为啥校园欺凌中,学霸很少成为“目标”?
为啥校园欺凌中,学霸很少成为“目标”?
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为啥校园霸凌中,学霸很少成为“目标”?这句话是谁说的?学霸学习好,会有很多同学钦佩,尊敬,可是,他们也容易招来嫉妒,学霸们也遭受过欺凌,只不过人气在,智慧在,他们很多人会出色地解决这些问题。
玉是位真正的学霸,她从小就是那种别人家的孩子,经常是班级的第一名,考砸了是第二名。管理起班级来,是班级的第二个小老师,老师让她教一个顺拐的男孩走路,那男孩竟然吓的直哆嗦,最后尿了裤子。爸爸是学校校长,却从来不问成绩,如果你告诉他考了第一名,他会头也不抬地说,那不是应该的吗?
可是,有一天,随着爸爸调职,她搬家了,也来到了一个陌生的城市,进入了一个陌生的学校。她们开始观察她的衣着,说她说话跟他们语调不一样。几天后的期中考试,她考了第二名,引起了不小的震动。期末考试,她考了第一名。
原来的第一名岚是个女班长,玉考第二的时候,已经让她有危机感,期末考第一,岚觉得很没面子。从此以后,女生们几乎都不和玉接近了,知道玉是校长的孩子,可是,不和你冲突,却不和你玩,怕站错队。而岚的好闺蜜菲,则经常暗暗地给玉添乱。那种四面的冰冷,玉难以忘记。
上了中学,玉依然是班级的干部。可是,却遇到了一个霸王同桌。这个家伙个子不高,矮胖敦实,嘴巴基本停不下来。自习课一到,他就下地。男班长站起来管他,他就赋诗一首:“某某某他爹,穿个大皮靴,一弯…”全班哄堂大笑,男班长根本堵不住他的嘴。
这同桌,太耽误学习了,屡次申请也不给换,愁死了。这天玉值周,自习课,同桌又下地了。吟着打油诗从前到后,走了几个来回。玉很生气,趁他不注意把椅子拽里边去了,他一下子坐到了地上。等站起来后,狠狠地瞪着玉,最后自己坐下来了。从此以后,老师说他要说话,就是玉管理不善。他竟很给她面子,数学满分就一个,竟然是他同桌,连他都佩服。
上高中了,她依然是副班长。一次植树活动,老师要她负责验收坑的长宽高。有一个小组的坑都不够大,她就要求把坑挖深挖大,否则树根进不去。雷是他们组的,谁也不敢惹的家伙。说就不挖,看你能怎么办?以前受你爸气,今天不受你的,你再说话,看我不拿锹拍你。
玉吓坏了,心砰砰直跳,可是,她不动声色说,你对我爸爸有意见,你找我爸爸去呀?跟我撒气算什么本事?而且,一笔写不出两个某姓,我们同姓本是一家,不明白你为什么这么说话,老师说尺寸不够,树根进不去的,没法完成植树任务咱们都放不了学。他竟然露出了笑容,管玉叫上了妹妹,以后答应支持她工作。
那个班长的闺蜜菲最后也和她分到一班了。她依然找她的不痛快。一次,班级许多男生出去玩飞了,回来晚了,校长叫玉记名字上交。玉费了九牛二虎之力统计全了名字,校长却发火了,说不想上交就不要拖延这么久。她很委屈,可是,回到班级,男生们骂骂咧咧的,说她告状去了。她这回真的哭了,十分伤心。
这时,雷出去找校长去问情况。原来,是校长让玉写名单上报,不是玉告的状。那么,是谁挑起的事端呢?有人明确地指出是菲说的,雷笑嘻嘻地问菲,是你说的吗?菲不吭声了。雷出去了,不一会儿,端了一盆水,倒在了菲的桌子上,书包里。告诉他,以后你再欺负我妹妹,就有你好瞧的。
谁说学霸没有被欺负过?仅仅学习好是不够的,在学校,学霸有情商,有威信,有智慧,有能力。其实,有些校园霸王也是很讲义气的,兔子不吃窝边草,欺负本班同学的霸王也没什么市场,而学霸也很少参与这些无聊的事情,很少成为目标。
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1.最重要的一点:学霸是老师的重点保护对象
老师之间有竞争,哪位老师带的学生考得好,这位老师就有面子;学校之间也有竞争,学霸给校长争光,校长当然要保护学霸。校长、老师都保护学霸,尤其是学校期间,这种保护行为非常明显,谁都可以感受到老师对学霸的爱护,学渣是学习不好,但学渣不傻。学渣一旦欺负学霸,老师第一个站出来为他撑腰。
2.井水不犯河水:朋友圈不同
既然是学霸,那么周边的朋友基本上都是学习差不多的同学,大家组成一个圈子才有共同语言。学霸在学校都是在学习,课余生活也是各种辅导班等等,和学渣基本上是没有交际往来,学渣有他们的圈子。学渣一般都是感觉自己面子过不去才会欺负别人,这就有一个前提和学渣经常接触才会出现,学霸和他们都没交际,他们闲着没事欺负学霸,那是自找不自在。
3.学霸有自知之明
一般情况下,因为学霸把精力全都放在学习上,体育运动的时间就会少一点,学霸缺乏锻炼,身体力量就会相对较差一点(当然学霸也有打架厉害的),学霸有自知之明,明明知道自己打不过学渣,肯定不会主动去招惹他们,保护好自己是首要任务,不去接触自然不会产生摩擦不会引起仇恨。
4.抄作业的供求关系
学渣作业不会写,为了按时完成作业就要抄霸的,这是供需关系,学霸直接掌握学霸的作业命脉,学渣如果作业写不完,他们就要迎接老师的暴风骤雨。所以说,学渣一般情况下不会主动去欺负学霸,当然也有不开眼的学霸仗着自己有老师撑腰,偏要去招惹学渣,那这就是没办法了。
备注:自豪地说一下,我初中就是学霸,学渣根本不敢打我,老师分分钟教他做人!
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一般说来每一个人都希望获得社会(周围人群)的认同、赞许,都有表现欲,如正常途径不能获得,可能就会用非正常途径获得。学生也一样,以此可将学生分成几个层次:
第一级,学霸乃至学神。他们是无敌般的存在,而且是通过最正当的途径获得如此地位。
第二级,学习一般,但有突出的特长,比如擅长篮球、足球、书法、乐器等,他们通过这些特长收获羡慕的眼光。这也算是正常途径。
第三级,学习一般又无特长,但家里有钱的。自己实在是没啥能出手的本事,唯一能显摆的就是钱。通过买名牌货以及显摆老爹的豪车等等行为来获得满足感。这条虽不算正常,但还在社会容忍范围内。
第四级,恶霸。学习烂又没啥钱,想吸引眼球就比谁的拳头硬了。这类已完全属非正常途径吸睛了,他们是校园霸凌行为的主角。
第五级,学习一般,又没啥钱,老实本分的学生,他们极可能成为校园霸凌的受害者。
以上五条,唯有“有钱”这一项不是由学生决定,因此可以跟其他的兼容,比如学霸也可以家里很有钱,恶霸也可以很有钱。但学霸与恶霸基本不能兼容,因为学霸不需要靠拳头吸引眼球。
恶霸其实处于第四级,是很低级的存在,他们一般只会欺负下一级即第五级那些老实本分的普通学生。他们在气场早已输给学霸。
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为什么学霸很少成为校园欺凌中的目标呢?其实往往能够在学习中沉浸下去的孩子都是比较独立的,哪怕有人说比较偏执,在这个时候他们其实不太在意别人的想法,那么自己怎么想就很重要,一个相对内心比较独立的人往往不会去刻意的讨好别人,往往在他们的关系当中有更多的多种选择,哪怕没有朋友自己在学习中也能沉浸其中,所以说没有融入,没有渴望,也就往往不会那么在意。
但这只是偶然,有些孩子也会成为对象,为什么因为他们太在意学习,太在意学习的人,往往也会太在意别人,所以当学习上有所闪失的时候,他们就会在其他方面去寻找平衡,而且学霸往往会成为家庭支持和老师关注的一个重点,那在这种情况之下,谁会去招惹他们呢?
自信的孩子往往不会成为欺凌的对象,因为他们对自己有足够的信心,哪怕不是成绩好他们都会觉得很好他们在生活当中有自信,通常这些人更愿意去求助别人,所以说不一定非要把孩子培养成学霸,但是他们一定要欣赏自己。
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1、霸凌者普遍的心态是欺弱怕强,欺凌的对象多是群体中的弱者,在她们心中,体格健壮的是强者,家境好的也是强者,学习优异的也是强者,大多数人对于学霸有种天生的敬畏,即使是那些混混也不列外。
2、学霸更受老师重视,很多都是老师的得力助手,她们属于群体的焦点,在学校这样的环境下,成绩好的学生在班级上地位也i较高,老师也更为关注。欺凌学霸就是和老师作对,大多数学生即使再混混,也不大愿意站在老师的对立面。
3、学霸更自信,被霸凌者多有个较为显著的特征,就是自卑、内向、不自信,这些在学霸身上都不存在,优异的学习成绩使得她们更为自信,自然不会成为霸凌者的目标。
4、大多数情况下,学霸家境也较好,父母对于孩子身心健康更为关注,不会容许孩子被欺凌。
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孩子读初中的时候,班里有一冠名全市的学霸。享受单人单桌待遇,可以携带手机和笔记本电脑,上课可以不听讲,后期可以不用交作业。这个女孩倒是也非常争气,每次市级考试都是名列前茅,中考成绩不出所料全市第一。当时学校管理非常严格,没有听说过有什么霸凌学生。女孩平常跟同学们的关系也很好,有同学请教的,她也总是耐心的指教。当时学校统一考试的时候,年纪的前五十名是集中在一起单人单桌考试的,家长会的时候,听孩子的班主任说,这个孩子每次都是提前一个多小时做完试卷,交卷后安安静静的坐在桌前,看她自己的书,到统一交卷后在一起离开考场。
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学校小霸王三准则:一战斗尽量在校外解决,二碰到对方家长就要撤,三别打好学生的主意,尤其是那种能给校领导涨脸的好学生。
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我可以回答这个问题,中考学霸考进高中再是学霸的话已经是学校的重要保护对象了,高一高二进重点班全是学习好学生,想玩都没时间玩,平时班里面大点的声音都没有,高三级部前四十名组成一个班,开始全力以赴冲刺高考,上厕所的时间几乎都没有,试问那个不开眼的去欺负学霸,那不是自己作死吗。
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重点中学都有原叫“谁找学霸麻烦,全校共击之”
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曾经就读某校园欺凌普遍的学校,作为潜在的差校学霸,每天的生活可谓如履薄冰。
烂校的老师是靠不住的,在学校里都指望不上,要指望老师会保护学生那更是天方夜谭了。
为了不要成为“目标”,只好尽量低调做人,与人为善,客客气气,保持距离。也正因为这个环境压抑,导致了后来不拘言笑的性格,可谓在烂校当学霸的代价。
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读初中时我算学霸,因为永远是第一名。也受到欺凌,但只有一次!因为我抗揍,胆量打,力气也大,打起来逮住一个就往死里打。这个逃脱了,接着追上去又逮住一个打,把几个校内外勾结的小恶霸打得满地找牙,真的把三个人的门牙打掉了!后来大家知道我能打,学习又好,所以身边聚了七八个同学,别人也不敢在找我们的麻烦!
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