背完高中所有英语单词，就能提高分数吗？
背完高中所有英语单词，就能提高分数吗？
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网友解答：
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这个我有亲身体会。我的孩子就是这样，原来很懒，从来不背单词，一般就是六七十分左右，后来开始背单词，晚上睡觉前和早上起床后，每天坚持。现在几次大考都在100分左右，虽然跟学霸比起来确实不高，但是跟他以前却是有了质的飞跃。
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网友解答：
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记得我当年上高中的时候，和一个班级前三做了同桌[泪奔]。我每天早读背完了单词和短语，说实话，考的一般。但是，我同桌单词混了个眼熟，她和我说，她看到像平时作文用不到的或者不常见的单词，看到认识就可以了，我当时觉得她做的不对，觉得这样怎么能学好呢，她基本单词还是背了的，毕竟写作文要用。其他单词看到就认识，但是，现实是人家英语在我们都是前几名，现在回过头来看看，当年还是不会学习。她那种方法是短期内可以提升自己的。如果长期的话，还是要记住的。所以单词只是基础，还有语法，对句子，文章的理解等等，综合起来才能得高分。
现在，我英语记不住单词，但是没关系，谁一遍就永远记住了？所以第一遍过眼熟，顺便能记住几个就记几个。第二遍专注记单词。一遍一遍的循环，每天都背，最后，几千个单词，也记下来了，坚持+方法才是成功的秘诀。
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网友解答：
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按这个逻辑的话，考试的时候给他本字典，是不是就能考高分？
很明显不能，所以这个逻辑是错的。
英语就是单词和语法。
语法是对单词的组织。
就像烹饪。
要有食材，还要有厨艺，才能做出美味佳肴。
单词就是食材，语法就是厨艺。
单词精深，语法通透，英语之花才能盛放。
语法是英语语言的规律。
语法通，则一通百通。
可以说，学透语法，你就打通了英语的奇经八脉。
所以对于我国学生而言，掌握语法至关重要，这也是为什么英语教育如此重视语法的原因。
所以，与其死记硬背单词，不如先花两周时间学透语法。
学透了语法，你的英语学习才真正上路，才真正进入英语学习的高速公路。
附：
英语学习分两个阶段。
一、学会阶段
——攻克语法
二、学好阶段
——攻克单词
学会阶段的核心，就是彻底消除语法障碍。
学好阶段的核心，就是彻底消除单词障碍。
第一阶段学透语法，意味着你真正理解了英语，意味着你为自己建立起真正意义上完全的英语自学能力。
这时，意味着你学会了英语，你真正迈进英语高效学习的大门。
之后，你将进入第二阶段，学好英语阶段，你将会遭遇英语学习真正的大敌——铺天盖地的单词。
第一阶段，是大多数深陷英语泥潭的人所必须攻克的。一旦攻克语法，你的英语学习将迎来脱胎换骨的改变。
第二阶段，是在第一阶段的基础上，借助强大语法能力，海量的精看美剧，练习听说读写，精学每一个单词。
攻克了语法，让你真正体会到何谓“
知其然且知其所以然
”，让你真正体会到什么是“
以不变应万变
”，之后你遭遇的99%的英文都逃不出你所学的语法知识体系。
这才是真正高效学习英语的路径。
（转）
高效学习英语的路径是什么？
步骤很简单：
一，语法回炉 （两周时间）
二，单词回炉 （课后时间）
三，精看美剧 （课后时间）
四，熟烂教材 （上课时间）
下面从七个方面进一步深入阐述，帮助你彻底解决和消除英语学习中的障碍。
一、什么是“学会英语”，什么是“学好英语”？
二、语法包含哪些内容？
三、什么是语法？什么是语感？语法和语感是什么样的关系？
四、什么是英语思维？如何建立起英语思维？
五、到底该如何学习单词？
六、英语文章如何精读？
七、英语写作如何提高？
一、什么是“学会英语”，什么是“学好英语”？
英语分为“
学会
”和“
学好
”两个阶段。
正如开车一样。
你必须先“
会开
”，然后才是“
开好
”。
“
学会
”很容易，“
学好
”耗一生。
任何技能、任何知识都是如此。
所以针对广大的英语学习者，无论是中小学生、高中大学生、英语自学者，首要的目的是先“
学会
”英语。
什么是“学会”英语？
所谓的“
学会
”英语，就是你“
懂了
”英语，你知道英语为何物。
你会读、会写、会说、会听，只不过因为词汇的“质“”量”，限制了你的“听、说、读、写”，仅此而已，意味着之后你所唯一需要做的，就是提高词汇“质“”量”，提升“听、说、读、写”的熟练度而已。
方向明确，剩下的就是努力！
这个所谓的“学会”英语，就是指你是否真正理解和掌握了英语的规律——语法，一旦真正理解和掌握了英语的规律，你就看穿了英语，那么英语还有什么难的呢？
真正理解和掌握了英语的规律，意味着你为自己建立起了真正意义上完全的英语自学能力，你已经可以以自己为师，自己可以为自己解惑。
对于绝大多数所谓遭遇的
“英语瓶颈”、“英语泥潭”
的英语学习者无不是没有真正
“学会”
英语，没有真正掌握英语语言的规律，没有真正征服英语语法。
表现之一，很多英语学习者痛恨英语语法，而痛恨英语语法的根本原因正是没有真正征服语法，相反他们是被语法打败了。
表现之二，就是英语听、说、读、写障碍，不理解又不知道原因所在，稀里糊涂，毫无方向，虽然努力但是进步不大，也就是所谓的“英语瓶颈”。
——工欲善其事必先利其器。
——磨刀不误砍柴工。
语法才是你英语学习的道路上，披荆斩棘，一往无前的“快刀利器”和“无上心法”！
一旦真正征服语法，英语学习道路上的阴霾和困惑都将一扫而光，剩下的就是如何努力了！
“学会”了英语，你才拿到真正高效学习英语的入场券，之后就是如何“学好”英语。
2. 什么是“学好”英语？
“
学会
”英语是内核，“
学好
”英语是外延。
“
学会
”英语很容易，“
学好
”英语耗一生。
“
学会
”英语尚有技巧可寻，“
学好
”英语唯努力二字。
只要“
学会
”英语，你也就知道了如何“
学好
”英语。
如何
“学好”
英语，那么就是“
八仙过海，各显神通
”了。
当你不仅“
学会
”了英语，并且“
学好
”了英语，不仅“
语法
”精通，并且“
词汇
”精深，随着持之以恒的努力，你的英语之花定然绽放！
二、语法包含哪些内容？
语法分为两个部分：
句法系统；
时态系统。
句法系统
是“
形
”，是句子的物质基础，构成句子身体，包含“
十大词类”、“两大句型”、“八大成分”、“完全句、非完全句”、“主从句单复句”
等，要深入理解这些内容，以及彼此之间的内在逻辑关系，构建起真正的完整的英语句法系统。
时态系统
是“
神
”，是句子的上层建筑，携带时空信息，包含
“主动时态”、“被动时态”、“真实时态”、“虚拟时态”、“三大非谓语动词”
等，“时态”也就是所谓的“时空”“状态”是英语语法学习的核心，深入理解“时间”和“状态”的本质及内在逻辑后，才能真正理解“时态”，构建起真正的完整的英语时态系统。
句法的“
形
”和语法的“
神
”结合，构成了英语这棵大树的主干，而单词就是英语这棵大树的叶子。
以上提及的内容，必须全部系统掌握，任何一处缺失遗漏，都会造成严谨的语法链条断裂，从而导致完整的语法机器故障或者停摆。
语法是英语语言的规律，是英语语言普遍现象的高度提炼和简单呈现，真正学透语法，英语就没有什么难的了，之后的学习就是如何利用语法这个强大的工具继续高效的学习英语，之后你才会发现，单词才是英语学习的真正大敌。
时至今日，依旧有大把的国人认为国外的语法教材要比国内的好，比国内的高级。确实，国内的语法教材基本都是照搬国外的语法，并且在国外语法基础之上，就其复杂性而言，有过之，无不及。
但无论国内，还是国外的语法教材都还是在语法的表面做文章，没有真正深入语法的内在本质、没有认识到语法的内在逻辑，宏观上没有建立起完整的语法体系，微观上没有理解语法现象背后的原理。
要知道，正是国外语法教材对语法的混乱认知，导致国人学习英语如此艰难，这也算是当局者迷，灯下黑吧，就好比我们广大国人，对中文语法认知一塌糊涂。
如果想从
顶层
学起，建立起英语语法的宏观视野，并且也希望从
底层
入手，深入英语语法的内在本质，那么推荐
《英语思维：解密英语语法的原理》
一书，本书是你彻底解决语法障碍的不二之选。
效率更高的，那么建议花两周时间学习
《英语思维：10小时建立完美英语语法体系》
，学完后，你对语法的理解会有脱胎换骨、破茧成蝶之感。
学习英语的最终目的是为了“用”，而“用”无非就是“听、说、读、写”！
而“听、说、读、写”无不都是基于“语法”和“单词”。
“语法”透彻，“单词”精深，你的“听、说、读、写”之花自然盛放。
所以，当“语法”和“单词”功夫到家后，你的“听、说、读、写”的能力自然水到渠成。
无论你“听、说、读、写”哪一个问题，追根究底，始作俑者，不是语法，就是单词
之上
。
要么语法一塌糊涂——句法知识缺位，时态体系混乱。
要么单词一塌糊涂——单词浅尝辄止，理解蜻蜓点水。
这样的“语法”和“单词”，“听、说、读、写”怎么会没有问题！
不要说什么长难句，所谓的长难句压根就是你的语法不过关导致的，语法过关了，哪来的什么长难句！
不要纠结自己发音，语法过关了，大量的精看美剧，精听新闻，多模仿，你的发音自动纠正，学习一门外语，学习一门方言，不泡在里面怎么行！
三、什么是语法？什么是语感？语法和语感是什么样的关系？
语法和语感的关系是什么？
语法和语感的关系是“形”和“影”的关系。
“形”清晰，
则
“影”清晰；
“形”模糊，则“影”模糊；
也就是：
“语法”清晰，则“语感”清晰；
“语法”模糊，则“语感”模糊；
所以说：
“语法”为“体”，“语感”为“用”；
“语法”是“内核”，“语感”是“外壳”。
用太阳来比拟语法和语感，正因为内核的高温核爆（语法），才有外在闪耀夺目的光芒（语感）。
没有“语法”加持的“语感”，就有如“无源之水”，“无本之木”、“无形之影”。
“语法”是英语语言的规律。
有“语法”加持的“语感”是理性的“语感”；
无“语法”加持的“语感”是非理性的“语感”；
所以，很多时候，没有“语法”加持的语感，是似是而非的，是不靠谱的。
众所周知，“理论指导实践”，“实践深化理论”。
语法就是“理论”，语感就是“实践”，所以“语法指导语感实践”，“语感深化语法理解”。
所以不要妄想希望通过大量听说读写练习来建立起正确的语感，这是典型的舍近求远，事倍功半的方法。
而应该先为自己构建起一个系统、强悍的语法内核，做到对英语的各种语言、语法现象“熟练于心”，做到“知其然，且知其所以然”，之后再通过大量听说读写去训练语感，这样的来的语感才是“理性、正确”的语感。
四、什么是英语思维？
讲英语的人的思维就是英语思维。
讲汉语的人的思维就是汉语思维。
讲英语的人是没有汉语思维的，讲汉语的人是没有英语思维的。
如何获得英语思维？
母语思维是通过传承获得的。
讲英语的人无法获得汉语思维的传承。
讲汉语的人无法获得英文思维的传承。
只有通过学习对方的语言规律，真正深刻理解、融会贯通后，最终化入思维，从而建立起对方的思维。
所以要建立起英语思维，那么最好的方式就是真正学透语法。
英语思维体现在哪里？
英语思维体现在英语语法中和英语单词中，英语语法又体现在如下两点之中：
英语的“形”；
英语的“神”。
“形”是指语言的构成和排列组织。
“神”是指语言的时空和内在逻辑。
“形”是“神”的基础，“神”是“形”的功用，“形”“神”结合构成了语言的思维，也构成了语言本身，不同的“形”“神”表达方式构建起了不同的语言。
英语单词中的思维结合英语语法中思维，从而构建起完整的英语思维。
所以，我们学习英语思维，除了要学透英语语言的规律外，还要细腻领会英语单词中所蕴含的思维。
五、到底该如何学习单词？
下面回答针对一般的英语学习者，天赋秉异的英语学习者可以略过。
问题就出在“背”上。
背单词——看着一个个单词，读几遍发音，读几遍中文，看看拼写，然后闭上眼睛开始回忆背诵。
看看上面这个背单词的过程有问题吗？
这个过程是不是非常简单粗暴，毫无“人性”？
你说：“背个单词怎么和人性扯上关系了？”
如果你把每一个单词当成一个“人”，那么单词就有了“人性”。
你在和单词打交道的过程中，就会表现出更多人性的一面。
交朋友、谈朋友，是要你来我往，多走动，常相见，日久生情，甚至耳鬓厮磨后，才深深懂得，获取芳心。
单词学习也是如此，不是干念几声，就想占有一个单词，就想拿下一个单词。
获得单词的芳心，也是需要深入了解，也是需要花时间，常相见，慢慢获得单词的芳心。
每一个单词都是“活”的，都有其鲜明的性格，都有不同的音、形、意、性，要在语境中，环境中，课本中，文章中，生活中理解使用，要在词典中，例句中体会拓展。 所以干念几次，干背几次，是征服不了单词的。
“背”单词，说到底，就是投机取巧。
单词可不是那么好糊弄的，你是不是诚心相待，单词一清二楚。所以你糊弄单词，单词也就糊弄你。
这就是为什么，不是诚心以待，过不了几天，就忘记了。 就是依稀记得，也只是蜻蜓点水，浅尝辄止，混个眼熟，用的时候，压根不会用。
所以“有什么快速背单词的方法？”
答案：是没有！
多快背，就多快忘！
最终只有不停地背，不停地忘，不是诚心以待，哪来的守望相助！
也不要提什么词根记忆，图像记忆，这些都是虚情假意，最多是个小技而已，不是大道。
所以真正有效地学习单词，还是需要拿出你的诚心。
一份付出，一份收获！
注：如果实在是临时抱佛脚，突击应付考试，那么也没有办法，只有死记硬背了，不过依旧推荐“读”是更有效的方式。
六、英语文章如何精读？
每句话都透彻理解。
理解每句话的“形“”意”：
1. “形”组织构造；
2. “意”意思内涵。
“形”是指句法构造，语法时态等，拥有强悍的语法底蕴后，自然会弱化忽略，可以做到一眼带过，就理解了。
如果句子艰涩，成分众多，结构复杂，逻辑不清，生僻词的存在，就可以利用语法分析句子结构。
也就是做到每一句话都明明白白，一清二楚，做到“知其然且知其所以然”。
同时遭遇的每一个生词都需要“精学”，通过词典“精学”这个单词的所有用法，所有例句。
以上方为精学。
七、英语写作如何提高？
这不是一个开关的问题，仿佛摸到某种开关，掌握某种技巧，一下子就可以改变局面。
这不是投机取巧的问题，不是一朝一夕的问题，这是底蕴的问题。
写好英语作文的三要素：
1. 词汇精
2. 语法透
3. 构思好
好比做饭，词汇是食材，语法是厨艺，构思是创意。
词汇语法是底蕴，是基础，构思是思想，需要词汇语法进行表达，是上层建筑。
所以，问问自己，词汇精吗？语法透吗？
这两者都做不到，再有创意的构思也无法表达。
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网友解答：
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不能，英语是一种语言，单词，词组，句子，语法，语音，一样都不能少。听说读写都得会，还得熟练。
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网友解答：
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到了高中，英语的能力需要又提高一个层次，背会单词只是基本认得字而已，和汉语一样，一个小三四年级的小孩认得五千个字，但是不一定语文水平一定高，需要理解，需要语言的熟练应用，不然为什么我们一直学习语文，但是语文确觉得越来越难，一门语言我们普通的人只是交流工具，但是和文学家，历史学家比起来，我们只是只是掌握了语言的皮毛，英语也一样，语言就是有灵活性和应用自然为主要目标，要不然我们为什么学了好多年也挺不懂老外的话就是这个道理，普通的一个打招呼，有十来种表达，而且什么场合合适哪种问候，而不是只知道how are you，英语到了高中，语言性就更突出，会有美妙的表达，不是死板板的语言，有感情，有文学性的表达，所以只知道单词，肯定学不好英语，语法，搭配，时态等等，更需要你学的扎实，才能学好高中英语。
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网友解答：
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英语特别差，纯粹背单词，虽然有所帮助，但帮助不是很明显，尤其是高中阶段，纯粹背单词不能取得高分，单词只是基础中的基础，是不需多言而必须掌握的基础。
好比是这样，汉字认识得少，努力学习，终于掌握了常用汉语3000字，那么语言成绩能提高吗？答案是否定的。只认识汉字，是最基本、基础的要求，它是起步的依据，没有汉字，后续无法进行，有了基础汉字才可以谈其他。
英语亦是如此。
单词很重要，但又很不重要。说它重要，是指英语的后续学习，必须要有一定的词汇量；说它不重要，是指英语的后续学习，基本不把重点放在单词上，而是英语的思维，英语行文的连贯上。
高中阶段的英语，文章篇幅长，文章句子相对而言也比较长，其重点是培养高中学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，这些方面都不再对词汇做具体的要求，因为词汇的基础，这些方面的要求是上层建筑，所以背会单词，才有条件去进行这四个方面的学习，而这四个方面却需要专项的有效性练习，单纯的单词对其作用不大。
高中阶段取得高分的有效途径：
一、单词掌握（包括其用法）
二、语法掌握（形成语法体系<大体框架，不要注意极端细节>）
三、行文逻辑（学会分析文章构成及行文逻辑）
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网友解答：
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背完英语单词英语成绩肯定能提高，不背单词英语成绩肯定一塌糊涂！学英语当然是从最基本的单词入手，单词都不认识，谈何句型，阅读理解，英语基础差的单词是根本！
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网友解答：
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怎么可能hhhh
光是高中背完所有英语单词这件事就完全是不可能的。人家早起贪黑把课本吃完了，还有四级词汇，新概念词汇，课外各种不同专题的专业词汇等着呢，课本上实际讲的东西是完全不足以应付高中考试的。
其次考试不是默单词，不要把挣分想的太简单了。假设你写了一篇作文，你用中文语法和高级词汇写了个句子，阅卷老师看了只会说呵呵，在他们眼里这是一种装逼失败的典型。哦这里就说到高级词汇这个东西了，如何用高级词汇代替陈词滥调又是高中英语提高水平的一门必修课哈。
其他七七八八的看看其他人的回答也就差不多了，不过我相信我更能从高中生的真实生活带给你解答。
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网友解答：
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相对来说，能提高点，但不是提高多少，英语不是全靠单词，还有语法，口语等等。
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网友解答：
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要说高中生，哪个老师没要求过学生背单词啊？哪个学生又是没有背过单词呢？
这个问题就充分说明了单词的重要性，特别是针对考试而言，考试的结果就是分数，没有单词基础一切都免谈。
但是要说提高分数，还是综合孩子的具体情况来看。一是学习兴趣如何？二是基础掌握得如何？三是英语学习的障碍在哪方面？
1、有的孩子是学习兴趣问题，就要抛开成见，先帮他把对英语学习的误解打开，再研究具体方法；
2、如果孩子学习态度很好，只是小学、初中的基础薄弱，这时候就可以从重点抓单词开始，看得懂才能有信心学得下去；
3、如果单词掌握没问题，也愿意背，分数上不去就是遇到瓶颈了，大多数的问题是语感不好、语法不清晰，这时候可以背些句子，以真题上出现的为主，加强训练，肯定会有突破。
我说的这些只是针对短时间的应试而言，背完单词是必须的，提分也是可行的。
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网友解答：
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主要还是语法，没事多看看阅读，不会的单词查查字典就记住了，双赢！
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