要求小学一年级的学生每天背诵一首古诗,真的有必要吗?
要求小学一年级的学生每天背诵一首古诗,真的有必要吗?
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根据我的专业知识和经验,我的回答是:我十分赞同一年级孩子背古诗,但是我万分拒绝一天背一首!
我是中国古代文学专业的研究生,我个人的诗词量大概在两千首。我从孩子幼儿园阶段开始引导她背古诗,尝试了各种极其有效的方式(详见我的头条号:好妈妈大于好老师),收获满满。
但我说的收获有两点∶一是孩子到小学快毕业时背诵了古诗词大概300首,但我不是按照《唐诗三百首》去选的,而且由易到难,精挑细选的;二是孩子特别热爱古诗词,爱读小古文,现在做初中文言文试题都没有问题。我觉得这个结果我很满意。
所以背诗词一定是好事,是有用的,所以一年级正是记忆好的时候,大力支持多读多背诵。
但是,一天背一首,那就是压力,是负担,是会让孩子厌恶诗词的,既不能理解,又不能牢记。只为了完成作业去做,成果说不定还不如十天背一首。
语文学习不可贪图速度,要保证质量。风物长宜放眼量。
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答:老师的动机是好的,\"积土成山,风雨兴焉……″教有方,学有法。全死记硬背既无用,更加重了学生负担,学生接受知识也受材料数量,时间的负限。教法要改进,学法要灵活。学之为用。教学互动,推进孩子身心健康成长。
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网友解答:
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诗就得先背会才能慢慢地被理解,然后才能被消化。拥有坚实的诗词基础后学文言文才能理解得透彻,以后分析诗词歌赋才能轻松,作阅读理解题也很顺手。中华诗词的逻辑性很强,给人的思维想象空间很大,背多了古诗在语言技巧方面很有帮助。纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行。人们学习都是由浅入深,从不懂到懂的过程中成长起来的,孩子小闲时间多,多背古诗总归有好处的!
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我赞成学古诗,但是逼迫孩子每天背一首古诗的做法,我表示强烈反对。
古诗是很有意境的,可以用来提高审美的。但是一旦变成了被动地学习、背诵记忆,则好处大大减少,坏处反而大大增加。
吃饭重要吗?当然重要,每天都得吃,否则难以生存。但是如果是逼着孩子吃饭,那么很多孩子就容易没有胃口。
同样的,古诗本身是很好的,但是逼着去背,一旦孩子产生反感,那么后续的副作用可能是孩子会一生厌恶古诗。
孩子的学习,很大程度上是靠兴趣驱动的。ta有了学习的渴望,那么再枯燥也能坚持。而且,学习效率也特别高。凡事都有个预热阶段,这个预热,实际上相当于启动孩子内心的渴望。
现在古诗的启蒙有太多资料了,可以看视频、听音频、看书等等,都是可以唤起孩子兴趣的手段。
在孩子没有表现出足够的热情之前,不要急着给孩子下任务。最好的方式是让孩子多接触,找到触发点,点燃孩子的内心之火。之后,就没有你多少事了。
那时候,孩子可能就不是一天一首,而是一天3首、5首都有可能。
最后推荐几个古诗的学习资料:
1、电视:央视的《中国诗词大会》。
2、视频音频:很多,找孩子喜欢的。
3、参考书:小学生必背古诗。
最后,前期家长和孩子一起读古诗,一起欣赏古诗,对孩子有很积极的影响。我的孩子幼儿园也背了几十首古诗,很轻松的环境下背的,没有压力。
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一年级是孩子一生成长的关键,孩子这个时候比较听话,家长和老师如何安排,孩子都会配合,因而家长要给孩子什么样的安排,才能让孩子在学习上出类拔萃呢?
背古诗词是不少家长的选择,有些家长在孩子学会说话时就让孩子背古诗了,甚至以孩子能背多少首诗为自豪,实际上这样做的意义不大,仅仅是暂时满足家长的虚荣心罢了。
小学一年级是孩子进入学校学习的开始,也是孩子掌握有效学习方法的最佳时间,一二年级课程内容简单,孩子容易吸收,这时候家长应该让孩子学会自己思考,自己学习一些老师没有教的课文,目的是培养孩子的独立思考能力和自学能力,同时还要教孩子根据课程表做自己的学习计划。
孩子从三年级开始,成绩的差距就会越来越大,如果一个孩子在一二年级时学会独立思考,具备自学能力和计划能力了,但初中高中都不需要去补习班,成绩反而会越来越好。
如果家长把背诵古诗作为任务,让孩子花大量时间去做这死记硬背的事,那就会使孩子错过了掌握最佳学习方法的时机。
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一天背一首,不难!
要相信孩子的短期记忆力!
但是,背古诗的目的,不是为背而背,而是为了积累和记忆。
所以说,不要问孩子能不能一天背一首,关键是十天、半个月、一百天、一辈子能记住几首!
我是赞成孩子背古诗的,我也是这样做的。我不仅让他背,还把他背诵的情景录成视频,配上字幕,存下来。
过上这么三五天,让他回头背,背不出来,就让他看视频,回顾他当初背的情景,这样子感觉效果不错。
背的时间很久了,《唐诗三百首》、《宋词三百首》,都没背完。因为是挑背,有的句子、文字对他确实太难。
我不会强求他一定要把这两本都背完,能记住几首我才看中。现在,他能背下来的要比我这个搞文字的多多了。
他不懂,没关系,熏陶一下,也很不错。
我就是担心,负担太重,反而让他厌学,这不美!
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我家孩子今年也是一年级,学校也是要求每天背诵一首古诗,因为是强制性的任务,开始的时候兴致还挺高的,不过到后来也是开始厌恶了,不愿意背,
跟我说:妈妈,这太难了。
因为是硬性规定,所以我也必须让他背诵,但孩子抵触情绪越来越大。
后来一次偶然的机会看了《中国诗词大会》,当时就想,用这个方法来试试孩子背古诗。
因为有了这个想法,儿子在家时我就有意的打开电视,自己看了起来,儿子当然也一起跟着看了,结果还真是喜欢上了其中的一个环节“飞花令”。
看了2期之后,每天让我和他爸爸一起玩飞花令,开始我们玩的时候遇到孩子会的就让他说,说出来之后我们都给孩子鼓掌,当然接不上的也很多,所以我和他爸爸每天就开始在家里背古诗,儿子看到后就说:我也不能输。
自己也开始要求背古诗了,每次玩飞花令的时候儿子都很高兴,背的诗多了所以能接的越来越多了,背古诗的的效率也越来越高了。
还有就是我们周末带孩子出去玩,正好来到了一片竹林,中间一条幽静的小路,里面有一座小亭子。
我儿子张口就说:妈妈,这个就是我背的王维的《竹里馆》。
看到远处的山上有枫叶落下来,他背起了杜牧的《山行》;
看到山上的瀑布,背起了李白的《望庐山瀑布》;
以后我们每次出去的时候,爸爸都会看到什么样的情形,然后就开始引导儿子背诗,儿子非常喜欢,而且非常高兴,也很自信,现在背的越来越多了,我们也重新拾起来,跟着儿子会背了很多诗,没事的时候就和儿子一起玩“飞花令”。
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网友解答:
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我的态度是基本上同意。因为开始接触古诗词还是要背诵的。当然,实在背不下来的也不要紧,多花点时间去背,不一定非得一天一首。囫囵吞枣也不可取。
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网友解答:
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#定西头条##头条问答#
谢谢邀请!
一年级学生每天要求背一首古诗,只要能坚持住,这种死背的方法我是赞成的。因为学习是非常挠人的,习惯的养成开始是需要约束的,如果在家长的指导下,孩子背诵古诗的习惯已经养成了,就会受益终身。
要求孩子每天背诵一首古诗,家长首先要坚持做到。家长领读,孩子跟读,当家长领读三五遍,孩子能够读下来的时候,家长监督让孩子熟练的背下来。
一年级学生是幼稚而懵懂的,对任何事物理解的很少或者纯粹不理解,对学习也是如此。如果家长能长期坚持,要求孩子每天背一首古诗,是很好的。孩子虽然对古诗不理解,但是只要能背会,天长日久孩子也会熟能生巧,对古诗就会理解。
孩子从小养成背诵古诗的好习惯,这种好习惯的养成,就会连带到孩子方方面面好习惯的养成,这对孩子的成长是非常有益的!
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