女孩考入高一优质班,入学后成绩一落千丈班级倒数,怎么办?求助?
女孩考入高一优质班,入学后成绩一落千丈班级倒数,怎么办?求助?
-----
网友解答:
-----
一,高一成绩出现较大变化,属正常现象。
不仅女孩,男孩长孩也会存在入学后成绩巨幅下降的现象。
同样也会有巨幅提升的现象。
高一进入一个新的学习阶段,高中的知识量大,逻辑性强,学习进度快。与初中的学习,是有很大不同的。比如有的学生,仔细,但是拖拉,效率不够。有的学生擅长记忆,但不擅长逻辑思维,对数学、物理等课程就觉得很难。
能考入优质班,说明孩子的底子不错,要静下来,仔细分析原因。是时间不够用?还是时间分配不好?或者方法不对?只要找到了原因,问题自然就会解决!
图片来源网络,侵权必删。
二,优质班(创新班)并非是适合所有学生。
各个学校都会根据 孩子的学习成绩,组建创新班(优质班),作为学校来说,是为了冲击名校,提高培优率。
但作为孩子来说,有的孩子进入培优班的目的,不是培优班适合自己,而是培优班是最好的学生。有点儿要面子的感觉。
尤其是新高考以来,20个组合,对于每一个孩子来说,都有可能是最好的。但作为学校冲击名校来说,物理和化学,是必须放在创新班(优质班、培优班)的。或者说,多数 学校都会把物化生作为创新班的选科组合。
对于学生来说,一定要确认,自己是否适合培优班的学科组合。不要为了进培优班,而忽略了自己的优势科目。
重点班并非适合所有学生
三,高一学生,最重要的是适应高中学习,不要急于进所谓的优质班。
高一学习,对一个学生来说非常重要,这个时候如果能尽快适应,取得学习上的进步(名次上的提升),无疑会极大的提升孩子的信心。如果出现较大的下滑,无疑会造成极大的心理压力。
高一,对于文理分科,或者新高考选科的学生,首先把语数外这三科,用绝对的精力,做绝对的保证。
对于重点中学的学生来说,应付会考,是非常轻松的。所以,对于新高考的选科来说,不知道选啥的情况下,保证语数外,根据自己的兴趣爱好,来进行选择。不要惧怕难的科目,因为高考,看的是名次,不是实分。只要名次能占优势,就要放心大胆的选。对于不感兴趣的科目,保证完成老师 的作业即可,就能满足学业水平考试。
对于文理分科的考生来说,做好抉择的情况,就要适当分开学习精力了,喜欢理科的,文科就保持应付会考的精力即可。反之亦然。
四,家长不要过早的对孩子的选科(或文理分科)进行思考或干涉。
对于文理分科或者自由选科,尽量少涉及 未来专业,要从孩子内心的喜好和兴趣出发,鼓励孩子按照自己的兴趣学习。
高考选科,家长不宜过分干预
学习能力的大小,成绩的高低,归根到底,是由兴趣决定的。
未来的大学专业是否适合自己,归根到底,也是有孩子的兴趣决定的。
只要选择了自己喜欢的科目,就一定能选到自己喜欢的大学专业。
这几点,是一致的!
-----
网友解答:
-----
数学,物理这两科初中高中学习方法不一样,很多学生高一数学听不懂,写不好,成绩当然一落千丈!
我现在带高一数学,今年我们安徽省第一次用新课标教材,出乎意料的是北师大版教材第一章比过去增加了充要条件,简易逻辑,不等式性质,基本不等式等内容,这几部分内容是以前教材选修部分,很多学生上到高三还不是多明白,出现在这里,想吃透教材都是难的,更不要说教辅资料上不加过滤的把以前的习题编上!真难啊!
建议,不要在这一部分过多纠缠。学习一段时间后,随着理解能力的增强,慢慢地就好了。
当然,学习方法要改进!初中知识体系单一,解题方法单一,题目难度不大,很多学生靠记忆也能学的不错,但是高中数学知识难度较大,主要靠理解,认真听讲,吃透教材是重点!一个概念,定义要反复推敲。我教给学生的都是文字、符号、图形三个方面理解和记忆。解题,做题不能以量为主,认为多做题就能提高成绩,实际上解题主要在于方法。很多学生解题时,一边放着答案,三两分钟做不出来就看答案,岂不知这样做再多的题都没有用。华罗庚说过:不会做的题你要学会退,不会再退,直到退到你会了,清楚了,再进。
-----
网友解答:
-----
这是很正常的事情。第一,能入优质班的学生,都是学霸型的人物,这样竞争太激烈,稍微放松一下,可能就掉队了。或者说水平就是如此,当然,班级倒数也有可能分数相差不大。
第二,到新的学习环境里,可能还不太适应,比如与老师,与同学之间,都需要有一个磨合的过程。或者说经历一个暑假,人还没有调整过来。
当然,做家长的不要太焦虑,需要你去发现问题然后解决。首先,做家长的不要给孩子太大的压力,多鼓励;然后如果是心态问题,那么要及时调整,告诉她,把以往的一切都忘掉,投入紧张有序的学习中,要相信自己;要从中分析问题,看看她比较薄弱的科目,然后想想对策,比如请个家教什么的,做家长的只认钱。
-----
网友解答:
-----
家长,你女儿优质班的学生,成绩班级倒数,但在全级成绩应该不算差的,只要及时调整,成绩会很快上升,不必着急。
家长先要正确地看待这个问题。你女儿是优质班,也就是整个年级最好的班级。这个班级的其它同学,来自于本市(或本县)的各初中学校的特尖生,成绩在初中都是非常优秀的。
你女儿在这样的班级考倒数,这很正常。
另外,对高中考试的各科成绩也要有正确的认识。高中各科成绩,再也没有初中成绩那样高。
高中各科成绩一般能得总分的70-80%的分数,就算很高的分数了。若高考的话,成绩就可以上985、211高校了。所以,家长与孩子要正确看待分数。
高中新课才上三周多,学习的内容还不多,老师为了了解学生学习的适应情况,也只进行了一下小测试。
目的是检查学生的学习情况,看学生的掌握知识情况。若大家掌握都不好,老师就会调整教学方法,放慢教学进度,要使学生能够逐渐从初中向高中顺利过渡。
你孩子应该怎样办呢?笔者建议做好以下几件事。
第一件事情。
回过头。将近段时间学习的内容,回过头去重新学习和理解。把不懂的知识争取搞懂。
若有不懂的,要向老师或同学请教,也可看看课外辅导知识。
搞懂基础知识后,就要多做练习。练习时,要学会独立思考,学会分析与理解,善于抓住题中要求,进行准确答题。只有这样多做题,多领会,才可提高解题能力。只有能力上去了,才能适应各科的考试,并取得好成绩。
第二件事。
认真地听好课,是从课堂获得新知识的重要途径。要想听好课,先必须在听课前,作好预习。预习时,自已学习,能学懂多少是多少。
然后带着问题听课,就能全神贯注,听清楚每一句,并作好笔记。课后消化笔吸收并掌握所学知识。并做好老师布置的作业,看自已的掌握知识情况。若作业做错了,也不要着急,要找出错误的原因,建立错题集。
课后,完成了老师布置的作业,更重要的是,自已还应主动再下去多做课外练习题,只有这样,才能达到熟练掌握知识,并提高解题能力。
第三件事情。
要逐步适应高中教学。因高中课堂,老师讲课输出知识信息大。为了少作课堂笔记,多听讲,各科都要有同步教材配套的辅导书,书上有的,不作笔记。
只记老师补充的知识点和例题的解题思路与方法。还有记老师反复强调的重点就行了。
另外,要逐步适应老师的讲课风格,不要求全责备,指指点点,要崇敬老师。只有信其师才可信其道,才会虚心学习,才能取得优异成绩。
你孩子只要做好了上面三件事,你女儿的成绩一定会直线上升,并会很快步入全班及全校优秀学生的行列。
综上,个人浅见,仅供参考。
-----
网友解答:
-----
这种现象比较常见,也很正常!
出现这种现象的原因有这么几个:
第一,竞争更大了!
经过中考,成绩差的学生都被淘汰和分流了,能考上高中的都属于成绩不错的了,这里面又会区分一二三,成绩越好,高中越好,竞争越强,比如你说的优质班。
第二,难度更大了!
高中可能和初中课程,完全是两个难度,高中课程不仅抽象,而且进行的速度更快,比如数学,初中一个学期一本书,高中一个学期两本书,一年四本书,学生不会再像初中那样反复联系,一些能力差一些的学生,就会被甩到后面。
第三,适应能力差!
这个适应包括同学之间、师生之间、和课程之间多个方面,这里主要强调学习方面的。
那些初中用了九牛二虎之力考上高中的学生,其实潜力有限,真正优秀的学生,初中学得还是比较轻松的,有些学校,填鸭式教学,只顾硬塞,不给学生讲清楚原理,结果导致学生学法简单,死学硬背+刷题,初中可能会奏效,高中就白搭了,这类学生可能一年也不适应,可能三年也不适应。
出现这种情况,需要做到:
1、稳定心态:一定不要压力太大,要有“空瓶心态”,忘掉原来的辉煌,从零开始,迎接新的挑战。
2、认真记笔记,多问:数理化很可能会上课听不懂,这个时候记好笔记,课下多看,不会及时问,尤其是和成绩优秀的同学讨论,只要不落下,一切皆有可能。
3、学会学习管理:不要追求各科优秀,抓住主科和以后要选的科目作为主攻方向,不要被暂时的成绩左右,伤其五指,不如断其一指。
-----
网友解答:
-----
每个阶段的升学开始,都会有成绩排名的彻底洗牌重来,绝大多数人在升学后成绩都有很大变化,名列前茅的人被人高超了,原本中等排名的人赶上来了,造成成绩排名波动的原因,基本上是学习方法的问题。
除极少数实力雄厚的学霸外,升学之初成绩排名靠前的人,很多会在第一个半期考后持续下滑,而那些原本处在中等偏上的人,则会逐步向上提升,甚至成为年级的尖子生。
因为升学前的学习方法和课程特点,很多人在那个阶段获胜了,如小学和初中阶段,因为课程内容比较简单,只要肯下苦功死记硬背,也能在考试中取得优异的成绩。这个阶段的获胜,就让很多人认为读书就是要这样死记硬背,所以就把这个方法在升学后继续使用了。
在高中阶段最为明显的也是学习方法的不适应,导致很多学霸沦为学渣。最为普遍的是初中靠刷题的,到了高中继续刷题,进度上就很难跟进了,在第一次月考和第一次半期考后,成绩落后就完全丧失信心。其实这两场考试确实是一场心理战,需要早有准备才行,一旦成绩落后了,立即调整方法,紧跟学校的进度还有机会再次提升自己。
最好也不要去补习班,因为高中时间宝贵,进度落后了再去补习班,就更加赶不上别人,可以多请教老师,可以用搜题软件,但过后要把问题弄清楚,不能只应付作业了事。
高中三年课程两年完成教学,如果高一没有留下太多疑难问题,高二开始放弃刷题的方法,多看书多思考,把基本公式定律掌握好,还是完全可以赶上来的。如果高一留下太多的疑难问题了,高二无法补救了,那就选择留级或者高三后再复读,不要放弃读书,因为一生的荣辱与现在的努力有关。
-----
网友解答:
-----
学生在高中优质班里,学习成绩不好,有两个选项,要么坚持在这个班里,作好学习状况分析,找到改进的方法;要么就离开优质班,到普通班学习,或者还能找到自信的。至于怎么做,应该听听学生意见,也征求一下老师的意见,再做决定。
高中一般都分为两个档次,一是优质班,有的地方叫火箭班或实验班;二是普通班,也叫平行班。初中的学生考上高中优质班,说明在初中阶段,学习是不错的。但是,在初中学习成绩好,并不保证一定在高中也成绩突出。原因有三个。
首先,初中的学习是义务教育,中考是水平性考试,中考得高分,是通过重复训练达成的。中考成绩大家都比较接近,能考上高中优质班的学生分数,比其他学生的中考分数,并没有高出多少。所以,用中考成绩来对学生的学习水平进行评价,会有偏颇。
其次,学生进了高中以后,学习难度明显增加,初中时形成的学习方法,也不适合高中的学习了,而且,短时间内,也没有找到更好的学习方法,同时,老师对学生的关注也不像初中阶段那样及时。这就导致个别学生,跟不上课堂的节奏,出现教育落后的情况。
第三,高中老师与初中老师讲课的方法是不同的,初中内容少,有更多时间让学生自主、合作、探究,老师也会考虑更多学生的接受程度,适当调整课堂节奏。高中则不同,高考是选拔性考试,高中课堂教学,要达到一定的高度,如果老师在基础问题上用时过多,就会影响中等以上的学生质量。高中学习,自主学习的部分会更重要。学生必须自主预习,有计划地开展学习活动,不能像初中那样更多依赖老师的指导。上课的过程中,也要有重点地学习,要结合自己的实际情况,来确定学习方法。如果发现哪个方面有问题,要主动找同学或老师解决。
学生能考进高中的优质班,说明初中打下的基础是好的,客观上是有条件在高中学得好一些的。如果考试成绩排在了后边,就要分析一下是哪个学科出了问题,如果是某个学科影响了总分,那就解决这个学科的问题。如果是每个学科都不好,平时又比较努力,就说明在优质班的这个群体里,他的水平确实就是不如别人的。这个时候,重要是看学习态度与学习方法。态度没问题,方法又没什么不妥,取得什么样的成绩,都应该接受,没什么可遗憾的。
对于高中生,不是说考进优质班就是个好事。适应的,才是最好的。优质班的学生大都反应灵敏,自主意识也强,在这个群体里,如果要成绩突出,那一定要更强才行。如果勉强考进优质班,课堂学习跟不上,考试成绩在后边,学习上越来越没自信,那就不如在普通班里。
(图片来自于网络,侵删)
-----
网友解答:
-----
女孩考入高一优质班,入学后成绩一落千丈班级倒数,怎么办?求助?
能进入重点高中优质班的学生,都是非常优秀的,在初中阶段都是班上前三名,并且非常稳定的孩子,是别人眼里的好孩子,是有着美好前程的孩子,但一些孩子进入这样的学习环境以后,感觉周围的人都比自己强,自己真不行,听不懂,学不会,上课吃力,尽管非常努力,但成绩还是下滑,初中时100分的卷子考95分是常事,但这么努力,连及格都难,反复努力也没有进展,如果再遇到和老师有点矛盾,学生关系不好,就会更焦虑,听课状态更差,成绩继续下降,就形成的潜意识的条件性厌学情绪,即想学学不进,想做做不到,想放放不下。几乎所有的重点中学都有这样的学生,如果调整不好,就进入差生的行列,可能到高考也难以改变,如果调整及时,利用以前的基础,好的责任心,好的意志品质,很容易调整到原来的优秀状态,在进一步优化个性,提升自信心,还可能变得比原来更优秀。
条件性厌学情绪,是常见的学习障碍,本质也是焦虑障碍,是因为焦虑情绪导致听不进,学不会,记不住,并不是学生智力有问题,也不是不想学,让学生清楚这一点,通过改变消极的自我评价,比如我笨,我不是学习的料,我学不会数学,物理太难了等等,降低焦虑,让她在相对情绪平静的状态下体验高效学习的感觉,在吧这种好的感觉不断强化,成为一种常态。
这类家长不用焦虑,这样的孩子,大多数都容易调整,因为他们优秀上进,只是没有方法,交给他们改变的方法,会改变得很快。
-----
网友解答:
-----
建议进入高一普通班,等成绩提升了之后,再考入优质班。
很多家长反对高中分“重点班”(优质班)和“普通班”,或者反对分ABC班,因为觉得这样分班是对学生的歧视,甚至担心孩子被分到在普通班里后,得不到优质的师资保障。
实际上,分班是有利于学生自身学习的!
因为有的学生学习能力快、领会知识速度快、学习能力强,就适合于进度高、任务重的教学方式;
而有的学生学习能力差一些,如果跟到快班或者是优质班里,容易跟不上进度,慢慢地产生厌学情绪!
题目中讲到的这个女生就是这样,虽然通过一次考试进入了高一优质班,但是
自己的学习能力 跟不上优质班的 教学进度
,慢慢地产生厌学情绪,甚至索性就放弃学习,最终导致成绩一落千丈!
当然,也不排除女生进入高中之后,会产生情窦初开,开始早恋等特殊情况。可以对女生进行排查和咨询。
如果不存在这些问题的话,很有可能就是分班制,导致了学习跟不上,慢慢地情绪出现变化!
综上所述,建议将女生调到高一普通班,让学习成绩跟上之后,再考入优质班。
把女生调到普通班之后,这个女生的学习能力完全能跟上普通班的学习进度,慢慢的成绩就会提高,也会找到学习的自信!
另外,根据孔子因材施教的教学思想,分班制是存在一定合理性的,家长不能刻意的去反对或者是去羡慕,以免给孩子造成心理负担。
-----
网友解答:
-----
我是专注教育的“天使约眼”,对于题主提出的问题,今年孩高三,可以与您分享些经验。
从叙述里,我看见您对孩子学习倾注很多的心血,高中学习刚开始,也勿须着急!
孩子能进入好班,说明孩的中考是非常理想的,高中与初中学习内容虽有延续性,但学习的方法却有区别。高中学习是以教师讲解为辅,自主学习为主。学生在理解的基碰上加以提炼,形成知识体系方能有效学习。性别的不同,男生对抽象的定义理解,更有优势,这是不可置否的。女孩学习仍过分依赖机械性记忆,但对于高中理科学习不适应。在此时,我们可以从这几方面做好:1.及对与孩交流,找出困惑。2.与任课老师沟通,寻求帮助。3.在经济允许条件下,可以找一对一辅导,找到行之有效的方法。4.可以调换普通班,夯实基础。
-----
网友解答:
-----
高一女生成绩一落千丈,这是正常情况,首先,高中的难度难于小学初中,所有读高中的人成绩一般都会有较大幅度的下降,再也不会像小学生一样打双百分了!甚至有时难及格,这是正常的。高考750分总分,反复复习,作好充分的准备,理科在600分以上,成绩就算好了。文科略易,总分可以还多点点。
所以,平时没有作好充分的准备的情况下,考试七十来分,甚至六十多分,也属正常。当然,还要看相对名次,不仅仅是看分数。成绩下降是大家降,普遍降;但个人排名下降则是个人成绩下降了。
值得注意的是,初中时,女生成绩一般优于男生,但高中却是男生成绩优于女生,所以,女生很可能成绩下降幅度大。
怎么办呢?
认清形势,尽量阻止成绩下滑。一是要通过自身加倍认真学习,阻止成绩下滑。二是要考察优质班是否适合自己学习。如果优质班授课速度比较快,每节课容量自己觉得相当大,自己的反应不是很快,常常跟不上老师的节奏,成绩飞速下滑,可考虑到普通班去读,如果觉得普通班授课速度适合自己,自己在普通班读,在全校排名反而有较大幅度上升,那可考虑在普通班读。读优质班偶有个别超难题没听懂或只大半懂,不要着急,要想到高考没有要你打百分,八十多分就不错了!但读普通班则应全懂,还要自己加难一点,也是全听懂普通班的课还只能打七十多分,加难一点,才有可能加到八十多分之!
回答供参考。
------------------
推荐阅读:
上一篇:恶性肿瘤为什么会让人消瘦?
下一篇: 金陵十二钗正册都有谁?