有什么相见恨晚的英语听力诀窍?
有什么相见恨晚的英语听力诀窍?
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下面几个诀窍那个是真的:第一、听力提高基本不用训练,也就是听的越少越好,听的越晚越越好。第二、口语是提高听力的根本原因之一,水涨船高的理论依据就是“你的听力水平永远高于你的口语水平”,口语推高听力水平有没有。第三,阅读是提高听力的根本原因之二,听懂的一定能看懂,看懂的就有可能听懂,回忆一下听力考试的场景,如果提前看几眼听力内容,听懂的几率大幅度提高,把人生当作一个考试场景,读的越多,听懂的几率越大。口语流利了再去集中训练听力是最好的方法,遵循原则就是99%的时间说,1%的时间去听英语,
以上的三个诀窍估计都会被认为是天方夜谭,有人会问这样的问题,没有输入哪里来的输出,没听过很多英语听力资料,没看过美剧咋能说对英语,盲目地开口会带来诸多问题,发音不好,语法不行,等等,你们回忆想象一下几十年前的农村,或者清朝时代也行,没有报纸、广播、电视,基本都是村里活动,大家的中文不是一样学好,不用输入多少就会大量输出,一千个单词可以说几百万句话。
语言归根结底就是大脑的“食物”,你可以让大脑适应英语这个“洋快餐” ,但是你根本无法更改大脑的工作原理,要想提高英语听力无非就是两个方面,首先听准每一个单词,第二、大脑高速总结出意思,这也就是我上面写的“口语保证你听的准,阅读保证你反应能力快”。
最为怪异的方法就是这个,如果你说英语不带中国家乡口音,你的听力永远好不到哪里去。看看新闻联播你就懂了,听懂新闻广播,你必须有自己独特的语言风格,你没必要非把普通话说的和播音员一样,看看周围的大爷大妈就明白了。
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我的听力和口语训练方法,是实打实脚踏实地的训练方法。高中学的英语,高考143。大学学的德语,专业八级。毕业第一份工作就是外语商务接待,这一干就接待了一万人次左右。
我不是学外语很有天赋的那种,记忆力也一般,主要是因为学外语赚钱,能很轻松的赚很多钱,于是就认真学,下了很多苦功。我高中是理科生,大学的成绩却超过了很多记忆力达到过目不忘水准的文科同学。而且,我是男生,也没有输给语言天赋更好的女生。
① 打基础
英语学习必须要打好基础,初中的基础是1600词+英语基本的语法(时态、语态、单复数、词性),高中的基础是3500词+1.5万个英语常用词用法(也就是词组短语),大学英语是在初高中基础上补充增量单词。
每个阶段的基础都要打牢,单词不会背,初级的英语句子就看不懂。1.5万个词组短语不会,中高级的英语句子就看不懂。用眼睛看,阅读时间可以自控,用耳朵听,每个词只有几毫秒,看都看不懂的情况下,想用耳朵听懂,就是天方夜谭。
所以,不背单词和短语就想连听力的方法是不存在的!
② 纠发音
人的口语和听力神经中枢位于大脑的同一个区域,口语会影响听力。如果你的口语和标准听力比较接近,那么你在听听力的过程中就会觉得非常的顺耳。相反,如果你的口音很重,和听力差别很大,那么你就会觉得听力模糊,听不清。东北人经常听不懂南方人说普通话,就是这个原理。
纠音有几个层次:
● 单词的纠音:在背单词时最好不要用音标,直接模仿真人发音,口音会比较纯正的,很多手机软件都有真人发音,可以解决这个问题。懒得用手机的,也可以用扫描笔:
● 句子的纠音:比较好的材料是课本的朗读材料,语速比较慢,你可以跟读模仿句子的语音语调。
● 连读的研究:学会连读规则,一部分同学就可以自己连读得很到位了,如果做不到,还是要模仿。
通过纠音,你可以解决听力过程中听不清的问题。顺便也把自己的口语练得字正腔圆
③ 提速度
有天赋的同学,用上面两个方法练完,口语和听力就已经很好了。但是,还有一部分同学,会觉得听力速度很快,听得懂,但跟不上。
实际上国内英语听力考试语速都很慢。英语正常语速每分钟240词。高考英语听力140词分钟,四六级180词分钟,都是特别特别慢的听力语速。
你会觉得速度太快,完全是因为你的英语思维速度太慢了。训练方法还是基于口语速度。我们可以用目标考试的听力材料作为训练目标。
以高考为例:
你可以找到高考英语听力的原文一句一句地快速大声读,能多快,就多快。练习过程中,可以播放听力材料对比你读的速度和听力的速度。
● 第一目标:口语速度达到高考听力语速
● 第二目标:口语速度达到高考听力语速的2倍
这个训练过程有点类似于练习RAP(饶舌歌曲),对于提升思维速度帮助很大。思维速度快的同学,参加高考听力一遍就能做对,甚至可以省出一遍时间做完形。(我当时就这样,听力结束,完形也做完了)
至于看美剧、听歌、听广播这些方法,其实只是听力材料和训练媒介的不同,并没有接触到英语听力训练方法实质。大学生时间多,可以用这些东西实战训练,高中生时间宝贵,就不要用这些方式假装努力,实质娱乐了。
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网友解答:
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英语听力课,传统方法最有效的是听写。但是有几个问题:句子重复播放的遍数不够(因为照顾大家),找自己认识的单词拼写出来,听出生词不知如何处理,最后就是想办法拼凑瞎猜这句话或是这个段落的含义。所以听写成了一件非常麻烦、非常紧张、非常不友好的一件事情。
这种听写,耳朵是在抓熟词生词,而不是在抓声音。单词,熟的就是熟的,生的还是生的,听多少遍还是哪样。效果很差。
麻烦的事情就不容易做下去,简单的事情人人都能做。任务多的事情就不容易做下去,任务单一的事情人人都能做。
五步法英语第一步【听写】,任务非常简单,只需要把句子的所有声音用国际音标描述出来就可以了。而且出错误多少不限。是不是很简单?这还不足以提高英语的听力,但是听力绝对应该是从辨音开始的。当学生能够正确地把每个单词的声音都描述出来,拆解出来,如果需要再组装起来就是一件容易的事儿了。
怎么把声音和含义二者合一呢?当然以句子为目标,而不是以单词为目标。五步法认为要【把听力推到顶点】靠的不是听,也不是背,更不是读,而是靠说。(五步法认为,学生听不懂的英语句子都是因为学生自己不会说;如果学生自己会说,那就不可能听不懂)。而传统英语口语练习中的背和读,根本就不是说英语。因为它不是来自思维,并且没有汉英切换(母语老大地位还是必须承认的)。
下面出场的就是五步法的第五步【复述】了。复述是看着中文汉字说英语,这里的中文汉字已经按照英语原文句子的出词顺序排列了。它解决了汉语思维的问题(虽然汉字排列顺序在这里有些不合习惯),同时提供了汉英切换的支持和帮助,就是许多提示。这样就可以坦坦荡荡、舒舒服服地开始说英语了。同样是单项任务练习,只需把英语的声音配上OK。
实践证明没有一个学生做不了这件事。五步法把康庄大道铺设展现在学生的面前,只需抬脚迈步向前行,没有任何障碍、困难和险阻,接近母语习得的经历再现,多美的一件事。
邵老师在此向你推荐“五步法英语”,一种非传统英语学习方法,已有20年的历史,非常成熟。基本情况是:按照母语学习规律,借助汉语中文帮助英语学习,没有死记硬背单词,不用钻研语法,先英语后英文,始于听说,臻于读写;两年之内完成英语英文学习,达到听说读写使用自如。
可以关注邵老师在今日头条的发文,了解更多详细内容。
谢谢!补充片断:
英语听力是英语学习的起点。而英语能力(听和说口语)又是英文学习(阅读和写作)的基础。语言学习中应该最先打通的就是耳朵,也就是听力。
因为我们是汉语作为母语学习的,从来没有感觉汉语听力还要分成多少多少级。通常在孩子六七岁上学的时候,汉语听力都基本过关了。并不是说所有的词汇都掌握了,而是说汉语的使用很娴熟和自如,并且具备了接受、汲取和掌握新词汇和新表达法的能力。所有这些都得益于语言听力的打通。
英语听力的提高,不论在几级的层面上,就靠两件事:1精听,就是大量做【听写音标】。我们看看身边学英语的情形就明白了。即使是在各大平台上屡屡现身的英语老师和英语朗读专们的身上,我们仍然可以听到发音的错误,而不仅仅是瑕疵。这是因为他们的英语不是用耳朵听出来的听力,而是靠查字典把生词注音的声音加到这个单词上面,或者短语上面,而形成的。
听写音标练习,在99.99%的英语学生身上可能从来没有实践过。因为是单项任务练习,所以非常简单,所有的学生都可以在没有压力的情况下轻松完成。这就仿佛是某一阶段的母语习得的经历的再现。
听写音标就是用复读机一句一句播放英语MP3,然后案头放一张《国际音标表》,学生可以参照音标表,把听到的每一个声音用音标写下来,完成整课的听写音标练习。
只有当学生能够精确地分辨出英语句子中的每个单词的每个声音的时候,英语学习这件事情才真正的启动了。
但是听写音标仅仅是声音(信息)的输入,还未经大脑处理并且输出,所以如果学生对自己的要求高一些就应该进行下一步,就是2【复述英语】。把听到的英语句子,在听写音标后,经过自己大脑的处理信息、用自己的发音器官把这个句子自己说出来,而不是去背诵它。
【复述英语】就是根据中文汉字的复述稿直接练习发出英语的声音连成全句。复述稿是由中文汉字写成。其中文汉字的排列保持了英语原句的出词顺序和表达习惯。这就是与直接读英语课文文章的完全不同之处。因为这里面有同义词的汉英(声音)切换。
如果你看到了汉字“苹果”你能发出“Apple”的声音,就是一个简单的例子。如果所有的中文汉字,你都能发出对应的英语的声音,也就是说你的学习已经实现了英语中含义和声音的二者合一,那还需要背什么单词吗?
复述英语的练习要大量进行,通过有效重复巩固学习成果。理想状态,是在一课开始之后的40天里做30到40遍全文复数最好。大多数同学做到了30遍左右就可以进行脱稿复述。当然,脱稿并不是硬性要求。
复述与背诵的不同就在于,它不是死记硬背。如果死记硬背一篇课文,当学生被打断的时候,他必须从头开始,因为他的练习是铁板一块、前句的末词是后句首词的衔接提示,不可以被打断,打断了就失去了下句的提示。而复述不同,复述是跟着意思走,你从任何地方去打断都没有关系,学生可以从被打断的地方继续进行复述完成全篇。
也就是说,从开始练习(看着中文)复述英语的时候,即使是完全完全根据复述稿进行,学生也已经真正开始了说英语的练习。而背诵课文永远不能等同于说英语。
复述英语的最大妙处在于,它居然能把学生的英语听力推到顶点。这是许多学生、老师、家长所意想不到的。因为五步法认为:“学生听不懂的英语都是他们不会说的句子;凡是学生自己会说的英语句子,他是绝对不可能听不懂的”。
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网友解答:
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谢谢邀请回答您的问题。
恕我直言,提高英语听力没有什么诀窍,但是有科学的方法。根据自己的教学经验,智睿高中英语认为,最重要的方法是做到“三多”:多听、多说、多刷题。
1.“多听”就是“常听”、“精听”和“泛听”三结合。具体而言,“常听”就是要雷打不动坚持每天认真听英语录音,听得最佳时间是早晨起床前后和晚上睡前半小时。“精听”就是精选适合自己的听力材料,对经典听力题带着问题至少听1-2遍,熟悉句型与语音现象。“泛听”就是要听大量包括英语电视、电影、广播、英语歌曲等内容。
2.“多说”就是听说结合,平时在播放录音之后,不管听懂多少,都要尝试着口头复述,模仿语音语调,捕捉听懂的内容。
3.“多刷题”就是多做一些听力真题,如2019-2021年高考英语全国1卷听力试题,不断积累做题技巧与答题方法。具体可到今日头条和西瓜视频查阅智睿高中英语的相关讲座内容。
以上建议,可尝试一下,肯定会有意想不到的收获。祝您学习进步,听力水平“步步高”!
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网友解答:
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练嘴。练嘴提高听力,你没听错。
我曾经以“年”做单位,用盲听的方式来提高听力,因为有人说练英语听力要“10000小时定律”才有效。家里白天晚上听英语广播,学校里除了上课,办公室里也戴着耳机、旁若无人地听着英语,几乎不跟同事们闲聊,以至于数学老师几次三番地提醒我:你的耳朵受得了吗?!
我也试过听自然拼读和连读课程,可惜远水不能解近渴。尤其是那些听力材料跟我的生活环境相距甚远的时候,实在是没有足够原动力去坚持学下去…
这么多年,我一直在不断地尝试着各种各样的提高英语听力的方式,尤其在新课标出来前的这2年,我几乎是时时处处留心着———
重视听说势必是新课标的必经之路与必有策略呀!那么多的孩子,一下子要在中考英语考听力与口语,而他们在日常课堂里几乎没受过专门的训练,更不用说高考英语的听力也会在未来2年计入总分。
———这是多么艰巨的一项大任务!因为我们的英语教学向来都是不重视听力口语教学啊……
听写新概念英语第一册,是我的听力教学实践路上的真正始点。
就在22年的3月~4月间,我受到
@跟陈老师磕新概念英语
视频的深度启发,开始一边给学生教新概念英语第一册,一边开始听写课文,我想给学生做一个表率:老师要求你背会课文的同时,她是能把课文听写下来了的。
师生齐心协力学习新概念英语第一册的劲头,隔着屏幕,都能真真切切地感受到那种巨大的能量在生机勃发地流动着:家长跟我说孩子特别崇拜王老师,我微笑了,心里想的是“哎老太婆了,有啥值得孩子崇拜的”?可是当孩子把100课后面的超长课文分成2部分背下来的时候,我是在口头和心底同时给人家竖起大拇指的———学习新概念英语第一册,是极度考验孩子的意志力的———非常满意+惊喜,我的学生分数很高!
不知不觉,在我追求英语学习的路上,居然跟陈老师成了朋友———真正的良师益友。陈老师之前的简介至简,只说自己是一名“国企普通员工”;我大笑着跟陈老师探讨“过度的谦虚就是骄傲了”。我们看惯了网络上几乎清一色“王婆卖瓜”式的自卖自夸,突然出来一个低调大咖,很多人会在不经意间一滑而过……之后,陈老师才实话实说了他的简历,实在是太亮丽了。
最重要的是,关于学好英语,陈老师正在身体力行地带着热爱英语的人们在脚踏实地地前进中,单位里带领同事们读英语原版书已经17个年头了;17年的坚持呢,我们扪心自问,可不可以坚持下来1年?或者2年呢……
我从来也没有想到过有一天我会把新概念第一册听写完成,但是在22年年初,我确实是挑战成功了。
我是一个习惯早起的人,每天早晨睁眼的第一件事情就是打开西瓜视频,听陈老师磕新概念英语,当然,我最看重的莫过于听力和口语了。
当我带着一种连自己都没有察觉的自满情绪,觉得自己完成了一件大事儿时,陈老师的视频紧跟着就来提醒了,因为我在他的视频里清清楚楚地听到:要翻译课文,看着中文翻译新概念的课文,再去跟原文对比,看看差在了哪些点上。
就这样,我又把新概念一的课文翻译了一遍,紧接着又把偶数课的课文通读了一遍,甚至我已经开始偷偷地听写起了新概念二的课文……
练嘴啊!耍贫嘴运动,英语就是要脱口而出。
如何提高英语的听力?以前总是觉得我们得听,才能提高听力,实际上,光听是不够的,我们必须得嘴上说出来,才能从根本上提高我们的听力。
“练嘴”,这两个字,是陈老师在每一课的新概念视频当中都会提及到的重点。也是我在自己的英语学习和教学当中越来越深刻体会到的一条提高英语听力的必由之路。
新概念英语第一册,是一本非常好的听力教材。关于这个话题,我前面写过一篇图文,有人表示反对,我自己,作为一个英语老师,其实在最初教新概念的时候,也是用它来提高学生的英语考试成绩的,但是现在我改变了自己认知,如果把“改变”换成“提升”也未尝不可吧!
如果你也此时此刻正在提高英语听力的路上苦恼不已、找不到出口,那就试着
把新概念英语第一册的课文先听写一遍吧,然后把课文翻译一遍,再把偶数课通读一遍,最好能脱口而出图片内容。当这三个过程扎扎实实地完成以后,我觉得你一定会对新概念英语第一册和英语听力的提高有全新认识的。
有没有相见恨晚的英语听力技巧?若去掉技巧,我倒有个好办法给你。就是这篇问答,有力,有礼,有利。
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网友解答:
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你好,我是瑞瑞,是一个拥有TEFL资格的英语老师。以下是我对英语学习的一些想法,你可以参考一下。然后也可以关注一下我的头条号,我会定期发一些学英文基本口语的短视频!
选择比较容易的英文材料入手
当你选择一些音频去聆听的时候,注意你的材料应该是略高于你当前的英语水平。意思就是,起码你能了解百分之六十到八十的内容。因为,当你完全听不懂一个音频的内容时,你会感到非常沮丧。如果你觉得英语新闻太难的话,你就先看英语电影、音频、跟英语歌曲。如果你觉得电影也很难了解的话,你就可以看一些专门给初学者听的材料。你要知道学英语没可能一步登天,你要先选择一些容易上手,就慢慢由浅入深。
选择你感兴趣的材料
除了选择一些比较容易上手的材料,你更应该选者一些材料是你感兴趣的,或者与你生活相关的材料来听。这样,你就不会感到很吃力,坚持下去的动力也会增加。譬如说,有些沉闷的音频要花你两个小时去听,你就不一定要逼着自己去听。可以选择一些你感兴趣的短音频来听,这样子效果会更好。
以宏观的角度聆听内容
其实当我们去聆听一个音频的时候,我们的目的是去了解内容大意,和主要信息。比方说,当你听到一些你不懂的单词,你不要急着这查字典!先听完全部内容去了解材料想表达的意思!我们能够了解大概的内容已经很好了!当你听完以后,再倒带去听一些你不明白的句子。
调整音频的语音速度
有时候我们听老外说话感到吃力,并不是我们会的单词或句子不够多,而是他们讲的太快了,我们跟不上。要提高你的英语听力,你听音频的时候可以调整慢一点的速度,现在有很多学英语的APP 都有这个功能。
笔记
你可以尝试一下做这个练习。你聆听音频的时候,可以用笔记写下音频的题材、内容大意、内容想表达的主要信息、一些你不明白的单词、还有一些你没听过的对话跟句子。
结合阅读和朗读
其实学英语需要的是融会贯通!当你聆听的时候同时阅读内容,聆听完毕时在尝试自己去读一篇、两篇、或者三遍!慢慢的,你会发觉英语当中的规律,和能听懂更多。
希望能解答你的问题。大家如果有其他想法的话,也可以提出来,在下面评论。
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网友解答:
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只要你忍得住呕吐,我就告诉你一招提高英语听力的诀窍,分下列几步:
第一步,从视频网站中选择一部你所喜欢的电影。
第二步,先看上十分钟,决定你的英语水平与这部电影的英语水平是否匹配。
第三步,根据前两部决定一部英文原版的电影。
第四步,将这部电影连续看上十遍。
第五步,在看电影的过程中要不断地跟随台词重复模仿。
一部电影的台词大约10万字,只有不断地重复看上十遍,才能使着10万字在你眼前和耳边不断地重复上十遍。
有些人曾试用过看电影学英语的方法。但是,他们大部分人是在不同的电影之间来回的变化。所涉及的台词也不尽相同,因而造成的是多而不精,效果不佳。
当然,条条大路通罗马。提高英语听力的方法有很多,不过,都基于一点,那就是无数遍的重复,这需要刻苦和坚持。
上边我所介绍的方法,已经有很多人在使用,且效果不错。这种方法的关键点在于,找到一部适合于你英语水平的英语原版电影。同时,一定要坚持连续看上十遍以上。中间可以有所间隔,但要做好记录。
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网友解答:
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我给出以下五大部分的分析
提供方法 + 词频表单词利器
相信大家不仅是听力,连同口语一起提升!
一、听力不好的原因
听力不好最直接导致的就是“哑巴英语”
从源头上来说,更像“聋人英语”
我们都知道,先天性听障人士一般都无法正常说话
因为听不到声音,就无法正常去模仿和说话
学英语也一样,首先要靠耳朵来收听“英语”这个陌生信号
声音信号传给大脑,再用嘴去模仿说出
发音不准,就要思考自己是否真的听到了这个音的标准发音
意识不到自己的错误,纠正不了,就无法真正做好听力
因此听和说是相互相成的,不要拆散他们!!
二、跟 读 训 练
重输入、强输出
是每一个英语学习者的必经之路
知乎上很多人都在推荐 Shadowing 影子跟读法,在这我想强调一下,影子跟读法是要在英语听力能力已经
能大概听懂大部分句子
的前提下才适合使用的方法
Shadowing 影子跟读法是翻译学士或硕士练习同传的一种方法
这个方法主要提高
英语听力关键点提取能力、口语能力、边听边说的“一心多用”能力
对于英语零基础或初学者来说,用这个方法练听力就等于外国人做我们中文听力考试听周杰伦的歌一样!!!
尽管 Shadowing 影子跟读不适用
但如果是跟读,却是个很有效的方法
跟读方法如下:
第1步:找一个适合自己阶段的英语听力材料,以及它的原文录音
第2步:听一句,暂停,如果都听得懂,则复述听到的那句话,注意模仿语音语调,再继续听下一句
第3步:如果第2步骤有问题,听不出某个单词的发音,可先写下这句话并空出那个单词的位置,再听那句话5遍
若还听不出,则暂时放下,继续下一句话并方法如上
听的全程不要翻看材料也不能查字典!
第4步:听完所有文章,翻开原文对照之前听不出的单词,标注中文和读音
第5步:再次听原文,看这次能不能听出之前没听到的内容,并模仿语音语调去跟读
其实方法就是:
听 + 说 + 重复
只要过了听力的初级阶段和中级阶段,能够边听边记下关键词,就足以应付国内很多英语考试
三、复 述
听完句子,跟读原文后就完了吗,还没有!!
立即开始下一步 ------ 分析句意
想一想,当别人说 Hello 的时候,你是直接反应过来,知道对方在跟你打招呼?
还是先在脑中翻译成“你好”,才明白对方在跟你打招呼?
我们要做到的就是形成前者这样的条件反射
无论对方说什么,你都能知道对方在说什么,而不必翻译出来
但事实却是很多同学这样的思维已经固化多年
因此在训练初期,可以进行这种英文→→中文的
逆序转换练习
训练到后期,要尽快扭转自己的思路,听到什么就是什么,
不要在脑海里翻成中文,培养英语思维
四、正确的纠音方式
听读结合,两条腿走路是听力取得巨大突破的关键
然而很多人还忽视了一点:除了会听会读,还要
会听自己读出来的声音
大家有没有发现,平常在微信里跟朋友发语音聊天的时候,如果重播自己发给别人的语音消息,里面播放的声音和自己平时说话的声音不一样,听起来不太像自己的声音
这里就要涉及到物理知识啦~
科普 1:
1.
人们通过录音设备去听自己的声音时,声波是由空气传到鼓膜,使鼓膜振动进而将声音传至我们的内耳,属于空气传导的范畴
2. 在平时我们直接听自己讲话的声音,是声波通过头骨振动直接传至内耳而不经由鼓膜
属于骨传导过程
因此,传播介质不同也导致在听觉上的差别
英语听力也一样,如果不把自己的声音录下来,你永远不知道自己说的怎样,更别提纠正
把声音录下来,以外人的角度审视,再去跟标准发音对比,就可以发现自己意识不到的错误在哪,继而再反复更正发音细节,增强自己对发音的熟悉程度和对文章的节奏把握
攻克一段听力材料,通过
听 + 读,以及正确的纠音
,它的难度就会成倍减弱!
五、 积累词汇
词汇量少,确实是大家听力不好的一个原因,毋庸置疑
需要怎样的材料才能把
英文中用到的大部分单词
掌握住呢?
继续科普 2:
提一个网站:Test Your Vocabulary
Test your vocabulary
是一个美裔巴西联盟组织开发的在线英语词汇量自我测评系统,针对英语母语和ESL人群,通过对比不同年龄段,不同教育背景人群所拥有的词汇量进行调研和评估
根据 Test Your Vocabulary 调查
在英语国家,
成年人的平均词汇量为2~3.5万,8岁孩子的平均词汇量为1万个
以英语为母语的人,
平均词汇量在2000~9000之间
相反,非英语母语人士的词汇量平均只有 4000 多
英语学了那么久还不够好,跟词汇量的匮乏有直接关系
继续科普 3:
提一个名词,什么叫 COCA?
美国当代英语语料库,Corpus of Contemporary American English, COCA
COCA 是美国最新、最大的免费当代英语语料库
基于 COCA 庞大的五亿单词语料库,美国杨百翰大学利用算法提取出了在美语中使用频率最高的前5000,20000和100000 词汇
尤其是这 20000 个高频词,其覆盖率非常高, 包括GMT 、GRE,、四六级、专四专八、考研英语等等,无论是哪一种权威英语考试,大家都可以使用这份 COCA 词表
根据COCA 语料库数据可知,这些词汇大都来源于近年的电影、电视、演讲、学术、小说、杂志、报刊等
不仅是单个单词,还有相关单词搭配,在这本语料库里都有给出!!
1) COCA 20000词频表,带有 collocation 的权威单词搭配
2)COCA 20000增强版
这款 COCA 2万增强版不同于 COCA 2万,因为它增加了中文和词性标注
每个单词也按中考、高考、4级、6级、雅思、托福等考试分类作了标注
对于这份语料库里的单词,可以非常确定每一个大家见到的词汇都来自真实语言环境
因此,学习 COCA 语料库词频表是大量积累英语单词的绝妙利器
如果我的建议对你有用,请记得动动你们可爱的小爪点赞 + 关注鸭~~
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网友解答:
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能使英语听力快速提高的诀窍有以下几个:
1.听英文电台是个非常值得推荐的好办法,相比起视频来说,听广播方便易行,对场合没有要求,无论你在走路,开车,坐地铁,随时随地都可以听起来。 听英文广播可以培养语感,提高听力的同时,在潜移默化中矫正口音,语调,语速。
2. 和英语为母语的人多交谈,在互动中锻炼英文思维能力,提高英文反应速度。
3. 非常重要的一点,增加词汇量,如果不知道听到的单词是什么意思,再多听,多练也不能明白它所表达的东西,提高听力就成了一句空话。
4. 在英文学习上,听说读写是密不可分的,只有全面推进才能达到提高听力的预期目标。
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网友解答:
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英语听力训练首先根据自己的水平选择合适的听力材料,采取泛听、精听、反复、测听等方法。
泛听只求量的增加与积累,不求听懂每个句子。在家时多放些英语听力,英语新闻,英语广播,英语电影,英语动画等,在英语氛围中感受语音语调和语境,总之,尽可能多的增加“听”的输入量。
精听需要高度集中注意力,努力听懂每个词语、句子,捕捉所有信息。总听一遍,通晓大意,再重放,逐词逐句听,遇到听不懂的单词短语、句子,反复听,直至全部听懂,再从头至尾融汇贯通!
测听指最后自我检测,评定自己真实的听力水平,听力考试之前必须熟悉考试题型。如:听句选图、句子应答、信息填表、短对话、长对话、不同层次不同类型的文章理解等等,参考题型才能做到有的放矢!
在整个听力练习中,针对题目随时摘划记录,梳理归纳,复盘检测,做到仔细而精准才能高效而从容。
唯有一点不会因人而异那就是:持之以恒!集腋成裘,聚沙成塔,每天听多一点点,量变都会带来质变!这就是诀窍中的诀窍![尬笑][尬笑][尬笑][马思纯的微笑][马思纯的微笑][马思纯的微笑]少听一个单词都不行哦!!![尬笑][尬笑][尬笑]
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网友解答:
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其实听力呢,建议分享。
首先是抓住听力训练的关键期,因为英语作为一门语言,听说读写它是不可或缺的,而且不同阶段学习英语也是有一个侧重点的。听说先行读写,随后所以在孩子语言听说的关键期,能够达到事半功倍的效果。3岁到12岁的中间可以利用孩子的无意识注意力,就是在不影响听到其他内容的情况下,比如说吃饭玩耍,看故事书等不占用耳朵情况下都可以让孩子多听,有点类似于磨耳朵的感觉,在这种情况下听了本身也是一种输入,更重要的是孩子他是不排斥的,我们知道就跟电脑存储东西一样,我们得先有输入才能有输出,所以在语言听说的关键期一定要利用无意识的注意力,让孩子有。听的量的积累,另外呢为他的听说技能中的说也提供了必要的条件。
其次,一定要多说说呢,反过来是促进听的一种条件,听说,听说,听的是输入,说的是输出,所以前面听是一个前提输入,没有听后面的说就会影响。反过来我们的说要用到很多的材料,这样会倒逼着,促进听力技能。
最后,简单来说,听力的基础还得需要有词汇和语法的积累,没有这两项基础积累的话,单纯的这种泛听也是有困难的,进而需要在前面的基础之上进行针对课程的训练。
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