孩子在幼儿园不听指令到处乱跑是自闭症吗？
孩子在幼儿园不听指令到处乱跑是自闭症吗？
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网友解答：
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很高兴回答你的问题，我是两个孩子的宝妈，关于你说的情况，我特意找到了自闭症的定义。
什么叫自闭症
自闭症又称孤独症，是一种心理疾病。通常他们不愿与人交流，甚至害怕见到其他人。行为上也是经常重复同一件事不愿做出改变，对某件事有专一的兴趣。智力方面，大约有30%智力发展正常，70%智力发展迟缓或者智商在七十一下。
建议在小时候锻炼他们的交际能力，不要让孩子总呆在屋里，才能减少自闭症的发生。所以你说的孩子在幼儿园不听指令到处乱跑，不可能是自闭症。
我遇到不听指令到处乱跑的孩子
二宝现在幼儿园中班，上次家长开放日，班上有个孩子就是完全不听话，到处乱跑，很是让老师头疼，有时中午他会影响班上的孩子睡觉。我们都在做操作，他就不受控制跑前跑后。后来一次回答孩子缺锌的问题时，有读者给我留言，估计很实用。如图。
孩子不听指令到处乱跑怎么处理
如果孩子经常这样，情况比较严重的，还是建议带孩子到医生去做个检查，或者查个微量元素，看是不是孩子缺什么造成的，这样好对症下药。
如果孩子是偶尔不听指令到处乱跑，也许孩子心里有事，或者遇到什么他有兴趣的问题，老师可以给孩子好好沟通，也可以把情况反应给父母，问孩子最近有何反常，一起想办法帮助孩子。
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网友解答：
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不听指令到处乱跑有几种可能，未必是自闭症。
有的孩子是行为习惯差，家长没有给孩子建立任何规则意识，到了幼儿园也舍不得让老师约束孩子的行为，孩子自然乱跑。我班就有个孩子属于这种情况。
有的孩子是属于行为控制力差，不懂得约束自己的行为，这种情况也比较多。
有的孩子是属于父母管控太多，这也不行，那也不行，叨叨多了，孩子反而慌了，到处溜达，却不知道他想干啥。
有的孩子属于多动症，他知道应该控制自己的行为，无奈行为总是不受大脑控制。
自闭症儿童如果没有受到外界干扰，他们到处乱跑的可能性反而是比较小的。
如果发现孩子有何异常，还是注意多多观察细节，从细节分析问题原因，也许这样才能更好地解决问题。
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谢邀！
自闭症，最常见的是沉默不语，不与人家交流。
因此，单凭不听指令，到处乱跑，就怀疑是自闭症，是不妥的。据笔者观察，那些自闭症的孩子往往很老实，并不活泼。
有些孩子，从小缺乏教育，尤其在家里任其胡闹，习惯成自然，到了幼儿园，自然会和家里一样收不了心。
孩子，早期教育很重要，要让孩子懂得什么可以做，什么不可以做。让孩子守规矩，会听话。这对孩子的成长很有好处。
教育孩子是个复杂的问题，尤其尺度的拿捏。特别，一些孩子言行出格，别以为孩子还小，不予以重视，任其发展，等到问题出现了，往往晚矣！
教育孩子，家长一定要有准则，有原则性，不能随意改变，尤其孩子胡闹时，也不妥协，让孩子懂得怎样做人，如何诉求等。
凡事有果必有因。孩子的教育宜早不宜迟。孩子一旦出现不好的苗头就要重视，进行必要的矫正与教育。
一点浅见，有不同见解，欢迎留言交流。
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孩子在幼儿园不听指令到处乱跑，仅凭借这一项很难判定孩子就是自闭症。多动症、专注力差、精力旺盛的熊孩子，往往都会有如此表现。建议家长最好带孩子去专业医院做详细检查，不要胡乱猜疑。
我曾经带过一个自闭症的孩子，至今想起还会难受。一个六岁的男孩，浓眉大眼，长的异常高大，本该是最活泼最可爱的年纪，可是这个孩子却只生活在自己的世界里，每天不说一句话。只知道和鞋子较劲，只要稍不注意，他就会把鞋子扒下来当食物一样啃舔，无论我把鞋带系的多紧。走路的时候更甚，每走十几步时鞋子必掉，这究竟是一种什么力量啊！真想钻进孩子的大脑里看看他究竟在想些什么，用什么方法才能让孩子打开心扉，接受全新的世界。然而……
自闭症的孩子主要有三个表现：交流障碍、语言障碍和刻板行为，且大多伴有智力落后现象。一旦发现孩子有类似现象，一定及时就医，做到早发现早治疗。
以上是我的回答，希望能对您有所帮助，如有意见欢迎留言。
（图片均来源于网络，如有问题请联系删除）
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网友解答：
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不一定。我家孩子小班时候就是不听指挥自己乱跑乱动，也不听老师讲，即便坐在座位上也是老师给块泡泡泥自娱自乐，上课想出去就出去了。到中班情况能好一点，大班就好多了，完全融入了。现在小学，成绩很好，和老师同学关系都不错。
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网友解答：
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这类题答得已经太多了，希望题主已经也多看看有关自闭症的诊断标准，多了解一下不至于提出这样的问题。
自闭症的诊断过程很严谨，首先要采访抚养人，问一下孩子自小到大的生长表现，第二要对孩子进行评估测试，才可以断定他究竟是不是自闭症。
当然自闭症儿童也有不听指令到处乱跑的特点，但是单纯只是不听指令到处跑却并不是诊断为自闭症的唯一标准，除了自闭症儿童有这个特点，像多动，过于调皮的孩子都会出现。
如果孩子还有其他异常表现，家长确实觉得孩子不同于别的孩子，建议去医院排查，不要妄自猜测，免得耽误了治疗。
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网友解答：
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自闭症主要的表现是社交沟通障碍，简单说就是不能和老师，或者小朋友沟通，包括说过和肢体语言，神情表现等，伴有刻板行为，特殊嗜好。乱跑不听指令要考虑多动症，观察注意力是不是不集中。
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网友解答：
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现在自闭症儿童这么多，不懂咋回事，以前散养的孩子都没听说过这个病，我一个亲戚家的孩子都五六岁了，长得可漂亮就是不说话，爸妈都不喊，说是自闭症，后来经过干预好多了。这孩子可能皮吧，自控能力差也许，赶紧带去看，还是得专家诊断为准！
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网友解答：
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感觉现在什么不好的行为都往自闭症头上扣，像扣屎盆子一样，完全不考虑下家庭教育？孩子具体情况？还有其他问题呢？
孩子在幼儿园不听指令到处乱跑不一定是自闭症！！！
认为不听指令到处乱跑的孩子就是自闭症，这是偏见！
首先，任何孩子都可能出现在幼儿园不听指令到处乱跑的现象，不要一看到是不好的行为就觉得是自闭症！自闭症这些年给熊孩子背的锅还不够多吗？
只要管教不好，就是什么都顺着孩子来，不顾公共秩序，
比如大家常见的家长带着孩子抢位置、插队，在超市里乱捏、乱扔东西，家长还说“孩子小，不懂事，你跟Ta计较什么？！”
就会出现没有规则性，就很能在幼儿园这种集体环境中不听指令、乱跑。
第二，有的才去幼儿园的孩子（两三岁），规则感还没建立起来，加上两三岁的孩子本身可能很活泼好动，也会出现不听指令乱跑的现象。
这一点很多幼师会深有体会。
我们邻居孩子，刚去幼儿园小班的第一周，上的公立幼儿园。那一周他妈妈每天都会被老师说，甚至说孩子是不是感统失调？是不是多动症？因为他不但不听指令乱跑，还翻桌子。只要一没事，就开始搞事，还不睡午觉的到处跑，跑到别的班教室去捣乱。
一听到“感统失调”、“多动症”，他妈妈就吓着了，开始各种焦虑，专门为这事来问我是不是也要去我家孩子（发育迟缓）上课的机构上下感统课。
我们是邻居，经常来往，两个孩子也经常一起玩。我十分了解他家孩子绝对不可能什么感统失调、多动症。因为这些我在特教机构见太多了，我家孩子感统就是有问题的，所以他家孩子有没有这些问题，我们长期走动，我是非常清楚的。
我告诉她：“如果你确实不放心，可以去医院检查一下。”
其实我更多的觉得是老师太没耐心也太偏见了，上幼儿园第一天就跟人家妈妈说孩子有问题！因为现在很多孩子在入园前都上过早教，大部分孩子一进幼儿园就特别听话。
邻居家孩子确实是有些顽皮，因为一岁多就开始上那种一对一早教，个人能力很强。他去小班，小班那些内容对他可能很简单他很可能三五两下做好了就闲不住的捣乱。但其实你说他，他还是会听的。
最重要的就是他才去幼儿园，才去一个集体环境，不适应，规则感没建立起来而已。
我就建议他妈妈在家多给他练习，比如静坐，吃饭不要看电视等。过一周再看看，总要给孩子适应的时间吧。如果一周过后还是不听指令乱跑、翻桌子，完全没变化，就带去看医生。我们重庆有三甲儿童医院，看诊很方便的。
结果孩子上幼儿园第二周除了不睡午觉，其他问题都没有了，好像是第二周两天他也开始能按要求睡午觉了，就是一个作息的调整，入园前在家没给他调整好，对孩子来说调整作息也是需要时间的。
一个月过后，他老师自己还多不好意的跟他妈妈说：“刚开始可能还是没适应，没得规则意识，现在好了，多听话的，手工这些也做得很认真很好，他控笔还不错也，姿势还多标准的……”这条老师发的语音，孩子妈妈直接放给我听的。真的，是成见和偏见在作怪！
第三，孩子本身好动、调皮，以自我为中心。
其实这一点也跟家庭有关。跟第一点有点类似。
这种情况的孩子，我家孩子班上就有一个。孩子两岁多来幼儿园的时候，很会说、好动，老师还觉得聪明、讨喜。那个时候是托班，也没牵涉太多需要坐着听课、完成课堂内容的情况。大部分就是游戏和生活、个人习惯养成。
三岁多小班了，老师都还觉得可以管，到四岁多中班了，发现他完全晕不住。老师讲课，都不听，到处乱跑，也不听说。这就给老师很大压力，因为他不听指令到处乱跑很影响课堂、影响其他小朋友。
孩子平常是奶奶带，也是奶奶接送。老师跟奶奶说这个情况，意思就是在家也要多管管。奶奶还不高兴，觉得自己孙子很好，聪明活泼，觉得孩子坐不住多正常的。
老师没办法又给他父母打电话，父母更绝：“我们平常做生意很忙了，哪里有时间管他，送幼儿园不就是让你们管吗？你们管就是。”
这种管教，显然只是幼儿园单方面，特别是老师又不可能过于严厉（家长会有意见）。到现在孩子有时候遇到自己不感兴趣的课堂内容，照常乱动乱跑的。只能说在老师的管教下、在群体环境影响下比之前要好一些。这种情况老师也很无语，只能说多管多教多引导，也许他的规则性建立更难更慢一些。
第四，有可能是多动症。
这个需要医生诊断才能确定。多动症并不是好动就叫多动症，还要看其他现象和检查报告才能确定。
最后说下
自闭症是神经发育失调导致的，它的核心障碍是社交障碍、语言障碍（有的是不会说，有的很会说，只是交流有障碍，就是彼此说的东西不在一条线上，有的自闭症孩子语言很多，天马行空，天文知识都可以跟你说一堆！）、兴趣爱好狭隘，刻板行为。
不听指令乱跑是有的自闭症可能会出现的一个行为，但不是说不听指令乱跑就是自闭症。不要有这样的偏见，这对自闭症很不公平！
我家孩子因为发育迟缓在机构干预三年，见过很多自闭症孩子，每一个自闭症孩子又有自己的特点和不同。有的智商很高，有的很喜欢安静，有的情绪问题很大，有的有异常行为。光是自闭症又分很多情况：程度问题、有没有其他并发症、有没有伴随发育落后……
跟我关系特别好的一个轻度自闭症孩子，他智力很好，语言发育正常，也能沟通，只是说着说着就天马行空，跟你不在一个世界或者你无法了解他的世界。他就特别喜欢安静，如果有其他孩子闹或者哭，他就会发狂甚至攻击对方，听不得别人哭和闹并因此陷入沉浸式发狂攻击中就是他的一个行为问题。
跟正常孩子一样，自闭症孩子的未来也有很多可能性。不要带着偏见去看自闭症孩子，他们已经很难了。
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网友解答：
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就题主的问题来说，我们不能就孩子在幼儿园不听指令到处乱跑这一项，来判定孩子就是自闭症，这样不客观，更不科学。
众所周知，上幼儿园的孩子年龄都比较小，对于“规则”“指令”这些，都没有一定的认知，不听话到处乱跑的更是常见，要是孩子什么都懂，什么都会的话，那请问幼儿园还有什么存在的必要呢？孩子们就直接都上小学不就好了吗？
对一个孩子是否患有自闭症，还望题主去了解一下孩子平时的日常状态，行为，再跟自闭症患者的常见行为比对一下，再来确定孩子的情况。
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网友解答：
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孩子在幼儿园不听指令到处乱跑是自闭症吗？我想这个问题显然不够准确的，因为自闭症是一个复杂的过程，而不是简简单单的不听指令到处乱跑。以下我就来分析一下上述的问题，我也会跟大家说明一下如何判断自闭症。
首先，孩子在幼儿园不听指令到处跑不一定是自闭症症。因为孩子不听指令到处跑可能是孩子比较多动一点，还有可能就是刚去幼儿园还有这不适应幼儿园的生活，诸如此类的还有很多的原因。
其次，如何判断自闭症呢？
自闭症的症状是具备三大障碍：社会交往障碍、兴趣狭窄重复刻板行为、语言沟通障碍，有了这三个条件才可以断定孩子是自闭症。
1.第一大障碍：社会交往障碍。这个障碍的意思就是社交出现问题，所以我们会发现很多的自闭症儿童，他们会自己玩自己的，他们不会理别人。另外，当别人跟他们一起玩的时候，他们也不会跟别人互动。
2.第二大障碍：兴趣狭窄重复刻板行为。这个障碍就是孩子的儿童兴趣度很低，他们经常就是经常做一些重复而且没有意义的行为，而且他们经常很容易就专注一个东西，然后一直都看着那个东西都不会烦。
3.第三大障碍：语言沟通障碍。这个障碍就是孩子不太懂得用语言表达，很多自闭症儿童就是特别少语言，或者他们都不懂得如何表达自己的兴趣与爱好。
最后，总起来看，在幼儿园不听指令到处跑不一定是自闭症，而自闭症的标准请参考我以上分析的三个标准。
以上就是我对这个问题的分析，如果有什么不同的意见或者想法，欢迎在评论区评论进行交流！
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