我是一名书法老师，怎么教练字最有效果？
我是一名书法老师，怎么教练字最有效果？
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网友解答：
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我觉得，光是自己写得好，不见得会教学生，况且，可能有些书写技法是不正确的，那不是坑人吗？
据我所知，网上搞书法讲座的，或专门作书法培训与教学招生的，99%不懂教学设计，也没有完整的教学文案，不懂什么是纯正的传统书写技法。训练方法也非常简单粗劣，例如，有的直接照着字帖写，有的根本没有帖，专门教授自己的字体。其实，这些作法都不是正确的训练模式，实际上，他们是以教学讲课为名在展示自己写的字体，让学生和那些盲目崇拜者看，根本起不到教学作用，教学目的不纯。试想，看视频能学会？
虽然，有的专门进行笔法动作练习的环节，但是，画写线条的含义并不是很清楚，只知道是为了练习控制笔的能力，可是在画写的时候，起止之间却没有长短、节奏、速度、中锋、侧锋……等等明确的概念，例如，有的老师让学生划写30~40厘米长的横线段、竖线段若干条，并且光有中锋画写法，没有侧锋画写法，试问: 这样的笔法动作是写什么字体用的呢？ 指法、腕法、肘法怎么协调运用？ 很多老师不讲解，可能老师自己说不清楚。
也有进行笔画练习的，可是，笔法动作不正确，比如，在起笔处、收笔处和转折的地方，附加了一些不必要的描画性的动作。例如:把逆势起笔、藏锋收笔，理解为笔尖兜个小圈圈。其实，这种描画法是不正确的，没有预料到这样做副作用和后遗症特别严重，容易固化毛病，事与愿违。如图:
▲图为源自某书法教材
传统书写技法的核心精髓是，遵守法度，自然书写。所以说，书法教学是一门专业性很强的职业技能，作为书法老师，不但要写的好，还要写的对，如果执笔法要领、运笔法动作、临摹方法、创作思想等，都是错误的，说明书法理念有问题，只会写字而不精通书法，岂不是误人子弟？
身为书法专业课的老师，更最重要的是，必须熟悉书法技术原理和艺术原理，对写字、书法的概念要十分清楚，属性特征及其书写技法彼此之间必须要界限分明，如果自己都不知道它们有什么区别，写了几十年硬笔字、毛笔字，还误以为这就是书法，怎么去教学生？
比如，中小学生学习硬笔书法，主要目的是改善以往错误的书写习惯与用笔手法，力求写得好、写得快、抄作业……然而，很多书法老师却不知道什么叫手写体规范字，也不教授实用型的硬笔字，误把印刷体写法当作手写体规范字让学生们练，真是天大的笑话! 身为写字课老师，学生应该练什么样的字体合适都不知道，应该选什么样的字帖作范本不清楚……这样的老师是不合格的，也是不负责的！
另外，最关键的一点是，必须要懂得什么是科学、系统、正规、专业的教学方法及其训练套路，决不能用自己过去多年间自学那套土办法教学生，比如，没有执笔法、运笔法、笔画、结字法等一系列前期基本功训练，只是指导学生照着字帖写，一个字一个字的抠，美其名曰: 要分析范本字形结构特点，然后，让学生把一个字写上好多遍，力求熟中生巧……那不是真正的临帖，是赏读。倘若是照着字帖多写多练就能练好书法，那还要你这老师有什么用？
真正的技法训练过程是有操作流程的，如图:
▲图为本人教学程序
正确的执笔姿势是学好书法、自如运笔的前提条件，如果这个问题都弄不懂，你不配当老师。如图:
▲图为本人教学示范
传统临摹方法有十余种，例如:双勾法、单勾法、填勾法、摹写法、描红法、对临法……每一种操作方法功能与用途各有独到之处，不仅要熟知，还会灵活运用。如图:
▲图为本人教学示范——潘氏分步摹临法
书写技法、训练方法是永恒的主题。书法实验尤为重要，凡事不要凭空想象妄下断语
以上是我的教学研究心得体会，仅供参考。 想了解更多的练字方法问题，请关注我，翻阅之前发布的相关信息，有小视频可看，兴许对您有所启发和帮助。谢谢支持!
密切关注书法与写字教育发展动态，潜心专注书写技艺方面的课题研究，努力推广实用型硬笔书写技法，做有良心的书法家 ——潘茂生•寄语
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网友解答：
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你好！我来说点我手术之前，教我的学生学书法的一点体会。
问题是你的问题是教学龄前的小孩子学书法，还是教在校学生学书法，如果是在校，是小学还是初中……。是毛笔还是钢笔没说。我不清楚，还好反正是写字，大慨地说说也还可以，仅供参考。不明白的或不当的地方，我们还可以借助头条平头，继续讨论。
一是目的要明确。为什么要学书法。学书法是为掌握方法，使字写的既快又漂亮（美观）。目的明确，才能持之以恒。注意掌握方法是目的，不要受其它的诱惑所干扰。见异思迁，就会前功尽弃。
二是方法要正确。从执笔，姿势开始，养成良好的习惯。细微处见精神。学书法，入门在临摹。有些人认为临摹是虚费精力、浪费时间、多此一举。其实不然，临摹是学习书法的入门途径。怎么起笔？怎么行笔？怎么收笔？怎么结构……？
只有学我们才能知道。怎么学？老师教？老师怎么教？教临摹。用临摹的钥匙打开书法的大门……。所以说，临摹不是多此一举，而是必不可少。
关于临摹，我在我的主页中其他的文章中也曾多次提及，为方便阅读，我复制粘贴到这里。
临是照着字帖来写，摹是将字双勾下来，在字的轮廓内填写，又称“描红”。所以说临帖容易学到用笔，摹帖容易学到结构。临摹学习看上去慢，其实并不是的。在这样的方法中，可以学到用笔，学到结构。
由于是在轮廓中填写，笔毫平铺，运行都是在界内来完成的，都是在规矩中完成的，前人说这样可“节制其手”，是有道理的。所以很容易接近“古人”。就像是被搀扶着学走路，又好像是有“古人”在指引着入门前行的道路，这样也就容易会走了，也就少走或是不走弯路了……。这实际上是慢中求快。
在临摹的过程中，同时也是在“落笔生根、落笔无悔”中怡情养性；在“心正笔正”中陶冶情操；在“差之毫厘，谬之千里中养成细心；在“一日练一日功，一日不练十日空”中累积笔力；在“锲而不舍，金石可镂”中培养耐心；在“冰冻三尺，非一日之寒”中锻炼毅力；在“眼高手低，手高眼低”中提高兴赏水平；在“笔成冢、砚成臼”中练就功夫，在“瓜熟蒂落”、“水到渠成”中坚定信心……。
三是练习书法要定时定量。练习书法，要定时定量。笔头子要天天磨，我与帖才能一天一天地靠近；一天不磨，我与帖就会疏远一步。量变才能引起质变。这就叫做有日积月累，才有日新月异。
四是多看，多交流。在相互学习中激发兴趣、保持兴趣、提高兴趣，在交流中学会知其然，更要知其所以然。不断地提高自己的书写水平。
……
当然，教的过程也是学的过程，在教的过程中要因人而异，因人制宜，方法要灵活，要善于总结和规划，这样才能更加有效地将书法教得有声有色，硕果累累。
欢迎欣赏、点评、交流！
（说明：文中图片均来自网络，侵权联系本人必删。）
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网友解答：
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不要枯燥地教孩子们写字，那样，会让孩子们逐渐失去学习书法的乐趣！
所以，作为书法老师，尤其是小孩子的书法老师，你一定要多读书法典故，越有趣的越好！在教孩子们学习书法的同时，给他们讲一些书法故事，培养培养他们学习书法的兴趣。
书法毕竟不是一个学校必考的科目，如果还有兴趣的基础，你的学生就很难维持学习书法的兴致！
我一直不喜欢那种枯燥，刻板的教学方式，每天都是从横竖撇捺开始，然后是这个字怎么写，那个字应该那样教的。我的经验是让孩子们教一阵书法，然后就给他们讲一讲故事，做一个游戏什么的，用快乐去穿插教学，让孩子觉得学习书法是快乐的！
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网友解答：
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我是一名书法老师，谈一下我这些年在书法教学上的一点经验。
第一，兴趣。我们都知道，兴趣是最好的老师。想让自己的学生把字练好，首先培养孩子的兴趣，当一个孩子爱上练字，他的字一定会越来越好。
第二，纪律。纪律主要包括两点内容，第一，安静，第二，慢下来。学书法需要一个安静的环境，嘈杂的环境是练不好字的。慢下来主要是因为孩子刚刚接触书法，对于用笔、结字还不是很熟练所以最好把书写速度慢下来，一招一式交代清楚，这样才能打好基础。
第三，才涉及到教学。
第一，用笔。把基本用笔让孩子学会，比如中锋、笔画的起行收等动作，这是学习书法的基本单位，一定要过关。
第二，结构。结构是学习书法不可缺少的重要环节，要教会学生读帖。基本用笔掌握后，应该多多强调结构。
第三，章法。章法内容比较多，不同书体章法要求也不同，前几天聊过章法内容，这里就不多说了。
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网友解答：
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我也算是半个书法老师吧，代过几天课，也有几个朋友跟着我在练字，而我的小孩子也在跟着一个水平更高的书法老师在学毛笔字，因此在做书法老师这块还是有点心得跟大家分享一下的。
首先来说，教小孩子跟教成人是不一样的，因此我们分两部分来说说。
教小孩子学书法
小孩子学习书法的，大部分都是家长选择的，并不是小孩子自己愿意学的。我有一次代课的时候，在班里做了一个采访，问小朋友们，你们是自己愿意来学书法的还是家长帮你报名的，结果自己要求来的只有少数几个，这还是学校的拓展课。如果是校外的那种，用休息的时间去学书法的小孩子，主动愿意的会更少。
首先，作为书法老师首要的任务就是要让小孩子喜欢来你这里上课
，否则，练不了几节课小孩子就不来了，或者是他就是敷衍了事的那种，这个时候练字是没任何效果的。这就需要利用课间时间，老师跟每个小朋友要有交流，多鼓励，看到每个人的进步，学会赏识教育。这样，至少小朋友是会喜欢老师的，以后对书法的兴趣也会慢慢增加。
其次，要慢慢培养小孩子对书法的兴趣
，我们说兴趣是最好的老师，他对书法有兴趣了，那后面就会越学越爱上书法。因此，在日常的教课当中，要经常给他们讲讲书法家的故事，听故事的同时也增加了对书法文化的了解。另外，就是内部经常搞点书法展览，请家长来参观，让小朋友感觉很有成就感。还有就是上面说过的，多鼓励，少批评。
第三，要让小孩子先能坐得住
，如果屁沟都坐不住，字是肯定写不好的。因此，课堂上老师要立威，上课的时候要让他对老师有点怕的感觉。但是课后跟孩子们要打成一片，这样就不至于孩子因为怕你而不来了，这样做的目的是养规矩，学习就是学习，玩就是玩，要分得清楚。
第四，最基本的用笔要对
。这个时候才开始跟技法有关系了，因为没有前面那三点，第四点说的再多也没用，因为，你不可能教一个不想学书法的人学会书法。用笔的关键就是各种基本笔画的写法，掌握好基本笔画的写法之后，不是要让他一直练基本笔画，而是结合一些简单的独体字来练基本笔画。只要执笔的姿势对了，用笔的动作对了，哪怕一开始慢点也没关系。
第五，写毛笔字就是熟能生巧的过程
，要想写好字，只靠每周去练一、两个小时是没有用的，日常的练习，对笔的熟悉很关键。鼓励家长和小孩子每天尽量抽时间写写，哪怕是写个十分钟，对毛笔的感觉就会越来越熟。
以上是对小孩子学书法的一些心得体会，下面再说说成人的。
教成人学书法
成人既然能来学书法，一定是有一定兴趣的，很多人也有一定的基础，其实这样情况有时候反而不太好教，因为固定的思维模式和动作习惯已经太久了，想改变需要些时间。
首先，教成人学习书法也要鼓励为先，让他尽量保持长久的对书法的热情和兴趣。成人是没有人能要求和监督的，不像小孩子后面有家长的督促，就算没啥兴趣也会被逼着来学。成人就不行了，很多人成年人练字是三天的热情，过了之后也就不了了之了。因此，成人写字也要多鼓励，让他保持适当的兴趣和热度。课间时间喝点茶，聊聊书法文化，这样效果就比较好。
成人学习书法有一定的固有思维和习惯，你主要的目的就是来纠正他错误的用笔和书写习惯，教会他正确的动作是什么，并且你要有理有据，不然你很难说服他，或者是人家口服心不服。
还有，成年人最容易三天打鱼两天晒网的，因此你可以经常搞点书法交流的活动，大家聚一起喝喝茶，聊聊书法，搞点作品交流，这样人家会喜欢上你这个地方，愿意来这里，回家也会愿意再写写，这样长期下去进步就会比较快。
以上是我自己的一些心得和想法，不对之处还望指正，大家互相交流吧。
我是翰墨今香，专注分享传统书法文化，希望得到你的支持和关注。
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网友解答：
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看了大家对这个问题的回答，我受益匪浅，借此机会，也想谈谈自已的看法。书法做为中国的传统文化，近些年越来越多的被孩子家长们，所重视认可并接受，并让自已的孩子，从小就开始学习书法，这是值得欣喜的。由此各类书法培训班，也随之应运而生，这也是件好事。可我发现一个问题，可能大家已经发现了，有的朋友，也在话题中，谈到了这个问题。不过我想具体的说明一下，自已的看法。从事书法教育的老师，应该都是有文化，有修养的人。但一些人为了挣钱，味着良心，在教学上糊弄孩子，就不好了。一些人不懂书法教学，为了迎合家长，追求所谓的效果，连基本的笔画和偏旁部首，都没有学过，一上来就让孩子，练习写字，这对孩子的学习，是极其不负责任的。特别是有些教硬笔书法的老师，为了招生，竟为家长提供书写工具的多项选择，如钢笔、中性笔、圆珠笔、铅笔。只要你想学，用什么笔练字，我都可以教。各位老师，你们认为孩子，刚开始用什么笔，练习书法更合适呢！我要说的是，家长花钱，把孩子交给老师学习书法，一是对老师的信任，二是希望培养孩子学习书法的兴趣。老师既然收了钱，就要对家长负责，更要对孩子负责。万万不能用欺骗的方法，误人子弟。大家知道，学习书法是一个漫长的过程，试想家长带着孩子，一年四季，风里来，雨里去，顶酷暑，冒严寒，花钱带着孩子学习，多么的不容易。做为老师，既然收了钱，就一定要对得起自已的良心。学习贵在方法。如果老师的教学方法正确，既便个别孩子，没有学好，那只能说明孩子努力不够。如果老师教学方法不对，那浪费的可不止家长的金钱，而是打击了孩子的学习兴趣。更重要的是，影响了孩子今后的成长。孩子从小兴趣的培养，是至关重要的，甚至会影响孩子的一生。所以，做为一名从事书法启蒙教育的老师，一定不要为了钱，而丧失了师者的本份！个人观点，不当之处，请指正。为了孩子，甘愿接受批评！
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网友解答：
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本人是做书法培训的，开工作室大概三年多，我大概讲一下我的教学方法和理念吧，我们的核心是道技双修，大道至简。课堂教学过程中要调孩子的恭敬心、静定心和坚韧心，以三心严格贯彻到课堂中，让孩子在课堂上能静下心来认真对待书法学习并能做到持之以恒。技法训练上要大道至简，不要从楷书入手，楷书是最难的，尤其是欧楷，楷书短时间内没有效果，孩子自然就没有兴趣，没有兴趣自然学不好，书法练习过程中要从隶书开始，隶书简单，容易出效果，孩子越练越感兴趣，教学要从中锋线条开始，中锋线条是五种字体的根本，抓住了根本再重点训练字的结构，在训练字的结构过程中一定要注重让孩子自己学会分析字的结构特点，这样学习孩子就会事半功倍，隶书练好了以后在进入篆书学习，篆书主要用来调静定心，有了隶书的基础十几节课的篆书孩子就已经很高手了，篆书过关后再进入楷书的学习，这样孩子的楷书就能在很短的时间里出效果。或许很多朋友会说家长关注的是楷书，尤其是硬笔楷书，如果像我这样的思路第一家长不认可，第二练习的时间也不知道需要多久才能进入楷书，家长等不及等等这样的问题，其实思想问题要靠我们老师去引导家长，其次练习的时间大概1年半到两年左右就可以学到楷书了，而且效果都很显著，以下是我一个学生跟我练书法两年时间的效果。
（以上是我教学总结的建议，仅供参考，欢迎交流。）
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网友解答：
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做为一名书法老師，多年的实践应该有一套值得总结的经验。要我回答这一问题，在此便说出我的一些看法，首先要问你是在校书法老師，还是校外辅导老师，如果是校外，则是为经济利益，对学生及家长帶耒不应有负担和压力。如果在校教师，应着重运用“蜡板字”的笔顺，快捷方便的书写要求，耒使学生逐步运用，完成作业。应肯定的是，目前市场流行的各类所谓“硬笔字帖”都不符合学生临摹，请先生酌对你多年的经验，仅供参考吧。
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网友解答：
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书法练字怎么写？
必须要让学临帖。
误区需要说明白，
书法必戒路子野！
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网友解答：
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很荣幸能来回答老师的问题 ，其实 ，作为一名书法老师 ，这只是一个相互探讨学习的问题，练习写字的方法有很多种 ，但是唯有适合同学们的才是最好的 ，每一个老师的教学方法也不一样，只要更加有效的能提高同学们的写字能力就是最好的 ，想作为一名书法老师 ，这些都是我们应当明白的道理 。
怎么样 教练字才能更加有效了 ，其实这个问题不可以泛泛而谈 ，因为书法是一个系统性的东西 ，每一个阶段的东西都不完全一样 ，那么老师在教学的过程当中 方法也就不会相同 ，如果你只是教硬笔启蒙的学生 ，那么能够用风趣幽默的方法传导知识 ，用形态意识的方法去传导记忆 ，这种方法对小朋友而言比较有效 ，但是如果你交的是其他的书法知识 ，比如说已经学完了楷书，隶书，现在想学行书 ，草书，那么教学的方法会大不相同 。
在练习书法的过程当中 ，成功和失败只是一个结果 ，但是成功的人走的路子也不相同 ，失败的人走的路也不完全相同 ，有的人学习了一辈子书法 ，到头来发现自己还根本就没有入门，有的人写了3-5年的书法 ，却已经取得了很大的成就 ，这一点是不可否认的 ，除了自己下了足够的功夫以外 ，绝对离不开正确的辅导 正确的引导，正确的路上前进会越走越远 ，在错误的路上前进只会南辕北辙 。
怎么样的学习书法的方法才更加有效了 ，就需要我们对症下药 ，针对自己孩子不同的情况 ，我们要果断的，全面的，多方位的，采取不同的方法 ，就算一个班里面有五个学生 ，他们学习和接受知识的情况也是截然不同的 ，如果真想达到全面高效 ，这个方法不是一成不变的 ，这就需要我们作为老师的时刻跟踪 ，及时的发现问题 解决问题 ，才能实现有效提高 。
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网友解答：
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学生在课堂上练字的时间毕竟是有限的，我觉得应该教写字的各种手法，笔法，方法，让学生懂得各种法度之后自己在家练习的时候能够，逐渐运用娴熟，就有进步
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