职称评审高通过率的秘诀在哪里？
职称评审高通过率的秘诀在哪里？
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谢邀请！
我不知道现在的职称评审标准是什么，我只说说我们那个时候，我2000年时过的中级，当时
起码要符合几个硬件标准，大专毕业证书、护师满四年、在国家及省级专业刊物上发表过几篇专业论文、考过计算机及英语。还有院领导对晋升者的综合素质考核，年已久远就记起这么多，大致就这些吧。
前段时间女儿也考过了中级职称，拿到了证书。她是在满足几个晋升条件外，只考几门专业知识，没有再考英语及计算机。
我们那时电脑还不普及，都是利用业余时间报班参加计算机培训，报班参加英语培训，晋升对于我们来说觉着挺难的。过了中级，马不停蹄的学习为晋升副高做准备，后来生了一场大病，晋升副高就泡汤了。
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个人能力是关键！
作为教师，需要的硬件就那几项：优质课，优秀教师（班主任），先进个人（学科带头人）啥的。
还要有课题。
这都需要个人能力！
我的优质课证是凭自己讲课挣来的，没花一分钱。
现在经常指导年轻教师，讲课要结合自己特长，有自己特色，有自己的亮点。
在好的基础上，新颖，独具特色。这才更容易得到评委的认可与欣赏。
先进个人，优秀教师等等，更需要你带的学科成绩优秀。
还有课题。这个越来越难做了！
我们做课题开始的比较早。
领导都很重视，为我们课题组成员提供了很多次外出学习取经的机会。
我们自己也真的努力了，很认真地做了两年半才成功结项。
现在听说立项就很难，通过率很低。
材料准备好了，晋级答辩也是非常重要的一环！
晋级时材料通过率很高，基本都过了。
很多人失败在最后的讲课答辩上！
我周围有一领导，第四次才成功晋级。前三次都坏在讲课上。
一同事，晋了三年，也是这个原因。
其实，讲课答辩真的很容易。
我那年抽到的课是《陋室铭》。七年级课本上的名篇！
晋高级之前，我几乎都在教毕业班，教材又年年变。但《陋室铭》从没有变！
我是按复习课讲的。
答辩时，评委提的问题简直是“小儿科”！
问：文言知识中，你会给学生讲哪些？
我答：文言实词虚词，词类活用，一词多义，通假字，文言句式等。
问：除了“铭”是古代文体，你知道的还有哪些？
我答：《爱莲说》、《出师表》、《与朱元思书》、《送东阳马生序》、《桃花源记》、《六国论》……
是不是超简单？初中生都难不倒！
根本不是“老大难”!
或者是我太幸运。晋副高级总共花了300块钱。
（通知交材料费好像280元，我多给了20元感谢的红包。[笑哭]）
我们都相信：越努力，越幸运！
所以，我建议：
1.平时多自己认真备课，不看教参，裸备的那种。
吃透教材，提高自己的阅读理解能力。
2.请优秀同事多听听自己的课，挑挑毛病。也练练自己胆子！
3.多承担一些学校的听评课活动，多给自己锻炼成长的机会。
俗话说得好，打铁还需自身硬！
多努力，长自己能力，晋什么级都会很幸运，很顺利！
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回顾一路职称评审的历程，辛苦自是不必言说，反正参加过的人都知道。
我一直说自己比较幸运，一路从讲师到副高，再到正高，都是第一次通过。这中间既有个人的努力，也有幸运的成分，更多的是遇到了贵人相助。我大学毕业一个人来到陌生的城市，举目无亲，更谈不上资历啊，背景啊等等。我所说的贵人，不是疏通关系，走后门，而是用自己的做人、做事、做专业、带学生，赢得同行的尊重和信赖，用乐观积极的人生态度获得同行们的信认，遇到更多优秀的人，通过他们的帮助和指导，我所在的专业，所在的学科，有前辈悉心指导从哪几个方面进行努力，如何写论文，如何申请课题等等。甚至在做课题时，还有一些前辈愿意带着我，回想起来，确实是烧了高香，少走了不少的弯路，所以我现在也无偿的把这些经验和做法毫无保留的告诉我带的青年教师。也算是对前辈们的感谢吧。
我认为捷径和秘诀其实是一种噱头，最根本的就是踏踏实实做好人，做好事，搞好自己的专业，带好自己的学生，付出努力就是最大的秘诀。
材料准备上，一定要细读职称评审规定和要求，对照自己，做好收集、整理和准备，材料一定要精、专、细。佐证材料越充分越好。
做好持久战的准备，每一次都做百分百的努力，但每一次都需要摆正心态，往最好处努力，也接受最坏的结果。
我每一次都在告诫自己，这一次不一定能成功，但我的路不会白走，付出的努力也不会白流，如果不成功，那就重整旗鼓，再开张，没什么大不了的！
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做为一个评过职称的过来人，我有一些经验可以分享。
在我初次评职称的时候，当时单位组织学计算机，因为孩子小，离评职称还有几年，就没学，谁知当年单位核编，职称名额突然多了几个，我竟然有资格评了，但是我却就差这个证书，结果晚一年评，回想起来真是教训。从此，我记住，
凡事
趁早准备。
去年单位评职称的时候，也出现了这样的情况。突然增加了名额，但是够资格评的人却缺少各种证或者荣誉，没能申报，结果一个非常年轻的同事评上了。
她是平时任何比赛都参加，各种评奖都申报，结果每次评先进或评选什么，她证书最多，都能评上，结果是越评越好评。
机会是给有准备的人。
还有一点是要多参加业务竞赛。我有一个同学，几十年都默默的工作，当班主任，写文章，参加教学竞赛，后来被评为全国先进，评职称也破格进到正高，而且也没耽误人家晋升，现在已经是深圳一所学校的校长了。
扎扎实实从业务上提升是最近的路径。
总之，想要轻松评职称，平时就得下足功夫，吃透评审条件，把必要条件列上清单，提前一一做好准备，多参加比赛，多积累评审的硬件。
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材料！材料！材料！重要的事情说三遍！职评高通过率的秘诀在材料！
机会只会留给有准备的人！准备评职称的人，要及早做好准备一一对照职评打分表准备材料，缺哪样，准备哪样。如缺核心期刊论文，就积极撰写论文；没课题，就提早几年谋划课题；缺优岗，就积极申报优岗。。。。。在对照职评打分表准备好各样证件的基础上，找一家靠谱的印刷店，做成一份精美的职称材料。“一份美伦美每奂的材料会让评委赏心悦目”，我的一位职评评委如是说。
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通过率主要有以下几个条件：
一、专业技术水平，现阶段不同的行业衡量专业技术水平的方式也不同，教育部门考试、讲课，卫生部门评审基层的直接审查病例，评审非基层的，也是考试。硬件上也要拿出真材实料的东西来，比如一些国家级、省级的代表学术水平的证件，或者国际、国内权威杂志上发表的论文等。这方面是职称评审分值较高的项目。
二、材料整理，要按照评审文件上规定的方式整理、归档资料，所有资料一定要字迹工整，复印清楚，装订有序整齐，另外要注意审核整套资料前后的衔接逻辑关系，本人就遇到过类似的情况，由于工作调动，聘任证书在某一个时间段显示在A单位，但是签订《事业单位聘用合同书》这个时间段变成了B单位，而且与调资表的时间也不一致，这些都是因为某种原因造成的，不是人为的，但是审核材料就是硬伤。
职称评审是一个比较劳人的事情，尤其是材料整理上，由于层层加码，导致有些材料这个人说这样整理，另一个人说那样整理，有的说某些材料不需要提供，还有的说需要提供等等，往往装订好材料后需要拆开好几次，添加或删减某些资料。
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我2007年已通过高级职称评，我认为职称评审要想获得高通过率，务必在以下几个环节上下功夫:第一，及早准备，最迟也应提前一年做好准备。硬件上如论文，年限，荣誉，获奖证书，培训证明，工作量计算等等。不要临时抱佛脚，手忙脚乱。这些要提前收集整理在一处存放。第二，评审公开课，了解近一两年讲课大致内容，充分准备，讲授时有一定技巧，可以向曾做过评审的老师请教，应注意些什么？说课的环节有哪些？公开课千万不能出现知识性错误。第三，知己知彼，百战不殆。评审中，参评人员多，要知道自己的优点，长处。尽可能补齐个人短板，使自已在各项赋分中均处于中上等，甚至前茅。
以上几点仅供参考，希望对各位能有所帮助。
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我觉得职称评审率高的最关键因素是个人的能力。
最关键的是个人积极主动地去准备材料。
有些人可能不服气，觉得职称靠的是关系，你关系好，会走动，那么你的通过率就高。
那些都是他们所以为的。真正通过职称评审的老师知道，自己哪有什么能耐去找所谓的关系。本是臭老九，谁理你呢？
高级评审我花了398.8元，380是评审费，18.8是通过知道感谢负责整理职称材料的领导，毕竟整个假期他都在为我们无偿服务。
回到正题上，怎么才能体现个人的能力呢？
第一要参加课堂教学比赛。比赛的事情不是你想得奖就能得奖的。从校级选拔，到县级比赛，再到市级，哪一步容易。
或许在校级比赛的时候科组老师可以给机会，但是在县级比赛就不大可能了。
每次竞赛的老师都需要在大场合比赛，真给一个拿不出手的人，教研员的脸还能要么！
第二提高教学成绩。光是能拿竞赛奖，但是自己班的教学成绩上不去，这样很难拿到综合荣誉。
领导都是很在意学生成绩的，如果你所教的班成绩差，基本上很少有机会被推荐。
成绩要想好，需要老师花费一定的时间和精力。
第三注重课题研究和论文的撰写。很多人之前都不太重视课题，等职称评审文件下发后，发现课题是必备的，而且不像以前一样，什么机构拿钱买的课题就行了。这个课题必须是教学部门组织才行，那对我们来说只有教科所才行，那么多人想要申报，课题的命中率就低多了。
论文的撰写也一样，有什么想法就记录下来，有所准备，不要等到需要的时候啥都拿不出来，还一肚子的抱怨。
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看了好些问答，说什么的都有。笔者认为最重要的是个人能力。评职称的人一般都是在某个行业浸淫多年了，说不上行业顶尖人才，也差不多某方面的专家。如果没有评上，个人能力占70%。
要想评上职称，最重要的还是个人能力，一种对行业现状有一个系统的思考，还要有前瞻性！思考的过程也是对自己职业生涯的一个阶段性总结。经验、教训和对行业的思考反映到职称评审的材料中来。至于，材料准备就是具体操作的事。一般不是很难！
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有论文有业绩，专业知识要丰富，答辩的时候才不会有问都能对答如流，答辩的主观性很大，评审老师完全是根据你对专业知识的掌握和完成业绩的回答情况来确定是否评审通过获得职称的必要条件。
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别的行业不太了解。教师这一行，要想提高通过率，有几点比较重要：
1.班主任年限越长越好。
2.有综合表彰，级别越高越好。
3.优质课、公开课，越多级别越高越好。
4.其他方面的证书、奖励越多越好！
5.如果在乡镇更好！
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