如果你的孩子有机会去读衡水中学，您赞成吗？
如果你的孩子有机会去读衡水中学，您赞成吗？
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网友解答：
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从家长的角度看，我非常赞同孩子上衡中
中国大多数的家庭，都是希望孩子能够上大学的，不仅要上大学，还要上好的大学。
作为父母，我是非常赞同孩子上衡水中学的。衡水中学无论是从教学质量还是从重本率上讲，都是非常牛的；不只如此，学校的管理是非常牛的，可以激发学生的巨大潜力，让学生懂得去努力，懂得为了目标去奋斗，懂得为了自己的梦想去拼搏，最后孩子能考上好的好的大学就成为自然了，作为家长肯定是相当欣慰的；退一万步讲，即使孩子没有考上好的大学，只考上一个普通大学，那衡中的学习经历必定成为他人生中宝贵的财富。
有人说衡水中学培养的是考试机器，没有思想的考试机器。那我是非常不同意的，在目前高考制度下，大多数家长是没有能力改变现状的，只能去适应现状；而且目前还没有哪个家长敢说自己的孩子不需要考大学的，即使是家庭富有也要拼命让孩子上大学；对于大多数普通家庭来讲，上大学就成为最好的选择。
从老师的角度看，长期而言高考改革必须推进
作为老师，也不得不说衡水中学的模式是应试教育的的极致了，虽然它创造了一系列的奇迹，也让无数学生圆了大学梦，但是唯分数论的高考制度还是有其弊端的，这些弊端包括孩子只会做题缺乏创造力，为了分数学生、老师、家长非常又苦又累，若这种现状一直保持下去，对中国的教育肯定不是好事。高考的改革必须推进下去，首先就是唯分数论的评价体系需要改变，多元的评价体系需要逐步建立起来；再者，不是个性化教育必须有效进行，而不是将学校变成考试工厂，要将学校变成真正培养人才的地方。充分挖掘孩子的潜力，而不只只盯住孩子的分数，物尽其用，人尽其才，这才是比较合理的方式。当然，改革是需要长期坚持的，也需要经济发展和家庭经济逐步提升方可合理。
我是学霸数学，欢迎关注！
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不赞成！
讲一个实例。邻居女儿2015年为本县的中考状元。如在本县一高上，肯定是众星捧月一般的存在，不仅在实验班的学习中得到学校和老师的重点关注，还可以拿到2万元的奖学金。如在高考中考上重点大学，还能拿到一笔数量不菲的奖金。可她的家长为她选择了省城一所类似衡水中学的重点中学。2018年高考，虽然以637分的成绩被武大录取，但相比本县一高十人比她更好的成绩，还有三年十多万花费，我本人觉得当年的选择或许是不值得的。
所谓宁做鸡头，不做凤尾。尽管衡水中学有高考加工厂的称号。一个在当地成绩很好的学生，到了衡中也可能是不显山，不露水的存在。虽然孩子见识了天外有天，人外有人，但对一个一直在赞誉和掌声中成长的孩子来说，难免会产生失落感，其自信心会受到一定的打击，甚至挫伤上进的动力和勇气。即使是心理素质很好的人，面对衡中只要学不死，就往死里学的理念，也要有一个适应的过程。而高中对孩子来说，其重要性不言而喻。孩子的学习状态是经不其这样折腾的。
另外，我对衡水中学高考加工厂的称号也很不感冒。虽然现实很残酷，我依然不愿自己的孩子在那样的学习环境里学习，也不想让自己的孩子象流水线上的产品一样任人雕刻。某大学医学院院长看着一群所谓的天之骄子，不无惋惜的说～他们就象一个模具出来的精美家具！这句话震耳发聩，又打了谁的脸呢？
明明需要素质教育，国家未来也更需要不同类型的创新型人才，可各地还在大张旗鼓地搞应试教育，对所谓的一些超级学校趋之若鹜。一些媒体人更是为这些学校摇旗呐喊，却不知未来已来！
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直接上观点：如果想让孩子上好的大学，我是会选择给孩子去衡水中学。
这个选择倒不是说衡水中学有最好的教学模式，而是因为衡水中学聚集了一大堆的学霸。
2018年，考上清华北大的人数过200人
2017年是176人；
2016年是139人；
2015年是119人......
当一群优秀的学生在一起，对于学习的促进作用是非常非常明显的。
我记得上高中的时候，我们学校是地区的重点中学。在小学初中，我都是学校里面的第一名，但是到了高中，第一次考试只考了300多名。
这一次的考试失利让我重新审视学习模式，开始学习高分同学的学习方式，很快就大幅提升了学习成绩。
可以说，如果只是在县中读书，可能最后高考只能考取一个一般的重点。
我一直觉得高中的同学对我的学习产生了很大的影响，那个优秀的环境进一步激发了自己的学习潜能。实际上，不仅是学校，实际上各行各业都是如此，能够跟顶尖的高手一起学习，本身就是一种促进。
所以，我的孩子如果能够到衡水中学这样的学霸云集的地方学习，我个人当然是赞成的。
最后再强调一句：衡水中学之所以牛，在于生源很牛。它吸收了全省众多学习成绩好的学生，最后得到好成绩本身就是正常现象。可以说，本身一个学生能够进入衡水中学，就已经给有考上一本的潜力。衡水中学，对学生更多起到的是成就的作用。也可以说，衡水中学这样的超级学校，和超级学霸是互相成就的！
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谢谢邀请，说真话，我真的不会建议为了学习而去衡水中学，我老家距离衡水中学几十公里，目前在陕西定居，我周边有几个朋友为了孩子去衡中读书可谓是费尽心思，也花了不少大洋，有一个到目前拿了二十来个去了一个月又被送回来，说是教育部门查的紧，钱也不退了，对衡中的教育方式我也不是太赞同，纯粹的为了分数而读书，大部分孩子确实也得到了理想的分数和成绩，但是也失去了这个年代应该得到的一些东西，个人认为目前的大学生就像是角落里的共享单车，确实有用，但是已经超出了配额，如果大家能随遇而安，让孩子自己选择，做自己喜欢的事情才是自然。个人见解，不喜勿喷！！
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网友解答：
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我的孩子就在衡中今年高三了。三年来我见证了孩子在衡中的成长和变化。首先说所谓高考工厂，并非网络上传播的非人性化压榨式管理。每天5点50分起床晨读、跑操、早自习、早餐，然后开始一天的学习，中午有午休，晚上9点45分回宿舍，10点熄灯。三年的时间练就了自律的好习惯，寒暑假孩子也不赖床，6点左右自觉起来读书做题，而且孩子自己说千米跑步成绩比中考时达标测验还要好，这都得益于三年来日积月累的磨炼。第二，高一远足活动（全校师生一天近40公里的路程）锻炼孩子的意志和毅力；高二成人礼活动，教育孩子感恩父母，感恩老师，赋予孩子成人的仪式感和责任感；高三白日誓师活动，明确高考目标，鼓足信心面对即将到来的高考。除此之外入校时的军训、考入名校的学长分享心得、各大院校的讲师教授的讲座、跨年音乐会以及在老师的带领下参加一些国内的比赛和社会调查活动，并非关在笼子里一味的刷题考试。第三，衡中十几年来高考成绩在河北省都是名列前茅，教师队伍整体素质和教学质量、管理经验都相对比较成熟，学校对老师、学生、家长的要求都比较高，但并不是苛责的。孩子在学校的的确确成绩有了提高。每个学生的基础和学习方法、状态都不同，并不是所有的衡中学子都能考进清北，所以能在这样一所高中读书，我儿子的感受就是如同当兵一样，去了后悔三年，因为是真的辛苦，不去后悔一辈子，因为在学校的锻炼能够有助一生的成长。最后我想说，如果不能改变现有的教育体制和考学机制，那还是应该尊重规则，好好学习不就是学生的本分吗？
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网友解答：
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不赞成！作为一个中学教师，从教几十年，也来谈谈我的看法。
不可否认，衡水中学在高考上，的确有自己独特教育教学管理方式；衡水中学的教师，在指导学生参加高考，形成了自己独特的教育教学套路和经验，因此，高考成绩年年独领风骚，成为河北省的一面旗帜。这也是衡水中学有很多学生和家长向往的原因。不可否认，优秀学生，来到这样的环境，面对大面积优生所形成的竞争氛围，对提高学生的考试成绩，的确有帮助，在这种残酷竞争的压力面前，每个学生必须全力以赴，保持旺盛精力，才不至于被竞争甩掉淘汰。
但衡水中学的经验不可复制，也不宜推广。衡水中学是基础教育畸形发展的产物，它破坏了教育的生态平衡。每年大学招生，清华北大投放到河北省的指标是基本固定的，并不因为衡水中学考得好就多给河北省指标。因此，竞争只在省内高中之间。衡水中学上得多，河北省其他重点中学就上得少。教育管理、师资水平比衡水中学好的学校，河北省应该不少。但衡水中学用掐尖的办法，集中了河北省的优秀学生，形成了高考垄断，其最终结果，只是抬高了名牌大学的录取线，对整体提高河北省高中教学质量并没有好处。如果让这些学生回到各自地区的重点中学，各重点中学按照教育规律办学，对提高学生的潜力，对提高河北省的整体教育质量才有裨益。
衡水中学的这种教育管理方式，也不利于学生的终身发展。衡中这种军事化管理，高强度学习模式，把人完全变成了机器，忽视了学生的个性成长，虽然学生高考能取得一定的高分，但学生内心深处会对学习产生深深的厌恶，一旦进入大学，管理放松，学习压力减轻，学生就会失去学习的动力。高考只是人生旅途的一个小小的驿站，不是人生的全部，很多家长眼光只盯住高考，但人生最重要的还是大学，如果大学失去了进步的动力，一个人的发展不会走得太远。
衡中这种教育模式，将高三变成了流水线，学生只是流水线上的一个部件。高三复习，完全程式化、套路化，教师将知识系统灌输给学生，学生获得的是解题套路和解题技巧，虽然能得高分，但缺乏对知识的主动探索，缺乏对未知领域的发现，自主主动性学习意识较弱。一旦进入大学，面对浩瀚的知识，再没有人像高中教师那样系统指导，缺乏自学能力，会感到茫然失措。
衡中这种教育模式，将人变成了物，将解题变成了学生生活学习的全部，忽视了学生的全面发展。学生在学校接受教育，不仅仅只有刷题，刷题，再刷题，学生应该在校学会做人，学会与人相处，学会关心，学会负责，交给学生怎样做人，才是教育最主要的责任。除此之外，学生的组织能力、演讲能力，动手能力等等，都需通过学校的活动来锻炼，来获得。如果只是解题的机器，进入大学，进入社会，学生怎样适应？到那时才开始学习各方面的能力，岂不走在了同龄人的后面？
教育的功能在于唤醒，唤醒学生的潜能，去主动发现未知领域。学校的责任在于培养学生全面发展。我们面对的是一个个鲜活的个体，所以，任何教育必须以人为本，促使学生健康全面成长。衡中虽好，口碑不错，但暴露出的教育问题的确令人深思。这就是我不赞成将孩子送到衡水中学读书的原因。
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如果说当初我小孩有这个机会，我非常愿意，只要他能挺住：进了衡水中学，考名牌大学的机率一定会更高。
不要说衡水中学，衡水二中也争着去，问题是进不去！
去年我身边就发生过几起这种现象：从现实来看，
家长无疑都愿意，但学生或许有吃不消的；或一看相差大，加上离开了家长就不习惯的。
我侄子，同时还有另外5位同学（理科4人、文科2人），去年10月2号有机会去衡水中学学习。报名后，当晚就有2人大感吃不消，父母不在身边很不习惯——次日，直接有一人跟父母回来了（女生），另一人一周后也回来了。
风气好，管理严，时间紧。但在目前高考制度下，几乎没有家长是有能力改变这种现状的，只能去适应——毕竟都期待自己的孩子能进中国名牌大学，最好是清北！
剩下的4人，开始还冲劲实足，但半学期后，慢慢觉得与真正的衡水中学顶尖学生有差距，心里便开始有波动，但还是坚持下来了——本学期（正月初四）如期去开学了。
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网友解答：
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我不希望自己的孩子去\"差劲\"的学校读书，但我也不希望自己的孩子去\"衡水中学\"这类“强势\"得可怕的学校读书!
我最大的愿望就是
给孩子找一个适合她学习和发展的学校
!
我给孩子选择学校，坚持一个原则:
孩子愿意，父母放心!
我不否认类似衡水中学这样的学校，有优秀的老师，有严格的管理制度，有良好的竞争环境，更有很高的教学质量和升学率。因此，它可以让很多学子圆了\"大学梦\"。
但是，这种\"梦工厂\"学校真的不是适合每个人，不是每个学子进入该学校后，都可以实现自己的梦想。不可否认，每年高考过后，照样有很多学子是拖着失望的背影远离衡中校门。
衡中很辉煌!这种辉煌很大程度是因为有很多原本就很优秀的学子的存在!
\"三味\"做了几十年的老师，当然知道教育资源对孩子成长的重要。但更清楚:
自己孩子真的天生就不是清华北大的料!无论去哪个学校读，结果都这样!
孩子最多就普通一本的料，只要他刻苦，普通高中也有希望。
一个孩子的智力，有个\"天花板\"，环境再好，他也冲不破。孩子没实力建高楼大厦，我就不渴求他买那么多砖块。其实，建个别墅也不错!
当然，我不渴求孩子去衡中这样的学校，
还有一个更重要的原因
:
任何文凭不可能给孩子一生所要的一切!
我的孩子，我最了解!她生性活泼好动，乐于交际。这对父母而言，它就是孩子的优点，是孩子成就事业的难得条件。我不希望它被任何学校抹杀。
\"三味\"始终坚信:文凭成就不了所有人，只有真正有着“成功人生\"潜质的人，社会现实怎么也湮埋不了他。
\"三味\"有个兄弟，90年代名牌大学毕业，被分配在一效益很好的企业工作，后被下岗。因个性内向，不善交际，没机会重新转岗就业，现在活得就一地道农民模样。
同样，\"三味\"有一同事的女儿，6年前三本毕业，在一家银行工作，因工作能力强，社会活动交际广泛，现已升为副行长。
我就经常拿这两件事跟孩子讲的，
希望她社会活动交际能力必须要多加培养和锻炼
。
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网友解答：
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如果我的孩子有机会去读衡水中学，我举双手赞成！
说到河北的衡水中学，很多人都想到近年来衡中的辉煌“战绩”：2018年高考，高考成绩在700分以上的，全国范围内只有两百多人，河北考生占一半左右。而衡水中学，700分以上的学生有几个呢？文科700+的有3个人，理科700+的有69人，占河北超级学霸的六成左右。
如果孩子有机会去河北的衡水中学，该不该让孩子过去就读呢？我相信，在经济条件和孩子身体条件允许的情况下，大部分家长都赞成让孩子去衡水总学就读。
首先，衡中是应试教育的“天堂”，河北的各路“考霸”、“学神”齐聚衡中，该校的学习氛围想不浓厚都难。“跟着苍蝇找厕所，跟着蜜蜂找花朵”，跟着衡中的学生学习，自然也是为了能够找到一条直通顶尖985的“绿色通道”。或许，在衡中那么多学生当中只有两百多人才考上清北，但至少就读衡中，也相当于一只脚踏入重点大学的大门——衡中文科一本率为92.7%，理科一本率为93.91%，孩子只要能跟得上“衡中节奏”，在应试教育的康庄大道上必将一骑绝尘，一路高歌。
其次，衡中对学生的培养，不单单是高考分数这个方面。在规矩意识的增强，责任意识的提高方面，衡中做得也很到位。在很多普通中学，有些高中生就算到了高三，都不知道为什么要读书，整天浑浑噩噩地度过。但是在衡中，每个学子选择了这所中学，则必定对自己严格要求，并能认清前方的路——竭尽全力考清北，考顶尖985和211！
有人说，衡中的学生那么辛苦地学习，应该过得很痛苦吧？但是我要说，子非鱼，焉知鱼之乐？衡中的学生以苦为乐，是什么支撑着他们顽强拼搏？是信念，是决心，是永不言败的毅力。很多衡中的学生表示，高中三年的学习是他们人生中所积累的最为宝贵的财富，因为在这三年里，他们学到的不单单是应试技巧，不单单是一张心仪大学的录取通知书，还有一种用钱也买不来的自信和勤勉的态度。
其实，国内有很多地区的中学也纷纷效仿衡中的学校管理模式，但大部分都很难“修成正果”。我认为，衡中的成功，其他地区不一定能“复制”得过来。一所中学，无论是想素质教育还是应试教育方面取得成功，都应该有自己的灵魂，有自己的特色，而不是“东施效颦”。
如果你的孩子有机会去衡中，你会让他（她）去衡中就读吗？欢迎留言探讨。
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网友解答：
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看回答好多人不考虑，让我说当然考虑了。要回答这个问题，首先要搞清楚下面两个问题。
最关键的就是衡水中学毕业的都去哪了，她们的发展怎么样。首先，清北是我国最好学校，毫无疑问，看看近几年衡水中学的清北入学人数，没有低于100的，其中16年139人，17年176，18年更是突破200。那重点大学呢，更不用说了，看看河北每年高分考生的统计人数，衡水更是当之无愧的霸主。所以，进了衡水中学，你进入清北的概率大大增加，重点大学就更不用说了。现在社会是一个看出身的社会，本科是不是985，211，也就是现在的双一流，决定了你工作的起点。好的开始是成功的一半，好的起点对你以后的发展极其有利。
第二个问题，有些人说衡水中学毕业的人没有后劲。这个没有做过调查，不过我们可以理性分析一下。本来在其他学校你只能进211，但进了衡水你可能就是985了，985学校的各种资源，环境决定了它培养的人才大部分应该比211要好一些，这是不是已经赚了呢？再者，高中打下较好的基础，养成良好的学习习惯，到了大学反而不成，我表示怀疑。很多时候决定一个人成功的关键因素应该是他的毅力和良好的习惯，这两点，我想，衡水中学的学生都具备。
我们应该听听衡水中学家长的看法，他们大多数都赞成支持学校的做法，那些怕孩子累坏了的家长应该想一想，到了高中还不努力，什么时候努力，大学再努力就完了，本科出身才是最重要的，你看学校算校友的时候都是看本科出身，用人单位最注重的也是本科出身。在能决定自己本科出身的时候不努力拼搏一把，等到什么时候呢？
要知道，人很难改变环境却要受环境的影响。当你进了一个一般大学你就知道了，一个宿舍六个人至少有5个在讨论打游戏，看小说，宿舍里的电脑每天12点才会关机，开着的时候基本就是打游戏。现在更方便了，手机就可以打游戏了，在这样一个环境，想把专业学好，很难，除非你有大毅力。
所以，如果能通过高中的努力而上一个好大学，为什么不呢？
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网友解答：
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我不同意，它那里考上清华北大的再多我也不同意，中学学伤了，到大学就没有后劲了，甚至会厌学，还有健康方面的考虑。我孩子上大学可以上一般的大学，但是我要求他一直努力，终身学习，一直保持学习的兴趣，我从来不给他定什么985学校的目标，甚至要把他自己定的目标往下降。学习上没有一劳永逸的事情，只有一生都在努力的人才会成功。考上好大学当然好，但是我不能牺牲孩子的健康和快乐而去竭泽而渔。
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