幼儿园的小朋友到底要不要提前学习一年级的课程呢？

2024-12-02 22:30:01 浏览：1

幼儿园的小朋友到底要不要提前学习一年级的课程呢？

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网友解答：

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我们家九月份就要一年级了，因为有姐姐的原因，字认识不少，拼音有点欠缺，最近在补作业中！

数学没问题，自己喜欢做一二年级的奥数，给姐姐买的，但他喜欢！

拼音刚学会单韵母和声母，识字量在一千左右吧，没有刻意教，就是阅读，他喜欢《奥特曼》，我们买了几乎所有系列的书，自己懒得给他读，让他自己看，不认识的字就问！

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网友解答：

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我家孩子现在读二年级，用我不堪回首的经历来告诉你，课程不用提前学，但一定要提前学拼音，多认点字，还有10以内加减法，另外，最好提前学一下写字，有条件可以练练字，那读一年级大人轻松，小孩自信！！

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网友解答：

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不需要。

整个一年级的知识从数学（数字加减法）到语文（拼音和汉字）都是为了后面学习的基础。

但需要掌握的知识点并不是最重要的。拿一年级数学知识点举例：

1、认识10以内的数字。会读会

写，会加减。(开始分左右)——从形象思维到抽象思维的提升，空间感的培养。

2，比较容积体积大小，比较高矮长短，比较重量。——有对比思维，从一元认知提升到二元认知。

3，加减。——初级逻辑思维。

4，分类。——清理大脑旧的认知体系。

5，位置和顺序。——空间感和秩序感培养，也可以拓展到生活习惯培养。

6，认识图形，长方圆球。——从实物认知到二维认知。

7，20以内加减。进位加法和不退位减法。——在3的逻辑思维能力上加强。

8，认识钟表。——抽象思维。

包括语文学习也是一样，所有的知识点背后都有比知识本身更需要掌握的规律，这才是孩子们学习中真正需要真到的。

一直被称为很多孩子“死读书”，就是因为只记住了前面的点，却没有真正提升“——”后面那些核心规律。

所以，幼儿园的孩子上小学一年级，不需要提前学习一年级的知识，但可以提前锻炼一年级中需要的学习能力，用游戏来获取是最直接也最有效的办法。

希望能给同类的家长一些启发，如果觉得好，也请转发，为了孩子，因为如果不懂这些规律，一味填鸭式教育孩子，厌学都是这样子被逼出来的。

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网友解答：

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要提前学点儿。比如拼音，还有古诗背诵。算数十以内加减法，最好多认字。上学后，进度不受咱们控制，有的啥字不认识的真的跟不上，家长会起急冒火。因为没法等你，都挺聪明的孩子，可学习是要些时间的，不得练习啊，总之，玩儿着学吧，也别傻玩个没完没了。[捂脸]

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网友解答：

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我家只在阅读识字和拼音上下了功夫，一年级课本一点没看。因为太了解我家闺女的学习态度。循序渐进更适合她，还要时不时敲响“戒骄戒躁，继续努力”的话语。目前在上学前班，很有效果，也知道每周有次测试（我根据孩子学习情况，自己出题）。

习惯养成了，后续就看她自己了。

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网友解答：

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十以内的速算题练练速度，拼音一定要提前学习，加大识字量就行，不用跟课文走

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网友解答：

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完全没必要，真的。

现在的家长，都在积极努力的让孩子多学一些，岂不知，无论在家学的再多，到了学校，老师还是从头开始教，孩子如果提前学了，可能就不感兴趣了，反而影响学习。

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网友解答：

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我儿子刚一年级，班里有个同学学前班把语文全都会被了，结果上课时那个孩子老师说话叫家长，我感觉少学点好

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网友解答：

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这是每个家长，也包括老师，很矛盾的地方。由于现在家长都不想输在起跑线上，都对孩子的教育非常关心，出现了很多矛盾。

首先，在幼儿园，根据孩子3－6岁的发展目标上，幼儿园的孩子，根据年龄特点，是在玩中学，学中玩，是以游戏为主，学为辅。

幼儿园又分公立和私立幼儿园，假如在公立幼儿园，根据孩子3－6岁的发展目标来做的。而私立，是迎合家长焦虑的需求，拼命的学，甚至已经小学化了。当家长在一起聊天时，一个感觉什么也没学到，一个已经学到很多东西了。家长就会出现焦虑。当孩子同时上一年级时，学过的感觉很轻松，没学的，家长会感到很抓狂，很吃力。其实，把学过的和没学放在一起，一年里的老师，进度快的话，没学过的肯定吃力。

作为家长，根据自家孩子接收能力的特点，可以多读一些亲子绘本，同时增加孩子认字能力，一年级只要孩子识字量上去了，不论做语文和数学，都会轻松很多。

现在我儿子也是在一年级，上一年级前，识字量不多，到一年级，一句话只认几个字，当家长给读完题之后，孩子也会做。我感觉孩子，一年级应该多识字，识字应该借助绘本，不要单纯的去认字，这样孩子会感到很枯燥。

现在，给儿子买了四本故事绘本，当孩子读第一本时，(带拼音的绘本)，都是一个字一个字的往外蹦，当开始读第二本时，感觉好很多，贵在坚持。

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网友解答：

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拼音，识字，口算，必须要会，必须，否则上学就等着大人孩子一起上过吧。

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网友解答：

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不需要。甚至不需要提前学拼音。

小学一年级课本，基本就语文和数学。