学霸是不是因为小时候有成绩好带来的优越感，所以一直保持这种努力学习的干劲？
学霸是不是因为小时候有成绩好带来的优越感，所以一直保持这种努力学习的干劲？
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网友解答：
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站在家长的角度，要养成一个学霸孩子，必须具备下列条件：
一，父母或其他长辈中，至少有一人具备辅导孩子功课到小学六年级的知识能力，并具有这种辅导的耐心和时间。
二，从孩子开始上学起，要有意识树立孩子的优良成绩荣誉感。不是靠物质奖励，不是靠许诺上游乐园或旅游，而是靠夸。这种夸，要渗透到当面夸，有意识让他能听到的“背后”夸，在亲戚朋友面前夸，在带他参与的一切场合找机会找话题夸。甚至，对一些他应该具有，还不知道他是否具有的事情表现夸，例如，只要他这一段成绩好，成绩上升，你虽不了解，仍要大夸他上课专心，有问题肯问老师，能和同学互相做难题，从不在学校迟到早退，放学从不贪玩晚回家等等，这些“预支”的，“主观臆断”的夸，要让他明知自己并未或还未做到这么好，但又碍难否认，这样，你所夸的内容，就会成为他自觉努力要做到的方向。
好孩子是夸出来的，不是逼出来压出来的，更不出践踏他的自尊心，拿别人家的好孩子比出来的，更
绝对不是凶出来骂出来打出来的。幼苗靠扶，夸就是扶。
三，辅导功课不能用演示示范式，不能用答案提供式，更不能用越俎代庖帮做作业式。辅导功课要用循序诱导式，向正确理解方向引导式，只画龙不点睛式，最终正确结论让孩子自己作出式。概括说，是与孩子一道，共同学习式。任何一个问题，最多只点透七分，剩关键三分让孩子思考，一旦他得出正确结论或答案，立即当面大夸，抚其头，轻拂其面，拍其肩，抱而举之，夸之曰：“这小傢伙太聪明啦，他妈你过来看，这么深的题（尽管并不太深）他都做出来了！比我们小时候强多啦！”一直到饭桌上边吃边意犹未尽地夸，“嗯，今天小傢伙真让我高兴，再添半碗！”
四，孩子在有了学习荣誉感和自尊心之后，就会逐渐具有学习自觉性。对孩子一切不经督促，无人要求状态下的自觉学习行为，应予奖励和赞扬，这种奖励，应围绕创设学习条件来实行，不要奖给昂贵奢
侈物品，以免误导孩子去追求物欲和享受。
五，孩子具有了学习荣誉感，自尊心，自觉性并懂得思考理解式的学习方法后，他便有了学习的兴趣，学霸的雏型便已塑造成功。这时，要密切注意孩子学习成绩的起伏波动。学习成绩的起伏是一种必然，任何人不可能避免。当孩子成绩波动时，切勿轻率责备，而要帮助找原因寻症结，鼓励为主，激发他自己去解决的积极性。不能对孩子提出类似门门一百分，次次第一名的过分要求，要让孩子明白竞争永远存在，在竞争中进步本身是生活的乐趣。
六，要利用孩子从小喜欢听故事的天性，给孩子灌输一些刻苦勤学献身家国的故事，让孩子自幼向往民族英雄，革命前辈，科学大家。使孩子从小尊敬平凡人物的崇高行为，尊重普通人的劳动成果。对社会有爱心，对别人能包容，对生活能感恩。
七，要帮助孩子排除学习干扰，特别要使其不沉溺于电视，手机，追星，网红。要引导其阅读纸质文学名著，这方面，家长要带头示范，最好与孩子共读名著，交流心得，引导其形成人生理想和正确三观。
八，孩子贪玩是天性，即使学霸也一样。我本人退休前当班主任时，曾在学生中提出，“人人都爱玩，但会玩的人玩后半辈子，不会玩的人玩前半辈子。”对学生震动很大，这一点，到高小或初中时期，就应成为孩子的牢固认识。
倘能如上所述，学霸当能养成。
当然，成为学霸，先天的稟赋资质是个不可忽略的东西。但人不能认命，培育子女，更要尽责尽力，后天的努力是绝对必要的。如果只重先天，不重后天，那么，再好的天资异禀，也只能是《伤仲永》下场，还谈甚学霸！
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网友解答：
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我认为不完全是这样。首先从你的提问内容解释你所说的学霸是指专注于学习，而且成绩斐然。这里包含两方面的内容，一是专注学习，二是各门成绩必须优秀，我认为这不是学霸的充分必要条件。作为学霸成绩是最终的导向。有的孩子从小特别是在小学期间，学习非常优秀，但是到了初中特别是高中以后虽然保持努力学习的干劲但渐渐地离学霸远了起来，但有的孩子在小学乃至初中初期不显山不露色的，但是到了后来确成了学霸，所以小时候的优越感和以后的努力干劲并不一定会继续成为学霸。爱迪生说过这样一句话“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”，换句话说也就是勤奋是成功的最主要因素，这是毋庸置疑的。但是放在学习上我认为一个人的高智商更是不可缺少的，死读书，读死书是不会取的学霸的地位的。之所以小时候可以非常优越，是因为小时后的知识还没有达到真正开发大脑的水平。
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网友解答：
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是的。大多数学霸在小时候学习成绩都是好的。他们除了智力较好的因素之外，还从小养成了良好的学习习惯，并且有自觉学习的毅力，自学能力较强。家长对子女学习也重视，对子女的学习经常尽到管教的义务，经常做到督促、鼓励子女学习。还有在老师的精心指导下，乘着胜利的喜悦去夺取一个又一个胜利。
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网友解答：
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应该是有的，有的孩子就是天生的。
比如说我的儿子，他在上幼儿园的时候，我们也发现他有多聪明，就抱着一颗平常心来对待他。
但是上一年级的时候，我们也没怎么用心去教他。第一次考试，他数学考了94分。我觉得很正常，因为我小时候也是这么平凡。我一点也不觉得奇怪。看到他错的题目，轻描淡写地告诉他，你这试卷没什么大问题，下次考试，考完了检查一下就好了。
他好像听进去我说的话了，下次再考试，果然，一考一百分。我看他数学一直考得挺好的，我就帮他加把劲。语文的词语也经常默写一下，期中期末几乎都考双百分。一至二年级都这样。
可是到三年级又多了一门英语，开始的那个英语老师教得非常好，一考一百分。我也就没怎么问。
可是好景不长，那个英语老师生二胎去了，又换了个不太认真的英语老师。孩子的成绩一下子掉到了90分，这还得了，还是我亲自监督吧！
我买了两本英语资料，每天让他做两个，完了给我改。半个学期不到，英语又恢复到一百左右。
就这样坚持到初二。语文我除了帮他默写以外，我还买两本学习资料。词语解释首先要过关的，还会把资料上的重点题目背下来。语文在小学时在年级一直名列前茅。
现在是初中 ，下学期初二。数学买了三本资料，每个假期都会把下学期的课本学完。英语也是，在家里先学一遍，开学了，老师再补充一点。
基本上，老师上课的时候，我家在做题。上课是很少抬头的那种，老师也不要求他抬头。几乎每次考试都是全班第一。只有一次期中考全班第二，总分比第一名差两分。这次期末考总分比班级第二多了十几分。
其实学霸也是小时候一步一个脚印学出来的。
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网友解答：
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应有自我为荣感觉，有意识认为学业上比别人优秀，同时形成一股动力，鞭策自己，不甘落后，努力上进，在学习跑道上争当前茅。一般来说，这类人聪明智商高，理解力强，加上出色记忆力，阅读熟练，过目不忘，审题相当正确，灵活运用不老套死记硬背，理论上学霸不是容易当，要靠有一定的天赋。
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网友解答：
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成为学霸，最重要的是后天的教育
成为学霸，是后天教育、环境影响、学习得法、日积月累、坚持不懈的结果！
孩子的先天条件固然重要，一个有天赋的孩子，是上天的恩赐！但是智力超长，毕竟是少数，大多数都是智力正常的孩子 。而这些正常的孩子，只要后天影响、教育得法，也会脱颖而出，成为学霸！
一.后天的培养：后天的培养越早越好！父母重视孩子的早期教育，从小开始综合能力和良好习惯的培养，对孩子非常重要，比如：德国的卡尔.威特先生，他的儿子“小威特”，是智力比正常孩子低下，邻里称为“傻”或者“白痴”的孩子，但经过他科学、坚持不懈的培养，小威特八九岁时，就能够自如运用德、法、意、英、拉丁和希腊6种语言，而且通晓动物学、植物学、化学，尤其擅长数学，小威特9岁考上莱比锡大学；不到十四岁，就由于提交数学论文而被授予哲学博士学位 ；十六岁又获得法学博士学位，并受聘为柏林大学的法学院教授；23岁时成为优秀的法学家和研究但丁的权威。
“小威特”的父亲，把对他十四岁前的教育，写成一本书《卡尔.威特的教育》，中外很多有幸读到，并认真按照他的理念培养孩子的父母，都成功的培养出“小威特”一样的精英人才，像哈弗女孩刘亦婷
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