孩子大班快毕业了,认识1000+字,是好事还是坏事?
孩子大班快毕业了,认识1000+字,是好事还是坏事?
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幼儿园小朋友认识一千多个汉字,对于这件事谈一下自己的看法。
一、孩子没有读书就认识字,甚至没有人教就认得,这不足为奇。本人没有读书时,也没有谁教,认识小量汉字,但充其量只有200个,个别汉字会字,但写斗笔字(笔顺不正确)是常事。为什么认得呢?小时候家住在大路边,而大路边常有标语,经常听过路人念,久而久之就在上学前认识汉字。河里有像画片或粉笔一年的小石头捡,有时捡来画画或写字,但是都是随便乱写,对错夹杂。所以,会写字也有可能。
二、读一年级前识不识字关系不大。关键是看孩子对学习是不是保持着浓厚的兴趣和强烈的求知欲,是否在逐渐形成正确的学习习惯。如果孩子是“我要学”“我想学”,并且慢慢朝着我不学就像没有吃饭一样不习惯,如果孩子智力正常,那么孩子大概率学习是不会差的。跟读一年级前识不识字没有多大的关系。如果学习像吃苦药一样,总是想法逃避学习,那么先认识字也容易被后识字数孩子超越。
现在,识字还是比较多,但要教育孩子不能骄傲,仍然要按老师的步骤学习。只有学校教育才是正规规范的。要使此事朝着好的方向发展。不必贪多贪快!而是要建立学习的长效机制,培养孩子恒久的良好的学习习惯和思维的习惯,要着眼于长远立于不败之地,不必限于早认识几个汉字。天才泯然众人的例子都很多。切忌沾沾自喜。
回答供参考。
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:可以,最起码上小学不累,做数学题,可以看懂句子,明白怎么回事,我家两个孙女,三岁都认千儿八百字,都是在她们一岁多开始教的,姐姐从小学市重点小学到市重点中学始终保持班里年级前几名,妹妹今秋上幼儿园小班,在小托班识字量己和姐姐上幼儿园一样多,所以家里如有条件,可以早教他们识字,为上小学做准备。
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不见得是好事。
1,毛主席说。
一张白纸,没有负担,好写最新最美的文字,好画最新最美的图画。毛主席语录,是对新中国一穷二白的面貌,激励人们艰苦奋斗,建设国家。但其内涵,博大精深,对于孩子的学习成长,同样具有深刻的指导意义。
2,多数父母。
遵守一个信条,就是不能让孩子输在起跑线上。但很明显,不等发令枪响,提前起跑,是为犯规,成绩作废;如果姿势不对,可能摔在跑道上。
比如,大多数父母都给学龄前儿童报了各种各样的学习班、兴趣班,很抱歉,大多数孩子不爱学习,没有兴趣。于是,对学习有可能产生厌恶情绪,对所谓的兴趣,丧失了兴趣。这种恶习,甚至贯穿了孩子小学的始终,屡见不鲜。
我们父母都知道七坐八爬,差一天都够呛。孩子,七岁八岁可以上一年级,可是许多父母急火攻心,好像提前上一天学,占了多大的便宜,殊不知,孩子除了阅读、计算能力,还有分析、判断、推理、逻辑等等能力。远远不止背几首唐诗,数几个数字那么简单。
产生这种现象的根源是爱子心切,望子成龙。我们绝大多数是普通人,我们的孩子,绝大多数就是普通人。但是,绝大多数人听不见这样的规劝,甚至怨恨仇视你说出这样的大实话。
3,美国教育。
一个女孩从幼儿园回家,告诉妈妈,“o”读做欧,妈妈说,你真聪明。回头这个妈妈状告幼儿园,孩子没有上幼儿园,看见o,认为是太阳、月亮、向日葵等等,有丰富的联想。上了幼儿园,现在就认准了,o就是opq的o,扼杀了孩子的想象力,最终获得几百万美元的赔偿。并且引发了美国对幼儿园教育的改革。
4,我的孩子。
没有上学前班,直接上一年级,期中考试全班倒数第三,期末考试全部第二。此后一直到初中,年年三好生,从来都是年纪级前三名。学习,最主要的是孩子的悟性以及良好的学习习惯。
但不要开心。因为专业,提前转学到天津,忽略了闺女因为环境变化发生的心理落差,产生厌学情绪,抑郁焦虑,高中断断续续。即使这样,考上了重点大学,一本a类。
不要开心,上大学三天卖两条黄瓜,想着打工赚钱,学会计,没有拿回来英语四级,没有拿回来会计证。上班看不起低工资,于是,只能做她的贤妻良母,十几年寒窗苦读归零。
教育孩子,我是失败者,只提供教训,不提供经验。我想,父母能够做得的,就是管理孩子的生活、健康、特别是心理健康。
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挺好的应该继续努力学习,认识更多的字,因为一年级老师做卷子时会读题,认识字多的孩子就不用等老师读,自己就做完了。
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网友解答:
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孩子大班快毕业了,认识1000字绝对是好事,但是这千字一定不能是死记硬背来的,一定要结合阅读。我家孩子一年级,我来浅谈一下提前认字的好处吧。
1.可以提前阅读。说起阅读大家应该是知道的,很重要很重要很重要,重要的事情说三遍。一二年级学业还不是很忙,可以用大量的时间来阅读,提高阅读能力。
2.理解能力增强。认字多、阅读多,理解能力自然就会提高,上了小学不会因为没办法读题或读不懂题而无法做题。
3.词汇量增加。阅读多了,不用家长或老师教,自然就学会了,而且可以用到学习或生活上,更不用说以后的日记或作文。
4.听写能力强。没有亲身经历的可能不会意识到这一点。我家孩子大班下学期报了硬笔书法课,但是除了上课写写,下课写的很少很少,之后因为时间问题没再继续。一年级除了学校老师教的字,在家从来没有像其他家长一样,一个字写几行,从来没有。但是他的听写我从来没有操心过,而且很少有错。我觉得这点绝对要归功于阅读多,虽然上学期写的很少,但是他见得多,脑袋里已经有了大概的印象,我从平常的对话中就能真切的感觉到。
阅读带来的好处,以后的学习中不知不觉都能感觉的到。我认为一千字远远不够,不是为了认字而认字,而是为了大量阅读而认字。
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对于一个坚持阅读的宝宝来说,大班快毕业时候认识1000+字非常正常,几乎都是无意识达成的。这个时候你可以训练孩子自己阅读纯文字的书了。
上了小学一个50人的班级,最起码有5个是可以完全自主读各类型书的。我们老大现在是二年级,他自主读书就是一年级前的五月份,读的第一本纯文字书是《尼尔斯骑鹅旅行记》。
你们孩子现在认识1000+字,只有一部分会写,这属于正常水平,不过还是很棒的!在小地方可能还有优越感,对于一些卷的厉害的地方,恐怕不自卑都是好的了。不过人嘛,没有必要比来比去,平常心对待,你自己平常心,孩子才好平常心。
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挺好的,只要系统性的引导,就不会出现孩子骄傲自满的情况,也不会出现注意力不集中的情况。
我家宝宝还没开始上幼儿园,现在已经能从1数到100,基础的汉字认识有几十个,会写1,2都写不好,但是他特别高兴,也特别愿意去学,有一次自己在小黑板上画了一个小车,还自己写了个110,把我和他妈妈给高兴坏了,孩子喜欢学,认识的多,这个没坏处。
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顺其自然,只要孩子愿意并且喜欢学。有个爱学习的孩子多省心啊!
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谁家娃不是呢,这很正常,好事坏事?我想这压根不算个事
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识字量越多越好,有助于小学学习
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这是好事,现在这孩子都聪明,越早就越聪明。在数学方面,也可以提高孩子聪明智慧,英语方面也很重要。小孩越小,越锻炼大脑智慧开发。
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