孩子读高一，偏科很严重，数学很好，英语每次考试不及格或刚及格，高考能考个好大学吗？
孩子读高一，偏科很严重，数学很好，英语每次考试不及格或刚及格，高考能考个好大学吗？
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网友解答：
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数学学的好，但是英语考不及格这个不是智商的问题，智商低的肯定数学是不可能好好的，英语考不及格最主要的原因是学习态度问题。
高中英语是很简单的，逻辑上的难度只有小学语文五年级的难度，只要做到看懂就会做。要看懂卷子上的英语，无非就是要把单词背好，把词组短语类的考点记牢。做到这两点，什么样的英语卷子都能够拿高分。
他英语不及格就说明他根本就没有去认真背单词，他心里可能有抵触，觉得背单词会忘就会浪费时间，宁愿花很多时间去刷理科题。
这是一种懒，并且不是一种好现象。
如果他真的想在数学上有所发展那么他更要去学英语，因为数学学到博士阶段基本上就都是英语的教材了，几乎找不到中文的教材，也没有人可以帮他翻译，因为英语系英语专业就算学到了八级也看不懂？外国数学教材，用中文都看不懂，就更不要说翻译了。
而且这种教材都是由国外的springer出版社出版的一本电子书都要两三千块钱，外语系的看都没有机会看，就不要说翻译了。
所以他在态度上一定要有所认识，端正好学习英语的态度，这样才有机会学好英语。
英语不及格可以先背单词，背单词可以用网上免费公开的廖唯伟睡眠记忆法。一个月的时间就能够背完高中英语3500词。
在背完3500词后，马上可以开始背高中英语1.5万考点。通常背一遍需要两个月时间，然后不断的做循环复习。分数就会提的很快。
通常来说如果背完3500词，分数能在90分左右的情况下，背考点目标可以定到125分。
只有背好英语才有机会考好大学，在高考中数理化全部拿满分的人大有人在，大学不会因为你数理化有多好，就专门把你招进去。即使你数理化全部考满分，英语不及格，你的总分一样会非常的难看，基本上跟名牌大学无缘。
去看一下考上清华北大的人的分数，几乎每科扣分都在5%以内。所以就算其他科目都拿满分，英语仍然要至少达到115分一本平均线之上才有机会上清华北大。但是英语115分，可能在清华大学里面想毕业拿到学位证书都不一定能行。更何况除了英语以外，每一科都拿满分的情况是少之又少。
想要考好大学，千万不能有短腿的科目，尤其是英语高分生都考的特别的好，经常分数能超过130分。低分生又考的特别差，一拉分就能够拉四五十分。去其他科目里面找四五十分是比登天还要难。但是英语只要每天拿出一个小时，用睡眠记忆法来背，花一两个月时间提高四五十分却是可以做到的。更何况这个方法还是无偿公开的。
英语要学得好就是多花时间，不需要大量刷题，也没必要大量刷题，每周做一份英语卷子完全足够。把时间省下来，在记忆上面多花时间，效果就事半功倍。在没有记忆作为前提的情况下，大量做题，就是在猜答案，猜答案就等于浪费时间。
用正确的方法好好学，分数一定不会让你失望的。
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网友解答：
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对乡下学生来说，中考能考入本市(县)重点高中就很不错了。刚入高一有个适应期，成绩不理想正常！不能浮躁，记住两个字，努力！四个字，牢固基础！做到不掉队，争取班上中上游！英语学科落后，多花点时间学习，多听多练多记。劳逸结合，不能累垮身体。作为过来人，学习和身体，我更担心的是学生身体，吃好睡好才能学习好！
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网友解答：
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高一学生出现偏科，也算是正常现象，题主所描述的这个问题，一般发生在男孩身上。现在考虑考好大学的问题，似乎还有点早，更要关注当前，找出原因，解决问题。
一、数学好，好到什么程度？
根据题主的描述，英语每次考到刚及格或者不及格，所以说英语不好，由此可见数学所谓的好，应该还是不错的。如果高一阶段数学能考到130分以上，英语即便差点，高考考到211以上大学的可能性还是很大的。
这是因为数学是高中阶段最难的学科，很多学生因为数学不好，高一会落下，而且一旦落下，很难弥补。而英语则不一样，如果英语不好，除了基础不好外，孩子不愿意背是主要原因，如果下决心去学，是可以短时间补上去的。
二、什么样的大学才是好大学？
如果要考985大学，英语差是绝对不可能的，如果考211大学，英语一般水平，数学和其他科比较好，希望也是很大的。
所以，要和孩子好好聊聊，如果想考真正的985这类好大学，务必要把英语分数提升上去，否则即便数学考150分，都没有办法弥补。
二、英语差，怎么办？
其实，英语作为一门语言学科，考查的就是学生听说读写的能力，由于高考没有涉及到口语，所以就是听写能力，这样的话学习英语的方法就很明确了，那就多听，多背。这里给大家提供几点建议：
1、首先要提高学习英语的兴趣，提升自己的信心：记得我上学时，高一英语不好，老师又遇到一位非常严厉的老师，班级里的同学抵制情绪较大，我也受到这种氛围的影响而反感英语老师，反感英语。有一次没背下英语课文被老师教到办公室，那次老师并没有批评我而是问我英语，我如实的说出了英语基础弱和学习中的困惑。老师第一次微笑着鼓励了我，我也因此改变了对老师的看法，知道了老师对学生的关爱，学习英语的态度发生的变化，那年高考，我英语考了121分，虽然不是很高，但是也是男生中英语学得最好的了。
2、其次要要多听：听力一定要坚持，这里给大家提供几点建议：
（1）听力要分精听和泛听相结合，不能只是泛泛地听，尤其是程度较差的学生，精听才是提升的关键，最好给孩子买个mp3，不要指望学校的练习，听力这部分，本来也是学校练习的盲区。泛听除了听听力材料外，英语歌曲也是一个不错的选择。
（2）平时训练可以听难度大一些的听力。我们上学那会，还是使用的录音机和磁带，磁带都是盗版的，每次听都备受煎熬，刺刺拉拉的噪音影响我们听力。谁知道这恰恰也成了一个优势。到了高考考场上，听到了正轨的听力，突然考试的听力说得慢，而且清晰，瞬间就有了自信，听力因此也就听的更好了。
3、单词要多背，必须过单词关：上一届有个学生，英语一直考不到100分，他爷爷在我家楼上陪读，然后就问问如何办。他爷爷是一位退休老人，有文化但是不懂英语，我建议他每天晚上放学，提问孩子默写单词，老人可以说汉语意思，让他写英语，听完后自己修改。就这样在高三一模结束后到高考前一段时间一直坚持，孩子最后的英语考了124分。
另外一个背单词的好办法，就是背诵一些小故事，简短有趣的故事可以增加学习的兴趣，当年我们老师给提供的是新概念英语，现在想想，真的对学习英语很有帮助。
如果能做到以上几点，英语考到120分以上不是问题，这必将助力孩子的高考，帮孩子考上好大学！
我是“赢在高三”，专注教育，欢迎关注，给你提供更多帮助！
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网友解答：
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孩子读高一，偏科很严重，数学很好，英语每次考试不及格或刚及格，高考能考个好大学吗？
有可能
!为什么呢？
实际上，您孩子偏科不算严重
。更严重的情况笔者碰到真不少呢！现在高三就有一个，其实他按道理应该已经毕业，因为实际上他是上届物化班的休学生。他英语差到哪种程度？永远20~30之间。本来父母希望他多留一年英语能好点，可英语课都尽量能逃就逃，怎么提高啊？而且偏科太严重了!您这孩子英语虽然有点严重，但还算有点基础，情况不是太糟糕。
可怎么改善英语学习的状况呢？
关注学校选科组合
。不知道您孩子高二准备念理科的哪个类别？最好要根据学校情况仔细了解一下，包括可能的师资配备。如果他进入一个理科高手如林的班级，很快意识到英语是自己最大的障碍，从高二开始，课堂上认真听讲，作业独立完成，注重反思、巩固和复习环节，英语自然而然提高。笔者在2005年就教过这样一个理科班，一个班级英语前10名，八九个是男生。
有了良好的学习风气和竞争氛围，不用您家长瞎急，他自然会拼命想办法提高英语，学起来也非常自觉。
如果没有这些优良的外在条件，只要思想上重视，预复习落实到位，设立小目标，英语也能提高，只不过困难大些。想考一个好学校，英语自然不能是弱科，拖后腿。
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网友解答：
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家长你好，我是一名北大在读博士，当过8年高中生家教。
我是2010级山东考生，以英语140，总分682分的成绩被北京大学录取。进入大学之后，我开始了高中生家教，根据高中生在学习中遇到的问题，写了一本书——《直击高考漏洞》。书里针对高一、高二、到三不同学习阶段的学生需要的学习技巧与提高方法，给出了不同策略，对高中偏科问题尤其是英语、数学，给出了详细的解决方法。同时分享了我曾教过的学生的成功逆袭经验。
如果有需要领取这本书的学生或者家长，私信：领书，就可以免费获取。
高中偏科现象很普遍，极端偏科案例也很多，其中以英语、数学偏科最为普遍。
首先，单从高一成绩预测高考成绩这种方式是被否定的。高一时从初中到高中的过度，孩子的学习方法还没有及时调整过来，而且高中知识比初中知识难度较大，孩子的学习暂时还没有适应，这些因素都可能造成孩子对某一学科学习失去兴趣，成绩提高较慢。
孩子英语成绩不好，建议您先和孩子沟通，分析其中的原因，是因为没有花功夫学习还是因为学习不叫吃力，对英语没有兴趣……针对以上不同问题，我给您提出以下几条建议：
1. 对英语学习没有兴趣
兴趣可以培养。比如周末看孩子比较喜欢的类型的英文电影、英剧、美剧，阅读双语杂质，大部分高中生英文杂志都有美文美句翻译投稿，或青少年喜欢的明星的介绍，可以鼓励孩子多参加这种类型的投稿，孩子的眼界越广，自学能力就越强，不断激发孩子对英文学习的欲望。
2. 学习过程吃力
如果孩子平时课堂有认真听讲而且作业也都按时完成，但是成绩依然没有提高，那就是学习方法的问题了。高一最主要还是单词、词组的记忆。单词要从音标下手，正确拼读，利用晨读时间大声背单词、读课文，学语言避免默读，要多开口训练，才会学得更快。另外可以根据词根记忆，如词末为-tion的单词一般为名词，通常名词前面接形容词，后面动词，这主要在选词填空里用到。
从日常生活中练习“听、说、读、写”。在看美剧、英剧的时候既可以练习听力也可以练习口语，摘录经典台词；听英文歌时学习歌词里的语法运用、单词的多种涵义，留意商场、电视里的英文广告语等等，都是学习英语的机会。
从高一就培养孩子的学习习惯，比如准备英语笔记本，因为英语不像其他科目，需要花时间算题，英语可以随时学习，在吃饭时回忆单词，坐车回顾句型、词组，这时英语笔记本就非常有必要了。
任何一门学科从生活中开始学习都会变得轻松许多。偏科是很正常的现象，家长也不用太过担心焦虑，要有耐心培养孩子在弱科的学习兴趣，找到合适的学习方法，要让孩子尽早适应高中的学习氛围，高一只是一个开始，距离高考还有一大段时间，有很多时间和空间来提高成绩，关注每次成绩的变化幅度，多给予孩子理解和鼓励。
如果需要高中英语词组、句型的学习方法，可以私信：英语，领取相关资料。
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网友解答：
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告诉你一个残酷的事实，不能，我们班就有这样的学生，数学经常能考到140左右，但是他的英语超级撇，好的时候五六十，撇的时候，没得更撇了，考试成绩基本上都离上重点线差那么一些，偶尔英语好一点就能上线，上线也不是那么种超很多的，你自己试想刚过线，能怎么填志愿？乘时间还有，不是高三，让他使劲背，使劲读，多考一点，不要给自己留遗憾，生活中没得那么多赵甲第
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网友解答：
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发现偏科及时改变，高中三年，2019级新生离高考还有二年半多的时间，只要努力考好大学肯定没有问题。
关于高中生提高英语成绩的问题，《高中全程升级攻略》一书有专门探讨和建议，欢迎参考，京东、当当网、手机淘宝、天猫商城有售。
祝学习进步，金榜题名！
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网友解答：
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高一英语太差，很可能不是小孩不学的问题，而是他根本就没有兴趣。最简单、最实用、最理智的办法是：改学日语！！！日语相对英语来说比较简单易学，高考拿高分的机会大，唯一的缺陷是军校招生要求英语语种。
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网友解答：
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对于新高考的高一学生，选科基本结束了，3+1+2模式，当我们为选科举棋不定时，忽视了三大科的现状，总分450分，它才是高考的重头戏。如果对这三大科的学习现状进行分析，就会发现，偏科问题非常严重，其中最常见的就是理强文弱。
理强文弱，这在很多偏理科的学生身上很普遍，如果高考时还是如此，考重本难度很大，毕竟两门主科都不及格，严重拖了总分的后腿。高考的竞争，是考生总分位次的竞争，位次的背后是综合实力。
作为从教多年的高中班主任，我愿从这位同学的学情入手，提出解决方案。
1、积极转变心态，认识到问题的严重性
这两科成绩差的学生，一半是长期以来的基础差，一半是对它们带有抵触心理。以前有个学生，一看到数学难题两眼放光，一看到英语老师进来，只想趴在桌子上，高考也因为英语拉分，错过了一本大学。
高考的公平性、残酷性在于它只看总分，为了能进入梦寐以求的理工类大学，就要拿好手里的语文、英语这两块敲门砖。高考面前，不能意气用事；如果把问题说得严重些，那就是：高考成败，在于语文、英语；或者，高考能达到的高度，是由这两科成绩决定的。
不改变，没出路，心有危机感，才会有转变心态的动力。再说了，即使在大学里，英语成绩仍然起着决定性作用，不学，真的是不行了。
2、培养兴趣才是长久之道，只有坚持才能成功
为何高考时还是有很多学生的这两科成绩很差，高中三年里他们都做了什么？他们在间歇性努力，持续性放弃，而这，恰是学语文、英语最不好的方式。
对于高一学生，我们首先要分析的是，为何初中三年没有学好语文、英语？除了有可能是有意轻视，就是这种“走走停停”式的学习模式，让效果难以持续体现。学文科性课程，最怕的就是半途而废，最好的则是持之以恒。
见效会很慢，甚至特别慢，苦学两个月没效果可能正常，认真学了一段时间后，考试成绩反而下降了，也很正常——语文、英语，是最不适合冲刺的学科
。两个月学不好语文，但是坚持一学期必定有效果，坚持高一，必然会迎来成绩的明显提高。
坚决不走“学一阵、放弃一阵”的老路，不急于求成，看淡暂时的成绩，本着高一重新打基础、高二见效果，高三大获全胜的精神，那些这两科，不难。
3、制定适合自己的学习策略，因人而异才会进步更快
在具体学习方面，特别需要注意的是，一方面要紧跟老师的进度，尽可能不掉队；另一方面，则要有自己的学习节奏，即要尽快把过去的欠账补回来，尤其对于英语，如果上课觉得很吃力，那课后的自学就是最为主要的，因此英语最好能够课外强化。
坚持两个节奏，相辅相成，这是能提高水平最好的方式。如果完全放弃课堂，显然不行，如果仅仅依靠课堂，自己基础又达不到，都会影响最终的学习效果。
回答系原创，源自教学实践，感谢关注，欢迎交流！
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网友解答：
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我可以负责任告诉你，高考是算总分的，偏科一科都不行，更别说偏科严重了，建议你劝劝孩子把时间更多的倾斜于差科。除非你孩子优势学科特别特别优异，引起有的大学特招，但这情况少之又少。
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网友解答：
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我家孩子就是这样，理综每次班级第一，英语倒五，我还真是服他了。就是对英语提不起学习兴趣。孩子喜欢理解性学习，不喜欢死记硬背。即使如此，我坚信孩子能考取好大学。现在还没有认识到英语的重要性，孩子能把数理化学好，就一定能学好英语。我相信我的孩子一定会把英语学好。
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