如何让一个初中生真正懂得学习的重要性?
如何让一个初中生真正懂得学习的重要性?
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在一个学生十二年的求学历程中,初中三年这段时间对一个学生的成长至关重要!它是一个学生人生中的第一个极为重要的转折点!而这个转折点就是中考!中考的重要性是不言而喻的,它直接决定着这个学生还能不能进入高中继续上学,还有没有资格参加高考,还有没有希望考入大学成为一名大学生,可见中考对一个学生是多么的重要!然而现实却是每年中考过后依然有很多孩子中考落榜,最后连一所普通高中都没有考上,这归根结底的主要原因就是因为很多孩子进入初中以后,贪图玩耍,沉迷游戏面对学习一拖再拖始终不能把心思放在学习上,结果导致成绩越来越差,如下图所示中的这个初中生,面对中考还要玩游戏
那么家长应该怎样教育孩子,才能让孩子明白初中必须要好好学习的重要性呢?以下几点即为解决方案
第一点:孩子!作为一名初中生你要清楚的中考只给你一次机会,一旦中考失败不许复读,因此你要倍加珍惜,好好学习
孩子之所以不好好学习,就是因为孩子丝毫没有危机感,没有危机感,就没有责任感,没有责任感就没有压力,没有压力也就没有学习的动力,就不会点燃孩子学习的这台发动机。孩子就不会把心思放在学习上,结果他们每天是背着书包去学校混日子,因此家长要给孩子灌输危机意识,而这个危机意识就是根据《义务教育法》的相关规定,初中阶段不允许留级不允许复读,详细内容下图所示
第二点:孩子!同样都是初中生,你要好好想一想如果中考的时候你没有考上高中,那么你将远离高中的校门,远离初中朝夕相处三年的同学和朋友
多年来为了防患于未然,为了让孩子们知道面对中考必须好好学习的重要性,我在给初一,初二,初三的学生上课的时候我都会严厉的警告他们:“
初中三年你们每个人只有一次学习的机会,而且中考也只给每个学生一次机会,无论你的学习成绩怎么样,都得参加中考,考上高中了,你就可以继续上学,高中三年努力学习,考上理想的大学,考不上高中就基本上远离大学的校门了。因此,你们根本不用等到高考那一天,如果你现在不好好学习,中考的时候就会被淘汰出去!就会被无情的挡在高中的校门之外。高中都考不上,更别说要考大学了。
”详细对话下图所示
建议阅读这篇文章的初一,初二家长要让孩子好好看看上述对话,让他明白一旦自己没有考上高中该有多么的伤心难过!
第三点:孩子!即使你考不上重点高中,最低考一所普通高中,所以你要守住自己成绩的底线
初一,初二是给初三和中考打一个好基础的最佳时期,因为知识只能是越来越难,如果孩子不懂事,迟迟不能进入学习状态,那么就会越落越多,越来越听不懂老师讲课成绩越来越差,孩子的自尊心就会受到打击,对学习越来越不感兴趣,最后开始厌学,如下图所示中我在头条的这个回答初一,初二没有好好学,结果进入初三以后数理化特别差
所以孩子在初一初二的时候一定要守住成绩的底线,不能出现严重的偏科,不能有不及格的科目,要把成绩保持在班级的中游水平
,详细内容下图所示
最后寄语:
每一位初一初二学生,为了能够让自己在中考的时候考入高中,为了实现自己的大学梦想,为了不让父母失望,从现在开始你要迷途知返,赶紧静下心来好好学习,切勿一拖再拖,错失良机!如果你现在的学习成绩比较差,痴迷于网络游戏,心思没有放在学习上那么你要赶紧警醒,赶紧行动,千万不要执迷不悟!要从现在开始珍惜初中这三年无比珍贵的时间,从今天开始勤奋努力的学习,那么就会迎头赶上,从而在中考的时候获得一张高中录取通知书。
以上内容和图片选摘自山西人民出版社出版《赢在终点家庭教育实操手册》,新书推介我就是这本书的作者,由于上传篇幅有限,只能上传一小部分,希望上述回答能为各位家长教育孩子带来帮助,同时警戒那些进入小学,初中,高中以后仍然没有好好学习的孩子,警钟长鸣,引以为戒!并且在头条中回答了很多教育孩子的问题。感兴趣的家长可以关注我的头条号阅读相关内容,希望能够帮助更多的家长和孩子,感谢今日头条给我们交流的平台!最后希望所有的孩子都能考入理想的高中!最后考入一所理想的大学,让您的孩子学业有成,赢在终点!
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这个问题问的好,有深度!如何让一个初中生真正懂得学习的重要性?
好多初中生有学习的能力,就是不学习的主要原因是:不懂得学习的重要性,
因为现在的初中生不愁吃喝,不愁耍,他们自己都很纳闷,我现在啥也不缺,而学习又那么累,我为什么要好好学习?
他们看不到学习对于他未来生活的影响。
原来数学老师劝慰学生好好学习还会说:“你上街买菜,10块钱3斤,你要买4斤多少钱?你不会算账咋办?”现在数学老师不敢这么劝了,都电子秤,别说4斤多少钱,2.5斤多少钱也给你显示清楚的!学不学习根本就没影响到他们的生活。
就我们学校今年毕业的初三学生总数为273人考上四星级高中的人数是62人,占总数的24.6%,普通高中人数是35人,占比12.8%,可以看出考上高中的人数也就占总数的三分之一多点,这就说明成绩不理想的人数占三分之二,这些学生中绝大多数都有学习能力,头脑灵活,就是因为没有意识到学习的重要性,不知道学习导致的。
学生没有认识到学习重要性主要受以下方面的影响:
一、没有明确的学习目标
凡是漫无目的的、学习懒散的学生,他们大多不知道自己想要什么,自己的学习的目标是什么,仅仅把上学当成自己需要完成的任务一样,我去上学了,至于学了什么,学得怎样就不管了。
二、家长没有明确的要求
家长对孩子的嘱咐多数是“到学校好好学习,听老师话,别惹事!”至于怎样学,学到什么程度,达到什么目标没有明确要求,只要孩子去上学了,就认为孩子一定能考上大学了,殊不知考上大学的是“别人家的孩子”。
三、生活优越,没有危机意识
现在家家生活水平都很高,绝对没有吃了上顿没下顿的忍饥挨饿的感觉,什么都不缺,只要能提出的要求,家长都会满足,在这样的环境下,孩子只看到眼前的幸福生活,他们怎么会担心他们的未来呢?
那么问题来了,如何让初中生真正懂得学习的重要性呢?
一、首先需要激发学生的学习动力
曾经有一位学生,头脑聪明,但是人很懒,上课的时候下巴就没怎么离开桌面,整天一副魂不附体的样子,照这样的发展趋势,基本可以宣判了,初一那年暑假他有机会参加了一个全国性的夏令营活动,在活动中让他见识到自己是多么渺小,自己的知识匮乏无比,回来后他就跟换了一个人似的,努力学习,成绩直线上升。
学生需要先有学习的动力,才能有进一步学习的可能,动力是内因,亲身经历或体验的事情就可以激发学生的动力,所以家长可以利用暑假时间
带学生到各个大学里参观,或者有机会的话参加一些有意义的大型活动,
激发学生的学习欲望,让学生产生学习的动力!这一点至关重要!
二、确定明确可行的学习目标
在具备学习动力的基础上,家长可以和学生一起制定明确的学习目标,短期达到的,以及长期要实现的,目标要切实可行,否则会打击学生的积极性,比如短期内的可以确定某次考试在班级里进步多少名,明确具体,而又不冒进!
家长的有效监督
一个人的转变在一定程度上是很难的,不是说变就变得了的,一旦遇到困难,会产生畏难情绪,有可能前功尽弃,所以这时候需要家长的有效监督,不仅仅说说而已。家长要对学生足够的支持和鼓励,直到有了明显的效果!
初中生已经有了一定的辨别是非能力,激发学生学习动力,明确学习目标,随时跟进督促,让学生彻底转变,相信你弟弟会成功的!
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如何让一个初中生真正懂得学习的重要性?
这个问题问的好,个人认为,这种情况不仅适合题主的弟弟,更适合绝大部分独生子女!
本人有18年教学经验,同时也是一个家长,就简单的根据自己的看法,回答一下怎么让他懂得学习的重要性。
弟弟性格养成的原因。
题主的介绍说明,题主的家庭条件属于中游,比上不足比下有余那一种。
因为哥哥表现不错,加上父母宠溺弟弟,弟弟年纪太小心智不成熟等原因,导致弟弟不清楚学习的重要性,对父母和哥哥有依赖心理,因而有些内向软弱等性格。
其实,绝大部分独生子女初中生也都有类似特点。
解决办法。
因为题主的弟弟是男孩,而不是需要富养、并精心呵护的女孩,个人认为,解决办法非常简单。
眼见为实,耳听为虚!
想要让衣食无忧的初中生弟弟懂得学习的重要性,简单的说教意义不大,甚至会适得其反!最好让他
亲身体会一下,体力劳动者和脑力劳动者的工作区别。
绝大部分县城都没什么产业,并且都有好多大中小型酒店。
和遍布县城的工地不同,酒店打工者虽然上班时间大都很长、劳动强度较高,但肯定没有工地打工辛苦。
重点在于,没出过苦力的初中生,体力不支持工地搬砖,家长也不会忍心。
但去酒店打工,却没有太多的担心。
因此,建议题主和父母好好商量,让弟弟在寒暑假期间,去酒店打工半个月,或者是一个月。
同时,套路弟弟,说工资可以让他自由支配!
注意,和弟弟说好,男子汉大丈夫应该说话算话,不能半途而废。
不然的话,弟弟可能在酒店坚持不了一天,然后就撂挑子不干!
酒店打工后的好处。
经过一段时间的酒店打工后,初中生能清晰的体会到学习的重要性。
他们会知道,不好好学习的话,未来很可能会从事工资低、工作强度大、没什么保险等缺点的普通体力劳动。
有了这种活生生的例子在,家长在对初中生进行说教,让他们好好学习的时候,自然会事半功倍。
并且,还会有意外之喜!
什么意外之喜?
很简单,就是知道金钱的来之不易,会拥有节约的好习惯。
补充。
因为酒店是服务行业,从业者鱼龙混杂,强烈不建议女初中生去那里进行劳动锻炼!
不然的话,后果或许不堪设想!
想对女初中生进行劳动教育,家长可以带她去农村老家、或者是农村亲戚家,进行为期一个月或者是半个月的种田劳动!
总结。
初中生年纪太小,心智不成熟,不懂得学习的重要性的话,简单的说教意义不大,不如直接上
劳动教育!
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这是一封教师妈妈写给初三女儿的信。如果您的孩子正处于初三,您可以将这封信拿给自己孩子看。让他们对生活和学习的意义,建立自己正确的价值观。
亲爱的女儿:
这封信,比我预计的提早了一年——本想在你16岁生日之际。
今年,升入初三的你,变得越来越忙碌,而我也在为我的学生忙碌着。
妈妈和教师的双重身份,让我很想和你聊一聊:
你终究会离开我
独立在这个世界打拼
你我母女之间的第一次见面是在15年前,那一瞬间至今深深刻在我的记忆里。
那时你还是个娇嫩的婴儿,把你抱在怀里,看着你的小脸,我暗暗发誓:一定要让你幸福。
现在,你的个子已经比我还高,那个胖乎乎的小娃娃已经长成了亭亭玉立的少女,青春期也如约而至。
你开始渴望独处的空间,越来越不需要我的陪伴;
你开始藏起心底的秘密,越来越不喜欢和我分享;
你开始觉得自己长大了,越来越希望发表自己的观点。
虽然不舍,但我知道——你终究会离开我,独自在这个世界打拼。
而在真正以成年人的身份面对世界之前,
你需要在学校里,在知识的浸润、老师的点拨和同学的扶持下,逐渐丰满羽翼,长成最好的自己。
学习务必遵循科学方法
并从中摸索属于自己的
请相信学习需要科学的方法——学习中呈现出来的有效规律,以及与你相匹配的学习方法。
一定要牢记,高效学习方法五花八门,但适合你的才是最好的。
尽管大家学习方法不同,但对时间的规划、对物品的管理永远是学习中的一部分,让它们成为你的助力,而不是阻力。
不是成功的路太远
而是能坚持的人不多
请相信自己每一天的努力!
有时,你会很快看到效果,但有时,收获的过程很漫长。
正如成语:“书读百遍,其义自现”。有一些“质”的飞跃依靠的是“量”的积累,随着熟练程度的提升和理解的逐渐深入。
终有一天,你会对熟悉的学习内容有新发现,那便是飞跃的时刻。
当你在某个阶段的努力看不到效果时,我也能理解那种焦急和无力感。
你可以哭泣,可以暂时停下脚步,但请千万不要放弃。
这一份难得的历练,我希望你能享受它,再坚持一下,结果可能就会不一样。
人生没有白走的路
哪怕是弯路
妈妈在你这个年纪,曾想象过30年后的生活。
当然这个世界发展如此迅速,现在的生活早已突破了我曾经的想象。
我们享受着互联网时代的各种便利——
可以和千里之外的亲友面对面交流。
也可以不带现金,仅凭一个手机就买遍全世界。
这也意味着,我们这一代互联网时代的“移民”所累积的生活经验,已经无法帮助到你们这一代互联网时代的“原住民”。
我确实为此焦虑过,但冷静下来想一想,
你自己的人生之路需要你亲自去走,因为这本身就是成长的一部分。
读书
让你不必被迫谋生
关于对你的期待,我想跟你分享龙应台写给她的儿子安德烈的一段话:
“孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你和别人比成绩,而是,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感,当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,给你快乐。”
我想,这段话说出了很多父母的心声,也包括我。
妈妈由衷地希望,等到你艰辛的中考岁月过去,当所有的规则、束缚都抛开,当没有任何人审视、评判你的时候,你仍然愿意去学习。
到那个时候,你才是真正的学习者。
正所谓,青春无问西东,但奋斗自成芳华。
我们是关注中小学教育的洋葱数学,点击关注,成为家长们的教育好助手
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上世纪某年,我接手一个初二的班级。我布置的第一篇周记内容是,每位同学到新民晚报上剪下五份招聘启事。附上自己不超过三百字的评论。由于当时上海居民许多人家是订阅新民晚报的,即使没订,邻里间剪个招聘广告也不难办。星期一收拢来以后,按事先约定,让班干部把近五十份周记连同二百多份招聘启事贴到学校走廊里去!这下给整个年级很大的震动~~~因为那些招聘启事上要求的学历只有极少数是高中中专,绝大多数是大专以上!孩子们的评论好多就是,我的妈呀!不读个大学就难找到好工作啊!
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让一个初中生懂得学习的重要些
。
——这项教育工作既复杂也简单!
说复杂,是因为
:若想让一个初中生孩子真正明白一个道理并为之践行,不仅需要经历一个较漫长的教育过程,还需要尝试很多不同教育方法。
说简单,是因为
:在教育过程中,我们只需围绕“学习有用”这一个核心问题即可。
有些学生确实打心里就不知道学习对自己有什么重要,因为家长和老师的说教方式“太远大、太空洞”
。
按常理讲,一个初中生,在年龄上虽不算小了,但也算大。人生很多道理虽可以明白一些,也可以去切身感受一些了,
但他们的目光还很难看到自己的长远利益
。
什么意思呢?举个例子:面对一个不想学习的孩子,家长或老师成天在他面前灌输或说教,“你只有好好学习,将来才能考个好大学,才能找个好工作,才能成就事业,才能有个美好人生……\",可对很多孩子来说,他才想象不出自己的未来将面临多少艰难险阻呢,他只知道,
他现在这么过下去,有父母作后盾,吃穿不愁还好玩,蛮舒服了
。
记得“三味\"80年代读初中时,父母和老师也常这样教育我们要好好读书。但说实话,我们从来就只知道
读书是我们孩提时必须干的事
。那时,我们一帮孩子,也很有理想,但偏偏不是老师和父母所讲的“考上大学,走出大山,吃上国家粮\",而是梦想在某座山边开挖一个宽敞的地基,建一座大大的木房子,然后在房前屋后开荒地,种好多自己喜欢吃的花生和玉米,还有桃树梨树等。为了这个梦想,我们小伙伴当时就有行动:各自圈了一块地,种上杉树苗等。
“三味\"说这些,是想让家长和老师明白:
孩子的思维是最现实的!所有大而空的说教,对孩子的心灵触动并不大
。
有些学生
不愿学习,不是不懂学习的重要,而是学习真的太难
。
前2天,我去离家里很近的一个校外补习点“视察”情况,正好遇上补习点的一位老师在跟一位家长谈话,家长旁边还站着一个10来岁的孩子,看样子,是来接孩子回家的吧。
我在旁边听了约10分钟,她们谈话的内容大致是——
这个孩子暑假过后即将进入初中,但基础较差,且贪玩,不好学。家长希望利用这个暑假,给孩子补补课,做点小初衔接准备。
老师对家长说:“孩子小学基础真的很差,在这个班里,我们很难保证他有提高。建议转个班从五年级内容补起,否则,
我退款给你也行
。”
家长一点也不好意思,避开话题,对孩子说:“10来岁了,成天只知道玩,不努力学习,
将来考不上高中,你还能干什么
?”
老师说:“
你也别怪孩子学习不努力,其实孩子真的是学不进
。”
最后,老师还跟家长谈了一些孩子的具体情况:孩子已小学毕业了,
2÷3还不会计算
;问他
6×7=?他还得想一会儿才答得上来
。
我现场见证了老师说的这个事实,这结果让我们在场的所有人感到目瞪口呆!
“三味\"是一位初中老师,很可能这孩子进入初中后我还得教他呢。到那时,如果他不想学习,我断然不会骂他或强迫他,更多的是理解他。
想让孩子懂得学习的重要性,关键要让孩子感受学习的“实用性”
。
长期以来,无论是家长,还是老师,在对待孩子学习这件事上,只重结果,而忽视过程。几乎绝大多数家长和老师,习惯将分数和升学当成孩子学习的主要目标。
于是,学习基础好,成绩优秀的孩子,因为升学有望,所以认为学习对自己有价值,很重要,便刻苦学习。
而对于那些基础差,成绩一直不好的孩子,因为升学无望,所以学习毫无价值和意义,
无用地付出不如痛快地玩乐
。
“三味\"曾经教过一位特贪玩的初三男生,他的成绩虽不是很好,但也不是太差,努力的话,考上普通高中也不是不可能。一次,我找到他做思想工作,问他为什么学习不努,他反而给我上了一课:
“
老师,以我目前成绩,其实我很清楚,即使我再怎么努力,我也考不上高中。我不想做无用功。
”
面对他的这番道理,我再跟他讲学习的重要性,已经没有必要。
☆孩子往往比成人更实在!若想让孩子好好学习,就必须尽力让孩子在学习中有获得感
。
过去的2年里,“三味”兼任了几个七年级班级的《信息技术》课。学生特别喜欢在计算机室上课。不过,他们最爱的不是这门课程,而是可以上网玩游戏。但作为一门学科,我每节课自然有自己的教学任务。
曾一段时间里,上课我都不开通网络,严防学生只顾上网玩游戏。可后来,我逐渐发觉有些学生躲在教室写作业也不来上信息技术课了。
为了提高学生对信息技术课的学习兴趣,我必须得让学生感受到,我所教的知识对他们的学习、生活等佷有用(信息技术本来就是一门实用性很强的课程)。
比如:在学习计算机系统、软件及互联网等这些知识时,我先让学生说说,平时家里的电脑常常出现一些什么故障?又是如何解决的?然后,我根据学生所讲的情况,故意设置故障,让学生去解除,并鼓励他们说,以后自家电脑有问题时,你不必叫修电脑的师傅了。
再比如:在教学Word,Photoshop及动画制作、视频处理相关内容时,我了解到很多学生喜欢看西瓜视频、抖音等,甚至有些学生或父母还开通了账号,上传音像小作品。有些学生的父母还赚了不少钱。于是,我让学生分享一些他们自拍的照片或视频给我,然后再在上课时播放给全班学生看,让学生说一说这些作品有什么不足。我告诉学生,想做自媒体并赚钱,必须要学习一些音像处理技术才行。其实,我也是一名摄影爱好者,这方面,我有特长。因此,通过对学生作品处理的实例,让学生感受到学习信息技术的实用性,大大提高了学生的学习积极性和兴趣。
虽然,语数外等学科与信息技术课有很大不同,但是,学生在对待这些学科的学习心理上是一致的。
如果学习可以给学生带来某种成就感、获得感和实际价值,学生就会感受到学习它的重要性
。
比如:“三味\"有位教语文的同事,为了激发学生对语文科的学习兴趣,提高学生的写作水平,他长期坚持以“实用文体\"写作为驱动力的教学理念,收到了良好教学效果。他这一教研成果,曾在全县推广过。
总结语
要让学生懂得学习的重要性,仅仅靠家长或老师苦口婆心的说教,显然是不够的,甚至会引起学生的反感。最根本的办法,还须让学生从内心上感悟,学习对自己有什么实际价值。所谓“学以致用\",就是要尽量引导学生去运用所学知识,然后在运用过程中再发现不足,然后再进一步激发学生继续学习的兴趣和积极性。
当然,这里所指的知识“运用\",不仅仅指社会实践上的,也包括考试和升学上的。只是不同学生(如前文所提到的“升学有望\"和“升学无望”二类),侧重不一样而已。
我是“三味聊教育\",感谢您的关注和点赞,并期待与您共同探讨这个问题。
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学习的重要性越强调,反而越背离学习的中心主旨!给一个告诉初中生懂得学习的重要性的认知方法论时,不能过于强调时间段,不然给他的感觉就是在说小学学习不重要、高中学习不重要、大学学习不重要、人生学习不重要。
我只想说,真正懂得学习的重要性,不光要告知小学生、初中生、高中生、大学生、人生。学习,就是生命的需要,所谓小学、初中、高中……,不过是生命的一个很短的历程,算不得什么。似乎初中考不好了,中考的重要性被忽视了,人生就跌入了谷底了,这完全是一扯淡的逻辑!
如果说不重视中学的学习,你就与初中大军没有办法一同前往求学圣地,如果这是初中学习的诉求和追求,那就玩命的去强调这个吧!因为你弟弟的命似乎只系在这个上面了,认的是这条命,就没有办法,只能在这自己划定的这个狭隘区域里苦苦挣扎了。
天大地大,成长最大,每个人来到这个世界,是有着自己的天命的,同时也是带着自己的使命来到这个世界的!现实中的学习和成长,似乎只锚定在了基础教育和高等教育的这个管径里。
在二三十年前,这个教育途径的上升期待,只要好好读书、重视成绩,之后的生活,似乎没有什么悬念,工作包分配,生活有居室,安逸稳定。
看到这样的轨迹,就时刻要警惕上一代人的生命价值观向下一代进行渗透!
信息大爆炸之后,全息视野的打开,将重新审视孩子的成长和发展,到底什么样的学习才是适合孩子的学习,孩子需要的是什么样的学习,孩子喜欢的学习是什么,这些才是讨论的重点!
我认识一哥们,也就初中文凭,毕业后的路径和轨迹,虽然不怎么光明顺利的,但是他从未放弃梦想,工作是一名普通厨师,但是他依然热爱读书!凭着自己的韧劲,不断努力,成为了引领未来教育的一个行业标准的制定者,各大高校的教师校长都是他的座上宾!这不是一个传奇故事,而是一个普通人努力坚持、自强不息的奋斗路程!
刚才说的那哥们,虽然初中毕业进入社会,但他的求学之路,从未停止过!好读书,爱学习,他没有学院派的那种窠臼,完全跑出了自己的一套野路子,凭着自己的思维方式,加之不停的学习和成长,构筑起了自己的教育王国。
书中的黄金屋、颜如玉,不是死记硬背,而是需要通过学习、实践得出自己独特的价值来的!时代变了,现代孩子要学的东西太多了,信息严重过载之后,能认真学习的知识,看似很多,其实依然很少,只是文化繁荣的一种幻觉!好的知识、好的学习,依然在民族精神的文化里,依然需要自己去读取。
小学、初中、高中等的这样的学习过程和管径,只是一个基础教育的普及,孩子的生命价值观,还得靠自己去找到、去发现,然后将其变成自己的兴趣爱好乐趣,通过1万小时的淬炼、凝练,他才能成长为一个真正独一无二、能独当一面的未来精英。如果只是一味的追求于眼下的成绩,只会成长为一个平庸的跟跑者。
面向孩子——您私人的家庭教师
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回答问题之前想问一下,你弟弟,初几了?多大了?
想说几点哈:
(1)想要改变一个孩子对学习的认知这件事,我觉得还得靠改变心智,或者说是心理认知更为准确些。心智或者说认知的改变,都需要时间或经历来说事儿,急不得。
(2)初中生的年纪12~15岁的年纪,可能还逃脱不论爱玩的天性。不妨从天性出发,因材施教。爱玩游戏,就从游戏着手,陪他一起玩,在玩中,教育他。这样对他成长,也有好处。
(3)虽然是做教育的,但还是必须说句公道话。学习不是成功唯一的途径,但却是最快的捷径。有时间的话,不妨带他去体验一下生活,看看大千世界,明白生活的不易与艰辛,或许对他学习成才会很有用的。
如有更多学习问题或困惑,可以查看我发布的文章或视频,也可以关注我的今日头条账号“赢鼎教育”向我咨询。
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看了你对弟弟的描述很详细,说明你对弟弟很关心,尤其关注弟弟的学习成绩。你认为弟弟没有懂得学习的重要性,学习上非常松懈,成绩一般。
现在应该怎样帮助弟弟懂得学习,提高学习成绩?
我告诉你,初中的学生,对学习重要性的认识并不重要,重要的是提高学习兴趣和积极性,才能提高学习的能力,才能更快更好地提高学习成绩。
(1)、要改掉你弟弟的胆小、内向的性格。
你第一句话里,告诉我们你弟弟胆小懦弱、内向。这种现象的形成原因在你的父母,俗话说“天下爷娘疼小儿”,你的父母对弟太疼爱了。
例如你弟弟的小时候,盛饭这样简单的事情,是你的父母亲帮助盛的,当你的弟弟自己动手盛时,父母亲总是告诉弟弟:“别盛,小心烫伤”。
当一家人在一齐吃鱼的时候,弟弟刚想动筷夹鱼吃的时候,父母亲就说:“小心鱼刺、甭卡着你”。父母亲总是把饭盛好、把鱼肉弄好放到弟弟的碗里,长期下来,弟弟前怕狼后怕虎,无论做什么事情,总是胆小了。
现在弟弟上了初中,能自己做的事,让他自己做。要允许弟弟与同学有言语和肢体上的冲突,不能批评,要鼓励。弟弟做作业和读书,你要承担起辅导作用,要多表扬和多鼓励、安慰,让他勇敢起来,增强学习和做事的勇气。
(2)、要提高弟弟的学习兴趣和积极性。
学习兴趣是最好的老师,能激发出强烈的学习愿望,带来学习上的内动力,并且学习效率也很高。
用你的学习兴趣激发出弟弟的学习兴趣,你在读书时也叫弟弟陪着读书写作业,营造出学习的氛围。
把成功的学习经验传授给弟弟,让弟弟真正懂得考上重点大学,给自己的以后生活带来哪些优越条件,提升自己的生活。
弟弟在作业上遇到难题时,你要细心和耐心地辅导,让他尝到解决难题后,带来成功的快乐,要与弟弟共同分享,刺激出弟弟学习的积极性。弟弟有了学习兴趣,又有了积极性,学习成绩一定会提升。
学习是十分辛苦的,也要让弟弟知道“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”的道理。在学习上不要养成良好的学习习惯,更要有学习方法,才能真正懂得学习。
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初中是孩子在求学路上的转折点,让孩子认识到学习的重要性其意义极其重要。
第一,榜样的力量是无穷的。用身边成功的事例去引领孩子。比如,我小侄就不咋爱学习,正好他考初中那年我儿子考上了大学,而且是很有名的一所大学,家里举行升学宴的时候,我小侄深受感染,当场就像全家人表决心,今后以大哥为榜样,一定也考上一所好大学,从那以后这孩子真的变得爱学习了。而且成绩由中等逐步变成了前三名。
第二,家长要和老师做好沟通工作,时刻关注孩子的变化,极积引导孩子形成良好的学习习惯,帮助孩子解决生活中的难题。
第三,家长要做好培伴。熟话说培伴是对孩子最大的爱,孩子学习时家长也可以看看书、读读报,给孩子一杯热水,让孩子感受到学习的乐趣。
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说大道理有用吗?说什么如果不好好学习就考不上高中,考不上高中就没有大学上了。他怕吗?
他若真的怕没有大学上,那又怎么可能到了初中对学习还没有兴趣呢?很多初中学生真的相信如果没有大学上,就赚不到钱了吗?就没有前途了吗?将来生活就肯定不好了吗?他们一定认为不一定。甚至还会举出谁谁…等好多例子来。
所以讨论这个问题不能从以上角度分析给孩子听。说实在的,到了初中再来开导孩子好好学习,确实晚了些。真要开导可以从孩子能接受的角度展开分析。大家想想看,如果一个孩子到了初中还没有好好学习,那么一般情况下在其它方面往往会有长处或兴趣的,不防从他的长处或他感兴趣的角度分析看看。比如他很喜欢音乐,可以告诉他,会唱几首歌不算什么,要想把歌唱好,你需要识谱吧,将来还有可能要写歌词吧,没有渊博的知识,怎么可能写出好的歌词呢?你这些三脚猫就够了吗?还早着呢,你必须考上一所像样的音乐学院吧。
比如著名歌手李健不是清华大学毕业的吗?…慢慢有条理的、有逻辑的分析、引导,让他听进去。这样从大处、从细节、从情感、从行动,形成多层次、立体地攻势。应该比一味说教要好很多。解决矛盾,一定要找到矛盾的特殊性,才有效果。因为事物的性质是由矛盾的特殊性决定的。引导孩子学习也一样。祝愿你的孩子早一点对学习有浓厚的兴趣。
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