孩子上高中后，有必要补课吗？为什么？
孩子上高中后，有必要补课吗？为什么？
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网友解答：
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我是高三毕业班的老师。我觉得高中孩子应该是“二补五不补”。我孩子现在高三，有补过。但是谁要补，如何补，我们做家长真的要认真考虑。乱补，会害了孩子。
一、以下二种情况可以去补
1、弱科不超过二科去补才有效
到了高中，学习任务重，学习时间紧。为什么这样子说呢，像我们学校，每科每周都有课时作业，周末作业，还有周考。注意是每一科，这样子一来，学生自主学习的时间就几乎没有了。
而且我们学校星期六是要上课的。只有星期天放假。所以孩子的空闲时间就只有星期六晚上，星期天上午和下午（星期天晚上就要回学校晚自习了）。三个单位时间，如果有三科弱科要补，势必会使孩子的作业无法完成，预习，复习，一周归纳总结的学习环节无法进行。这样子又影响到下周的学习。
所以孩子如果三科或者三科以上成绩不理想（每次分数低于年段平均分10分以上叫弱科），这样子去补是得不偿失的。
那么孩子要如何做？基础，把书本中的基础知识全部掌握，把基础题和中等题掌握好。
（这个可以参考我以前写的问答：高考满分是750分，想考到550分以上，会很难吗？。 这个问答里面有如何提高基础知识的方法，非常有用，这边我就不多说了）
2、孩子知某科不足才要去补
孩子各科成绩掌握得都不错（
我的不错是指这些科的每次考分数等于或者高于年段平均分5分以上，才叫掌握得不错
）
孩子每一科成绩和年段平均分差不多，说明孩子基础掌握的不错。即然基础掌握得不错，但是如果孩子总成绩或者总排名没有上去，说明孩子一些科的重难点没有掌握好。这些重难点就是孩子成绩上不去的原因。
如果是这种情况，孩子就可以有针对性去补。
注意我这边的补不是全补，乱补。
而是孩子必须在知道自己哪一个方面不足，然后针对这一方面去补，
既对专题知识进行补。
这边我说下我的孩子，虽然成绩还可以。但是物理运动这一章节重难点和题型把握不够。于是征求孩子的意见后，专门找人花了两个单位时间梳理了这一章的内容。梳理后这一章的试题就几乎没有再错 。
所以，孩子可以补，但是一定是针对补，不能盲目地全补。要求孩子要认真反思自己不足到底在什么方面。然后才去找老师进行突击补。
二、以下五种情况最好不要补
1、每科基础都极差，不值得补
如果孩子的每一科都差，那么我觉得父母不要着急，因为你急也没有用。你让孩子去补，孩子成绩有提高还好说，如果孩子成绩无法提高，对孩子是更大的打击，甚至有可能使孩子的自信心丧失。
有的家长可能就会问了，那我孩子是不是就不要念书了，差了不补，不是越来越差了？
我是觉得，孩子不是不补，而是不用去找老师去补，因为效果真的不会太大。
如果孩子确实想提高成绩，我觉得还是要补基础知识。具体自己如何补，我觉得还是可以参考我之前写的问答：
高考满分是750分，想考到550分以上，会很难吗？
这边就不再多写了。
2、自己不想补，父母硬性要补的不补
有时孩子自己是不急的，但是我们做父母的心里急呀。所以到处找人给孩子补。结果是孩子自己不想补，家长硬要补。结果孩子去补了，心里不舒服，就去混日子。钱花了，知识没有学到，成绩没有提高，到时还怪人教不好。
因此我认为，强按牛头喝水，牛是不一定会喝的。孩子不想补，但孩子成绩差，如何叫他去补，这个我到现在也没有办法。虽然从教这么多年，但对自己不想学的孩子，特别是不想沟通的孩子真的没有招数。
希望看到这儿的朋友，对这种孩子能够提出如何让他学习的建议。
3、不清楚自己要补什么内容的不补
自己都不知道自己的缺漏在什么地方，也就是不清楚自己哪些是掌握，哪些是没有掌握的。然后就急匆匆去找人来补。补一段时间后就有可能会发觉即没有效果，又浪费了时间 。
如果是这种情况，我建议先不补，先去了解自己到底那一科存在什么样的问题。
如何知道自己存在不足呢？一可以问教自己的科任老师，教你的老师肯定知道你的情况。二是分析自己的平时做的习题和考试卷，从这些题目中可以分析出自己的不足。三是请教班级里学习较好的同学，让他帮你比较分析一下。
通过以上三种情况，掌握了自己的不足，才去补。如果不知己，不要轻易去补。
4、找不到有经验的不补
对知识的重点难点以及考试的题型种类不是太清楚的人，不要找他去补。特别是刚毕业的和没有教过一轮的，最好不要找。因为刚毕业的热情是有，但是对教材不熟悉，对教学不了解。没有教过一轮的也最好不要找。因为对所有的高中知识没有一个全盘掌握，就无法知道知识的前后联系，无法知道考试的侧重点。
外面的机构可以不可以补？
当然可以，但是一定要问一下是什么样的人来上课，如果是没有教过一轮的，我的建议还是不要去补。现在培训机构太多了，多找几处，仔细对比，然后 挑出最中意的。
5、没有小班教学的不补
从教学效果来看，一对八或者一对八以下进行补得最好。如果一对10个或者一对10几，这样子的大班教学是肯定没有效果的。
我们学校都要求批改作业要面批面改。所谓面批面改就是一对一给学生当面批改作业。大家都知道一对一是最好的。但是条件不允许的情况下，就要去找一对多的。不过我想说的是，一对太多了，肯定是无法照顾到个体的。如果你孩子进入这样子的补习班，就只能随大流，这样子的补是没有太大意义的。
以上是我的个人见解，如果孩子非常优秀，清华北大没有问题。那么，当然可以不补。如果孩子没有办法达到自己想考的目标学校，就是说存在某些方面的不足，我觉得去加强这些方面的知识未偿不可。毕竟能多考几分一可以增强孩子的学习信心，二可以让孩子学习轻松一些，三可以让我们父母放心一些。所以，补还是不补要看人而异，不用一刀切。各位觉得呢？
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网友解答：
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作为一名曾经课外多次辅导过高中学生的研究生，我来谈谈自己的看法。
孩子上高中后，是否需要补课，取决于两个方面的情况：
孩子本身的情况
和
家庭经济情况
。
从孩子本身的情况来说，进入高中，就进入了一个相对于过去而言全新的学习环境，课程难度明显加大，学习难度明显加大。很多刚刚进高中的学生，刚开始，难免有点难以一下子完全适应新环境，严重一点的，可能导致学习成绩暂时出现明显下降的情况。遇到这种情况，不必太担忧。只要孩子在初中阶段的基础不错，一般来说，经过一段时间的学习后，完全能够适应。这种情况，补课完全没有必要。
如果孩子的初中基础不太好，特别是有点“偏科”，某一主要学科（比如语数外中某一科）有明显“短板”的话，进入高中后，往往那个短板会学起来比较困难，这种情况，我建议尽量适当补课。毕竟，从升学的角度看，主要学科的“短板”是必须补的，迟不如早。进入高中后，“补短板”可以继往开来，复习初中知识+补习高中内容，这样效果往往会较好。
从家庭经济情况来说，补课的确是会给家庭增加不小的经济负担。现在请个家教，动不动每小时数百元，进辅导机构，每月往往要花费数千元，如果家庭经济条件很好的话，那也罢了；如果家庭经济不太好，这确实是一笔不菲的支出。
高额的补课费用，往往让很多家长紧张，但是为了孩子，不少家长会咬牙承受。我的看法是，如果家庭情况确实比较难以承受高额的补课的费用，可以这样处理：
1、对于确实不得不补的情况，比如重要的学科有明显短板的，可以适当补一下，主要是尽量把“短板”补一下。
2、孩子学习很用功，也没有明显“短板”，但总体成绩不突出，这往往说明孩子的学习方法可能不是很好，有优化和改进的余地。这种情况，建议可以网上寻找一些名师的教学方法来改进孩子的学习方法（这种一般是免费的或者花费不多），或者去专门接受学习方法的短期辅导，费用可能不低，但因为是针对性短期辅导，不失为一个“把钱用在刀刃上”的办法。
3、如果孩子自己对于学习的兴趣比较浓厚，对于学习的信心较强，则完全可以和孩子多进行沟通，讲明家庭的难处，让孩子自己去解决学习上的问题和困难。一般来说，孩子只要不寄希望于通过补课提高成绩，就可以引导孩子发挥自己的主观能动性，自己去摸索去努力。如果能这样，其实不必非要花钱补课的。
当然，如果孩子本身学习比较优秀，学习习惯也不错，只是家长期望值极高，目前还没达到心目中的期望值，就考虑要不要补课提升的话，我认为是完全没有必要花那个冤枉钱的。
补课，无论从哪个角度说，都是只能起辅助作用的，对于相对较差的学生能有一定效果，但补课本身是有局限性的，它几乎不可能发挥什么“锦上添花”的作用
，几乎没有优秀学生是通过补课补出来的。
总之，对于是否补课，不要一概而论，情况不同则补课的必要性也大不一样。如果确有必要，也要尽量“把钱用在刀刃上”。
个人看法，仅供参考，希望我的回答对你能有帮助～
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网友解答：
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我儿子今年也是高一，在暑假去学了12天的衔接班高一数学英语物理化学课程，但如果高中周末回家有需要补课的话我会选择补，但提前要孩子他自己意愿，比如哪一门比较难懂的去补，不可能全补那谁也受不了，而且孩子精力也有限，我为什么要选择补了呢？第一高一提前补了只想孩子高考成绩，第二，如果孩子高考个三本二本尾，那么到时候付出的学费比补课的钱更多，比如，一本二本公立学校一年学费才5000块钱，但三本私立大学一年学费最低也要18000以上甚至到8万都有，所以你想那个比较合算，我隔壁孩子三本学费一年30000，我哥女儿一本差7分，二本录取一年4500，还有一个二本尾也被私立录取一年学费，18000，所以我觉得还不如提早付出点代价，但是如果孩子真的一点点兴趣都没有就不必要去了，这样就算去了也是没有效果的，我儿子中考初三下学期数学科学全一对一辅导，当时一摸成绩470分，最后中考成绩考了555分，所以我个人认为有用的，和他差不多的同学最后学校比他差而且花的钱还多，
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网友解答：
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孩子上高中后，有必要补课吗？我是学生家长，也是学校教师，我结合孩子学习的情况具体谈谈这个问题。
我的孩子在市里的一所重点中学初中部，以优异的成绩考入该所学校的高中部，在高一上期，孩子的学习成绩明显下降，我了解的原因是孩子学习不在状态，上课注意力不集中，回家做作业时，有很多次都在书桌上打瞌睡，针对这种情况，家长很着急，也多次和孩子沟通交流，孩子都说：\"知道了，知道了！\"，哎！知道了，怎么不见成绩提高？
我感觉管理班上的学生很容易，为什么管理自己的孩子这么难？我也请教了相关的教育专家，他们的理论是一套一套的，用在自己孩子身上怎么不奏效？我也一直在琢磨这个问题，百思不得其解。
高一上期末考试，成绩不理想，老师也找我沟通交流了，建议假期里去补习一下拉下的功课，我和孩子也交流了意见，孩子沉默不语，后来孩子同意去补习，在我们家附近的一家辅导机构补习，通过一个暑假的补习，家长没有少花钱，至于补习效果，暂时还看不出来，到了高一下的期中考试，成绩没有明显的提高。又面临文理分科，孩子选择了理科，怎么办呢？
正在一筹莫展之时，我又找孩子倾心长谈了两个小时，我决定晚上陪孩子一起学习一段时间，一是为了督促孩子认真完成作业，二是方便和孩子交流，看看孩子的学习方法和学习习惯。通过两周时间的陪伴，我发现孩子的学习方法和习惯存在问题。
找到了问题，就要想办法来解决，我不断纠正孩子的学习习惯，也教给了孩子在高中学习中的一些实用的学习方法，通过不断鼓励、交流、沟通，帮助孩子重拾信心，制定学习计划和目标，并随时随地关注孩子的思想动态，在期末考试中，成绩上升很快，还获得了全校学习进步奖。
从此以后，孩子自信满满，学习成绩也名列前茅，到现在为止，孩子的学习也没有让我操更多的心。
一个优秀的孩子，一定要有良好的学习习惯和学习方法，家长的陪伴、交流、沟通能让孩子变得更优秀！
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网友解答：
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关注这个问题的人，可能大多数都是高二同学的家长吧，或者更具体点，孩子的成绩多少都让你不太满意，更或者，孩子却在拼命努力，成绩却一直，一如既往的止步不前？
我有个高中同学就是，努力的让每一个同学，每一个老师心疼，真心疼，真的替这个同学不甘，临近高考有的同学看不下去了还去劝了。
是个胖胖的女生，座位离我很近，不修边幅，大大咧咧，性格开朗，热心肠～(仿佛世上的溢美之词，她都沾边)，大家也都知道高中课程繁重，对于大多数同学而言，作业多，而且有难度，比如一张平时的数学物理卷子，大多数情况下除了班级里几个智商高的同学能做出来，其他同学都处于尽量多得一分是一分的状态，所以一般水平的同学，如果想要自己把一张卷子吃透，要花费更多的时间，这也就延长了做作业的时间，进而睡眠时间减少了，正因如此，这位努力的同学，每天后半夜2，3点钟睡，然后6点多必须起床上早自习，就这么差不多3年吧，老师交代的重点，讲的方法，别的同学那里不一定有，但是她那里一定有，一定是最完整，最全面！
但是，不得不承认，人与人之间的确有差距，我们不能盲目比较，就这么说吧，比赛去的清华北大的那些人，智商就是高，比我高的不是一点两点；我们都是普通人，智商平平，相貌平平，她虽然写下来，但是记不住，我也记不住；为什么记不住？因为这个方法不是自己想出来的，虽然能理解能应用，虽然以后的工作生活中会应用就行。但是，考试，基础之后就是考能力了，能力能力说白了就是智商吧，就像那帮数学家物理学家吧，你能说你(注意：是你自己，不是别人)比爱因斯坦在物理数学厉害很多？对了，那帮同学就可以理解成是这一届学生里的爱因斯坦。
回到现在的问题本身，我感觉需要，每个人虽然不同，每个人虽然差异很大，也不能要求每个学生都得进清华，才是好学生，每个人都有自己的上限，每个人只要达到最好的自己就足够了，比如，踏踏实实，和老师同学关系还行，做事靠谱认真，诚实守信，坦坦荡荡，不太辜负自己的一分一秒，就很完美了吧？
补课呢，其实是一种投资，家长买来给孩子的一种提升，不论是方法，技巧，知识点都对孩子有帮助，如果遇到个不错的老师，带动孩子一起学，带的孩子有动力，有冲劲，有自信，那么这个孩子不论成绩如何，未来一定错不了！
作为家长，每个孩子都是最好的孩子，你们不要说：我的孩子还有“救”嘛？
这么说不就完蛋了嘛？家长都没给孩子自信，那孩子呢？别盲目比，家长也有当学生的时候吧，别扯蛋说，自己当时不努力所以想让孩子更努力，你家孩子像你
总之，首先家长心态放正，
多鼓励，少比较，
多投资，少计较，
多淡定，少乱想！
相信自己，也相信自己的孩子，其实真的也在默默努力！
高考是一家人的坎，不是最后一个，家庭和睦才是幸福，愿美好[祈祷]
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网友解答：
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高中生需不需要补课要视孩子学习状况而定。
一般来说，纠结要不要补课的孩子，可能成绩不尽如人意，但补课能不能达到想要你效果取决于以下几个因素。
一。孩子在学校的学习状况如何？如果孩子在学校学习时间充裕，能有多余的精力课外辅导，可以去校外辅导班进一步学习；如果孩子在学校学习时间很紧张，应付老师的作业都忙不完的活，就不要参加课外辅导了 ，毕竟校内课堂才是孩子学习都主阵地。想提高成绩的话，可以与老师沟通一下，找到孩子学习上的短板，请老师多加关注 ，弥补一下短板，对孩子的成绩提高会有帮助的。
二。孩子的学习态度如何？如果孩子热爱学习，但因为各种因素在学校里学习没能达到自己的理想，可以去校外辅导班；否则没必要 ，记得多年前，我辅导过一个初三的学生，他妈妈对他要求非常高，但孩子实在不喜欢学习 。一读书，他就打哈欠，不到俩月，我就不给他辅导了，省得互相折磨。
三。孩子有弱科。补课有效果的通常是那些有弱科的孩子，理科或文科有短腿现象 。这样的话，补课有效果。
高中生补课只是补充手段，孩子取得成绩的关键还得依赖于学校教育。
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网友解答：
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我觉得孩子上了高中以后没有必要再去补课，因为高中生的作息时间本身就很紧，根本没有时间去补课，想要让孩子在高中阶段成绩提高的话，最好是通过其他的方法来弥补。
●不用补课的原因.
之所以建议高中生没有必要再继续补课的原因在于，高中的作息时间本身就比较紧，他们也没有太多的时间去接受这些补习课程。
在我上高中的时候，周一到周五时间每天都是早上五六点钟去教室里面读的学生，要学习到晚上9:00多才能回家，住宿的学生在学校学到11:00多才能回宿舍休息。平常周六周日的时候都需要在学校里面强制性的补课，周六上午有课，下午、晚上休息，周日上午、晚上有课，下午休息；遇到节假日，寒假暑假的时候，往往都需要在学校里面补一段时间的课程才能够放假。这样整体算下来的话，一年到头时间里面，学生们真正能够休息的时间是屈指可数的。学生们本身的休息时间就很稀少，再让他们参加一些补课班的话，会让他们更加觉得压力山大。虽然高中阶段的学习是很重要的，但是让孩子们有一定的休息时间也是一件很重要的事情，所谓劳逸结合。
●孩子自身的觉悟.
为了让一个高中生更加重视他们的学习，可以让他们在思想上进行一些开导，让他们在思想上有所觉悟。有部分高中生在思想上认识不到高中学习的重要性，在他们开始进入高中的时候往往没有把自己的全部精力放在学习上，还有一部分学生在进入高中以后，迷恋于网络游戏中与学习无关的事情，这些也使得他们在高中阶段的学习成绩一落千丈。
要让孩子们认识到高中阶段学习的重要性，而且每个阶段的时间都是十分宝贵的周围的学生都在努力的学习，如果你不努力学习的话，成绩立马就会出现退步。
●学习方法提升.
家长可以给孩子共同探讨一些比较好的学习方法，有了好的学习方法就如同是磨刀不误砍柴工。
在我上高中的时候，也因为学习成绩有所退步，而在思索一些比较好的学习方法。在我上高三的时候，就通过一些相关的学习方法书籍，学到了一种重复记忆的学习方法；这种方法我主要是用在语文和英语科目的学习上面，再记一些东西的时候，不断的去重复记忆某件东西，这样知识就能够记得特别牢固。在我上高三的时候，数学老师教给了我们一个做题本的方法，也就是把自己平时作业和试卷中做错的数学题目整理在一个本子上面，在本子上面写下这道题的详细解析方法，并且之后需要经常的翻阅这个错题本。当然还有一些其他的更好的学习方法，这就需要学生家长去关注探讨这个问题了。
●学习资料.
拥有一本好的复习资料，也是高中生提高他们学习成绩的一个好方法。学生家长可以给孩子买一些较好的学习资料，或者是给孩子一定的钱，让他们自己去挑选一些优质的学习资料。
在我上高三的时候就拿到过一本比较好的物理学习资料，这本物理学习资料上面的知识点习题都是由浅入深排列，而且上面的每一个习题解析都是十分详细的。通过慢慢的研究这本书上面的习题，我的物理成绩提高的比较迅速。
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网友解答：
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我觉得高中生很有必要补课！
1.很多高中生，成绩不理想，在学校里，一直处于徘徊状态，如果只是在学校学习，可能不会有大的改变，如果找一个厉害的老师补课，就可以得到特别的指点，就可以解决一些学生的问题。
2.很多学生怕学校的老师，不敢问问题，而校外的补习老师就不一样，他们往往能够跟学生进行无障碍交流。学生愿意问老师问题。校外补习老师不会对学生冷嘲热讽，会照顾学生的自尊心。
3.很多学生通过补课，成绩有很大的提高，并且补习老师会补充一些学校老师有可能不会讲到的课外知识，校外补习可以作为一种补充。
4.很多高中生，数学没学好，遇到了瓶颈，成绩不理想，主要问题有两方面，一是思维没有突破。二是不熟练，题目训练少了。只有突破了思维和计算，高中数学才能学的好，才能考高分！
我是志高教育邓老师，从事高中数学教育工作已经有8年了！
课外补习往往有效果。高中生一般都是一对一补习。如何补课有效果呢？一方面，学生要想补课，有很强的求知欲和进取心，积极配合补课老师，用心学，肯下功夫！另一方面，要找对补课老师，要找专业的有经验的老师补课，才会有显著的效果。
有的家长迷信找学校的老师补课，花了很多钱，但没啥效果。因为他不好好给你孩子补课，你也无可奈何！你总不致于跟在校老师扯皮吧！你估计也不敢得罪他。担心他报复，针对自己的孩子。
5.我一直给高中生补数学，大部分学生在1-3个月内就有进步，有的进步显著！郭同学今年6月补课一个月就从95提高到115，并且他学好数学的信心明显增强了。
我觉得高中数学还比较好学，比物理化学简单多了。高中数学有方法和技巧，需要通过多做题才能掌握这些方法和技巧！在补课时，我就把我知道的方法和套路都教给我的学生。
高中数学学习是没有捷径可走的。必须脚踏实地，一个知识点一个知识点去落实，多做题，做好题，提高计算能力和思维能力！
拿到一个题目，要有一个明确的解题思路，知道应该怎么做，找准突破口，然后就是计算，要能快点把答案算出来，还要算对！这就需要有一个过硬的计算能力啊！
6.学习是一个积累的过程，不可能速成。
我的一个学生刚开始找我补课时，他数学很差，只能考35分，他从高二一直补习到高考，两年时间，他把我编写的31本数学资料全部做了一遍，他的计算能力和思维能力有了很大的提高，他的数学成绩越来越高，从35提高到90，100，110，最终考了124，逐渐跻身班上前几名。
他是我教过的学生里，能够一直进步的学生，无论卷子难易，他的分数没有下降过，因为他学扎实了。到后来，他能提出一些很好的问题，我觉得他的数学能力得到了很大的提高！他在我这里，提高的不只是分数，还有数学能力和思维。
我的一个学生，荆州中学陈同学按照我的这个思路来学习高中数学，做完了我这里我编写的30多本资料，数学取得了很大的进步，从90多分提高到了142分只用了不到半年时间，最近几次数学考试，分数一直在130以上！
需要购买资料的家长可以私信我。
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我是一名20年教龄的高中英语教师，我也曾经在业余时间给一些学生单独补过课，对于高中生补课这件事，我是这样看的：
一 看学生自身情况权衡。大家都知道，高中生活想当紧张，学习进度快，作业多，我所在的高中每天上课到晚九点半，周六周日还要上课，这样的话，学生是没有时间到校外补课的。
如果这个学生是所有科都不好，我认为就没有补课的必要了，因为没有那个时间。
如果这个学生就是某一科偏科，别的科成绩都还不错，家长就可以适当想点办法给他补课了，但是切记，千万不要去很多人的大班补课，一定要找个有经验的老师一对一补，最好是有多年高三经验的在职教师最好，千万不要找大学生家教，在职老师对于高考试卷方向的把握，重难点的解读是他们比不了的，再好的大学都不行。
大班的课程高中老师课堂都讲过，而且不止一遍，只有一对一才有针对性。
二，要看家里的经济情况。高中补课费尤其是一对一是笔不小的费用，一般的工薪家庭很难承受，所以一定要量力而行。
三 要看孩子自己本身是否愿意，孩子如果有很强的排斥心理，家长也不要强迫。
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我在湖北荆州沙市做高中数理化培训已经8年了，来培训的基本都是中等生或者差生，对这个问题我的回答是: 在家庭条件允许的情况下，如果能选择合适的老师，高中补习非常有必要。
再次强调: 1、家庭条件允许 2、老师合适
原因:
1，高中的知识相对初中难了很多，特别是理科数理化一类的，学习理解起来又比较困难，学校老师比较忙，难以照顾每一个学生，或者学生不喜欢跟学校老师打交道，觉得压力大，一旦某个知识点没有弄懂，就会产生连锁反应，后面知识就都学不好，继而引发厌学。这也是很多学生刚上高中成绩突然明显下滑的原因。如果能及时补习，就能避免这种情况。
2、今天是2020年7月9日，昨天刚高考完。高考目前仍然是普通中国人改变自身命运最重要的一场考试。大部分学生高考成绩不一样未来人生将大不一样，不同学校差距很大，就不说清华北大了，是985还是211还是普通一本二本专科差距真的不是一点点。所以甚至不要提分很多，10几分，20几分就人生大不一样，这样来说适当补习是有必要的。
3、单纯算经济帐也是划得来的，现在有一些民办二本一年学费就好几万，四年下来也要10来万，还学不到什么，就混个文凭。而正常公办大学一年学费就5000。而我的学生一年课程排满经常学费也就不到1万元，三年也最多才三万。所以一些学生补习经济上也是划的来的。
以上高中补习划得来的前提是，补习要有效果，要有效果主要是要找个好老师。
怎么找好的老师？
很多家长一般都先去大机构看看。大机构一般环境好，有些所谓名师，暂且不论所谓名师是不是真的名师，还是吹嘘的名师，就算是真的名师，这些名师一般是用来上大课的，很少一对一，就算是一对一那费用也是高的飞起。根据我这么多年经验高中生大部分上大课效果差，适合上大课的都是学校成绩好的，成绩不好基本就是听课效率不好的。而大机构搞一对一的大部分是刚毕业没什么经验的毕业生，效果很难好。大机构费用又贵，其实真正到老师手上或许一半都没有。
所以找合适老师应该优先找哪些小机构最好自己单干做了很多年的培训老师。
1、首先好不好市场说了算，能够很多年做下来至少是经过市场，时间检验过得，不会太差。
2、费用低，常常只是大机构的一半都不到，一般都负担得起，补习费不会给家庭造成太大压力。
3、稳定，不会老师换来换去，有利于对学生的了解与配合，有利于提高成绩。
综上如果能选择好的老师，高中补习对于中等或稍差学生是很有必要的。
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网友解答：
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这个我觉得是没有必要的，因为会学习的孩子补不补课都无所谓，不会学习的孩子补课后有效果的很少，总之因人而异吧！但我还是觉得没有必要。
每年高考的全国各省市状元中，补过课的很少很少，
绝大部分的人都是在学校学习，拥有一套属于自己的的学习方式，
爱学、会学
。记得自己参加高考的那年，班上学校成绩好的学生都没有补过课的经历，人家都是在学校通过自己刻苦的学习取得不错的成绩，那年江西省的高考文科状元就是我们小县城的，人家从没补过课，
照样拿全省第一
，这样的例子数不胜数！
进入高中，几乎就没有补课的时间。现如今，绝大多数的高中不像初中小学那样有足够多的空余的时间。
高中学业繁重，几乎所有学校晚上都是要上晚自习的，周末也不会放假的，以前自己所读的重点高中，所有的高中年级晚上晚自习要上到9点30才能离校，高三年级要等到10点半，
周六周末只有周六一下午和晚上放假，周日一整天上课，没有月假。
这种情况下还怎么补课？用9点半下晚自习后的那段时间？还是周六下午晚上的时间？可以是可以的，但是对于学生来说负担真的太重了，白天学习那么累，
晚上还休息不好，早上最晚6点半就又要起床，白天还怎么高效地学习？难道靠补课将白天的知识补回来？
这不是浪费了时间又浪费了金钱吗？真的不值。
不可否认补课确实会有一定的效果，但并不是所有人都是适合补课的。
有些孩子平时就讨厌学习，在学校有人管着学习，玩不了，晚上回到家后还要补课这必定会让孩子产生很强的抵触情绪。尤其是哪些正处逆反期的学生，如此一来，补课的目的根本无法达到，
有时还会带来更大的麻烦。
相反，对于那些爱学习的学生来说，他们会乐意接受适当的补课，将白天遗漏的知识点重新理解记忆，
这样的恰恰会取得非常好的效果，
但是这种情况下补课一定要适量，对了就会影响到人家自己的学习，
毕竟自主学习才是最重要的。
进入高中，孩子学习任务加重了很多
，本来就是每天从早上学到晚上，这时候家长一定要根据孩子的情况来选择是否去补课，最好是听取他们的意见，千万不要强制性地让孩子补课，那样很大的程度上会适得其反 。
高中阶段，最重要的是让孩子学会自主学习，在我看来补课的效果真的不会大，对有些孩子来说补课是在帮他，但对有些孩子来说是在害他，本来时间就那么紧，为什么不让孩子过得轻松一些，所以高中孩子补课是没有必要的。
以上仅代表个人观点，仅供参考！如有其它问题，欢迎评论区留言，谢谢！
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