在双减政策下，在小区自己家里为他人提供补课场所是否违规违法？
在双减政策下，在小区自己家里为他人提供补课场所是否违规违法？
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网友解答：
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你好，我是一个教培人员，我来回答这个问题，比较专业点。
首先一对一补课是合法的，合规的。一对一是家长和老师之间签订的合同，只要教师按照合同履行了自己的义务，那么就是合法的。比如大学生一对一，勤工俭学。自由教师哪怕是没有教师资格证的社会人士一对一给学生补课都是合法合规的。中国没有任何一部法律规定一对一补课是违法的。《民商法》规定法律没有禁止的，默认为可为。这就像你邻居很会理发，你邀请他给自己理发，理完发给他一些报酬，这完全没问题，不会触犯任何法律。所以网上很多极端人士说一对一违法的其实自己本身就是法盲，制造谣言，他们也从来没有认真读过《双减》文件。我就是一个自由老师，现在就在给学生做一对一家教。
但是如果教师是在职的教师，尤其是公立学校的教师，就违法了《双减》文件的规定：在职教师不能有偿校外补课。如果是培训机构组织的一对一培训，那么就要符合《双减》文件的对教培机构的规定，比如不能占用寒暑假和周末给学生补文化课，不能聘用在职教师，周中补课不能超过晚上20：30，所聘教师必须拥有教师资格证等等。
如果你的规模不大，就是一个老师一个学生，也不会引起监管人员的注意。但是就两个人你能收取的场地费也没有多少。如果你把家改装成独立的空间隔断，同时让很多对老师和学生同时上课，那么你的经营模式就变成了培训机构的模式，而且是没有许可证的培训机构。那么会被处罚。
也许你会说收取的就是租金，但是其实有那么多对老师同时在你家上课，肯定是有人组织，才可能形成规模。那无疑那个组织的人就是你，你就成了黑培训机构的负责人。目前昆明查处的无证经营的黑机构，第一次的罚款是10万。估计这个数额不同地区是不一样的。但是很明显，你这样做是行不通的。如果你只是想出租房子，就按市场价出租，合法也合规。但是如果打着出租的名义，实际组织老师学生补课，目前真的行不通。在昆明，监管机构已经联合社区工作人员，开始挨个居民楼排查了。我想其他地方，也一定会很严。
总之，如果你每次就个把人，不会引起别人的注意，但是我想你也没有什么收益。来来往往的人多了，必然引起相关部门注意，而且现在举报机制也比较健全。
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网友解答：
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涉及经营本来就违法，租个房给他人就应合法纳税。如果是自己的私人住宅，学生来学习，自己本人在指导，非公办教师应该不在双减的监管范围吧。难不成带着孩子打王者农药、吃鸡合法合规，陪伴孩子做作业反而违规[捂脸]
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网友解答：
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应该不合规。
既然收费，应该就是判定经营场所，即使付费的人没意见，小区里近阶段每次进进出出的陌生人增多，你的邻居们会视而不见吗？如果有投诉，也是有问题的，特别是疫情和双减政策的大环境下，还是有风险的。
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网友解答：
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按照国家发布的双减政策，一对一授课也属于被监管的范围，也就是说无论是去学生家补课，或者是去其他哪个场所，只要被举报，有经营，都会被追责，那么让孩子们来家里补课，无论几人，收利益应该也是违规的，更何况他也办不下来手续。
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网友解答：
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我专门打济南12345转工商部门和教育部门咨询过，工商答复以教育监管为依据，教育局答复家教（自己或学生私人住宅内授课）目前没有法规约束，但疫情之下应避免聚集性授课，班课尽量避免吧
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网友解答：
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给自己孩子请家教补一下弱科也没有什么？但是不要影响别人休息。学习没有错，学了比玩手机好的多！
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网友解答：
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双减不是说就不能补课了，是在法定假期禁止补课。法定假期不能进行语数外等文化课的补课。开学还是可以补课的，但在职老师不能补课。
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网友解答：
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感谢提问：
最好的课外托管：小区级、职业化、生活化。但是，做好这项服务需要调剂融合的资源甚多，最好采取“公私合营”模式，由政府主导场设配建、接纳社会企业提供成长陪伴服务
生命
，被赋予了
繁殖能力+生长周期+小部分损伤自愈功能
的自然物质组合形态，从外界摄入成长自我是所有生命物质最底层的生存本能。
人类，
自然生命体系中最具智慧且唯一直立胎生的高等级哺乳动物，自然生命体系之中唯有人类进化出了抽象社会文明成果、唯有人类具备通过大规模同类分工协作改造自然物质组合形态的本领、唯有人类通过驯化栽种植物+驯服圈养动物改善了自我食物供给结构......自然生命体系之中人类劳动生产能力最强。
男性捕猎+防御敌害、女性采摘野果+抚养本部族老幼，人类原始祖先就懂得了必须通过分工协作才能获得自然生存优势。因此，专心耕种者成为农民、善于圈养者成为牧民、加工生产劳动+生活工具者成为工人、链接生产与消费需求者成为商人、维护群体【国家是最大的强利益关系群体形态】社会秩序这成为公务员......因为，人类社会越现代个体生存群体依赖性更强，人类社会生产劳动分工协作越精细。
成长教陪
，人类辅助未成年孩子适应人类社会生活环境、掌握基本生存技能的综合性实践活动，是人类社会文明成果实现世代传习、提升人类社会综合劳动生产效率的基础。有了成长教陪，不同代际的人类总能顺着前人智慧积淀的阶梯稳步向前；有了成长教陪，孩子无论出生在什么年代都能自如地适应当代生活环境；有了成长教陪，人类江山才能世代人才辈出。同时，成长教陪还具有一个最根本特性——
为人类提升劳动生产效率服务
。
原始社会女性负责照顾本部族老幼、农耕社会女性+本氏族德高望重的长者+少部分外聘先生负责教导孩子们学习成长、学校+老师+母亲成为近现代人类辅助孩子学习成长的绝对主力......然而，随着我国逐步进入后工业信息化时代+女性参与社会劳动分工就业比例越来越高【我国成年女性就业比例在60%以上】。因此，近年来我国出现了大量弥补学校教育和家庭教育空挡的校外培训机构。那么，在教育工作实行“双减负”、课外教育辅导机构被整顿的情况下，孩子和家庭需要什么样的成长教陪服务呢？
小区级、职业化、生活化的成长教陪！
因为：
1、小区级
小区是城镇居民最重要的聚居地，也是孩子们能够自主安全游娱的主要公共场所，它就如同一个大号的“四合院”。当家庭生育进入优生优育、少生精养的时代之后，小区就成为孩子们童年游娱、社交的核心基地。而今，我们看到自私自利+不懂分享协作的人越来越多、抑郁+自闭心理疾病患者越来越多、近视+肥胖发生率越来越高......这实际上都是城镇居住空间小型化、公共活动空间被急剧压缩之后的现实反应。所以，城镇发展需要地标性大型文娱场设，促进人类社会和谐繁荣发展、构建童年友好+老年友好城镇则更加必须完善
小区级
公共文娱设施，为缺乏自主行动能力的孩子+老人提供基本游娱保障、为家庭开展亲子文娱活动+构建和谐邻里关系提供基本场设保障。
2、职业化
单品高利
是现代人类体制的核心。因此，几乎所有商业行为都计划用更少的员工干更多的活儿、用年轻家务事少的劳动者替换家庭事务多的中高龄劳动者、服务最少人群赚取最大利益......因此，我们不难发现越是被标榜为工业信息化生产的大企业单位GDP用工越少、中大龄育龄夫妇被间接性就业歧视、所有企事业单位都在不断提高投入产出比与商品附加利润。然而，成长教陪这项辅助孩子茁壮成长的事业不仅没有办法按照工业信息化生产模式提升投入产出比，而且人类社会文明越繁荣需要投入的综合成长教陪资源越多。因为，人类社会文明越繁荣、品类越多，辅助孩子们学习成长需要的导师就会越多、需要采用的成长辅助方式越多。所以，
职业化
的课外综合成长教陪服务能够满足孩子们长时间被成长辅导需求、能够满足中大龄夫妇就近就业需求、能够满足为孩子实施“因材施教”&多样化成长需求。
3、生活化
著名教育家
陶行知
先生的教育三原则：“生活即教育，社会即学校，教学做合一。”然而，学校教育拥有统一的教学大纲+统一的施教模式+统一的作息制度、强调教学标准统一+老师的引领作用+强化学生的纪律意识、不利于激活孩子们学习成长旅途中的自主想象力+创造力+行为实践能力+综合群体社交能力......课外是孩子们感知社会生活、将学校所学知识内容深化实践的成长前进营地。因此，课外的孩子们拥有丰富的成长被陪伴需求，课外综合托育不应该仅仅是学校教育模式的延续、更不应该简单的把课外的孩子们交给工业电子产品，课外综合托育更应该被
生活化
、着重引导孩子们自主适应社会生活的能力。
人类社会文明越繁荣留待孩子们“学以备用”的智慧知识越多、人类社会生产劳动分工协作越紧密家庭生育对公共教陪服务需求越盛、城镇市场经济越繁荣孩子们对公共综合成长教陪需求越迫切......因此，在人口总和生育率不断下滑、人口老龄化越来越严重的背景下，完善
小区级、职业化、生活化的成长教陪
便是最理想的抉择。
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网友解答：
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住宅不许办培训类营业执照，无照经营无证办学，只要你愿意被群众投诉，配合执法人员，放心提供吧！
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网友解答：
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确实不合规！国家的这个政策就是为了给父母，给社会减负，中国内卷太厉害了，现在鸡娃太多，长期的教培，不利于孩子的健康成长，孩子们应该健康快乐的成长，家长们也是压力巨大，所以希望老师们能够遵守，不要破坏美好的政策，房价降低，培养孩子的成本降低，大家就会开始要三胎了！
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网友解答：
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这个看情况吧
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