老师教错了，该不该找她反映？
老师教错了，该不该找她反映？
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老师教错了，肯定要找她反应。
如果你是学生，作为老师的学生，你应该找她反应。一是对老师负责，更是对全班同学负责。你的反应，老师会乐意接受的，也会感谢你的，作为老师有这个胸怀。
如果你是同行，更应该找她反应。因为作为同行，互相学习，互相交流，才能共同进步。每一位老师都有自己的绝招，取长补短，受益的自然是学生。
如果你是家长或者其他人，也应该找她反应。你的反应既是你对真知的敬仰，也是你自己求知欲的表现。因为老师也是人，也有出错的时候。对你反应，老师会感谢不尽。
我是凡夫老仔，欢迎粉友阅读评论。
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恕我直言———
家长发现问题，只要你有证据，你敢直接反映，老师应该感激。
偶尔出现失误，不算什么问题，
如果错误频繁，要找园长换班。
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错了就必须纠正，这是不变的真理！
首先万事万物都不是十全十美的，多少都会有点小瑕疵，更何况人呢？
尺有所长，寸有所短，每个人都会有自己的长板，相对的也会有弱项。“人非圣贤，孰能无过”，我们并非圣人，肯定多多少少都会犯点小错误，这是肯定的。
其次，站在学生的角度，学生犯了错误，老师会要求学生写检讨，及时改正。所以两者是平等的，不能因为是老师就不去指正，这是每个学生的基本权利。
诚实是中华民族的传统美德，勇敢也同样是中华民族的传统美德。为人师表，应该带头做表率，勇于承认自己的错误。一方面彰显了中华民族之美德。另一方面，可以提高该教师的人格魅力。民无信不立，这句话同样适用于老师这个行业。
犯了错误，就应该虚心接受批评，接纳建议，“过而能改，善莫大焉”。不论是谁，犯了错，只要勇于去面对，及时去改正，才会取得更大的进步！
最后告诫大家一句，错并不可怕，怕的是你没有改正错误的勇气！
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我爱我师，我更爱真理：真理大过人情。
一．先给大家讲一个故事。
金岳霖先生和他的学生周礼全先生有一段轶事，值得反复思考。金岳霖先生是我国的哲学泰斗，逻辑学泰斗，在世界上也有一定影响，他的学术成果受到学术共同体的一致推崇，在逻辑学教学上也值得称道，他为我国培养出了一批逻辑学家。金先生做过北京大学哲学系系主任，受到大家的极度尊重。周礼全先生是金先生的得意弟子，研究逻辑学需要真理至上精神，在学习研究中的争论是非常必要的。有一次师徒争论时，周先生大概是说了句你混蛋，这句话被哲学系的很多人听见了，许多人对周先生不满，甚至很多年后，许多尊敬金先生的人，对周礼全先生那一句话还是不能释怀。当时金先生是受过西方精神教育过的人，具备非常宽容的精神，第二天，他又单独找周礼全先生把昨天的问题又耐心讲了一遍。后来，周礼全先生又培养出了今天中国最好的逻辑学家，金先生师徒的这段往事也不被人讳言，甚至还是中国逻辑学界的一段佳话。
二．不唯上、不唯书、只唯实。
不唯上、不唯书、只唯实，交换、比较、反复。这是陈云在1990年1月24日同浙江省党政军领导谈话时，送给浙江省委书记李泽民的一条事先准备好的条幅，条幅上就是写了这十五字箴言。
我们不能一味听取上级命令而不加变通，不能一味相信书本教条，要从实际出发，实事求是地研究处理问题。实践是检验真理的唯一标准。
唯命是从，认一个死理，不思变通。陈云认为做事情要懂得变通，不要恪守教条和上级指示，要有自己的想法，从实际情况出发解决问题。同时，也要虚心听取意见，通过反复的比较来找到自己的不足。
3.这是帮助老师而不是显示自己。
没事的，老师和学生之间并没有距离。如果真的有，那也是老师自己的想法强加在上面，让她自己先设置了一道屏障，让学生无法亲近她。老师的职业素养会要求她会很诚恳地接受你的提醒。设想另外一种情况，老师在承认自己的失误后，她在学生心目中的地位和威严反而更高了，与学生的距离更近了。这是好的变化。也是亲近学生的好的机遇。她已经是一个成年人了，她也是他们的老师。千万别等着中考、高考成绩过后，你再提醒老师，那就晚了。这与古语 \"尽信书不如无书\"一个道理,有些人,有些话可以帮助我们在思想的海洋上前行一会,当你不提防时,它的不足的那一部分会害你,也许是混淆你的思维,或者使你变得唯唯诺诺,不知所从。
4.你有责任纠正老师的失误。
“我爱我师，我更爱真理”，这是亚里士多德的一句名言，我觉得应该先分成两小句来理解，前半句说的是“我尊敬我的老师”，我们知道亚翁学识过人，但是他并不自负傲慢，亚翁对自己的老师依然恭敬有礼，由此更现出其谦逊的品德，让世人对他多了一 份尊敬。而后一句则是说“我喜欢追求真理”，这正是亚翁对学问的一种态度。如果把这两句联系起来的话，就是表达当老师所言不是真理时，他会站在真理的一边。
柏拉图死后，亚里斯多德总结前人哲学思想的基础，否定了他老师的很多观点和理论,创立了与老师截然不同的哲学体系，所以亚里斯多德有句名言：“我爱我师，但我更爱真理”。
5.老师也是学生，也在教一辈子，学一辈子。
学无止境。唐朝韩愈说：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”
6.三人行，必有我师。
韩愈还说“孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”
7.提醒老师错误，老师会感激。
在我们中国孔子也曾经说过，当仁不让于师，肯定了学生符合仁的要求可以挑战老师，这其中也有一种自由的精神。
老师是人不是神，必然会出错。
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可以，但应该委婉点，给他们留点面子。
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老师也不是完人，老师上课讲错话或者讲错题目的事，有的时候确实是会发生。如果你发现有问题，应该立刻向老师报告，老师好纠正错误。
向老师反映教学过程中的问题，会让老师觉得你是一个很有脑筋的人，会对你另眼相看。
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你若跟师傅学开车，师傅教错你识别高速路上的标识，该不该指出来？
老师教错了，该不该找她反映？
两个问题有什么区别吗？
如果说有区别，后果会有不同。前者可能会造成车毁人亡的悲剧；后者会误人子弟。
我尊敬先生，更尊重科学。错了就应及时指出来，以免以讹传讹。
当然，说话要注意态度，纠错要注意场合，表达要注意语气，观点要有根据。
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应该的。如果 是一个正直的老师，有人指出错误，她还会高兴的。作为一名老师，我是这么想的，有学生不管是私下，还是当众指出我的错，我高兴还来不及呢。有一次，有一个女学生给我指出我的记忆有误，我当场表扬她，以后还对她特别留心。
“真理在讲台，包公在舞台”……如果老师都不讲对错，这个社会就完蛋了。为了拯救这个国家与民族，还是大胆地说出来吧。
作为家长，要告诉孩子，何为对与错，这对孩子以后树立正确的人生观和价值观有很大的帮助。
这个问题其实潜意识地说出了家长的担忧，怕老师给孩子穿小鞋子。在我看来，还是家长胆小了。
家长都不勇敢，以后怎么教育孩子勇敢。“双十一张友文”向来教育学生们要勇敢。这个“勇敢”是全方位的，不怕苦，不怕累，不怕嘲笑……人生若怕，一事无成。
因此，我强烈支持家长指出老师的错。如果 老师不承认，如果老师以后给孩子穿小鞋子，方法是有的，在此就不卖弄了，大家都是聪明人，何必把话说穿呢。
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老师教错了，决不可指出，自己知道订正就好了，除非你的儿女不再在他的班上。因为老师是不会错的。
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学生家长，您好！作为老师，我想回答下这个问题。
您可以放心给老师指出来！如果我是孩子的老师，我会十分感谢家长的指定！
在我的课堂上，如果孩子给我指出来我的问题，首先我会立刻表扬孩子敢于指出问题，谢谢孩子的指正。
如果是老师本人的过错，比如手误，或者没有仔细看，我会利用教学机智，说出来，这样避免自己过于尴尬，影响学生今后对老师的信任，比如：XX，你真棒！这个问题不好发现出来，而XX发现了，并且勇敢指出来！请大家向XX学习！老师以后要注意板书！咱们大家相互指正！老师提醒你们，你们发现了问题也要提醒老师哈！
这样的话，既让学生对自己的行为很认可，同时还有利于建立一个良好的学习风气！
如果孩子质疑错了，勇气同样可嘉！我不会碍于面子，而指责学生。同样，任何一位合格的老师也不会因为学生指出错误而讨厌学生，反而会更加欣赏学生！
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个人认为老师教错了教学内容，应该立即找她反映教错的教学内容，必须及时纠正错误内容，否则影响大多数学生。
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