作为一名教师，你眼里的好学生是什么样的？
作为一名教师，你眼里的好学生是什么样的？
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网友解答：
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我是中小学教师，不但教过农村学生，也教过城市学生，教过小学、也教过初中。在我任教的时期中，无论是文革中，还是文革后的改革开放初，无论出生于什么家庭，这时期学生在我的眼里，总是那么的单纯，朴实，幼痴，热爱学习，热爱劳动，尊敬老师，活泼可爱，而且还有一定的自理自制能力，近视率不超正百分之一。按照德智体全面发展的要求，合格率均在百分之九十五以上。
由于我在任学校校长之前，多年从事体育教学工作，在工作上不但十分迈力，不但工作成绩突出，而且接触学生广泛，深受广大学生的尊重和热爱，因此，我比其他科目教师包括校长接触认识学生、了解学生都广泛，在学生中留下深刻的映像，直到现在不少学生哪怕已成了爷爷奶奶、公公婆婆之辈，如果遇上了我仍然是毕恭毕敬的。到越后来的学生就不行了。
榜样的力量是无穷的，上梁不正下梁歪，这些俗语不是没有哲理的，过去的教师，在学生面前简直就像个君子，时刻给学生做出好的榜样。我所工作过的两所学校，我所教过或接触过的学生，虽然说没有出现一个大人物，但分布在各领域各基层的也不少，没有听说有谁严重违纪，当贪官做汉奸，或者行为不端，即使是留学美国，加拿大，日本，也是多数回国工作而在国外定居的极少。在文革后期上山下乡的知青，回城后打的打烂仗，遇的又遇上了下岗，也没有听他们叫过什么苦，喊过什么累。其中也有文学爱好者，但没有一个在写伤痕文学的，写的、所歌颂的都是社会的正面。
时代在发展，人心在改变，如果是放在今天，我的学校，学生，也许还包括我，都保证不了会出什么样子的问题来。
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网友解答：
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一：向日葵一样：
心中装轮太阳
，
向上向善，随时随地跟着老师教鞭奔跑，专心又勤奋。与同学相处，坦坦荡荡，不斤斤计较。和老师相处，不卑不亢，知情达理。阳光，温暖，乐观，积极。
二：翠竹一样：
咬定优秀不放松，立根原在梦想中。
千磨万挫还坚劲，任尔手机摆炫风。
胜不骄，败不馁。心不浮，气不躁。
不攀比吃喝穿戴，只攀成绩高峰问鼎顶尖
不拉帮结派搞个小团伙，只交益友奔理想
不受网络迷惑，与游戏绝缘与手机决裂只向各种有益书山行。
三：大树一样：
孜孜不倦汲取营养，千锤百炼磨练意志，茁壮 成长为栋梁模样！
春来报春讯，夏来撑浓阴，秋来展硕果，冬来懂蕴藏。该招展时就张扬，该安静时就淡定。该从容时不慌乱，该低调时不强辩，该出手时不退缩。青春就是一场生命的盛宴，歌时放嗓引吭风采不隐藏，厚积时又懂得沉淀悄悄武装，然后一鸣惊人处轰然惊艳。
懂得珍惜爱的阳光雨露，懂得感恩爱的沃土肥壞。
懂得：
该休息时就休息，该学习时就学习。该弄懂的不敷衍，该认错的不推诿。
学习并不一定最出类拔萃，但如果你像向日葵一样，心向阳光。像翠竹一样，目标坚定。像大树一样，茁壮成长。你一一就是老师心目中最优秀的好学生！
从教的生涯里，有你：甚幸！
有你：教学不是苦差使，是享受。讲台上站的我，不再只是教书匠，是你的良师益友。
有你：才会有教学相长！
（图片来自网络 侵删）
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网友解答：
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作为一名教师，能成为我教的学生，我眼里认为全是好学生！
我去年十一月份刚退休！自当老师，到去年退休，我一直教初中语文，并兼任学校的心理咨询老师！
我热爱教师这一工作，喜欢我的每一届学生！因此，我对我的学生特别偏护，在我的眼里，我的学生都是好学生！
只是有的学生乐观阳光，积极向上，很有上进心；有的学生由于家庭或其它原因，对什么事都不热心，比较冷漠。
对前者，我会多鼓励；对后者，我费心比较多，我会捕捉到他（她）的某一方面或某一点的闪光点，如字写的认真了，体育上有一技之长等及时鼓励，借课外活动时间，找其谈心，促使其上进！然后，再及时跟进，一点带到面！也就是以其某一长处，带动其自己的上进心，激发其上进心，逐渐培养其乐观向上的心态，使其终生受益！
自我当老师，至去年退休刚教过八年级，我一直是学生心目中的知己。学生有心事喜欢和我说，有困难寻求我的帮助等。
每学期学生评教，我都是所教班级老师中的最高分之一！
因此，作为一名老师，我眼里的学生无好坏之分，他们可以说都是好学生！我如爱我的孩子般，偏爱着，保护着，有心的指引着他们向好的方面发展！
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网友解答：
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老师心中的好学生，没有最好，只有更好。用毛主席的话来说:好好学习，天天向上。这就是老师心中的好学生。当然，不同的老师有不同的标准和尺度。但万变不离其宗。我觉得我心中的好学生，首先看有没有一个好的态度？因为态度决定高度。态度不好，表现在心理上也就不健康，思想上也存在大问题。所以说态度决定一切。当然，有了一个好的态度也还是不够的。好的学生应该有自己独特的个性和良好的习惯。良好习惯的养成首先在于家庭熏陶和监督，其次在于学校的培养和影响。而独特的个性显的尤为重要。活动可爱、团结向上、独立思考、敢于质疑等等方面，都可以说是决定一个好学生的重要因素。一句话，老师心中的好学生的塑造，受家庭、学校、社会多方面的合力影响，一个态度端正、习惯良好、个性突出的学生，无疑在老师心中留下一个好的印象。
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网友解答：
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谢谢悟空诚邀。
“作为一名教师，我眼里的好学生”是一个出类拔萃，“勇登高峰”的人。因为教师的共性是把自己的“一腔热血”通过辛勤付出，在自己的学生身上淋漓尽致的“争光验证”，揽月探险，摘取皇冠。
一，作为一名教师，不同人生的意义，有很多异想天开的“学生需求”。我作为一名中小学教师中的“个体户”，从“应试教育”到“素质教育”的演变过程而来，其实我觉得自己眼里的学生就是“样样精通”，“科科考百分”是最大的期待。因为作为一名老师自然而然要听党的话，跟上时代的步伐，你的工作实绩要通过“考试验收”，你的岗位职责要通过学生的“合格率”达标评价老师，“评先选优”的先进事迹首先是自己的学生“排名第一”，从小学老师到高中老师全是在冲刺“考试第一”，高考榜上有名，录取“率先垂范”。因此，作为一名教师，你心里的学生或你眼里的学生，只能这样“顺应自然”，兑换薪酬，“识大体，顾大局”。
二，作为一名教师，我眼里的学生是“什么都好”，唯有“愚蠢”的人，教育“无果”的人，考试“倒数第一”的人等等。我最为“致命一击”，每当我送走自己的学生，心里最大的遗憾是“那个差生”路在何方？那个没有父母的学生“谁来陪你”？那个“考试落选”的学生如何是好？那个与老师“结怨记恨”的学生会出现什么情况？这一系列的问题或学生，在我这里是打不开的心结，永远牵挂的学生，“问心有愧”的老师担心着的学生。所以，老师眼里的学生总是这样牵挂异常，“期待盛开”。
三，作为一名教师，我眼里的“好学生”除了考试成绩名列前茅，我最喜欢有一技之长，能歌善舞，体格强健，运动健将，做人做事的心灵感应符合我，少年有志气的“前途似锦”吸引我，我更喜欢虽然不是班里的第一，但这个学生的乐观积极，心态出众，人品超过自己的年龄段。其实作为一名老师，做着与自己亏欠一生的事，就是唯分数高“论英雄”，唯有“统考”评价学生。这也是老师的万般无奈，更是老师的“眼里出良才”过错行为。因此，“桃李满天下”是老师的“绩效奖励”，但学生对老师的“恩惠”并不是受人尊重，“渔夫之宝”。违心的事，莫过于老师，“言行不一”的人，在老师身上淋漓尽致，虚荣心和“育才偏见”不得不承认。所谓的“好学生”还是教育模式下的“五育并重”，高考出类拔萃。
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网友解答：
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作为从教师三十多年的我来回答这个问题。三十多年来的教書生涯使我深深的感慨：“现时代的学生与上个世纪前的学生相比之下，倒没有那个时代学生
根红苗正，文明、礼貌、酷学向上。
”
。
现代的学生由于社会原因及家长过于宠爱因素，师生之间的关係并不友好，作为学生眼中对于老师并不在意，在当今教書就是一个职业，然而现在的风气是教师的尊严被贬低，学生目无尊长、桀骜不驯的现象时有发生。在教师的眼里的好学生并不普遍。
至于在老师的眼里的好学生的标准是什么呢？不言而喻，应该具备以下几点：
1，
教师是
“传道、授业、解惑”
者，古人常说“三人行必有我师焉”，古人能选择确定三人行必有我师，以视知识的传递重要，作为学生的启蒙者是老师，理应受到社会的尊重，而作为学生更要明白
尊师重教
的道理，懂得感恩，老师的工作对象是未成年人，未成年人接受教育期间应该尊敬师道，勤奋受业。人非草木，孰能无情。老师辛辛苦教导学生，启蒙传授做人的道理，学生能懂得感恩老师，在我眼中变为好学生。
2，在老师眼里的好学生：
文明、礼貌，乐观开朗，能给人的老师的好感，懂得如何尊重别人和别人友好的相处，并热爱学习、勤奋努力的学生，尊重老师的劳动，不在课堂上懒惰做其他的，如，看手机、睡觉、东张西望注意力不集中等现象而影响自已的学习的学生。
3，家教至关重要，老师的眼里的好学生，必定与家长的家教分不开。
对于孩子的健康成长，成为老师眼里的好学生，其家长家教是至关重要的一关，如果家长不善长教育孩子，甚至过度宠爱孩子，那无疑适得其返，助长了孩子的懒性、骄性、劣性而惯坏了孩子。臂如，老师每天布置的家庭作业，都是为了巩固当天所学的知识，有的孩子贪玩不愿意做家庭作业，家长也不督促其完成作业，任其贪玩，到头害了孩子的学业。知识是日积月累的，不会的，知识链断层，再学起来抓耳拨腮就很吃力，所以家长一定要重视孩子的家庭作业，及时查漏补缺，才能让孩子学习的知识得到巩固和提高。
如何成为
老师眼里的好学生，并不是老师一厢情愿的，是整个社会、家庭、老师的共同期待和责任。让我们共同努力撑起后一代孩子的教育成长而努力吧！！！
（原创）
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作为一名中学语文教师，我眼里的好学生就是品行好，习惯好，善良、正直、热情。至于学习成绩，我真的不那么看重。但这样的学生并不是班主任或其它老师心目中的好学生，比较普遍的现象是:学习成绩好就是好学生，而且是三好学生！
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网友解答：
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我眼里的好学生是能够学会成长的孩子！
他知错能改；
他跌倒绝对要爬起来；
他是有感情有温度的；
他是懂感恩知回报的孩子；
无论他在我这一程暂时是优秀
还是顽劣；
无论他是否带给我无穷的烦恼；
只要有一颗肯成长的心，
只要他一直在成长的路上永不自弃的走下去，
终将，我们终将有机会见证一朵花的绚烂盛放！
毕业典礼后，又送走一届，一个孩子临出校门跑来送我一封叠得极精致秀气严密的信，告诉我，千万要等他离开再拆封！
第二天，解放了的我，在公园散步，伸手间突然触碰到这封神秘的来信，遂仔细拆看。
当时泪流满面，仿佛三年的时光里一切的琐屑都变得美好而又有价值了。
于是我在朋友圈写了下面的话，并将这封信珍藏在更加广袤的网络空间，永存于斯！
“我亲爱的孩子们啊，此刻你们已长大，不只是高的个子，更有高大巍峨的心灵！看着这真挚的文字，味着这纸短情长的信，昨天毕业典礼未流的眼泪，今朝泪泪泪泪如泉涌！孩子们，明天决战中考，金榜题名！向更广阔的大道驰骋，向更高远的天空翱翔！”
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网友解答：
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我眼里的好学生就是积极向上有活力，不管结果如何，对将来充满信心。有良好的学习习惯，尊重老师，团结同学，能化解矛盾。我不会把学生学习好坏作为标准，，我看的是学生整体素质。
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网友解答：
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在长期以成绩论英雄的时代，社会，家长，老师眼里成绩好的学生就什么都好，成绩好也就成为“好学生”的代名词。而在我眼里，“好学生”的第一条标准却是有教养。
许多人都有这样的感觉，与有教养的人相处如沐春风。“教养”是融化在血液，植根于骨髓，伴随人一生的品质，就如同一个民族，有自己的习惯，有自己的理念，有自己的信仰，这些共同构成这一民族的文化，这需要这个民族几十上百代人的共同努力，不是一朝一夕就能形成的。同样，一个拥有良好教养的人，也是家族几代人努力的结果，所以，有人说：“培养一个贵族至少需要三代人”说得就是这个道理。
成绩好只能反映一个人某一时段知识掌握的情况，这对他以后的发展有一定的帮助，但也仅限于此，相比教养，知识，技能的掌握周期要短的多，一个人可以在一两年之内完成知识的更新，但绝不可能在这么短的时间内完成教养的重塑，因此，有教养的学生更值得期待，更受老师的青睐。
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网友解答：
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我曾经带两个班，担任一个班的班主任。说真话，另外一个班，班风真的不好，特别是他们的班长，一个很阳光帅气的男生关键成绩又好。但我不喜欢他，这个人，学习是好，但太傲，骨子里感觉自己比别人高大。
我观察过好多次，课间没人和他玩。别的同学和他关系并不好，只是因为他是班长。
老师喜欢的还是小孩品性好的，这样的学生往往和别同学关系也很好！
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