学习文言文最快的方法是什么？
学习文言文最快的方法是什么？
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网友解答：
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欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！
老穆有话说
老穆认为，学习文言文最快的方法就是“
多读与多记
”。
多读
，是指多读一些文言著作，尤其是考试常考到的著作，比如
《世说新语》、《古文观止》、《史记》、《二十四史》
等。
多记
，是指多记一些常见的
文言实词
，这对于我们
看懂文章内容
有特别大的帮助。
接下来，老穆为大家做一个简要解析，感兴趣的朋友可以接着往下看！
（一）要想文言文学得快，首先你得知道文言文考什么。
试想一下，如果你连文言文考什么都不知道的话，又怎能学好、学得快呢？
关于文言文的考点，穆老师为大家整理如下图：
（二）我们还得清楚，文言文得分低的主要原因是什么？
老穆认为，文言文阅读得分低的最直接原因是你看不懂文章内容。
试问，你连文章内容都看不懂，还谈啥做题呢？
（三）每天读一篇文言文，并记住书本上的注解。
如果时间很紧张的话，每天看一段也是很有效果的。
老穆有个学生，自从看了《世说新语》一个月后，他就觉得自己可以用文言文写作文了。
当然，这只是孩子的“夸张说辞”，但却从侧面反映出孩子坚持看文言文后的效果。
（四）课本上的文言文注释，一定要背得滚瓜烂熟。
得法于课内，运用于课外。
倘若书本上的文言文实词都掌握不了的话，那就说不过去了。
（五）每周至少逐字逐句翻译一篇文言文。
（六）
认真订正作业和试卷中的文言文错题，并将有用知识整理到你的错题集上。
遇到不懂的，可通过查资料或网络将其弄懂，实在不会的，可问老师或同学。
（七）深耕文言文知识点，让自己在文言文学习上的成就更大。
文言文的考点有很多，每一个考点的背后，都有一群知识点，而这些都需要我们将其掌握。
比如断句技巧，如下图：
【结束语】
学习没有捷径，尤其是文言文学习，更需要我们下苦功夫。
“只要功夫深，铁杵磨成针。”亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！
如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！
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网友解答：
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学习文言文没有“最快”的方法，只有“比较快”的方法。因为学习本身有它的规律性，当然学习文言文也不例外。那么，学习文言文比较快的是什么呢？
一、重读重背
读，包括读课文和读注释。
读注释，要读作者，了解作者生平，写作本文的背景；要读词句解释。
读课文，要读出节奏，读出语感，读懂意思，进入角色，实现与作者的真正“对话”。
背，不可颠三倒四，要滚瓜烂熟。
初中文言文一般篇幅较短，绝大多数都要背诵。
二、注重积累
1.积累词语
词语是组成句子和文章的基本单位，，必须积累词语，很多句子，往往就一个词语很关键，明白了它的意思，句子意思也就明白了。
文言文词语以单音节词语为主。学习词语，不仅要明白其在句子中的意思，更要明白其本义。要从本义查看其引申义、假借义、比喻义。
文言文语言简练，可谓词简意丰。一定要明白词语的活用现象。主要有：（1）名词作状语 （2）名词活用为动词 （3）形容词作动词 （4）使动用法 （5）意动用法
复习时可以归类积累，这样积累多了，学习文言文自然也就容易了。
2.积累句式
文言句式主要包括：（1）判断句 （2）被动句 （3）省略句 （4）倒装句
与积累词语一样，可以归类积累。只有积累到一定数量，阅读课外文言文才显得容易。其实，这也正是切合了量变质变规律。
三、注重练习与拓展
读背了课文，积累了词语、句式，还要做练习，以巩固背诵积累的知识。
拓展，就是向外扩展，阅读课外文言文，主要是用于检查“举一反三”情况。
学习文言文与语言、学习现代文一样，没有捷径，只有技巧。“技巧”就是踏踏实实地学，认认真真地积累。
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学习文言文没有捷径，最快的方法是坚持，最快的路径是积累，学习文言文要苦练“五功”：
一为“读功”：多读《聊斋》《世说》《史记》等经典读物。
二为“背功”：熟背课本上文言课文，有能力再背一些《古文观止》上的名篇。
三为“记功”：梳理文言常识（词句、文常积累），最好能结合背过的文句进行理解。
四为“题功”：多做中高考仿真题，重视限时训练，注意训练与感悟结合。
五为“写功”：对重要的、特殊的文句进行翻译，尝试写文言作文，培养文言语感。
“五功”并重，必有所得，必能提高阅读能力，必能决胜考场！
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据我多年的初中语文教学经验，学习文言文，可以按这几个步骤进行。即：
读、译、解、背。
在每一步的学习中，
带着不同的任务，完成相应的知识积累。
一、读。学习文言文读是第一步，一定要认真诵读原文。
1.读书下注释。
通过读书下注释，首先要
了解识记文学常识，即作者、出处
。对文言文的作者我们要识记其
字、号、所处的年代、对他的评价及其成就（代表作品）
；了解文章出处，对原文所选自作品的内容要有大概了解，重点内容要烂熟于心。如：学《论语》，我们通过注释不仅要了解识记有关孔子的信息（名丘、字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人，教育家、儒家学派的创始人……），还要对《论语》这本书进行了解识记。
其次，通过读注释，我们还要识记积累字音、字形、字（词）义，
为诵读和翻译做好准备。这时，我们可以把注释和原文对应着来读，找到注释中标有拼音的字在行文中的位置，把句子读通顺；再把注释中给出的解词含义代入原文中，理解大概意思，这样才能正确断句。
另外，读注释时还要特别注意典故及其出处，
及时把这些积累起来，不仅有助于理解课文内容，更能在一点一滴的积累中丰富我们的知识。
2.读课文。了解了作家、作品、时代背景，扫清了字词障碍后，我们要通读全文。读是学好文言文的关键一步，只有能正确、流利的朗读，才能渐渐地理解大意。正所谓“书读百遍其义自见”。诵读时要注意读准字音、正确断句。
二、
译。翻译课文是学习文言文必不可少的环节，也是学习文言文的一个重点。
在这个过程中，要注意积累文言知识。
1.积累文言词语。
学习文言文要注意积累以下四类文言词语，包括实词和虚词。
①古今异义词；②一词多义的词；③通假字；④词类活用。
如名词用作动词、形容词用作动词、使动用法、意动用法、名词作状语……
除此之外还要注意积累常见的固定意义用法的词。如：“尝”在古汉语中一般译为“曾经”；“皆”就是“全、都”的意思……
2.积累特殊的文言句式。
在文言文中有一些特殊句式，如：判断句（“是”、“则”、“者也”等等）、省略句、宾语前置句，还有以“于”为标志的状语后置句、以“为”为标志的被动句等。对这些文言句式要熟悉，会判断，这样才能更好地理解。
3.逐步掌握翻译文言句子的方法。
翻译文言文首先采用“对号入座”的方法，也称直译，即一字对一词，把文言文中的一个单音节词替换为现代汉语的双音节词；如果这时句子不通，那么我们就要考虑用“增、删、调换”的方法，使句意通顺；有时还可以采用意译，即大概意思，或引申意思。
无论是积累文言词语还是文言句式，或者是句子的翻译都要以书下注释为主。学习一课积累一课，这样日积月累，文言知识就越来越丰富了。
三、解。理解课文内容、体会作者表达的思想感情、把握人物形象、语言特点、写作手法，这些都是我们在这一步要做的事。
当然文体不同、内容不同，我们在理解时的侧重可以略有不同。
如《陋室铭》，在把握内容的基础上，可以侧重品味文章“骈散结合”的句式特点，了解文章“比兴”以及托物言志的写法，重点理解作者借“陋室”所表达出的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀；像《小石潭记》之类的写景的课文，要侧重写景的方法和作者在其中寄予的的思想感情；而像《曹刿论战》这样涉及到人物的课文时，除了把握内容、写法外，还要注意把握人物形象；对于《鱼我所欲也》则要侧重把握论点、论点的提出方式，采用的论证方法，以及论述的过程等。
四、背。学习文言文，最后一步就是会背，会默写。
这是学好文言文必须要做到的，背的（背解词、背原文）多了，积累的多了，以后做课外文言文就能得心应手。
最后我想说，学文言文乃至学语文，都是一个长期积累的结果，是没有捷径可走的。要想快速见成效，就得花更多的时间，更多的精力，付出更多的努力。
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蝶恋花
古汉语入门
国学登堂须倚趣，三百诗词，俱为名家著。
窈窕佳人牵柳树，江州司马听琴处。
书中纷纭皆典故，朗读千遭，拇指依然竖。
秋水长天看逸鹜，何由才可留春驻。
——填一首《蝶恋花》，说说我对学文言文的看法，当年没有人引导我学古文，只是机缘巧合，借到一本《东周列国故事新编》，小学三年级的学生居然入迷了，真的读完了这本大部头书，掌握了好多典故，不免沾沾自喜，益发人来疯，各种诗词小说演义，想方设法找来，看着一点不吃力，上中学后，试卷上40分文言文题目，我最少拿38分，原因是触类旁通。现在的孩子学古文，不必啃大部头书，诗词三百首最好，让人体会到韵律美的同时，掌握诗词歌赋的凝练简洁和华丽词藻，还有对美好事物的无尽遐思，从而对古文产生兴趣，古文就一点也不难了。
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网友解答：
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对于这个问题，请听小编说两句。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句话，对于学习文言文，在适合不过了。
前几日翻译了《寒蝉赋》，本以为发表出来阅读效果会很好，但还是失望了。
这是国内受教育者对文言文的普遍态度——读古文，乏味且无用。
这也是为什么语文新课改之后，遭到了大批人的批判：“难不成要复古八股文，文人兴国？”
其实，很多学生对于文言文的学习，并不是难在知识点上，也不是难在注释翻译上，只是难在如何养成阅读兴趣和习惯上。
学英语和学文言文有很多相似地方，如字词、语法、句式和翻译。但之所以都那么重视英语，并非因它是国际官方语言，而是被高考所“迫”——150分，谁敢懈怠！
然而，文言文的处境就比较窘困了，只占据高考语文的19分（新课改后，在新高考改革中，一定会大幅度增加）。
大部分学子在学习中，精力当然会用在其他地方。至于文言文，除了课本和试卷所学，基本不会再去阅读其他了——
这是目前应试教育的结果，绝不该怪罪于学生。
那么抛开考试和兴趣不谈，如何让学生快速学好文言文呢？小编建议如下：
第一，多阅读现代文，在简单的基础上培养语感和词汇量。
第二，多学习中华文化典故和正史故事。
第三，在阅读时多查阅和记识字、词的意思，并练习断句能力。
第四，是最重要的，学习古文中的经典思想。
至于原因，各位读者可对应着学习英语来看看，并应用于实践中检验一番。
最后对于学习古文“乏味且无用”的说话，做出自己的辩解：
中华文明只有在原本的正史中，才能原汁原味，任何关于其生成的历史读物都夹杂了作者自身思想和偏好。虽并非错误，但缺失本色——当然，正史也是服务于当朝之舆论，不乏编改，但总比经过了千年的传递后来的真实有趣。
无用？想必说这句话的人，一定是从未读过古文罢！
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别再花冤枉钱了！孩子古诗文不好，试试这些方法，可以不去辅导班。
1、从2017年9月开始中小学语文开始使用统编教材，教材古诗文篇幅大幅增加，古诗文的重要性不言而喻。如果有人还问古诗文的用处，不免让人贻笑大方。
2、我们都希望家里拥有几样古董。古诗文其实就是老祖宗留给我们的精神古董，能流传千年的知识，一定是文化中的古董。它的价值当下你可能看不见，但能影响你一辈子。
3、古诗文是古诗词和文言文的统称。从小学阶段，学校要求孩子背诵60首古诗词，15篇文言文。初中阶段，学校要求背诵60首古诗词，至少30篇文言文。但是，就算把这些课内古诗文都掌握好，孩子还是会扣分，尤其是初中生。
4、我们只是背诵了上百篇古诗文，就想读懂古人的文章，古诗文没有这样简单。同英语一样，古诗文也属于积累型知识，语言的积累首先是需要大量的语言环境。我们学了很多年英语也没法阅读外文书籍，没法轻松交流，就是这个道理。
5、很多家长发现孩子古诗文不好，赶紧给孩子报辅导班。其实报古诗文班也很难解决问题。上古诗文补习班，老师无非也是讲写作背景，句子翻译，评讲习题，和你学校老师讲课差不多。除非老师有办法激发孩子强烈的学习兴趣，可以考虑跟学。
6、大部分孩子都害怕学古诗文，因为没有认识到古诗文的价值，没有感受到学习古诗文的乐趣。因此古诗文的学习一定是由兴趣引导开始，可以用孟子提出的“知人论世”的学习方法。学习白居易的《赋得古原草送别》，我们可以讲一下白居易和顾况之间的故事。学习柳宗元的《小石潭记》，我们可以先了解柳宗元遭受的不公正待遇。可以从网上搜集相关视频，也可以给孩子买《古代文学家的故事》《历代文学家的故事》等书阅读。
7、在资讯发达的年代，网络上提供了大量的学习资源。有视频节目，如百家讲坛康震讲《唐宋八大家》；纪录片《唐之诗》《宋之韵》等；重庆卫视祝克非每天一集《品读》栏目。优质的，免费的古诗文视频、音频数不胜数。这些节目经过严格审查，显然比大部分辅导班老师讲得好。我们为什么不愿意陪孩子在家认真学习，而要把他送到辅导班呢？
8、当孩子对古诗文有了兴趣后，我们再叮嘱孩子背诵。刚开始学习，不要纠结复杂的语法问题，在理解古诗文内容后，背诵就是最好的方法。宋代学者朱熹曾说过：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口，继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”
9、古诗文可以背诵的资料也很多。可以挑选《小学生必备古诗129首》《唐诗三百首》《宋词三百首》《初中生必备古诗文》等，可用的资料很多。背诵后，再通过练题来巩固语法知识。记得先背诵再练题，背诵文章比练题重要。小学生至少背诵100首古诗文，30篇文言文。初中生至少背诵100首古诗词，100篇文言文。当背诵的数量达到了，有的孩子凭借语感，也能轻松完成考试题。
10、最后是时间安排和学习方法的问题，平常有时间，一周背两首古诗文，一篇文言文。如果平常时间紧，可以在寒暑假集中背诵。可以把背诵好的内容录制在类似喜马拉雅的音频里。这样能看到日积月累的变化，孩子才有成就感，更容易坚持。记得背诵时，不要死记硬背，最好是先理解内容。古诗文不是现代文阅读，没有速成技巧，坚持积累就是最好的方法，坚持积累，你会发现一切问题都会迎刃而解。
今天的文章您读了吗？说说您的经验。
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学霸都有好习惯，如果这样学习，肯定要出问题。
我们读书的年代流行这句话：小考小玩，大考大玩，不考不玩。这句话其实很有道理，越是平常，越要夯实基础，越是考前，越要保持平常心。
可是现在有的孩子是：不考不学，不考不练，考前玩命。这样学当然要出问题。
我是语文老师，就拿语文说事吧！先说不考不学的同学，语文考场的知识面很广，很多孩子只注重课本，觉得把课本搞清楚就行。其实课本课本是语文考试中的冰山一角，教育家叶圣陶很早就说过，语文课本就是语文的一个例子。
想要把语文学好，除了把课堂知识消化好，还有想办法扩充视野。读名著是学习语文，写随笔是学习语文，看百家讲坛也是学习语文，带孩子旅行更是学习语文。语文考试的面越来越广，很多地方都取消了考试大纲，所以一定要扩充语文的知识面。
再说不考不练的同学吧！很多同学上语文课只听课，下课不愿意动笔，也不完成作业，觉得听懂了就行，干嘛还要练呢，其实听懂了，到会运用有时还差一大截。
很多家长给孩子报了课外班，孩子也是听一听，方法都懂了，不愿意动笔，结果考试就现了原形。
语文虽然不需要像数学一样刷题，但是阅读理解需要总结方法，作文需要下笔练，才能形成能力。很多同学作文不好，就是缺乏练习，不愿意动笔造成的。
最后说考前玩命的同学，平常不好好听课，认真完成作业，考试前，加班加点搞突击。晚上12点还不睡觉，结果第二天上课，昏昏沉沉，学了什么也不清楚。语文学科，背诵的内容很多，平常要逐个攻克。如果堆积一起，就是一座山，就算一晚上不睡觉也吃不消。都说语文注重日记月累，这句话是有道理的。
总之，不考不学，不考不练，考前玩命的学习方式我们一定要避免哦！
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网友解答：
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谢邀请！
从我个人体会，学习文言文我感觉在于技巧，也就是找巧门，这不是走捷径，而是从这里去找规律。
学文言文的基础，应该从小学开始，它有利于你的记忆力。我在中学以前压根就没学过文言文，而是半路用自己的悟性免免强强学点，因为想看些古书，不懂文言文是看不明白的。但由于学的不太扎实，领悟的能力又有限，马马虎虎能有点记忆也只是个人的感悟。
让我记忆最深的学习文言文应该多掌握文言实词的词义，文言实词包括名词、动词、形容词、数词、量词，在文言中，实词要比虚词多，只有把屋一定数量文言词语的意义，对此就有了一定的积累，并且在阅读上的理解也会增加学习进度，反复的朗读，多查字典。
学文言文注重练习与拓展，阅读到熟读课文，积累词语句式，从中去找它的规律；例如: 文言句式主要包括判断句、被动句、省略句、倒装句，去归类积累到一定数量，从阅读到理解这个过程阶段，也就正切合了化学原理的量变质变成了定理规律了。
今天我也只是个人认知这点抽象概念的回答，根本就不具体，望题主见谅！谢谢！
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网友解答：
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在语言界有这么一个说法——快速学会一门语言的捷径，就是去到那个国家生活。
因为，生存压力和语言环境会逼着你
“上进”！（
当然，要你自己主动配合。
）
所以，学习文言文最快的方法，就是穿越到古代，做一个古人。
当然，这个方法随机率和危险性太高，咱就不具体分析了。
总得来讲，成本与效益对比，不划算。
排除掉！
那么，我们就只有自己创造出一个“语言环境”。
如图所示(⋌▀¯▀)=☞盘他
目的地决定你的路线
我这里有几个方法，分别适用于学习文言文不同的目的。
应对考试
这是最普遍的，学习文言文的诉求。
在这里要用到的方法，就是“总结归纳法”。
我想，做了这么多题的你，也一定像我一样发现了考试中的文言文，大多是古代充满正能量的人物事迹。
所以，你只要掌握两点：
文化常识——譬如，李商隐是位诗人。
正常的记忆力（可比正常人厉害）——
熟悉课本中文言文的知识点
。
这样便足够了。
兴趣
为了满足自己阅读古籍的和提升修养的需求。
那么这种文言文的掌控要求就要高一些。（当然，如果你的要求不高，那么你就可以像应付考试一般，记住知识点即可）
我们最适用的是——系统性学习。
那这儿有两本书：
《古文观止》
这本推荐北大阴法鲁主编《古文观止译注》
《古代汉语》
王力老师主编的那本
其他书籍，可根据你的情况适当挑选
。
书贵精，不贵多！
专业
如果你是文言文专业的话......
你来消遣我们干嘛，自己去听老师讲课。
(ノ๑`ȏ´๑)ノ︵⌨
结语
关于学习，我不会同你讲什么，一步一个脚印，慢慢来......
因为，它确实是有捷径的。
毕竟，我们的前面有无数先辈们搭好的阶梯。
只要站在他们铺好的阶梯，站在他们的肩上我们就能轻松地看得到“远方”。
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网友解答：
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我是曼声，很高兴为您解惑！
文言文，有如一个头戴面纱的古典美人，当你揭开她的面纱的时候，才能感受到她的独特魅力。
文言文距离今天年代久远，语言又简洁，所以，不少学生在学习中有畏难的情绪和心理，这是很自然的。但是
凡事都有方法，方法总比困难多
，只要你能认真地、不打折扣地按照我说的方法去做，完全可以在最短的时间内，掌握阅读文言文的规律，学好文言文。你问学习文言文最快的方法，应该是主要是为考试吧，所以我就侧重从这个角度来说。
朗读和背诵
朗读是指那种大声的读，就像古人那种摇头晃脑的读“子曰诗云”。这种方法是古人的学习经验，也是最有实效的方法。背诵则是背诵名篇，经典诗歌和名句。
朗读和背诵的标准是什么？读到什么程度可以了呢？那就是不读错字，没有句读（断句）不清的地方，读出文章大意：即为“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”的效果。这就是朗读要注意的三点问题。
读准字音（不会读查字典《古汉语常用字字典》），句读正确（有些地方读得时候自己有感觉，不懂意思，句意纠缠不清），句子意思清晰（能明白句子大意）。
为什么要把朗读和背诵放在第一？因为朗读会形成语感，语感是文言文中至关重要的，没有语感帮助，文言文的学习会事倍功半。背诵是一种积累，这里面有诗文的积累和各种知识的积累。没有此积累，不了解古代一些知识文化，对理解文言文学习是有害的。
钱钟书的父亲钱基博70多岁时，还每天早上大声诵读，一直保持这个习惯。文言文要想尽快上路，就必须过朗读关。过了这一关，可以解决近一半的问题。但是很多人都做不到，甚至不屑于去做。题主如果想尽快学好文言文，一定要从这里入手。
准确翻译，字字落实
翻译理解文言文，应该注意如下几点：
1、大胆猜测，独立思考。
初读一篇文言文，应该先不看任何参考书，甚至不看文下的注解、不翻字典。先根据上下文的语言环境疏通大意，确定每个字的意义（翻译）。自己理解后，有不懂的地方，再去查字典，看注解，甚至参考书，与同学研究或请教老师。
这样做的好处是：培养独立思考的能力，有利于问题的理解，掌握翻译的真本领。虽然你开始时会觉得比较费时，但是慢慢就会越来越快，越来越顺利。
2、明确原则，字字落实。要了解文言的表达特点，古人说话主要是单音节表意，我们一般是双音节或多音节表意，这点是不同的。例如：古人说“学习”是“学（学知识）”和“习（温习）”，我们说“学习”就是学习知识。古人说“妻子”是“妻（妻子）”和“子（儿子）”，我们说“妻子”就是“妻子”。
文言文翻译的原则是：直译为主，意译为辅，字字落实。初学者（或基础不太扎实的）最好采取上下对译的方法，即上行抄句子，下行对着翻译。
这样做的好处是：保证字字落实，翻译到位，效果好。知道哪里明白，哪里不明白。
翻译的要求是三个字：信（准确）、达（通顺）、雅（优美）。这样才能保证文言文的学习效果。
3 整理文言知识。掌握文言文语法和表达规律特点，是学好文言文至关重要的一环，而整理这些知识是必不可少的。例如：
词语方面的知识
：文言词语分为实词和虚词两大类。实词有一词多义、古今异义、通假字、活用词，偏义复词等现象，需要总结规律，归纳常用词语的用法。《高考考纲》要求的实词有120个，虚词18个。虚词是根据它的使用环境决定意义和用法，不能死记硬背。
文言句式分为有固定句式和特殊句式两大类。固定句式如：如岂......哉 、其......与、无乃......乎、孰与......、何如......、如......何、不亦......乎等等。
特殊句式有判断句、倒装句、省略句。倒装句又分为宾语前置、主谓倒装、定语后置、状语后置。每一种句式，又有它的特点和词语标志。这些都需要归纳整理。
古代文学常识和作家作品等知识
。其实文言文阅读中，这些不断出现的知识，要不断的积累。有时不是你看不懂文言文，而是文章背后的这些知识成了阅读障碍，所以，唯一的方法就是不断积累，归纳总结。这些积累包括平时阅读遇到的和学习中出现的。
用好笔记本
。前面说到那些整理的内容，要有一个专门的笔记本。学习之后，把字词、句子、作者作品、文化常识等进行归类整理，条分缕析，便于记忆复习，这样就构成了积累，之后便是熟记熟背。这样到运用的时候，就随时可以调用，逐渐形成自己的能力。有些学生不善于做这个事情，尤其是男同学。如果题主是男生，就要注意这点哦。
写在最后的话
有的同学似乎看得懂文章，可每到考试的时候就会出错，有的同学似乎字词句都看懂了，但还是不明白文章的意思。就请注意上面所说的，哪一点没有做好。
还要知道：
文章主要写的人物是谁？他做了什么事？结果怎么样？表达什么道理，思想或观点？要边读边思考。
实际上，文言文只是看起来难而已，它很有规律，只要抓住规律，是非常容易的。但学习文言文的跟学习其他知识一样，没有最快的方法，只要扎扎实实地一步一步的循序渐进，登堂入室。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”还是挺关键的。
如果题主喜欢文言文，能自觉进入课外文言文阅读，如读一读《世说新语》《古文观止》等，就更好了！
不知我的回答你能否满意？
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网友解答：
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看完一本《史记》相信文言文水平突飞猛进，内容也不枯燥，还可以看百家讲坛王立群讲史记作为辅助材料。
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