“公参民”学校马上要转公办了,那么教师身份怎么解决?
“公参民”学校马上要转公办了,那么教师身份怎么解决?
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国家的态度是坚决的,地方的困难是事实存在的。
国家绝不会允许民办教育成为义务教育的发展主力军,只允许其作为公办教育的补充。国家提出了明确的界限,不允许超过5%.
现实问题是,许多地方民办学校里学生数量已接近或超过50%.接下来的问题是,将要有45%的民办学校的学生要转到公办学校。以现在县级政府的能力,有多少地方能提供这门多学位?需要增加多少学校?新增多少老师?这些钱对于发工资都困难以前还依靠民办学校纳税解决财政困难的县级政府来说,压力可想而知。
也有一个说法,将原民办学校就地转公,老师班子不变。问题是,学校是个人投资的,会无偿提供给政府吗?这个钱谁出?原民办学校的老师,编制能给解决吗?如果给解决,现在公办学校还有不少数量的代课老师,怎么给他们一个说法?
总之,方向是明确的,但是绝不可能一蹴而就,这也在考验着政府的智慧。
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刚参与处理过一起民办中等专业学校(即所谓“中专校”)民办转公立全流程。
A君做生意十来年赚钱无数,某盛夏早晨在新买山地别墅小区外面跑半马步,途中路过一看上去衰败园区,围墙爬满藤本植物,大热天没下雨叶子有点枯黄,红墙快看不到本色。在跑了五六分钟看到一个大铁门紧锁,里面有四栋五层楼,一看就中小学模样。因为是新搬到那里临时住不了解详情,跑步回家找人一问,原来是当地县政府以前办的一所中专校,现在没人报名已经报停准备出卖土地加地上房屋,作价四百八十万,如果能继续办学则不收出让金。
某君正一看四栋五层大楼,还有附属设施,虽然当地贫瘠四百八十万绝对值了。准备掏包购买之际,接到做职高教育的C君电话,请求给弄一个场地发展教育事业。两人一拍即合,把这块中专校场地盘下来,利用了原来中专校的名义开始职业教育工作,学校性质为民办,做的风生水起。
不成想过了四年,该市教育局通知这所中专校列入“民转公”第一批。
具体方案是:
政府一次性支付定额费用给A与C两君联办企业,不付购买学校费用。学校所有持有教师资格证的老师全部转入财政拨款教师编制。没有教师资格证的其他人员全部转为事业编,也就是所有这所民办校的员工均转变为事业编,幸福入编上岸。前提是所有该校员工均有硕士以上学历学位。后勤都是外包的,政府收购民办校不负责收购非该校的后勤部分。
A君当时是校长,因此成为事业编人士必须放弃在所投企业中法人代表地位。C君当时是校董,询问他个人意愿是否转入编制。
现在有教师资格证的孩子们可以先进入民办校,一是积累教学经验,二是万一幸福从天而降,民办校被收编成公办校,自动上岸入编。
这就是我参与处理过的一起完整“民办校转公办校”全流程,历时四个月不到,效果很好。大家对解决编制的疑问也完美解决。
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“民办教师”源于上个世纪七十年代初期,终于上个世纪末期。其特点是民办公助,即由所在村记工分,国家适当补贴,取舍权村里说了算。之后,各级各类学校的编外教师不叫民办教师,而是临聘教师。
到上世纪末期,绝大部分民师通过进修、选招、直转的途经,成为了国家正式教师。剩下的为数不多的民师,要么被辞退、要么继续留用。
前些年,国家为了解决这一遗留问题,出台了相应的补救措施。辞退回家的民师按工龄按月领取适量的养老金(一年按30元计算。如果工龄满三十年,每月可领900元)。继续留用的,由单位缴纳养老保险,到龄退休后,可按实领取养老金。
也就是说,原民办教师基本实现了老有所依丶老有所养。
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看不懂国家政策?国家是要撤销借公办学校资源来举办的民间办学行为,不是撤销民办学校。没有民办,国力负担不起,也使本就缺乏生命力的公办会更衰弱,中国教育就危险了。
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我们这里大部分老师本来就是有编制的,影响不大
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只是把好多学校的变相创收给绝了,老师不用担心,本来就是原来学校的,聘的也是劳务派遣的,想转正,门都没有
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[玫瑰][玫瑰][玫瑰]应该感谢党的好形势与政策越来越好,吹顺其自然知足就好而继续努力工作好点赞点赞[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
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国家不是有文件吗,而且我一个朋友在当地教体局工作多少知道一点,当时他回答的就是,逢进必考!参加考试,考的上就可以进入公办学校继续任教,考不上的不好意思,可以去办理失业补助了!!!
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目前还没有给出明确的答复,有的说全部转为临聘教师,但是这样一来势必会流失大批老师,毕竟临聘教师每个月工资确实不高,还有一种说法是改为聘任制,但是会每年给一些内部考编的名额,有的学校又开会跟老师说放心,待遇不会变,所以,目前来说还不知道到底怎么解决这个问题。
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这个跟当地财政挂钩,如果负担得起,那么就是人事代理或者聘用制。如果负担不起,就是自然就业!
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仍然保留中国公民身份。学校转公后,逢进必考。
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