从教已超过30年，曾经的中师生、师专生现在的工资水平如何？
从教已超过30年，曾经的中师生、师专生现在的工资水平如何？
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如今教师的地位有所提高，教师们的薪资水平各不相同。
教师在人们眼中是铁饭碗，工作稳定，受到学生与家长的尊敬。不少家长希望自己的孩子考取师范类专业，将来从事教师一职。这些师范生与曾经的中师生、师专生相比，工资水平谁高谁低？
上世纪七八十年代的中师生、师专生从教三十年左右，把青春奉献了教育事业。农村条件差经受艰难困苦，他们仍坚守在教师岗位，为农村的教育事业做奉献。在当时那个年代，农村的家庭无法培养孩子读书，太多的农村孩子需要一份工作来补贴家用。
当时的中师生就是中考时录取成绩优异的学生，师专生大多是高考中录取的优秀学生。
如今有部分老师仍然在农村学校任职，为农村教师奉献自己的一份力量，但他们的工资水平仍然不高。不管是升为学校领导，还是学校的骨干教师，工资大多是四五千的水平。
他们的学历无法与现在的师范生相比，他们在参与职称评审时也很难达到要求。教师的工资水平与职称相关，因而很多教龄达到三十年的老师仍然没有提高职称，工资水平也难以提高生活质量。
这些教龄超过30年的教师，值得我们的尊敬，也不能忘记他们所做出的无私奉献与默默坚守。如今经济发展迅速，很多教师面临退休或者已经在养老阶段，国家应该在职称评审时有倾向政策，在退休后提供一定的补贴。
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我是1981年毕业的中师生。记得我在师范学校读书时，就听到一句顺口溜:十年寒窗苦，二十九块五。不过，到我走上讲台的那一年，工资不是29.5，而是34元钱了。上世纪八十年代，人们的消费水平都很低。我每月的生活费10元钱左右，到结婚的1986年，我省吃俭用，积攒了大概300元钱。
今年，我的教龄已到了39个年头了。每月工资卡上的数目通常不到5000元，也就4800多点。因为还要扣除一些什么\"险\"什么\"金\"之类。这5000来块钱的工资，还包括每月500元的农村教师生活补贴。如果我是城里教师，这每月500元的补助是没有的。除了每月打卡的这部分工资，还有每年两次打卡的大约20000块钱的绩效工资。至于学校发的福利，对于我这个既不是校务会成员又不当班主任的科任老师来说，基本上可以忽略不计了。
不过，由于随着国家经济的快速发展，党和政府对教育事业的重视，乡村教师的工资近几年提高还是较快的，至于提高的那部分工资能否抵消快速上涨的物价房价，那我就无从得知了。
我们这些跨世纪的中师生，爷爷级别的乡村教师，如果跟自己刚刚参加工作的时候比，工资已经成百倍地涨了;如果跟刚刚走上讲台的年轻教师比，工资也已是他们的倍数了。纵向比横向比，都该知足了！不过奉劝你一句，千万不要跨界比！[呲牙]
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我是1982年从湖南道县师范学学校毕业，分配在一所乡镇小学任教。2022年正好满40年教龄，今年6月份退休。
（我们班的毕业照片）
记得刚参加工作时，工资是34元一月，那时候的老教师工资也只有40元或50多元一月。我身边从教的还有80％的人是民办教师，在生产队拿着工分，每月只有5元生活补贴，干一样的工作，和他们相比，我已经很知足了。
我一直教小学毕业班语文，兼任班主任工作，我的信仰是老老实实做人，扎扎实实做事。教学成绩一直名列前茅，1987年评小学一级教师，1993年评小学高级教师（即中小学中级），2018年评副高，2017年以前小学没有晋级指标，有指标的话，我也许早就晋级副高了。
我的职称晋级一路很顺利，但是是自己苦干收获的，我40年没有担任任何领导职务，只是一个普通而平凡的教师。曾经“两次连续三优晋级”，进入2000年后，学校总务处告诉我，我的工资是周围几所学校（含中学）最高的，现在打卡工资是每月6400多元。
我非常知足，在生活上只要能吃饱，有衣服穿就行。我老婆说拿一件好衣服穿在我身上，也没有一个好样子，浪费资源。所以，我是一个容易知足的人，我对现在的生活非常满意，感谢党和政府，感恩我们的祖国。
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我71年的猪，87年考上师范，90年参加工作，今年已工作31年。
90年参加工作时，工资很低，记得是93元一个月，30元买了个收音机，30多元买了床蚊帐，剩下30元做了伙食费。由于寝室没得桌子，我和父亲跑了30里山路，100元买了张宝丽板做的办公桌，走路抬到学校，半年才还清这笔欠帐！
这几天学校要求教师完善个人档案资料，我复印了工资档案，细一看，哇，30年来工资真的长势迅猛！
1990年工资是93元，10年后的2000年工资520元，20年后的2010年大约1300元，31年后的现在，我的工资总额已经9100多元！
30年从93涨到9100多，涨了近100倍，尤其是最近的10来，工资从2010年的1300涨到9100多，平均每年每月增长近1000元！
我算了一下，每月扣除五险一金，到手工资大约6500元；年底绩效工资人均大约8000元，我们市的教师每年目标考核大约18000元，，这两项平均每月2000元；住房公积金每月个人和单位缴存2312元，虽然暂时领不到，但你就当做存款；如今学校实行了延时服务，根据自己担任课时的多少，一般每月能有1000元左右；除此之外，工会7个传统节日，每个节日有三百元左右的物品发放。这样一算，30年教龄的教师工资基本都上万了。
学校的办学条件也大为改善，你看我们的农村学校，那才叫高大上！
我辈既不能研究原子弹，又不能放卫星上天，就用自己粗浅的知识教了一群农村孩子，确实知足者常乐！
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当年的中师生、师专生，从教30年，现在的工资水平如何？三十年前的中师生和师专生，现在还好吗？也许，已经不再轻言岁月沧桑，只想过好当下的每一天，在拼搏与奋斗的路途如今提起中师生这个名称，而大多数年轻人都会觉得很陌生。时代洪流滚滚向前，30载时光如白驹过隙，当年意气风发的青年教师们，如今已经是知天命的年纪了。大半生的默默耕耘，岁月留给了他们什么呢？他们如今过着怎样的生活？
的确，中师生和师专生这已经是一个绝大多数人都在渐渐淡忘的群体，但在上世纪八十年代到九十年代，中师生就是初中毕业生里人人羡慕的佼佼者。都说，时代落下的一颗尘埃，对于许多人来说就是一颗陨石砸落在头上，一代中师生曾经是光芒万丈的存在，后来却只能拿着一张一文不值的中专文凭，看着过往不如自己的人一步步飞黄腾达。可是中师生是不愧于时代，为国家的文化起步贡献了青春年华，培养输送了当年祖国的建设者。现如今最早的一批中师生也已经年过半百了，他们为国家特殊时期的乡村教育事业解决了一大难题，同时奉献了自己的全部青春，他们的牺牲值得所有人尊重，这些中师生一定会被历史所铭记。
建国之后我国的教育事业发展是非常缓慢的，主要原因就是缺乏专业的师资力量，特别是在偏远地区或者是农村，没有专业的老师给孩子们上课，在那样的环境下国家急需要专业的人才，填补教育人才的空缺问题。于是中师生和师专生在那个时候应运而生，这些学生主要就以基础教育为方向进行培养的，而且不收学费还包分配，在那个时候很多人都选择读中师和师专，因为毕业以后有一份安稳的工作，还可以教书育人非常神的职业。并且当年，成为中师生的门槛并不算低，相当于现在省市重点中学，另外师专生更是选拔严格，分数线比大多数很高，而要成为中师生不仅要有极其优异的成绩，还要有较高的综合素质。考师专高考成绩优秀，相当于现在重点一本。
八九十年代的中师生毕业时年龄普遍都在18岁上下，除了少数在毕业时不服从国家的调配选择从事其他工作或者继续深造之外，大多数人刚成年便被分配到各个乡村小学工作，有的地方甚至还特别偏远，条件很是艰苦，每个月只有几十块的微薄工资，有时候还不能按时发放。基层教师平凡而清贫，做的工作可能也是十几年如一日的。中师生将自己的青春和毕生精力奉献给教育事业，培养出一代又一代的人才，为我国的科学文化社会事业做出了不可磨灭的贡献。但是对于他们个人而言，又不幸地被限制在这片小小的土地上。如果他们能够像其他同学一样顺利参加高考，大学毕业，以他们的能力决不会被学生时代水平相当的同学拉开如此大的差距。但是大多数时候，人生都是变化无常的，得到了一些东西也注定要失去一些东西。
随着中国经济的飞速发展，现今的年轻人对于就业定位都更倾向于回报率高的职位，越来越多的人群涌向了金融行业，加剧了师范类专业门庭冷落的凄凉状况，追溯到上世纪八九十年代，中国教育业的发展可谓是前所未有的辉煌，当然这也跟当时的国家鼓励政策优秀毕业生从事教育。 工作30年中师生，年过半百己接近退休的年龄或许他们已经不再计较经济收入上的差距，但是没有读大学这段人生最宝贵的经历，他们无论如何也不会轻易释怀。虽然他们没有了上大学的机会。最早的一批中师生已经50多岁了，最后一批也40多了，这一生似乎有很多选择的机会，却又无从选择，他们最好成绩去了中师，最好的年华给了学校。数十年风云变幻，我们似乎不能说他们被埋没，因为他们是中国教育的基石，但他们确实被埋没了，理想荒废身不由己。
毕业后他们被分配到基层，是那个年代基层教育教学工作的中流砥柱，他们众望所归不负国家所托，在那个条件最艰苦的年代撑起国家的基层教育，身兼数科的为国家输送了一批又一批的优秀人才。 现在仍然在职的老中师生，他们的工资收入水平会越来越高，这都属于正常，国家不会忘记兢兢业业一辈子在为教育事业贡献的人，为自己所坚持的事业奋斗一辈子，并且教师退休后是可以拿全额工资的。从工资收入上看，各地工资不一样，大体差不多，第一代中师生尚健在的，己经工作30年，其养老金加补贴收入，中级职称的基本在5000元左右，高级职称的在6500元左右。第二代中师生中临近退休的，养老金收入情况是：中级职称的6000元左右，高级职称的7500元；在职的要比退休的大约高出1000元。第三代中师生均在职，其月工资等收入，中级职称的65000元，高级职称的7500元左右。
人到退休船靠岸，是是非非全看淡，这是财务实现自由之退休教师的宗旨。作为农村基层的老中师生和师专生，不管是退休的还是在职的，其收入水平在当地还是比较高的，生活水平大都在中等或小康以上。比较起来，前些年第一代中师生的负担主要在子女身上，如今的收入和生活，还是令他们知足的。很少有人说：退休金多少是多？而是有个好心态，多活几年有了。作为三十年前的师范生，已经年近五旬的，早已经心有余而力不足了。不过，由于随着国家经济的快速发展，党和政府对教育事业的重视，乡村教师的工资近几年提高还是较快的，如今，国家正在大力推进农村建设和乡村复兴。也希望那些中师生、师专生毕业的30年老教师不会再心寒，能感受到到社会各界对他们的尊重与重视。中国教育的发展，尤其是乡村教育的发展，他们是最大的功臣，说他们是中国教育的基石，一点也不为过了。
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我1987年7月中师毕业后一直在重庆市江津区南部海拔1000米左右的边远高寒山区从事中小学教育30年多，职称是专技八级岗位（一级教师），担任一所九年一贯制学校的校长和党支部书记，每月到卡收入5179.36元（包含乡镇工作补贴300元，高寒山区补贴340元，扣除五险两金后）。另外每年年终奖12000元或者11500元（学校被区教委评为一二等奖就每位老师均发12000元，若评为三等奖每位老师就只有11500元），30%的奖励性绩效工资11635元（一年来校长比未当班主任的普通老师多2500元左右，班主任比校长多500元左右，班主任每学年按10个月计算，每月班主任津贴300元），绩效工资高出部分全年16680元（平均发放）。住房公积金每月是1916元（自己和财政分别缴纳958元）。
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人为地定所谓职称，我认为不太妥当。职称高的不一定就比低的强！教师整个心思都放在如何提高自己的职称上，怎么可能教好学生？！不仅教育领域其它行业都是讲职称分等级，公务员也是按职务的大小享受相关的待遇。
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