教导总队和日甲级师团谁厉害？
教导总队和日甲级师团谁厉害？
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如果抗日战争相关军事知识足够的话，当知这又是一个“关公战秦琼”的问题，国民政府唯一一支真正的德械部队“中央军校教导总队”，在南京保卫战之后的1938年，番号已经不复存在，余部编入了陆军第46师。而在这个时间点上，侵华日军还没有什么“甲级师团”的编制概念，那么两者之间怎么可能发生碰撞？又如何去评价哪一方厉害呢？
（这是88师的画像）
所谓的教导总队，就是中德开始军事合作后，国民政府用比较有限的资金，率先组建起来的一支“样板部队”，以利其他调整师和整理师的编组和装备。它的雏型出现在中原大战结束后的1931年1月，军政部从原有的教导第2师中，抽出特务营、炮兵团、工兵团、骑兵团的各一部、加上一些军校毕业生和军校卫兵队共同组编起来的，既然是百般遴选出来的，当然堪称精锐。
教导总队初建时仅为加强团级规模，下辖步兵第1营和步兵第2营，另有迫击炮连、炮兵连、骑兵连、工兵连、通信排、特务排等总队部直属部队，全总队合计有2500余人，这个兵力数字究竟是什么级别的部队一目了然。第二年年初，在张治中第5军的编成内，教导总队参加了淞沪抗战，表现得比较可以，但是毕竟兵力有限，战场上还属于配角。
淞沪抗战和长城抗战之后，中日全面战争爆发的危险迫在眉睫，南京政府加快了准备编组60个调整师和整理师的步伐，遂把教导总队升格为师级单位，以作为军队编制调整的“样板”。期间教导总队优先得到了所需人员和采购来的德械装备，1933年6月，从德国军校留学归来的黄埔一期生桂永清调任总队长，经过几年的扩充和加强，到1937年全面抗战爆发时，教导总队已经成为最标准的“调整师”。
比如1937年7月23日，教导总队副总队长周振强提交了《关于中央军校教导总队教育防务人事军械方面的报告》。报告中提到：教导总队现有军官617员，军佐118员、军属99员，总共834员；士兵共计12291名，缺额1181名。可以发现，教导总队在投入淞沪战场之前，总兵力跟第87师、第88师和第36师相差无几，满编兵力在14000人左右，因为那三个师正是以教总为样板后来组建起来的。
不过在武器装备上，教导总队的平均水平确实要高于另外三个师，因为它大部分接收的还真是原装德械，1932年南京政府在德国毛瑟军工厂订购的10000支1924年式步枪，也就是98K的前身，基本都装备了教导总队，而第36师、第87是、第88师装备的都是仿制的中正式。教导总队同时装备马克伈重机枪和捷克式轻机枪，基层军官使用M1932型驳壳枪，这确实是纯正进口货。
按照额定编制，教导总队当时下属三个步兵团和直属部队，其中每个步兵营官兵合计755人，共装备有2门82毫米迫击炮、8挺重机枪、27挺轻机枪、161支驳壳枪、12支信号枪和368支步枪。每个团兵力超过3000人，还装备有PaK-3536型战防炮一连（6门）、小炮一连（6门），总队直属山炮一营。所以教导总队的轻重武器、反坦克火力在当时的中国军队中是首屈一指的，得以在淞沪战场上给日军以迎头痛击。
实际上，抛开日军拥有的海空优势和军属、师团属炮兵火力，教导总队的一个步兵营对战日军常设或者特设师团的一个步兵大队，一点都不打怵。日军一个满编大队也就是一个机枪中队的8挺九二重机、一个炮小队的两门九二步炮，而三八大盖肯定不如二四式步枪，歪把子也远逊于捷克式，至于战斗兵员对比，大概是800对1000，教导总队的轻武器性能占优，日军的单兵素质占优，半斤对八两。
但是战争不是简单的数人头和步枪对射，在日军立体的火力优势下，教导总队肯定不是一个满编师团的对手，这个差距是必须承认的。所以淞沪会战第一阶段，教导总队伤亡惨重，第二阶段不得不撤下来整补，也是在这一期间，军政部将教导总队升格为两旅六团的“甲种师”，打算作为中期抗战的主力部队，可惜的是，还没有完成整补，淞沪会战最终失利，教导总队又被匆匆投入了南京保卫战。
升格为甲种师的教导总队，理论上应有兵力为六个步兵团、一个补充团、一个炮兵团以及总队其他直属单位，定额可达29000余人，但实际只有三个团随总队部留在南京参战，因为新建的第七、第八和第九团尚还湖南和江西地区招兵待建，所以南京保卫战期间的教总兵力应在20000人冒头的样子。并且由于淞沪会战的损失较大（伤亡5000），这20000余人充斥着新兵，炮兵团只有12门山炮，德械装备也被大大稀释，战斗力反而下降了。
本来按老蒋的意思，教导总队作为精华所在，应该直接撤往湖南地区整补以利再战，不过唐生智担心守城兵力不足，亲自找老蒋打擂台留下了这支部队，结果在悲催的南京保卫战中，教导总队只撤出来4000余人，残部被编入第46师，也就是说，到了1938年1月教导总队已经不复存在。而这一期间，日军在战场上主要投放的是四单位的常设师团和特设师团，还没有所谓甲级师团“”的编制类别。
（被俘的这不过是卫戍司令部的士兵）
结论很清晰了吧？在淞沪会战以及之前的教导总队，是没办法跟日军的常设师团来比较的，因为它不过是个加强团、以及“调整师”的级别，满编兵力从不足3000扩充到14000余人。全面抗战爆发后，日军常设师团的战时满编兵力多达25000人以上，比如第5师团登陆塘沽时就是25500余人，如果再加上临时配属的特种兵部队，甚至可以达到28000余人，再考虑到炮力和单兵素质的差距，即便是升格为甲种师29000人的教导总队，还是要处于下风。
那么对比太平洋战争爆发以后，侵华日军作战序列内出现的“甲级师团”呢？这些所谓的甲级师团其实有三种，一种是老牌常设师团调整为“三单位”以后的状态，每师团平均兵力在20000到21000人左右，比如第3师团、第6师团、第13师团等等，兵力详细数字之前的文章中多有介绍。另外一种是在特设师团中选出来的，调整为“三单位”以后也有20000余人，比如第116师团。
最后一种是从原“三单位”警备师团中选出来的（保留炮兵联队），比如第22师团和第47师团，兵力不过14000余人。
（塞克特将军）
所以如果硬要隔空比较一下的话，扩编为甲种师的教导总队，当对付前两类日军的“甲级师团”时，尽管兵力占有一定优势，但是在武器装备和人员素质上存在差距，建制单挑肯定不是鬼子的对手，个人的感觉是战力三七开。如果是对付最后一类的甲级师团，由于总兵力和轻武器大大占优，个人感觉战力可以可以达到四六开甚至五五开，比如第74军这样的部队，对打日寇一个三单位的非老牌师团，是完全没有问题的。
只不过这都是理论上的分析，一方面，是教导总队升格为甲种师不到三个月就基本覆灭了，不存在跟日寇甲级师团单掐的机会，无从考证“谁厉害”；另一方面，战场上也不可能是简单的步兵对决，空中力量、炮火强度、装甲兵配属乃至于部队协同和指挥官水平，都决定着战场的胜负手，所以讨论这些问题只能是“纸上谈兵”，只需了解番号、兵力和装备的历史细节就可以了，其他都是仁者见仁的事情。
就教导总队长桂永清的那个指挥水平和战斗意志，一点都不看好，即便是教总番号仍在，在他手底下也难有什么好的发挥，兰封会战就是最好例子，他还是去混海军吧。
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我是萨沙，我来回答。
萨沙第9950条回答。
萨沙以前分析过二战初期，1937年到1939年日本甲种师团对比德国陆军师。
我们可以看到，就武器装备来说，团一级的日军甲种师团并没有明显弱于德国陆军师，双方火力大体相当，具体到营连一级可以说是各有所长。
只有到了师、军一级，双方的重武器才有一定的差距。
日军近3万人的甲种师团为例，会配属配属的炮兵联队。日军的野战炮兵联队编制由3-4个炮兵大队组成，每个大队各装备12门75毫米野炮，有些师团会换装一个105毫米或120毫米榴弹炮大队。如第3师团的炮兵联队下属3个野战炮大队（36门38式75毫米野炮）及一个榴弹炮大队（12门91式105毫米榴弹炮）。
相比起来，德国陆军师的兵员较少，大约1万多人，不到2万人。
一个步兵师下辖三个步兵团，一个炮兵团、反坦克营、通信营、工兵营、侦察营、师辎重队、师部。关键是这个炮兵团，
德军一个炮兵团中会配置3个轻炮营，规模为每营610人，每个炮营装备12门105毫米野战炮，一个炮兵团会配备一共36门105野战炮；此外，还会配备一个680人的重炮营，装备12门150毫米野战炮。
看看，德军步兵师虽然数量只有日军甲种师团一半，但重火力显然要强出一截。
德军压根不装备75毫米野炮山炮，直接就是105毫米起步，还有150毫米重炮。
可见，双方师一级的重火力还是有一定差距的。
但是话又说回来，日军作战地区主要是东亚和东南亚，这里地形较为复杂，大口径重炮机动性差很难使用。相反，75毫米火炮，尤其是山炮的机动性强，可以跟上步兵前进。
虽然日本火炮制造重炮的能力较差，但大量装备75毫米火炮，主要还是从机动性考虑。
也就是说，日军的团、旅一级，相比德军并不差，只有师、军一级才有重火力的差距！
有人说，你说的对不对吧，日军没那么厉害吧。
1939年诺门罕战役中，苏军以数倍兵力和重武器碾压日军，伤亡2万多人，而日军伤亡1万多人。
如果双方是一比一单挑，日本还占上风。更重要的是，诺门罕日军是一个二三流的卫戍师团，同甲种师团差距巨大的。
如果说，日军团、旅一级同德军装备相差不大，只有师、军的重武器较弱，试问国军如何？
教导总队是所谓德械部队，也就是使用了一些德国武器，接受部分德军训练的国军部队。德械部队同德国国防军，各方面都是差了十万八千里的，不是一回事。
教导总队原则上是一支非作战的训练部队，目的是为国家培养大量军官和士兵，是种子军队。
只是因为国军兵力太吃紧，才导致教导总队多次参加实战。
1937年抗战爆发前，教导总队只有3个团编制，大体是1个师。但德军的师配备一个炮兵团，教导总队仅有1个炮兵营。
教导总队总兵力是1万3000多人，重武器仅有75毫米山炮12门，75毫米步兵炮20门。而日军和德军的步兵炮，是不计算在独立炮兵中的。
说来说去，教导总队重武器仅有12门75毫米山炮。
相比德军师下辖炮兵团的36门105野战炮和12门150毫米野战炮，教导总队12门75炮不但数量少，口径也差距很大。
甲种师团的36门到48门75野炮，数量也是教导总队的3到4倍。
南京保卫战前夕，教导总队原来的3个团扩建为3个旅，另将炮兵、工兵、骑兵、辎重兵都扩建成团，通信兵、特务兵扩建成营。这只是番号变化，武器数量没有什么变化，只是补充了一些新兵而已。
军官刘庸诚回忆：“三个旅只有六个团，当时七、八、九三个团在江西、湖南两省境内接兵并未回南京，还是只有3个团在南京”。
这就是南京保卫战前夕教导总队的兵力情况。
大家要知道，二战平坦地区交战，超过七八成伤亡是火炮造成的，尤其是大口径火炮。
所以可以这么说，教导总队就装备上来说，既不是德军步兵师的对手，也不是日军甲种师团对手，这些都是客观的差距。
虽然实力差距很大，但只要教导总队参加的战役，都给日军造成巨大伤亡。
凇沪会战中，副总队长周振强率领教导总队第二团作为先头部队，紧急赶赴上海参战。在张华浜阻击战中，教导总队与日军激战三昼夜，给敌人造成重创，自己也伤亡近半数。11月5日，教导总队又紧急调派7500余人到上海增援坚守八字桥的第67师。
淞沪会战，教导总队有近万官兵在淞沪血战，总司令桂永清与参谋长邱清泉都到第一线指挥作战。教导总队直到上海总撤退的时候，才跟随大部队撤回南京。此时教导总队伤亡不下五千人，撤回南京时的总兵力不足5000人，牺牲了很多国家的精英军人。
南京保卫战爆发以后，元气远远没有回复的教导总队，负责最关键的几个地区防御：光华门和紫金山。
紫金山是南京城外唯一制高点，一旦占领这里就可以用炮火覆盖城内。
所谓紫金焚，则金陵灭！
当时南京守军仅有8万多人，其中3万多是新兵，连枪都端不稳。而围攻南京日军高达20多万，直接参加攻城的也有十多万人，南京十有八九是保不住了。
而日军也不是草包，首先就集中兵力猛攻紫金山。
当时紫金山对于敌我都至关重要，教导总队在这里坚守每一寸阵地，浴血奋战。12月5日南京保卫战打响，面对数倍日军加上强大火力的猛攻，教导总队每个阵地都是人全部死光才会失手，日军旧攻不克。
直到南京城破后13日，紫金山上的教导总队仍然在坚守。在城内各部突围时，仍然能够听到紫金山枪炮齐鸣。
教导总队总司令桂永清坚持到下达撤退令后，部署了撤退任务才撤走。由于撤退的时间太迟，桂永清已经找不到渡船，只能乘坐卫士临时制作的木筏过江。期间木筏陷入江边淤泥中，桂永清落水差点淹死。
而直到13日日军攻入南京城内，教导总队总参谋长邱清泉仍然坐镇司令部坚守，组织部队撤退和做最后抵抗。直到日军杀到司令部所在的富贵山脚下，相距不过数百米，邱清泉才带着两个卫士撤退。结果他们没有顺利撤出去，差点死在南京。
一寸山河一寸血，十万青年十万军！
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教导总队正式名称为“中央军校教导总队”，是隶属于中央军校的教导部队，计划用来培养军队干部。
中央军校教导总队，成立于1931年，是一个师级作战单位。该部理论编制是 ：总队部一、步兵团三、军士营一、骑兵队一、炮兵营一、工兵连一、通信兵连一、辎重兵连一、自动车连一、卫生队一、特务连一、军官教育队一、军乐排一、修械所一，人员编制为13517人。装备步枪9533支，重机枪80挺、轻机枪278挺、迫击炮42门、山炮12门、75毫米步兵炮20门、37毫米战防炮20门、20毫米高炮20门。到抗战前，中央军校教导总队已基本训练改编完成，只2缺编1个卫生队。
日军甲级师团，是日本陆军中的精锐。主要为二战前日军的17个常备师团。这些师团历经国日俄战争以及一战，成军时间久且历经大战爆发前在中国发生的大小战事，战斗经验以及训练上相对扎实。对日军来说，甲种师团是其组成中列于首位之作战主力。
卢沟桥事前，日本陆军甲级师团总人数在28000人左右，采用四四制编制，师团下辖二个旅团，旅团下辖二个步兵联队，一个炮兵联队、一个辎重联队、一个工兵联队、一个骑兵联队（四个骑兵中队与一个机枪中队）以及其他部队。主要装备拥有步骑枪15000枝、掷弹筒144个、轻机枪288挺、重机枪54挺、山炮16门、野炮36门等武器装备。
到卢沟桥事后，抗战全面爆发时。日军根据战争经验教训，对所有甲级师团的编制进行调整。师团由 4 个步兵联队制改为 3 个步兵联队制。增加各中队的轻机枪和掷弹筒数量，以提升部队机动能力和增强步兵火力。主要装备包括，轻机枪300挺、掷弹筒300个、重机枪98挺、曲射步兵炮24门、速射炮平射步兵炮16门、75毫米山炮16门、75毫米野炮36门、105毫米榴弹炮12门。
从纸面实力来看，中央军校教导总队无论是兵力还是轻重武器的数量都不如日军甲级师团。而在实际作战中，能得到大量支援日军甲级师团也不是中央军校教导总队能比的。
淞沪会战，双方次陷入生死苦战。中央军校教导总队也被派往上海战场。11月6日，刚刚来到上海的教导总队，就和36师一起，与日军展开攻守战，日军在飞机的掩护下，用几十门火炮轰击教导总队和36师坚守的阵地，中国军队死战不退，击溃了日军一次次冲锋。第二天，守卫张港的67师被日军偷袭成功，伤亡惨重，不堪再战，教导总队奉命接替67师阵地，继续与日军苦战。
随后，中央军校教导总队又参加了南京保卫战，并最终断送在了南京保卫一役。南京保卫战后，教导总队番号取消。
到这里，各位对此，是否还有其他高见？或者你们还有哪些补充，一起来探讨。
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这个毫无疑问是日本甲级师团厉害。
说起来教导总队解散时，日军都还没弄甲乙丙丁师团这么个事呢，不过这问题的意思还是可以理解的，只是这么提问，显然有点弄不清教导总队和甲级师团这两种部队的性质。
教导总队是蒋介石掌握国民党话语权，以及名义上掌握国家大义之后，准备搞军队正规化，国家化的措施之一。正好当时德国作为世界军事强国，在第一次世界大战中战败，在主流世界中属于不被待见的时候，国家军事体系遭受战胜国阉割，导致这么个军国主义国家，有很多优秀军事人员没饭吃，正好中国有整编训练军队的需求，遂有很多德国军官带着官方，半官方，或者私人人身份到中国来谋生。教导总队就是这种大背景下，蒋系中央军整编的开始，正常军队整编，就是抽调精干人员，实施新设计规划的编组构成，训练大纲，指挥体系，武器装备，待觉得大致成熟完成后，教导队的军官，就会分散去第二轮选编部队担任教官，士兵会作为基层士官，把自己学习训练的新建军原则，进行扩散指导，正常按照我们国家的体量，这种整编还会进行第三轮，第四轮，甚至第五轮，才会完成全军整编。
很多人大概也会从各种文艺作品中，看到我军从红军时期开始，各军阀部队，很多军队编制中，都会时不时提到教导队，军官团这些名称，实际也都是小单位自己设置的教导总队，其作用同样就是自己抽调精干人员，培训军事组织训练技能，提高所部军事干部业务水平。在战争年代，这些大大小小的教导队，军官团，就是一支部队的精华，负担所部补充扩展，只要这部分人员还有留存，这支部队随时都能重建。当时蒋系中央军教导总队，就是国家层面上的这样一支部队，所以你看，这样的部队当然也严格训练了自己的作战技能，但是部队本身训练作战技能的目的是准备传授这些技能，而不是自己使用这些技能，教导总队本身是一种部队建设的最初实验模板，而不是专门训练出来作战的，跟日本甲级师团，或之前常设、特设的作战师团建军目的就不是一回事。
民国那时候的破事大家也知道，社会组织稀烂，自己轻重工业都稀缺不说，还都没什么规划，全都是所谓的民族资本家各自为政，野蛮生长，中央军编练模范师，师架子搭建起来了，正经编练成的编制也就一个团的规模，拖拖拉拉到三七年淞沪会战，送上战场时，一线作战部队也就三个团，后来乙种师编制都不满编，就这还是桂永清上任后，把模范师给改成野战师的结果，桂永清这位呢，曾留学德国专门学军事，观其后来的人生轨迹，这人当官也可以，当军事技术官僚也可以，当部队主官呢，就是在那支部队瞎那支部队的人，这是一个缺乏战心和战意的人，尤其不适合那个年代。
模范师的兵源，相应比别的部队优秀，其装备，算简装版德军轻步兵装备，训练算一战德军步兵战术教程出身，但是通讯和后勤，连一战德军的毛皮都不如，跟国内军阀部队没有什么本质区别，所以要是打打国内军阀混战，算是一支强军，抗日和日本军队打，只能说这支部队按它的规模建制，打的还算可以，没拉稀拖后腿，但也没什么特别突出的表现和成果，打到南京保卫战后解散为止，连战胜其同等规模日军部队的战绩都没有见到过，更别说师团级日军，去掉本单位之后火力支援因素，教导总队战力呢。能与日本联队单位作战，都略显夸张，并没有网络间传闻的什么日军闻之色变的“委员长卫队”的风采。
究其原因，还是那个年代军队组织构成上，封建色彩依旧强烈，黄埔出身的年青军官，或者还有理想有情怀，但是基层士兵的封建从属关系都与古代没多大区别，连抓丁补充入伍的，都非常常见，这样的士兵身上，非要体现家国情怀，那都是现代作品里编剧脑洞的结果，打仗打急眼了，血性会上来一阵，但是你一包骆驼烟就抽掉我几个月军饷的人，来跟我谈爱国与牺牲，我也就是点头笑笑，指望我在战争中发挥主观能动性，那真是你多想了。
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抛去我的主观立场问题，以客观存在的真实事件为例，日军甲级师团要比教导总队厉害。
中央军教导总队属于甲级师级单位（加强师），这是一支装备最齐全，训练最正规的精锐之师，1937年11月扩编为3旅6团的甲种师，总兵力达三万余人，其中3个团即第1、第3、第5团为全德式装备，另3个团（多为新兵）则在整训之中。
基本编制如下：师直属炮兵营、骑兵营、工兵营、通信营、军士营、特务营、输送营各1个。师辖3个旅，旅辖2个团。以全德式装备的第1团为例：团直属榴弹炮连、战防炮连、通信连、输送连各1个。团辖3个步兵营，步兵营辖3个步兵连（9挺轻机枪）、1个重机枪连（6挺重机枪）、1个迫击炮排（2门82毫米迫击炮）。
而日军的甲级师团总兵力大概在2.5-2.8万之间。甲级师团下辖2个旅团，每个旅团下辖2个步兵联队，另有1个炮兵联队、1个骑兵联队、1个工兵联队，以及1个缁重兵联队，以及师团部和旅团部直属非战斗人员。
每个步兵联队下辖3个步兵大队，以及1个炮兵中队，配备三八式步枪、歪把子轻机枪、九二重机枪、八九掷弹筒、九二步兵炮等武器，总兵力在3500-3800人。每个炮兵联队下辖3个炮兵大队，拥3500-3699名官兵。每个骑兵联队约1500-1600人之间，每个工兵联队兵力编制800-1000人，每个缁重兵联队人数在3000-5000人。
这样对比看来教导总队兵力配置和日军兵力配置差不了多少，但是军式装备、军队素养上还是存在一定的差距。教导总队虽然是德械装备，但是和真正的德军装备之间还是有很大差距的，很多德国装备的重炮，机枪以及其它的一些武器教导总队都没有，教导总队属于缩水的德械部队。而日军甲级师团却装备精良，日军刚成立现代部队时，有十七个常备师团（甲级师团），装备配置方面肯定是没有问题，再加上日本陆军有专门的航空兵，所以教导总队在制空权上就没有了话语权。日军后勤保障、医疗保障都要比当年的国军先进，从这一方面来说，教导总队完败。
教导总队在兵源问题上也下了很大功夫，大部分士兵都接受过严格的训练，在国军中可以算得上精锐了，可是面对日本甲级师团还是欠点火候。日本普通士兵的训练时间为6个月，他们在射击、拼刺等方面都很有优势。而教导总队只是空有德械装备，士兵素质、特别是军官素质相差太远了。抗战初期日军小队长（排长）一级基本都上过士官学校。当时国军中一个连中认字的都找不出一个，连上级的命令都没人能看懂，更别说是作战素养了。
综合这两个方面中央军教导总队确实要比日军甲级师团弱一些。
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中央军校教导总队与日军甲种师团完全是两个不同的战术单位，无法直接比较孰优孰劣。
首先，从承担的作战任务来讲，教导总队可以算是国军中师一级的野战单位，但并不配属于哪个军，属于总部直属部队性质；日军的师团，尤其是常备的甲种师团相比较于国军，至少是属于军级战术单位，配属其他部队后，是可以独立承担战役任务的一个军事单位，师团长的军衔是中将。在抗日战争初期由于两军军事素质的巨大差距，日军一个师团都敢远离基地长驱直入。
日军的师团是常设单位，再往上就没有固定的建制配属了。比如日第五师团，在37年7月属于北支那派遣军，38年1月又转隶第二军，38年9月转隶21军，39年9月调入关东军。而“军”在日军中至少是属于兵团级单位（关东军等特殊军除外）。而国军中能够与之对应的，只有“军”这个单位了。
人员编成和装备编制上也有相当的不同。教导总队一开始是属于示范性质的实验部队，从桂永清上任后才大力将其扩编为一支野战部队，开始执行一些重大的战斗任务。教导总队编制有12000余人（有缺额，但总数绝不会超过14000人）下辖第1团、第2团、第3团、军士营、炮兵营、骑兵营、工兵连、通讯连、特务连、37高炮连、自动车队、卫生队、军官教育总队、军乐排、修械所等。总队编有IG18-75轻步兵炮，三排六门，射程5400m；47奥造平射炮；步兵营辖步兵三连、重机枪连、82炮排及通信排。其火力、训练水平在国军中属于佼佼者。
对比同时期的日军师团（此处纠正下，甲、乙、丙、丁种师团的设立是在抗战中期，日军为适应不同战斗规模需要而设立的分级，抗战初期，只有常备师团、特设师团），其兵力、火力上都要大大优于国军的师。根据日本陆军的战斗编成，一个齐装满员的师团大概有28000人左右，师团下辖2个旅团，旅团下辖2个3000人的步兵联队，另外有独立的骑兵、炮兵、工兵、辎重兵各1个联队。其中，炮兵联队辖有4个大队，配备有48门75毫米步兵炮；在每个步兵联队中，都辖有1个炮兵中队，配备4门75毫米步兵炮或4门50毫米步兵炮。单从炮兵火力上来看，教导总队就完全不在一个层次上。更不要说，辎重、工兵等都是联队建制，具备极强的遂行战斗任务能力。
号称“皇军之花”的板垣师团，全师团22000名士兵，步枪兵只有5000多人，其他大部分都是“机枪手”“掷弹手”“坦克手”等技术和后勤兵种。
可以说，这是完全两个不同作战用途、作战规模的部队，简单地进行对比其实是没有意义的。
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甲级师团27000人到30000人左右，坦克轻重火炮骑兵各个兵种齐全，教导总队师一级编制，没有坦克，没有直属炮兵，步枪衣服是德国的，小编认为哪个厉害？
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教导总队差距很远。
1937年7月23日，参加抗战的中央军校教导总队兵员合12125人。当时所有的装备是：中正步枪8577，捷克机枪351，马克沁102，20毫米炮22，3747炮18，75步兵炮18，82迫击炮28，75山炮12。另驳壳枪若干。
剩余临时扩编的3个团没有参战。1938年撤销编制。
倭国最初17个常设师团2.8万兵员，75野炮山炮54，轻机枪340，重机枪96，掷弹筒144，70步兵炮16门。加上配属部队可超4万人。
抗战中期，倭国改三单位师团，这才是真正的甲级师团，也分为两类，一类是原来的17个常设师团，兵员2.1万，36门75毫米山炮野炮。另外是特设师团与三单位师团，1.8万兵员。
不论怎么比，教导总队在火力、兵员、训练水平，合成作战能力，都逊色于常备师团也比不上甲级师团。不是一个级别，教导总队也就是一个师级单位，常设师团是标准的军级机构，甲级师团也大约相当于两个国军师。
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抛开日军海空军优势，从配属武器装备及单兵作战素质，应该在仲伯之间，当然，战场环境及后勤保障也是重要因素!1937.1938年的日军非常强悍，个人认为3比1的战损比已经很好了![可怜][来看我][赞]
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在抗战中，中国军队最精锐的自然是德式化程度最高的教导总队，原来是准备作为德械师整编的样板部队。日军德甲种师团，要先明白，甲种师团是只有中国派遣军才有的编制，也就是在中国战场上担负机动作战的主力野战部队，还不是日军战斗力最强的部队。这两者相比，谁的战斗力更强？
在抗战中，中国军队最精锐的自然是德式化程度最高的教导总队，原来是准备作为德械师整编的样板部队。日军德甲种师团，要先明白，甲种师团是只有中国派遣军才有的编制，也就是在中国战场上担负机动作战的主力野战部队，还不是日军战斗力最强的部队。这两者相比，谁的战斗力更强？
这个答案很明确，毫无疑问，是日本甲种师团厉害。
很多人可能会觉得不同意，不服气，那么就让小编来详细说明比较。
说起来教导总队解散时，日军都还没弄甲乙丙丁师团这么个事呢，不过这问题的意思还是可以理解的，只是这么提问，显然有点弄不清教导总队和甲种师团这两种部队的性质。
教导总队是蒋介石掌握国民党话语权，以及名义上掌握国家政权之后，准备搞军队正规化，国家化的措施之一。正好当时德国作为世界军事强国，在第一次世界大战中战败，在主流世界中属于不被待见的时候，国家军事体系遭受战胜国阉割，导致这么个军国主义国家，有很多优秀军事人员没饭吃。正好中国有整编训练军队的需求，遂有很多德国军官带着官方，半官方，或者私人人身份到中国来谋生。虽然说是讨生活，但这些德国军官还是相当敬业，确实给中国的军事现代化带来了很大帮助。
教导总队就是这种大背景下，作为蒋系中央军整编的开始，正常军队整编。就是抽调精干人员，组成一个教导队，实施新设计规划的编组构成，训练大纲，指挥体系，武器装备。等到觉得大致成熟完成后，教导队的军官，就会分散去第二轮整编部队担任教官，士兵会作为基层士官，把自己学习训练的新建军原则，进行扩散指导。正常按照我们国家的体量，这种整编还会进行第三轮，第四轮，甚至第五轮，才会完成全军整编。
很多人大概也会从各种文艺作品中，看到包括我军从红军时期开始，以及各军阀部队，在当时很多军队编制中，都会时不时提到教导队，军官团这些名称，实际也都是小单位自己成立的教导队，其作用同样就是自己抽调精干人员，培训军事组织训练技能，提高所部军事干部业务水平。在战争年代，这些大大小小的教导队，军官团，就是一支部队的精华，负担所在部队补充扩展，只要这部分人员还有留存，这支部队随时都能重建。
当时蒋系中央军教导总队，就是国家层面上的这样一支部队。所以你看，这样的部队当然训练严格，作战技能很强，但是部队本身训练作战技能的目的是准备传授这些技能，而不是自己使用这些技能。教导总队本身是一种部队建设的最初实验模板，而不是专门训练出来作战的，跟日本甲种师团，以及之前常设、特设师团建军目的就不是一回事，日军的这些编制，就是为了作战。
民国那时候的破事大家也知道，社会组织稀烂，自己轻重工业都稀缺不说，还都没什么规划，全都是所谓的民族资本家各自为政，野蛮生长。中央军编练模范师，部队架子搭建起来了，正经编练成的编制也就一个团的规模。拖拖拉拉到1937年淞沪会战，送上战场时，一线作战部队也就三个团，连后来乙种师的编制都达不到。就这还是桂永清上任后，把模范师给改成野战师的结果，桂永清呢，曾留学德国专门学军事，观其后来的人生轨迹，这人当官也可以，当军事技术官僚也可以，当部队主官呢，就是在哪支部队瞎哪支部队的人，这是一个缺乏战意的人，尤其不适合那个年代。
模范师的兵员，相应比别的部队优秀，装备水平，算简装版德军轻步兵装备，训练相当于第一次世界大战德军步兵战术教程出身。但是通讯和后勤，连第一次世界大战时德军的毛皮都不如，跟国内军阀部队没有什么本质区别，所以要是打打国内军阀混战，算是一支强军。但要是和日本军队打，只能说这支部队按它的规模，打的还算可以，但也没什么特别突出的表现和成果。打到南京保卫战后解散为止，连战胜同等规模日军部队的战绩都没有，更别说和师团级日军相比。别的不说，光人数上就比日军甲种师团少多了。教导总队到1937年8月淞沪会战前夕才1.3万人，而日军一个甲种师团有2.2万人。随着兵力的差距，武器、火力投射上的差距也同步扩大。在抗战期间，一般中国军队以10对1，战力强悍一些的精锐，以5对1就很不错了。教导总队就算再牛一些，以3对1，也就能和4000日军对阵不落下风，要想和一个师团2.2万日军PK，兵力对比就是1：2，基本上是要被吊打的。
去掉本单位之后火力支援因素，教导总队的战力，能与日本联队级单位作战，都略显欠缺，并没有网络间传闻的什么日军闻之色变的“委员长铁卫队”的风采。
究其原因，还是那个年代军队组织构成上，封建色彩依旧强烈，黄埔出身的年青军官，或者还有理想有情怀，但是基层士兵的封建从属关系都与古代没多大区别；连抓丁补充入伍的，都非常常见。这样的士兵身上，非要体现家国情怀，那都是现代作品里编剧脑洞的结果。打仗打急眼了，血性会上来一阵，但是你一包骆驼烟就抽掉我几个月军饷的人，来跟我谈爱国与牺牲，我也就是点头笑笑，指望我在战争中发挥主观能动性，那真是你多想了。
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网友解答：
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我必须喜欢看日军与美军的装备对比。
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