初中英语很差，高中能学好吗？

2024-10-27 03:17:26 浏览：1

初中英语很差，高中能学好吗？

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网友解答：

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我是英语万能王，我来回答问题。

对于你提出初中英语很差，高中能学好吗的问题，给予你一些分析建议供你参考。

如果初中没有好好学习英语的话，则意味着学生需要在高中付出很多的时间和精力来学习英语，只要你下定决心，付出比别人多一倍的努力，坚持不懈的刻苦学习，好好利用高中三年时间是可以学好英语的。

正如问题里提到的你初中英语很差，中考才考了40多分，说明你英语各方面都是有问题的，包括词汇量、语音、语法、听力、口语、写作、阅读。首先要分析导致自己英语很差的原因是什么？是自己对英语不感兴趣而没有学好，还是自己不够努力而没能学好英语。但无论是什么原因导致自己的英语不好，从现在开始需要脚踏实地的用功学习英语。

给予你如何提高高中英语的学习建议：

1.要养成每天背单词的习惯，背单词对于任何英语学习者都是一件很枯燥的事情，重要的是你是否能够克服枯燥，坚持下来。从现在开始把初一到初三的英语课文都整理出来，强行要求自己每天背诵课本单词，争取在最短的时间内把初中所有单词背会，同时要达到会正确拼写单词的目的。

2.语音的好坏会严重影响到英语听力及口语的好坏，所以，对于英语学习者来说，能流利地说出一口纯正地道的发音至关重要。学生一定要系统地学习一下48个国际音标，把每个发音都练习准确了，对于提高英语口语和听力有着紧密的关系。

3.需要系统学习一下初中的英语语法知识为高中英语做准备，学习内容包括各种词性的用法（名词、动词、形容词、副词、数词、代词、介词），各种时态及语态的用法、及各种从句如：主语从句、宾语从句、状语从句、定语从句等。语法知识需要达到会运用的同时，多练习一些初中语法习题。

4.每天完成晨读英语课文的好习惯，不但可以有效地提升词汇量，而且还可以提升英语语感，有助于阅读理解的提高。把英语课文里的好句子好短语记录下来，通过写英语日记的形式加以练习，同时也可以提高英语写作能力。其次，可以利用初中英语课文作为练习英语听力的素材，反复的听来磨耳朵，直到可以根据录音内容写出课文。

综上所述，对于初中英语差的学生来说，只要下定决心努力学习、并制定合理的学习方案、同时付诸于实际行动，再加上比别人付出多一倍持之以恒的学习精神，就可以从一个英语菜鸟蜕变成一个真正的英语学霸。

最后，希望以上对于你提出初中英语很差，高中能学好吗的问题，给予你的分析建议可以帮到你。谢谢！

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网友解答：

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当然可以，只讲干货

1.先过音标关，根据你的情况，可以请专业美女专门补习你的音标，一周应该可以了。

2.然后背诵5篇英文美文，可以跟读那种，反复朗读，达到与原文基本一致，主要是增加语感与信心。2周你应该背的下来吧。

3.学习英语动词分类：实义动词（包括及物动词与不及物动词），系动词，助动词，情态动词。应该3节课可以学完，再2讲课练习与讲解。

4.接下来学习英语5种基本句型以及涉及到的句子成分，这是后面学习复合句的关键，必须掌握。而5钟句型掌握的关键是动词的分类，与第3点紧密联系，不同的动词衍生出不同的句型。应该4节课可以学完，3节课练习与讲解。

5.然后学习8种基本时态与相对应的时间状语，其中现在完成时是重难点。然后动词的过去式与过去分词在此背诵落实。应该3节课学完，3节课练习与讲解。

6.从句的学习，顺序是：定语从句，主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句，状语从句。只要前面几点落实，从句学习很简单，一周时间完全掌握。

7.非谓语的学习顺序：现在分词，过去分词，不定式。这儿要理顺英语句子中谓语动词与非谓语动词的关系，也是重难点。可以慢慢消化。

8.最后当然疯狂背诵3500词汇，短语与重点句型。随时随地背，碎片化背诵，一定是反复背诵，不可能一劳永逸的，有条件可以边背边写。

9.进行大量的真题练习，背诵词汇是信息输入。而只有进行大量练习来输出信息，巩固词汇。最好的练习题只有一种：高考近5年的原题，全国123卷，各省的自主命题。

10.别忘了每天下午练习听力40分钟，就是高考真题听力的欧美老师朗读的那种资料。

还有什么问题，我们一起来研究吧

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网友解答：

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我觉得能的哈！我自身有这样的经历。不过是发生在初中。

初中同一年级的一个学生是我们村的，也是从初三下来的。所以他的各科成绩都特别好，比我厉害的多。毕竟别人已经学到初三了，从初一开始从头学起肯定比我们都强。那个时候我就有点不服气，每一次上台领奖的的都是他而不是我。但那个时候我的数学还是不错的，跟他不相上下。就是英语比他差得多。所以我必须下决心在英语上面超过他。

当年整个暑假我都没有休息过，早上起来就被单词、读课文，天天如此，连续60天都是这样。英语这样的学科有一个特点，只要你多记多写多读，那么你的成绩都不会很差的。

所以从那以后我的英语成绩都几乎超越他的，每一次都是这样，每一次上台领奖的已经是我了，而不是他了。

所以对我来说，我觉得所有学科当中只有英语提分是最快的，你只要按照要求多读多记，多写多听，那英语成绩就会往上涨。

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网友解答：

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能学好，但要找准你的切入口。首先，在单词记忆的问题上要不走常人路：

1，采用分类单词记忆方式；

2.利用构词法形式进行扩充记忆，从中找出其中相同部分和迥异部分；

3.通过每天阅读一些有激励作用的句子(每天两句左右)，最好分专题的句子，网上有很多，搜索一下就可以了，但是一定要坚持数月(至少半年)；

4.词汇记忆对一位高中生而言，死记硬背是吃力不讨好的事，你必须通过大量的阅读来强化单词记忆，先从简单的短文文章英文歌词读起，因为高中生的理解记忆强于机械记忆。阅读是保证你的英语水平提高的温度计，检测仪和判决书。所以保证一定量的阅读是上策。有关语法知识，懂得基本语法常识就可以了，因为英语的学习关键是应用，如交际、阅读对方文件、看新闻、查资料，明白懂得就好，而不是去解释语法。

其次，要保证每天听英语和看英语视频节目的习惯，现在网络上有很多英语音频文件和英语语音节目，模仿外国人的发音，这样有助于自己的英语语感形成。

然后，要敢于开口说英语，说错了没关系，慢慢的你的错误就会越来越少，刚开始的错误会比较多，不用怕，对方会听的明白，注意对方的正确表达，自己听明白了，那么记在心里，下次你就会说了。

最后，平时对你的英语成绩不要太在意，先强化阅读，注重文意理解，关注典型句式结构，记住一些美文佳句，不断充实自己的英语仓库，惟此，才能做到“厚积薄发”，真正有种“后发制人的”豪气。

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网友解答：

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感谢邀请。

如果，你肯努力，并且能找到方法发奋图强，肯定能学好，英语是语言学科，应该说是所有科目中最容易赶上来的，实在不行就从最简单的知识学，学起来，就会用了，你的成绩就起来了，毕竟有很多语法，单词都是记忆的东西，只要理解背过，在做题时候就会用。

我有很多学生，一开始英语成绩不行，发奋学习，找到方法后，就会从八九十分变成110以上了。我觉得也没什么更好法子，因为英语本来就是死的东西，你现在只要达到考试水平就行，你就只要有信心，能够付出足够的努力，就一定行。

我有个学生，读书的时候英语不好，中考、高考英语成绩都一般，大学期间为了考研究生，发奋补习英语，结果，一点问题没有，结果考上了浙江大学的研究生，你想想，高中的英语会比考研究生的难吗？

一定要对自己有信心，加油！

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网友解答：

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说一下今年一个刚高考完的学生的事吧！他的情况可能和题主的差不多。这个孩子在中考前两个月找我补课。当时的平时成绩得出五六十分。还有两个月就考试了。他很着急，就来找我。我给他补课两个月的课，实际是十六天课，中考成绩是97分。但我只是领他做了一套中考真题，并没有按照我的知识体系给他讲课。

可能是这小子以为自己学的差不多了。中考之后再没来找我。到了高二上学期的期末，他又来了，并告诉我他的成绩又回到五十分，还得让我补课。如果他中考后一直跟我学，我就会从新概念第二册开始，按照我的知识体系给他讲。但到了高二，已经不可能再从第二册打基础了。只能硬着头皮从第三册开始学习，其它的基础知识只能是遇到什么就讲什么。

我给他补到高三的上学期，把新概念第三册讲完。每周只上一节课。我曾经告诉他把第三册课文听熟读熟。也许是高三课业太多，也许是感觉自己挺好了，可能他没听，也没读，几次模考都是120左右。但高考却只考了109。他和我都感觉不理想。但和他高二时的成绩相比，还是有很大提高。而且我并没有像中考时那样，领他做题。只是把课文学好了，其实也不算学好。只能说是理解透彻了，远不到熟练的程度。如果这孩子听话，120是很有把握的。

所以，如果方法得当，再加上自己肯下功夫。初中英语差，并不一定影响高中英语成绩。关键是你的心态，你是否有决心学好，再就是方法，正确的方法能让你学得更快，按照我的方法，初中的基础一年就能补回来，如果跟我学，可能就是几个月的事。想知道方法，可以看我的文章《自然外语学习法》，就在头条里。点击本文右上角的关注二字。点击头像进入我的主页。点击文章。置顶的就是。

另外，我正在头条里讲新概念英语，现在已经讲到第一册的第三十六课，每天上传两课，一百四十四课大概两个月多月就能上传完毕。然后就开始讲新概念第二册。那就是高中的水平了。我计划用两年时间把新概念四册书全部讲完，如果题主现开学上高一。那就完全可能在高考前把四册书全部学完。如果能按照我的要求都做到，那就不是一般的逆袭，高考可能拿高分。

还是那句话，信不信我就看缘分了。我从不要求任何人来我这里学习，包括上面提到的学生，如果我当时劝他学习。可能会有更好的效果。但我不会让别人觉得我就是为了挣钱而劝人家学习。所以，我从不劝人学习。一切顺其自然。

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网友解答：

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我上初中那会英语其实也很差，英语其实就像是数学一样，单词是数字，短语是公式，句型是运算顺序，语法是推理逻辑；单选题就像是一个等式少了一个数需要填上；完形填空就像是一个证明题里面有几个残缺步骤需要补全；阅读理解就像是一个数学压轴题，提取信息，组织信息，找到关系，推出结果。。。

我恍然大悟，其实英语应试本身考察的并不是语言能力，而是逻辑能力，每一种题型的解答靠的其实都不是模仿，而是推理，在什么时候出现什么词，在什么时候用什么短语合适，在什么时候产生固定搭配恰当。

突然感觉受骗了一样，感觉之前都是学到了假的英语，老师们总是教我们背背背，不断的积累，可是却很少帮我们去梳理逻辑，我之前一直在外围打转，下了很多功夫去记忆，效率很低。其实和学习数学一样，数学的本质是逻辑，靠记忆怎么可能学出来高分。

那是我第一次悟到，英语应试，考的不是记忆，不是模仿，而是逻辑，是一系列条件与结论的逻辑关系，多么惨痛的领悟。。。

想明白了这点，我如鱼得水，靠记忆，我的水平是中下等的，但是靠逻辑，绝对是我擅长的，我最擅长的就是逻辑推理，在我的世界里一切都是有因果的，没有逻辑的东西我很难记得下来，而

一旦把一个东西逻辑化，记忆的成本就会大大降低。

想明白了这一点，我调整了英语的学习策略，我不再拿着单词表背单词，老师留的背课文我直接拒绝了，刷题找语感这种事儿我也不干了，我把全部的精力都集中到了一件事情上——

把英语卷子逻辑化。

整个进步过程涉及到一系列的小方法，我逐一介绍下，避免操作走形：

1、英语从不预习：

同样的时间，用来预习的效率要比复习的效率低很多，古人云“学而时习之”，也说学习要不断的复习来温故知新，从没说过“学而预习之”。而且从长远看，预习也很不利于自己的课上吸收能力的提升。之前的文章有论述，这里就不展开了。

2、不用错题本：

错题总结不是说非要弄个错题本，再把自己的错题都放上去，然后考前挨个看，这样做其实是很低效的总结方法，而且会发现抄完之后再看，很可能就看不出来营养了。在分秒必争的高中阶段，一切与理解、吸收、记忆无关的操作都可以适当砍去，学霸不是多聪明，而是因果更清晰，操作干脆利落，更不在乎表面功夫

3、有一个经验小本子：

主要用来记录随时遇到的固定用法，固定短语等，尤其是那些成体系的语法总结，内容比较多，上课老师一写一黑板的那种知识，因为平时遇到的都不系统，所以老师系统讲解时直接记下来，语法学完，反复研读，牢牢记住，便于后期结构化思考。

前两种小方法主要是做减法，尽量减少不必要的努力，千万不要觉得努力就应该有收获，根本不是这么回事儿，执迷于不思考而反复重复的体力劳动，是绝大多数态度好成绩低问题的主要原因。

经验小本子主要帮助自己梳理成体系的语法内容，这三个合在一起，会发现其实相当于

种了一棵树，剪掉了所有的细枝末叶，保留了结构化的骨干内容，内心干干净净，给自己构建了一个更有成长性的基础。

野火烧不尽，春风吹又生，旧的东西不断去，新的东西就很难长出来，成材的树木往往只有一个主杆，所有营养集中供应。

有了前面的语法框架，剩下的只做一件事情，那就是解构英语试卷，英语试卷的所有内容都以句子为单位，按照下面几个维度拆解开：

1、找时间：分析清晰句子中的各种时间顺序，把和时间有关系的内容梳理好，比如单词时态，虚拟语气等等；

2、找地点：找出这个句子的语法结构，即主谓宾定状补所有句子成分的位置，透析这个句子的语法逻辑，比如是否有同谓语呀，是否有宾语前置呀，是否有状语后置呀，定语有几个层次呀等等。

3、找短语：找出句子固定搭配，短语，特殊句式等等，陌生的不熟悉的都需要记下来，复习时用。

4、找单词：陌生单词，熟悉单词的不同用法，同一个单词的其他形式，比如单复数，过去式过去分词等等。

从现在开始，每一套英语试卷，老师在讲解的时候，都要竭尽所能的记录下所有信息，直接记录在相关题目的旁边，最好用不同颜色的笔标记，务必要全，要详尽，不管之前是否在哪里记录过，只要出现一次被自己抓到就直接记下来，追求的是把一套英语试卷完全解构开。

看着虽然多，但其实完成起来还是挺快的，需要注意的是，在前期，需要整套卷子中的每一个句子都拆解开，一丝不苟的庖丁解牛，慢慢会发现，自己简直就是一个收割机，每一套英语试卷都会吸收到巨大的信息量，硬啃下来，十套左右，如果是期末卷子，基本能覆盖一个学期的所有知识点。

语法结构小本子滚瓜烂熟，剩下几乎所有英语学习的时间集中做这一件事，坚持三个月，足以看到明显的进步，当然老师布置的做题任务是要跟上的，不做题哪来的卷子，是吧！

当把英语卷子解构开的时候会发现，

英语应试和数学几乎是一样的，识数（单词），会算数（短语句型），记住公式（语法），懂逻辑（说话情景），所以数学能学好，英语应试就不应该是低分才对。

这种方法十分高效，我用五轮复习法和这个方法结合起来，挖的深，记得牢，体系性强，

三个月的时间，英语从90分直接考到130

，之后就没有掉下去过，给其它科目的学习腾出了不少时间。

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网友解答：

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初中英语差到了高中还是可以学好的，只要有恒心有毅力一定会更好上加好[可爱][可爱]。

初中英语差说明基础也不牢，上了高中，第一件事情就是明白自己上高中的目的是考大学考好大学，只要对三年后的目标清晰，定位精准，大幅提高英语成绩分数是可以实现的。高中课程任务繁重，各科知识点多，要在自己脑海对各科知识点串联并联形成知识体系，弄清楚各知识点之间来龙去脉去演变延伸，加上通过做题做试卷对知识点进行巩固，了然于胸。

要尽可能的多的认识和记住英语单词。

单词就是英语大厦的一砖一瓦，不限于教材本身范围。如果给你一篇英语文章很多单词都不认识的时候，何谈对内容的理解？就像是语文考试，字不认识怎么考？记英语单词的方法也很多，死记硬背、联想记忆、结合语境记忆、拓展类推记忆等，同时还得多写多练多读，随时纠正单词发音。

要多读英文教村和英文读物增加语感。

英语除了考试以来最重要的属性还是它是人们沟通交流的工具，学好一门外语的确不容易非下苦工夫不可。在允许的条件下多读英语教材和英文读物比如英语沙龙什么的，读多了，对语言的感觉就出来了。语感有了，英语考试一些选择题、完型填空、改错题就不费力了。就像中文，是我们班母语，我们不仅天天说还天天学，虽然各地有些方言差异，但到字面上还是挺容易理解的。

要注重对英语错题理解做到举一反三。

每次英语考试，要注重对错题的理解做到举一反三融汇贯通。要善于总结错误的原因，是因为单词拼写有误？是因为对英语文章总体把握理解不够还是考试时粗心大意等等，都要对症下药去努力克服并坚持下去，讲恒心讲毅力讲坚持。

高考是决定很多人命运的大考，涉及到学生本人、家长家属、学校、社会及生活的方方面面，高考成功是很多因素综合作用的结果。尤其是语文，数学和英语这三门课程最能体现和拉开学生高考成绩差距，这三门课程学好了就成功的一半。

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网友解答：

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我初中英语平均分在65分左右，别以为及格了，满分150分。高中就是因为它差点没考上，但高考英语121分（150分满分）。初中英语很差，高中也是可以学好的。

因为中考英语“瘸腿”，我差点考不上高中（只高了录取线2分），所以在高中我真的是痛定思痛，拼命想把英语成绩追回来，为此，高中三年我从未在半夜12点之前睡过觉（因为还要学别的科目）。

学英语，我真的下了很大一番苦工，首先，就是不要面子！你能想象你一个高中生和一堆初中生坐在补课班里补习英语的场景吗？我不要面子地去补习了两年多。

其次，我做得比别人都多。既然被落下了，想要追上就要比别人付出更多的努力。别人背50个单词，我也背50个单词，但我背2遍、3遍，同时自己思考这50个单词有没有其他衍生词（长得像的，都啥意思，怎么书写之类）。

最后，我学英语更积极主动了。刚上高中时，我应该是班级英语成绩的倒数第一，可当老师问谁想当英语课代表时，我举手了。成为英语课代表，也让我更加积极主动的学习英语。就连休息时间，我看的也是英语电影，听的是英文歌。

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