男孩子已经高三，英语成绩不好，3500单词背了七八遍，但做阅读时还是看不明白，怎么办？
男孩子已经高三，英语成绩不好，3500单词背了七八遍，但做阅读时还是看不明白，怎么办？
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网友解答：
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这个我最有发言权了，因为我高中也是英语不好。可以说一直没有及过格。高考因为英语只有70多分，我考的很烂，和重本擦肩而过。但是这些年我一直没有放弃英语，直到大学过四级，过六级，考研也好，我发现我现在慢慢的像喜欢理科一样喜欢上了英语。
第一我认为，单词记好了远远不够。
3000多的词汇应付高考是很少的，反复记效果会下降。因为词本无意，意由境生。一个单词反复记十多遍可能会造成刻板映像。也就是你只知道这个单词个别意思，不会引生出其他的意思，直接结果是造成你读文章速度慢！ 正确的姿势是你要找一些和这些单词相关的文章，细读，精读。把单词融入文章，这样让你映像比单纯记更深，它的用法你也可以很好的弄明白。
第二语法问题，阻碍大多数差生进步的东西就是语法。
以前我我觉得语法很枯燥，抽象。这也是我以前英语学不好的原因之一。一学就很烦。
最后我发现其实语法可以在阅读和写作中得到提高。你要耐下心来细细研究文章，特别是高考题，不懂的地方再去查语法书，听老师讲课，这样就可以化抽象为具体。当你完成对一篇文章精读时。相信你会有成就感，这种成就感会推动你慢慢进步。
第三，写作和阅读双管齐下。
分析文章时候，你会学到很多东西，把你学的应用起来，简单的句子仿写。写得好的，譬如有比喻的，排比的句子，可以仿写或背诵。语法就是阅读和写作结合点，一定要自己动手写，不会可以请教别人，请教老师。
嗯嗯……就这么多了，希望对你有用。
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网友解答：
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本人研究英语有些年头了，一路自学成才，各种教材、学习方法，不管是知名的，还是不知名的，看了上百本，绝对有资格来回答你这个问题。
光背单词做阅读看不明白，太正常不过了，因为学英语光背单词，根本就没有用。看着各种老师，培训机构天天宣传这种错误的理念，真是用心不良啊。
英语考试说到底，考察的就是一个能力：阅读！除了阅读，绝无其他！
即便把题型分类成，什么单选、多选、完型填空、阅读理解，但落实到最后，还是一件事，阅读。区别只是在于读的是句子，还是读的是文章，让你根据情况选合适的词或者句而已。
那么光背单词有用吗？答案肯定是没用的，因为一个完整句子的组合，一个单词，一个是语法，或者可以说用语法规则把单词穿起来就是句子，单词随意组起来肯定不成句，所以光背单词哪里有什么用？
况且，一个单词背七遍，你也只能记下来一部分，又不能记住所有的，再来点记忆规律的影响，用不了几天，记住的也记住不住了，所以光背单词没用的。
简单点的方法，就是找一些题，做做分类，然后每天做，多总结，多分类，记住题型，以后压力就会小一些，这也不过是权宜之计，但是比较好用。
但如果是真正把这门语言掌握，说点不客气的，市面上百分之八十的培训都不合格，多半只是想卖你们教材而已，毕竟家长看到分数稍微长了点就欣喜若狂了，然后毕业之后，基本就全忘光了，我接触过太多这样的学生了。
真正学会英语的，是你可以解释里面的每一个细节，即便你扔了三个月，那思维的框架和模式也深深的打入你的脑海，你是绝对不会忘的。
好了，方法已经告诉你，信不信就看你自己验证了，觉得不错就劳烦点个赞。
对于英语学习，知无不言，言无不尽，下次见。
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网友解答：
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1，英语阅读要拿高分，需要词汇作支撑。但光记忆3500词汇，不能保证阅读就拿高分。
2，课本上的词汇（初中七年级到高三选修八）约词汇3500左右。他们是英语国家里基本词汇，高频词汇。我们中学生记住了这些词汇，就有了学英语考英语的基础，有了自信心。
3，英语阅读有技巧。比如人名地名，不需要认识，专业术语不需要恐慌。有个技巧叫数字法。若一篇阅读中出现的人很多，我们只需给人物标出数字，如人物1，2，3等。专业术语就以它的第一个字母表示，不需要翻译。
4，语法，特别是三大从句和非谓语用法很重要，作为从教近二十年的理科火箭班的英语教师，我最重视的语法就是上面所说的从句体系和非谓语，一般是提前讲，因为学生从理解到记忆再到灵活运用有个过程。英语阅读中一般都有很多复合句，长句需要利用语法知识来解析。有区分度的试题往往就取决于对几个关键长句的理解。
5，高三的学生，英语阅读每天必做两篇。要耐心，细心，更要有反复训练后的技巧，感觉和信心。干瘪的3500词汇是不能保证拿高分的。
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网友解答：
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在高中阶段只背3500词，做阅读的时候只能够看一个大概，因为在高中阶段如果只背单词，只能够了解到单词字面上的意思，但是高考还是要考词组短语的，3500词相互组合形成的词组短语大概有1.5万个，这些词组短语都是高考范围内可以考的，考出来任何一个都不算超纲。
在平时做阅读的任何一道题中，都可以看到这类的词组短语，因此，在没有记忆的情况下，孩子只是根据字面上的意思去理解，一大半的句子都是理解错的，想要拿到高分就很难了。
因此解决现在的问题最好的方式就是继续背单词的用法，固定搭配词组短语。整理比较完整的是廖唯伟的《高中英语1.5万考点》，每年高考完7月份都会公开一次针对高考真题的考点命中率分析报告，在高考中出现的词组短语固定搭配固定用法，98%可以被1.5万考点这本书命中。同样的内容，已经连续10年保持稳定的命中率，经过了4次高考改革的检验。
不要以为1.5万考点很多，实际上总共只有72页。可以用廖唯伟公开在自己官方网站上面的睡眠记忆法来提高记忆效率，睡眠记忆法是免费的。用这个方法每天花1小时背一面的内容，大概两个月时间能够背完1.5万考点，背完以后，每天坚持复习两面循环复习。
只要能够记住50%的考点分数就在130以上，能够记住80%，就有机会突破140。
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网友解答：
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作为个性化英语辅导的老师，有缘看到你的问题就聊一下，希望能对你有所帮助。你把高考所需的生词表里的词汇背了七八遍，但做阅读还是看不明白很正常啊！你这种脱离语境的生硬抽象地记忆单词，肯定是读不懂英语阅读理解的！阅读阅读，只有在阅读中记忆单词，那些单词才能鲜活起来；只有在语境中熟悉单词，那些词汇才能连词成句；只有在整体文字的背景下重复单词，那些词汇才能发挥生命力!那么怎样的阅读才能使死记硬背的单词施展最大效用，从而使你做阅读理解题时游刃有余呢？这里，推荐布点法个性化英语辅导的方法，供你参考。
读出属于你自己的问题来
什么叫读出问题来？就是自己静心阅读，把那些真正障碍你理解的词块找出来，属于你自己真正不知的
词块。
布点法对词块的解释也与常规的定义略有不同，它是根据布点法的理论“知与不知转化的问题运动”在个性化英语辅导实践中提炼出来的，布点法认为那些影响理解长难句的堵点被称为“穴位点”， 这些穴位点有时非短语、非句子，但是一旦打通这些穴位点就可以对长难句做完型解读，从而大大提高阅读英语文章的能力。从专业的角度解读就是使学生阅读时从心理词典中迅速提取大量的语言成品,
减少了大脑语言加工的时间,加快了语言产出的速度,而且提高了语言使用的准确性和流利性，从而有效提高高考英语的解题能力。
这样，你就形成了问题，这个问题可以细化为在阅读中通过收集词块来培养语感、积累解题技巧等，接下来就是怎样解决问题，就是怎样积累词块？
优化规范自己读出的词块
你每天通过阅读3-4篇阅读理解文章，从中收集7-9个词块，然后多重复记忆理解它们，不要太多也不要太少，每天7-9个词块，是最佳的有效记忆量。举例说明：
1.3-day tour 三日游
2.Stunning landscapes秀丽的风景
3.the Golden Circle黄金圈
4.northern lights viewing北极光
5.hot spring温泉
6.options for a glacier hike选择冰川徒步游
7.pick-up &drop-off，minibus tour，小型客车接送
这些都是纯英文表达方式的语言，不是你高中英语课本里那些经过改写的英文语言表述形式。坚持这样做三四个月，就可以显示效果，你会感觉自己的阅读能力，主要是阅读的语感能力在不知不觉中显著提高。有了流畅的语感能力后，就是解决解题技巧问题了。
分层转化、内化自己的所学知识
有了词块的积累和语感的提高，要想提高做题的成功率，就是阅读理解题的选择正确率提高，就必须在熟练阅读能力的基础上，提高解题技巧能力。可以分层阅读的方式来提高这种能力。你每次做一道阅读理解题，采取这样步骤：第一步，先整体阅读一下文章，包括题目选项内容，那些长难句需要仔细阅读，做到
精读与泛读交替强化
；第二步，结合题目的选项回到文章中找与选项相关的信息，做到
整体与局部阅读交替强化
；第三步，闭上眼睛，靠回忆整体内容与局部信息的关系，如果有模糊处，立即去文章中详细查看，做到
线性与完形阅读交替强化
。
最后，特别提醒的是：每次做阅读理解题时，要充分利用阅读辅导资料提供的答案及解析成为参考来对照自己的选择，从比较中会提升自己的直觉判断能力，这是一种已经内化所学的能力
。这种能力是靠大量阅读英语阅读理解题积累出的直觉经验，绝对不能投机取巧，否则你就是阅读
解题技巧再多也是事倍功半
，反之，如果大量阅读积累出的
直觉判断能力
，
则事半功倍
。
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网友解答：
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我在高中时，一个同学说，最后一篇阅读理解我得分高，真是全靠蒙！他还说，我做题慢，发现做不完阅读了，就先写作文，写完后，匆匆看了一下最后一篇阅读，就答题了，每次得分却都比认真做的部分高。我们当时就把它当成笑话听，觉得这样做题一点都不靠谱。可作为英语老师后，才发现这是有道理的——做阅读不需要把文章全看懂。
题主说孩子单词已经看不少遍了，可还是看不懂阅读理解。实际上，孩子的单词量已经完全能够做好阅读理解了。但是如果要在阅读理解上能有所突破，孩子仅仅依靠单词记忆是行不通的，需要一些技巧。
1、宏观把握文章结构
孩子是不是平时做题时，喜欢一句一句的翻译，认为只要每一句话都明白了，题目自然就做出来了！用这种方法，不能完全怪孩子，这种方法是受语文教学的影响比较大——精读，同时英语老师平时也是这样教的。实际上，做英文阅读，完全没有必要这样就可以得高分。
有时，高三同事为了讲完一张试卷，晚自习都要上课。他们认为最难也是老师最不想讲的就是阅读理解。我发现他们就是一句一句的翻译的，按同事的话来说，就是这样教，心里踏实。可这却坑了不少老实的孩子。
那如何做呢？
宏观把握文章结构
。就是只读文章第一段和其它段落的第一句。然后再把这几句串起来，基本就理解文章大意了。再去看选项，再到文章定位，再精读。也就是需要精细阅读的部分变少了，考试的时间自然就富余了。
2、宏观把握句子结构
长难句是学生必须要过的一道坎，同样按老师的说法，要读懂这些句子必须要学习好语法，因此长难句称也为“语法长难句”，也因为如此，有很多老师会把长难句放到学生完全地复习完高中语法后才讲。可是，并不都需要是这样做，有时候，只要孩子能找到一句话的主语和谓语就能大概理解句子意思了。
可是如何找呢？孩子要学会
把握句子的宏观结构
，比如，第一个独立的名词就是主语；去掉从句中的动词和非谓语动词就是谓语动词了；然后找出句子中介宾结构，防止孩子习惯性地倒着翻译，都把定语都放后面。学生很快就会做到这一步。当然这需要一定时间的训练，最多一周（每天一小时）即可，学生再看文章，就可以宏观把握句子了，也能理解它们了。
如果孩子能这样做，不是一步一步翻译文章，试着从宏观上把握文章结构，即使把握不了句子结构，阅读理解的分数也会大大的提高。还有通过阅读我们学习、巩固单词记忆，二者相互加强，成绩就会进一步提高。
文章开始讲的那个同学误打误撞用了
宏观把握文章结构的方法，
才得了较高分数。你孩子也可以做到的。
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网友解答：
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很多同学对于阅读的做法都是错误理解的，认为只要会翻译就能够把题做对，但是我们考纲也只是要求3500词汇，即使都背会一定不能把高考文章完全翻译成下来，所以文章中出现的词汇不一定都是需要我们去掌握的。高考都是有考点有规律的，我们必须借助方法和技巧才能过了应试教育这一关。要学会阅读的方法，比如说，细节题，主旨题，猜词题该怎么去做怎么去找线索。
有这样一位学霸的经验分享给大家，内容如下：
全文2k字，阅读完毕需要6min。最干部分在part 02-04
，时间比较赶的同学可以直接冲啦。但是鉴于本回答前后环环相扣，我建议各位全文阅读，能全方面地、更深入地透过文字明白我的做题心路历程。
方便起见，框架如下：
part 01.刷新：阅读速度和准确程度
part 02.步骤：如何做题
part 03.解读：具体步骤该
则
怎么做、为什么这么做
part 04.检查：颠覆你的传统认知
part 05.深度积累：一篇文章应该吃多透
part 06.扎实提升：阅读理解值得复盘的原因，及方法
这篇文章用了一周时间调研，八省联考卷做了n遍找回高中手感才来作答。希望能帮到你们，还请
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一下！多多
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你们的
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是我推陈出新的最大动力！
Part.01 阅读速度和把控程度
阅读速度
关于阅读速度，我曾在我的听力满分方法中谈到，
真正决定阅读速度的
从来不是“英——中（翻译）——语义（理解）”的快慢，而
是“英——语义（理解）”的转换
，是要直接跳过英翻中这一步骤。这一过程需要多方面的训练，长期慢慢培养。【别走啊朋友！咱不需要这种方法提高速度】答主从来奉行高效的原则，请你慢慢往下看
语义
：看见英语就理解成的一个
自己能懂
的
“东西”。
那么究竟是如何提高阅读速度？———简单，
只读对题目有用的部分，大大节省通篇阅读的时间。在“精准定位阅读”的筛选基础上，你要做的，只是提升准确度。
所以用“英——中（翻译）——语义（理解）” 还是 “英——语义（理解）”其实都没有关系。
准确程度
两个方面：一、定位要准 二、阅读要准 具体做法见下：
Part.02 如何做题
step 01审题匹配连连看
step 02匹配连连看
step 03精准阅读+复杂句式分析解说
step 04精准答题
step 05特殊题型特殊方式
Part.03 具体步骤解读
审题
①读题目，从上到下只读题干：明确文章主要对象
②开始做题，以一道题为单位：圈画出题干的重要内容，且圈出至少两个：主体、地点、时间......问的是what、how、还是why？
③略读选项，甚至可以不读：对问题有初步认识
拿过一篇阅读理解，你要做的是读题目，是的，上来先读题目。拿到分数才是王道，
你没有时间去管文章中90%对你答题没有任何帮助、甚至还会干扰你的部分。
读题目有不可替代的两重优点：①从题目的角度对文章进行把控，不失偏颇 ②知彼知问题，才能精准阅读，提升时间和准确程度
匹配连连看
①以一道题为单位，根据上面圈画的内容，到文中进行扫读定位，关键词出现，你的头脑就要响起警铃。
②匹配要求：题干中圈出的主干的90%，都要出现在具体的某一、两句。将该句作为解答该题的依据。
③选好，留白处标注对应题号，开始对语句圈画分析
精准阅读+复杂句式解说
①匹配完毕，扫读一遍可以得出答案直接下一题
②如果句式比较复杂，则用笔短句划线通过意群分析，分离主从句，分离状语，有复杂并列句的分开看。e.g.
①先拆：主语看似是【concern】但是看到【is】【and】，说明前后并非共用主语，而是相同情景和表述内容上的并列句。
②划分意群、分析发问：（就像听相声一样，我们作捧哏）
需要注意的是，
精准阅读部分请拿出你最擅长的方式，直到分析清楚为止
，慢也没有关系。因为匹配阅读已经略去了读大段文章的时间。
精准答题：主动法+排除法
【主动】
分析到位，你要做的是，找到选项里和上面语义最接近的内容。接近的标准：99%的相似，敌方会出现同词复现、同义词替换等形式。
同词复现的：（原先这道题：我错了+评论区小伙伴提醒答案也错了=删了重新找题但是还没翻到QAQ（甚至去翻了四级发现还是同义替换更多一点）原题放在文章末尾辣～（找到了合适的会再更新！）
同义词替换的：used 与second-hand替换
【排除法】
我做过统计，有这么三种设错类型：a.查无此句；b.牛头安马身；c.
颠倒黑白
好家伙
解释：a.很简单，全文都没谈及过，比如a比b更好，其实文中根本没比较，只是分别说明各自优缺点；b.在A篇极其常见，比如两个中介的信息互换；c.这就绝了，黑的说成白的，应该种树选项说要砍树
两种方法结合使用可以大大提高存活率！
但需要注意，一些题目不适用于排除法，它的选项会设置在无关段落，阅读可能浪费时间。做法见下↓
特殊题型特殊方式：套娃
①特殊题型包括【文章说了啥、写给谁】【作者什么态度】【可以从文中推测出什么】
②你要做的就是
i.先看看前面的问题和选项是否涉及到这题的某个选项，根据前面标记的出处，进行判断
ii.前面题目没涉及到的选项，对它进行关键圈画，去文中定位，注意！这时就要有重点地去看，先看首尾段（因为出镜率最高），没有再去看中间段定位匹配。
注：这类题题干基本没啥信息，所以最前面普通题型是对题干进行圈画，这类题就是对选项圈画。
这道完事，开启下一道
再次以这一道题为单位，圈画关键词、文中找匹配。
Part.04 检查
①检查的必要性：当然是确保每一个分数都牢牢握在手里啊！把会的都做对，说起来容易，做起来难。
②啥是错误的检查：别再听老师说“盖住选项重新做”，球球了，这样或许有用，但是低效得可耻——死死板板重做一遍有什么意义，痕迹都在那，你能保证可以无视痕迹、重新思考吗？况正推得出谬误会大大干扰我们的信心。
③怎么做：倒推。以反证所选选项为导向，将题干关键点和选项带入文中匹配。选项意群的每个部分是否都能得到充分证明：
以27题为例，题干为“尾段·碳足迹·来源”选项C为“产品制造”，回到对应语句：尾段✔；碳足迹 footprint✔；来源： goes into✔；产品制造： making of new products✔。
所有关键点都能文和，都能证明，分数才能真正到手。
Part.05 吃透文章
【
吃透文章不在于你读了多少，而在于你读过的部分是读过就够了？还是能有那么些东西为你所用？
】
这是我阅读新闻语段时的标注，在理解全文的基础上，我会再次阅读。
叙述方式好新、读起来非常idiomatic(地道)的我要记下来，
自言自语或者写作时用；
生词我懂了吗？外国人最讨厌重复，所以这里有没有可以解释它的词语我也可以一并积累？
某个单词的新式用法也要记下来，
哦，还有句子视译时碰到的难点子及其解决......
我倾向于将英语理解进行拆分，一为书面写作阅读层，二为口耳表达层。
书面学习几乎是我们从小打到都在做的事情，学单词，默写单词，刷题读文章。可是你会发现，一些单词和句式仅仅停留在阅读和写作上，说不出来用不出来，哪怕学会了，出现在听力材料里也分辨不出来。
上了大学之后我越来越意识到第二层次的宝贵，开始有意识从口耳表达层进行高维度学习。比如英文课堂展示，先不起稿，只是根据手头资料和思路进行口头表达，某个意义
无法表达--记录--查找学习--读说训练--成功应用
；再比如暑假参加的外研社英辩赛，那个时候因为学业竞赛荒废了一两个月的英语，备赛时间也只有两天，狂补TED演讲，进行无字幕练习，为的就是分辨出speaker的意思，这也是进行辩论的首要任务：听懂在说什么。最后英文pre被老师狠狠表扬，第一次英辩三等奖，被judge夸思路清晰很有攻击性（我们的BP赛制是每场比赛前只有15分钟准备，一天下来打4场）
所以本篇回答除了基本的书面训练，我还想给你们提供一些方法。芝士派是百词斩推出的听力训练大杀器，训练的主要方向是掌握听力规律和方法，在实现英语听力进步的同时，真正从口语表达上进行提升。系统化分级是一个让我很惊艳的内容，因为目前为之我使用过的工具基本是自助式，有时候“误入”一些高难度的材料短时间还是吃不消的。
无字幕看剧时候，我会对scene进行划分。碰到听不出来的就记录下来，完成首看，根据听到的内容和提示信息答题，在后面的剧本部分进行追踪恶补。btw，芝士派的剧本很详细，旁边的小喇叭也可以重新播放，绝绝子！
Part. 06 复盘文章
①为什么复盘？前面说了，我会对文章进行梳理和记录。
我一直相信
输入决定输出
，我也是这句话的践行者：高三坚持每天复盘和积累，我的作文分数维持在21-23之间。
复盘帮助我长期记忆优秀的用法，以及我曾经错误的痛点
。
②复盘什么？以及如何复盘？我将他们分成两类：推理型，积累型。
a
.
前者就是“错题”。
复盘时，先正常做一遍，检查，对答案。直到推理的全过程和正确途径丝毫不差，才算放过。保持复习频率。
b.后者是“积累”好的词句、易混淆辨析等，需要勤看勤背
。用早晚读进行背诵，在课间抽考，包括造几个句子，盖住汉语说英语，此外考试也是很好的检查方式。我对表达型的复盘更加狂热，会每天进行，也是一种消遣。
－－－－－
网友解答：
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前段时间，被华侨大学外国语学院院长开学演讲刷屏了，他练字的经历给我留下了深刻印象。
他从小字写得不好，而他的父亲和哥哥都写得了一手漂亮的字。在高三时，他想要练字。
每天最多只练三个字，而且要把这三个字练到与字帖一模一样，很快就有了长足进步。
要知道，你只要会写100个漂亮的字，你就会写10000个漂亮的字了。
进入大学拿了新生书法大赛三等奖。后来系里让他用毛笔抄写各种通知，他怕露馅，就加班加点地用功练习毛笔字。
一个月高强度的练习以后，他终于能坦然地把自己的毛笔字拿出来了。
院长的经历，给我的启发是：任何事情，只要肯花功夫，潜心钻研，一定是可以办好的。
英语学习也一样：
只要功夫深，铁杵磨成针
。这里的功夫，还是需要讲究一点技巧的。先问自己三个问题：
1
、单词背了七八遍，怎么背的，熟练程度如何？
很多人认为，学英语就是学单词，那还不好说，词汇背下来，就可以了。如果真的是这样的话，高中英语课只要开设词汇课就行了。
学习英语，不能只学词汇。语法，句子结构，逻辑理解，这些都是阅读时涉及到的内容和能力。
题主单词背了七八遍，但每个单词背得的熟练程度是什么？只是看到这个单词知道意思，还是看到这个单词能想起几个意思，特殊用法，还能造出句子？如果能达到后面这个阶段，那这个单词才算真的学会。
在做阅读时，需要甄别每个单词在不同上下文中的意思，有的意思大相径庭。如果不能判别，那阅读不容易选对。
2、英语是不是词汇量越大就越好？
有人说美国西部农民一辈子只用700多个单词，这样来看，题主背的那3500个大纲词汇，自己绰绰有余了。
关键还是像华侨大学院长那样，单词也要在精不在多。把已经掌握的单词，用好，这是最主要的。
3、阅读文章是看不懂，还是选不对
？
英语成绩不好，肯定不只是阅读拉分了，单项选择，完型填空，作文也一定做不好。
阅读占高考很大比重，阅读能力的培养，可以从平时做起：
做10篇阅读真题，把里面的每个单词每个句子都理解到位，总结这里的常用的句型，总结题干的问题方式。
如果真能把10篇阅读做好，就能做好100道阅读。
总结：
不要迷信词汇量，3500词，精通里面的2000词，多去记忆短语固定搭配，语法句法结构都要抓，英语成绩才能提上来。
我是英语老师Minnie，欢迎关注我。
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网友解答：
－－－－－
谢谢邀请。我来为你回答问题，分享学英语的感悟。
英语学习中，一直存在一个典型的误区。那就是，英语很容易，只需要背背就一定能够学好。正如题主所言，高三男生3500词汇背了7-8遍怎么阅读还是看不懂？感觉很委屈似的。下面凌哥来和你认真分析一下。
1.高考3500词汇量到底够不够？如果细看新课程标准，很明显这些词汇不够。3500词汇只包括最一般的词汇，至于可以由词根推出来的词汇并没有单独列出。另外，3500词中并不包含常用短语。如果非要明确一个量，我想至少4500词才行。所以，平时上课和自主学习，需要勤于笔记，积累素材。
2.背了7-8遍就一定会了吗？根据遗忘规律，确实一个单词至少需要7-8遍的重复才能记牢。但遗忘很快的，需要讲究时间周期内巩固。除了中英对照外，凌哥建议在句中朗读、在针对所背词汇编写的文章中诵读效果更佳。背诵可以剔除初中2200词汇，有选择性背诵剩下的2300词或短语；可以以天数字母乱序版背诵，也可顺序版背诵；可以背完课本词汇，再背3500词汇等；可以背完后再练习巩固所学。方法很多，英语学习不反对死记硬背，但更需活学活用。
3.阅读能力所需很多，仅仅词汇就可以理解吗？很显然，这是理解出了偏差。通览阅读题，可以分为事实题、判断题、推理题、词义猜测题、主旨大意题等等，能力要求越高往往都是深层次阅读。不仅仅词汇，更需要阅读能力随之提高，需要进行有目的训练和培养。如长难句分析，只会单词意思，不会断句分析结构，不懂遣词造句逻辑思维，很难读懂看透。而这些地方恰恰是出卷人命题重点和难点所在。
综上所述，希望文中小伙不要气馁，再接再厉。背诵词汇是基础，词汇量增加了，英语学习的基本功也就扎实了；下一步再关注能力提升，既注重阅读量又要关注阅读质的达标，那么离英语成绩质的飞跃就不远了。加油吧！相信你，一定会成功的！
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网友解答：
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平时阅读量不够，需要在语境中去培养英语文字解码的能力。背了3500词汇，只是记住了基本意思，对语境中的多意理解还不够。建议如下：
1，精读高考题。尤其是最近5-10年的高考题，这些题已经完全涵盖了高考词汇，包括1000次不常用的词汇，以及常考的意思。因此，精读高考题非常重要。
2，如何精读。理解句子的逻辑关系，包括递进，转折，条件，强调。情态动词表现的情感，词汇所表达的消极意义和积极意义。文章的衔接词，和行文方式。理解这些了，就是熟悉。
3，熟悉过程。熟悉程度决定你做题的速度。高考题一般来讲，阅读分值可以占到70%，包括阅读理解、完形填空和听力部分。把听力归结到阅读理解中，是因为听理解是建立在阅读信息获取的基础上，只是考查形式的不一样而已。建议，高考题至少要做两遍，如果有时间的话可以再多做一遍。
4，解题技巧。阅读题干关键词，把关键词回到文章中去，进行推理或找同意替换。一般要注意有体现句子逻辑关系的连接词，比如but，however，while，in one words。另外，行文结构。段落关系，看每段的第一句和最后一句，这里往往是体现文章的转承启合。对于逻辑判断和文章主旨思想的理解非常有好处。
这样去做，高考120分不是问题。加油
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