孩子还小,但你会跟孩子谈论生死吗?
孩子还小,但你会跟孩子谈论生死吗?
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网友解答:
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我是萤火虫老师,我在华大应用心理研究院
正逢清明期间,我们谈这个话题的确是适宜。
关于清明的由来,也是很有意思,因处于中国农历24节气中的清明节气,共有15天,期间春分之后,冬天已去,春意盎然,天气晴朗,四野明净,大自然处于勃勃生机的景象,因这个节日里禁火,不许生火煮食,只能吃冷食,古代帝王又有墓祭之礼,民间效仿,故成为清明的固定风俗。
当我们产生对死去亲人的哀痛情绪时,是否发现小小的孩子也对死亡产生巨大的变化呢?
有一些孩子会说:“反正我们都会死的,所以我不再做什么了。”
又或者是提问:“妈妈,奶奶去哪里了?”
一些敏感的孩子会产生一旦离开就是永别的想法。
孩子还小,你会跟孩子谈生死吗?
我们成人当真正面对死亡时,态度一定是隐晦的。我们经常不说“死亡”两字,而经常用“驾鹤西去”,“升天”了等词汇代替。似乎我们也没有做好准备。
而面对死亡的离别,我们通常会有防御性的思维,第一反应即是“否定”,再接下来会是“升华”。
死亡这个话题,永远是我们应该给孩子叙述的话题。
心理学家埃里克森提出的人格发展的八个阶段中,最后一个阶段很好地解释了死亡对这一期的影响。
第八阶段:完善对绝望。(大于60岁以上)。
这是人类的晚年期,是自己一生为之奋斗的事业趋于完成和进行反省的时期,当对自己的一生作肯定的评价,觉得没有虚度时光,未竟事业由下一代接替延续,对一生不存在奢望时,就会产生一种完善感,相反,当回顾一生,觉得一事无成,走过的道路又充满坎坷,后悔当初的选择,重新开始又为时已晚,于是悔恨,悲伤。
因为悔恨而对死亡产生深深的敌意,于是又惧怕死亡,对生的迷恋,和对死的仇视。
假如到这个年龄的人还未真正的了解死亡对人的影响,没有看透死亡而因此没有活得豁达。他们将会传递出来的是什么样的信息给孩子们呢?
死亡是可怕的,死亡是魔鬼,我们都要抵触它。
两千年前,孔子给我们的生死的教导如果是:未知死,焉知生?
只有越早地直面死亡,讨论失去,我们才能越早地与失去的恐惧和解,越早与死亡和解,我们将会用更多的能量投注于对逝去的敬畏,把有限的人生,活得更有趣,不再执着于那些不该执着的事,去做那些让自己满足并且不懊悔的事。
曾经有一个案例,一位少女告诉我们,她死去的奶奶在召唤她一起去,源于她年幼时一直由奶奶陪伴长大,而后突发的情况,奶奶为了保护她而意外去世,心底深深的愧疚感折磨这位少女,她觉得自己活得不应该,她对奶奶有愧疚,而后不断地强化这个想法,已至后续产生幻想,认为奶奶在召唤她,让她赎罪。
这位少女需要和自己和解,也是因为年少时,对她的死亡教育太少,奶奶的死亡并不全是少女的错,奶奶的出发点是让她得到更好的人生。
看到这里,你还觉得“孩子太小”所以没有必要和他聊死亡吗?
《西藏生死书》中说:我们是一个没有死亡准备的民族。在中国人的日常理,死就是一个很忌讳的词。然而,死亡并非生命的完结,而是精神的永存。
当我们好好地面对死亡的话题时,我们更有勇气活在每一个阳光灿烂的日子里。
我们将会变得更豁达,更有目标。
因为这一切的做法,是为了我们在真正死亡来临时,不苟且求生,而是无憾离去。
索性,我们很多儿童专家和绘本作者非常重视这一块的教育。对于儿童年龄太小,无法理解死亡的话题。他们制作了绘本故事《爷爷变成了幽灵》,《活了100万次的猫》,《象老爹》,《我永远爱你》,《獾的礼物》,《祝你生日快乐》等优秀关于死亡的绘本。
有兴趣的家长可以参阅。
未知死,焉知生。
因为死亡,而使得活着显得特别珍贵。
关于华大
原华东师范大学心理咨询工作室,始于2003年,专注心理咨询、心理培训、企业EAP。300多名富有实战经验的心理咨询师团队,600余名志愿者服务团队,30门电话组成的免费公益心理服务热线向社会提供服务。
不管你有任何心理或情感困惑,可以关注及私信我们的头条号,向作者提问咨询!
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网友解答:
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“妈妈,我不想死?”……
孩子的世界,充满了天真与好奇,这是每一位父母,都可能会被孩子考验到的问题。
但这又是一个沉重的、残酷的又很现实的成长话题。我的切身感觉是——小孩子应该知道真相越晚越好!
对于这个问题,育儿专家一般都会建议科学、诚实地告诉孩子,但是你有没有考虑过孩子的心理承受能力呢?
这一点,我是有切身体会的。
当我第一次知道人会死的时候是八九岁光景,那天我哭了整整一天,想想那个遥远的,未知的,陌生的,黑窟窿洞的地方就害怕。晚上都不敢睡觉,一闭上眼睛,就感觉到了眼前的一片黑……对于一个孩子来说,以后永远见不到父母,见不到亲人了,是一种怎样的孤独和无助?
现在作为成年人,我们都不能真正地彻底地接受死亡,更何况是一个孩子呢?
我家老大六七岁的时候,不知从哪里知道了“死”,那几个月里,一到晚上睡觉时就哭,说:“我不想死。”我告诉他:“我们能活100岁呢。”他说:“活100岁,但也会死呀。”……我也哑口无言了,不知怎么跟他解释,怎么安慰他。
我能体会一个孩子对死亡的恐惧,这时候任何语言都是苍白无力的,因为我们不能理直气壮地对他说:“人不会死。”
我家老二知道这个问题更早一些,那天他正在看电视,突然跟我说:“妈妈,我不想死。”我心一惊,想起了老大小时候的痛苦与焦虑。
现在老二才5岁,我不想让他过早地承受生死的考验与摧残,所以我只能骗他:“你不会死的,妈妈是你的女神,会保护你的。”
当然这时候,我也需要培养他的安全意识,所以我还告诉他:“但是你要注意安全吆,不要玩火不要爬高,不要触摸开关,不要在马路上玩,不要自己去小河边……如果死了,就见不到妈妈了。”
小二赶紧扑倒我怀里撒娇说:“我不要见不到妈妈。”然后我们就把这个话题放下,又各忙各的事去了。
平常日子里,在孩子面前,我也尽量回避,不去触及这个话题。我想等他们稍大些,再深聊这个话题会更好。你们觉得呢?
孩子们的世界,充满了好奇,也充满了童话,给孩子一个快乐的童年,难道不好吗?
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网友解答:
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儿童一般在四岁左右就逐渐开始关注生死问题,个体差异会导致一定的时间早晚。
儿童关注生死问题本质上属于分离焦虑范畴,儿童惧怕失去自己的亲人。但随着儿童对这一问题的深入理解,逐渐过渡到对死亡本身的恐惧,其实这种恐惧即使是成年后也并不能真正消除。
回答儿童关于生死的问题不可以过于用科普的所谓客观科学的态度,因为它本身对于儿童来说更多的是一个情感问题。而科学的理解可以放到年龄较大以后。
具体的方法我在“卡尔去了天堂”这一儿童心理学益智童话里有完整的情景化表述。原则上注意两点:1,死亡并不是完全消亡,他们会在另外一个世界里存在。2,那里只能去,不能回。
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网友解答:
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会聊一些,告诉他进入了另一个世界。还在关注着她呢。
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网友解答:
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必须要谈,小孩认为的死亡是痛苦可怕的,但是和出生对比去谈论是最好的解答。
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网友解答:
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谢谢邀请!对于这个略显伤感的问题,我很想和大家说说我的感受。
我家小姑凉六岁时,第一次接触到死亡,是她养了一年多的金鱼死了。她用颤微微的小手轻轻地捧着那条已经有些硬了的金鱼,大声地哭喊着走进厨房:“妈妈金鱼死啦!”看着泪流满面的孩子,我停下手中的活,轻轻的拥抱着她,告诉她:“金鱼生病了,迟早都会死的,以后我们养动物一定要好好照顾它,不让它生病!”
过了一段时间,孩子的爷爷生重病了,孩子突然问我:“妈妈,爷爷生病了,他会不会死啊?”面对这个突如其来的问题,我慎重地想了想告诉她:“人都是会死的,包括世界上所有的生命,这是一个自然规律,有生就有死,就像春天柳树叶发芽,秋天又落下,所以我们都要好好珍惜身边的每一个亲人和生命,不要等到失去了才后悔没有好好待她!”
孩子似懂非懂地听着,突然起身泪流满面地抱着我哽咽地说:“可是我不想妈妈死!”我鼻子突然酸痛,强忍着泪水拍拍她说:“妈妈现在还不会死的,我还要等你长大了,等你有了自己的孩子了,老了的时候才会死的。”“我不要你死,老了也不要你死!”听着孩子伤心的话,我再也忍不住泪水横流,紧紧地抱着她说:“好的好的,妈妈不死,你要好好听话,这样妈妈就不会生气,也不会生病一些,就可以陪你很久很久的。”
之后好长一段时间,孩子都特别听话,看来死是什么,对她来说已经知道意味着什么了,所以顽皮的她又长进了一步。
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网友解答:
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我会跟我小孩谈论生死的话题,第一次跟他说每个人都会死的时候,儿子眼泪汪汪的看着我说,妈妈我也会死吗?我说,会的,听到我说会,儿子吓得说,妈妈我不想死。我安慰儿子说,这是每个人都会经历的,没有什么好害怕的,有生就有死,我会跟儿子讲如果将来爸爸妈妈不在了,他要怎么做。让小孩知道这些,不至于到时候心里会接受不了而出现心理阴影
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网友解答:
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凌晨三点,熟睡的姐弟被一阵浓烟呛醒!
着火了!!!
火焰、浓烟和热浪不断膨胀,涌入房间,姐姐一骨碌爬起来,一边大喊:“爸爸、爸爸、爸爸……”一边用棉被还有自己的单薄之躯死死地护住吓坏的弟弟。
5天后,12岁的姐姐因伤重不治,在医院离世;而手术后的弟弟醒来后,第一句话就是:“姐姐呢?”
悲痛过度的父母,不知道怎么跟一个5岁的孩子解释:他姐姐已经去世了,他再也见不到最亲爱的姐姐了,只能躲起来,偷偷抹眼泪……
生老病死,人之常情!
可
“死亡”这个话题,却让很多父母难以启齿,
甚至刻意对孩子回避?
宠物去世了,家长会告诉孩子:它睡着了;
爷爷奶奶去世了,家长会告诉孩子:爷爷奶奶去了一个很遥远、但是很幸福的地方;
甚至还有的家长,会用神话传说中的轮回故事,为孩子解释死亡……
马东在《奇葩说》中说过:
“面对生死这件事,是我们所有汉文化里面的人,缺的一课。”
华东师大的一份调查结果也显示:63%的家长“难以接受向孩子开展和死亡相关的活动”。
结果就是每个孩子都要经历死亡,但却又不懂死亡!
01
上个月跟小宝一起在宠物市场买的金鱼,不知怎么,前一天还好好的,早晨起来,就见它翻着肚皮浮在水面上。
小宝用小手戳了戳,金鱼不动。我连忙制止了他,说:“金鱼宝宝还在睡觉呢!你不要把它弄醒了!”
在我潜意识中,这么小的孩子,不应该让他过早接触死亡。等他长大了,自然就会明白了!
我打算偷偷再买一条一模一样的金鱼回来,来个“偷梁换柱”,演一出“金鱼宝宝睡醒了”的大团圆戏码……
可学过心理学的同事小婷知道后,连忙制止了我,她说:“
掩饰和欺骗都不能解决问题,孩子真正需要的,是生命教育!
”
她给我看了国外一个很火的视频,跟小宝年纪差不多的小朋友,已经开始学习如何面对死亡了:
视频中,小男孩捧着死去的宝贝金鱼,为它送别。他亲吻了金鱼一口,然后把它放进马桶里冲走。
在金鱼被冲走之前,小男孩还表现得满镇定;可金鱼真的从视线里消失了,小男孩又忍不住哭了起来!
因为妈妈告诉过他:
死亡,就是自己的朋友永远不会再回来了
。
教育专家说:
你给一个正在承受丧亲之痛孩子的最好的礼物,是告诉真相、诚实相待和理解
。
但是,人天生就有对未知的恐惧,孩子也不例外。
后台曾收到过一个妈妈的留言,跟孩子一起看动画片《狮子王》,看到老狮王离世的情节,她竟然发现孩子的眼眶湿湿的。
孩子下了好大的决心,才问道:“妈妈,你和爸爸,也会死吗?”
她认真的告诉孩子:“会的,我们每个人都会死。但死亡一定是有原因的,不会突然就死去!在死亡到来之前,我们还可以好好珍惜在一起的每一天!”
虽然孩子表示理解,但很长一段时间,想到这件事,就会很伤心,有时还会哭出来!
因此,她有点怀疑,
给孩子做生命教育,是不是有些残忍?
但越来越多的孩子,因为一点小事就想不开、轻生,对他们的父母来说,其实更为残忍!
02
很多影视剧、小说都在传达一种美好的愿望,人死后会去一个叫天堂的地方,过着无忧无虑的生活。
于是很多孩子,都把死亡当成解脱痛苦的唯一方式:
11岁的孩子,因当众被老师批评,感觉羞辱,于是跳楼自杀;
13岁的孩子,因寒假作业没做完,被要求补做,选择跳楼自杀;
14岁少年,因被父母没收手机,愤而自杀;
14岁的姐姐,因为偷玩手机被弟弟发现,竟残忍将亲弟弟杀害……
有调查数据显示,自杀是中国第五大死因,也是中国十五至三十四岁人群的第一死因。
我国每年自杀死亡人数近
30万
,还有约250万人自杀未遂。这其中
15-24岁的青少年
占比竟高达
26.64%
。
除此之外,还有大量青少年沉迷网络直播、游戏、小说,离开了网络就不知道该干什么,甚至没有朋友,也没有梦想。
大量事实证明:缺乏生命教育,除了感到人生百无聊赖、充满绝望,孩子还容易被本能驱使,寻求感官刺激,做出一些低级趣味的事。
电影《流浪猫鲍勃》,就是一部生命教育的活教材:
流浪汉詹姆斯,一直过着颓废、无望的瘾君子生活。对他来说,活着,不过就是混日子而已,所以他拒绝接受公益组织的帮助,混一天算一天。
直到有一天,詹姆斯的生活中出现了一只猫。当他不得不开始照顾一个脆弱的小生命时,他才发现,原来生活可以过得更有意义。
他开始一点点改变自己,戒毒、工作、与人交往,还将自己的故事写成了一本书。
心理学家亚伯拉罕·马斯洛说:
“教育的目标之一,就应该让人明白生命是何等宝贵。”
古希腊先哲亚里士多德也说:
“只教育头脑,而不教育心灵,等于没有教育。”
生命教育,才是每个孩子的人生必修课!
03
当然,生命教育想要减少“副作用”,得选好方式!
还记得2017年大火的那部迪士尼电影
《寻梦环游记》
吗?我身边的很多家长,就用这部电影,给孩子做生命教育的启蒙。
电影用一种梦幻的方式,给孩子描述了一个美好的亡灵世界,帮孩子消除了对死亡的恐惧:
图片来源:电影《寻梦环游记》
同时又用感人的剧情,为孩子们解释了人一生要经历三次死亡:
第一次是身体的死亡:
从生物学角度来说的,生命体征消失的死亡;
第二次是葬礼上的死亡:
认识你的人都来祭奠,意味着死亡者社会地位的彻底消失;
第三次是真正的死亡:
当这个世上没有人记得你的时候,你才是真的死了……
而想要世上更多的人记得你,你就要在活着的时候,创造价值、活得精彩、珍惜爱你的人和你爱的人……
图片来源:电影《寻梦环游记》
ahaschool也推出了精心制作的
《少年的生命教育课》
,用十二个最贴近生活的场景,来为孩子解释死亡,阐明生命的意义,以及如何处理生活中的不如意。
比如如何让孩子直面亲人的去世?课程用非常美丽的语言告诉孩子:
“
生老病死是我们每个人必须经历的!我们总会遇到告别的时候,也难免会悲伤;但生命依然是美好的,就像一场漫长的搭车旅行,要经历无数次上车、下车。
”
“
在同行的过程中,一定要珍惜眼前人!
”
让孩子们真正懂得:
死的意义,首先是让我们知道生的可贵!
我曾经想过一个问题,如果我拿到澳大利亚演讲家力克•胡哲的人生剧本,我会不会想杀死自己1000次?
但天生没有四肢,身体的残疾让力克•胡哲连自杀都做不到!
如果只能活着的话,苟活不如用力地活着!
他走进了校园、开始学习写作和演讲,鼓励世界各地的人们勇于突破自我,他不但取得了大学的双学士学位,还娶妻生子,把自己活成了人生赢家!
人生的意义就在于不断去丰富,不断去经历!
成为力克•胡哲最有说服力的人生哲学!
很喜欢罗曼·罗兰的一句名言,
“世界上只有一种真正的英雄主义,那就是认清生活的真相后还依然热爱生活。”
哲学家塞内加也曾说:
“生命,只要你充分利用,它便是长久的。”
孩子只有看透了生死,才会热爱生命、热爱自己、热爱生活、热爱身边的所有人。
生命教育,其实也是爱的教育!
04
教育家约翰·杜威说:
“教育不是生活的预备,教育就是生活本身。”
生命教育和爱的教育,可以与生活融为一体!
有一位开出租车妈妈,每天拉活很辛苦,但是自己的孩子却天天泡网吧,不学习。
妈妈百般劝说无用,愁眉不展,于是在网上悬赏:谁能帮孩子治疗网瘾,就给谁钱!
后来有人给妈妈支招:钱你自己留着,让孩子晚上和周六陪你出车。
给孩子吃好喝好、无忧无虑的生活,这是爱的本能;让孩子知道生活的真相,并还能热爱生活,这才是爱的教育!
心理创伤治疗专家海蓝博士曾在《不完美才美》书中写道:
决定孩子一生过得好不好,与数、理、化的成绩高低,会不会琴、棋、书、画的关系不大;
决定健康和幸福的是:孩子在成长中有没有感受到爱,有没有学会爱
;能不能做出正确的选择,是否具备抗挫折能力解决遇到的困难
。
孩子,每个人的生活,都不会是一帆风顺的!
我希望你能在面对生活的时候很
勇敢
,无论遇到什么困难,都不轻易妥协;同时在面对危险和重大选择时
“怕死”
!任何事情,都不如健康和平安重要!
珍惜活着的每一天吧!做一个爱着很多人,也被很多人爱着的,幸福的人
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网友解答:
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生与死,在许多家庭里都是一个比较忌讳的话题,很少有父母会主动与孩子谈起亲人离世,将这些残酷事实告诉孩子,跟孩子去诉说至亲的离世,如何让孩子直面“死亡”,同时让孩子理解“生老病死”是人生常态,对父母来说无疑是一大难题。但是这又是孩子必须经历的,让孩子理解生死,才不会在面对分离的时候难以接受,久久不能走出来。只有正视死亡,才能努力过好自己的人生。
柠檬曾询问过一些父母他们对于孩子的“死亡教育”是怎样的,几乎所有的父母们都觉得孩子还小,无法理解死亡的复杂,也不希望孩子为此难过。所以不约而同地将死亡进行美化就比如说:“他会变成天上的一颗星星,一片云朵一直守护着你”。这样的描述像是为死亡蒙上了一层浪漫的面纱,也让孩子不会那么的难过;但是父母不知道的是,你用如此温柔又美好的话其实是在告诉孩子,人死后并不是完全消失的,他还存在于这个人世间。
柠檬能理解父母为了避免孩子受到伤害,用心良苦所编造的谎言。可是把摆在孩子眼前的死亡浪漫化、娱乐化,这样的行为对孩子理解“生死”并不会有多大帮助,反而会让孩子们更加迷茫,尤其是经历过亲人死亡的孩子。
记得前几年看《爸爸去哪儿3》时,有这样一幕令我颇为感动。
夏天养了一只小狗叫吉鲁巴,在节目录制过程中去世了。就在这时,爸爸夏克立对夏天进行了一场死亡教育,堪称教科书典范。
夏克立先入为主地说狗狗年纪大了,身体也不好,然后问夏天觉得狗狗这样痛苦的活着会开心吗?夏天像是感应到什么一样,问狗狗去哪儿了。
夏克立直言狗狗已经去世,还说自己总有一天也会离开夏天,就像现在狗狗离开夏天一样。夏天顿时显得非常难过,直说:“我不要,等你死掉我也要死掉”。
这时,爸爸夏克立的语气非常温柔:“你不用太早去,我也不想很快去,但等我们年纪到了,可以去天堂”。接着他向夏天描绘天堂里的场景,蓝天,白云,每个人都会变成最美年纪时候的样子。
夏天收起了泪水变得开心,开始幻想天堂里的美好情景,也接受了狗狗吉鲁巴的离开。
夏克立对夏天的这些话语不仅仅只是安慰,他用夏天能接受的方式讲述死亡,让夏天慢慢的接受了死亡。只有帮助孩子明白了死亡的真实意义,才能把死亡对在世之人的伤害降到最低。
孩子世界天真又烂漫,但他们总有一天要独自去面对人世间的风雨坎坷,包括那些让人难以接受的生死离别。生活也不是童话故事,它往往来的更加残酷,如童话般美好的谎言虽然能给孩子短暂的安慰和保护,却不能让他们被蜜糖般的生活浸润的不知世界的真相。死亡是所有人都要面对的,死亡教育也并不是对孩子教育的一种忌讳。只有让孩子坦然的面对死亡,他们才会加倍热爱生命。
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我家大宝在快到四岁时就对“死亡”开始敏感,起源于自己养的仓鼠死了……个人觉得“死亡”课题是一个很重要的课题,不管是对孩子还是我们父母,有很多不错的关于“死亡”的绘本可以和孩子一起看!一旦遇到,如何面对自己的情绪是很重要的
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会的,生老病死是正常的自然生态规律,周围经常会遇到人去世的事故,小孩子好奇心很重会追问的,虽然会忌讳,但还是要给小朋友正当讲解,让他们接受这种自然规律,以后遇到身边的亲人也会理性对待
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