怎样激发孩子的学习动机？
怎样激发孩子的学习动机？
－－－－－
网友解答：
－－－－－
首先要让他拥有一个真正属于自己的梦想！培养独立进取的个性学习动机与独立进取的个性是密不可分的，个性是独立进取还是被动退缩与动机水平关系密切。因此，上进心不强对学习影响很大。上进心强、抱负水平高，将持续地推动学习活动高效率地进行，而良好的学习效果又给学习动机带来自我强化的作用。反之，缺乏上进心且抱负水平低，只能使学习处于被动状态，甚至恶性循环。可以说，你为孩子的学习做得越多，孩子的学习动机就会越差！学习动机与学习效果又是紧密联系、有关联的，学习动机是影响学习效果的重要因素，学习动机制约着学习效果。一般来说，学习动机正确、强烈，指向学习活动本身，则学习效果好，成绩佳所以，努力形成一个相互竞争又相互理解和支持的集体氛围，对培养和激发良好的学习动机有着积极的作用。
－－－－－
网友解答：
－－－－－
怎样激发孩子的学习动机？
现在厌学的孩子比较多，有的从小学就开始厌学，成绩很差。还有的让人不能接受的，从小非常优秀，是很多家长老师心中的好孩子，能考进省级，市级重点高中，有的还进到重点班，实验班等，也出现厌学情绪，有的不能坚持正常学习。
孩子形成厌学，原因很多，但核心是家庭教育出了问题，管理方法不当，简单的严厉，不知道及时鼓励，溺爱，尤其是隔辈溺爱比较严重，没有责任心，比较随性，自控能力差，没有好的习惯等。
实际上，几乎所有的孩子，都是想好的动机，都希望自己优秀，但由于意志品质差，遇到困难坚持不住，在没有按照让孩子体验跳一跳够得着的原则，成功的体验太少，受到的打击多，就会自己没了信心，对将来失去的希望，到了这时，也就自然没有的好的动机和动力。
很多家长习惯于说，你看看人家谁谁谁，学习怎么好，成绩怎么好，目的是激发孩子，实际是刺激孩子，更容易让孩子失去动力，变得更加消极。
积极发现孩子的优点，多鼓励，让孩子多体验成功，就会有强的学习动机。
－－－－－
网友解答：
－－－－－
随着人民生活水平的提高及孩子学习压力的增大，越来越多的孩子出现了厌学情况。而作为一名家长，“望子成龙，望女成凤”的期望值越来越高。作为一名优秀的老师，何尝不希望出“高徒”呢？所以，不管老师还是家长都在想方设法找方法！
要真正激发孩子学习的动力，应该从以下几方面入手: 一：找原因，孩子学习没动力主要有以下原因:孩子自己觉得学习枯燥无味，不想上课，不想写作业或者心不在焉，慢慢落下功课越多，越来越跟不上直至彻底放弃。还有的孩子受外界干扰没学习的动力，如:看到某某人不上学当了老板，某某同学不上学已经开始赚钱了等的等，从而觉得上学也没多大用处。总之，孩子没学习的动力是多方面原因造成的，不管家长还是老师，要有足够的耐心帮助孩子找原因！
二：“对症下药”。找到孩子的问题之后，要正确的引导。如:孩子不爱学习，就要告诉他学习的重要性及现在不好好学习对将来的影响。平时不管在学习还是生活上，只要看到他一丁点的进步，要多鼓励他。这样孩子慢慢会对自己充满信心，不管做什么会认真对待，这样以来，有了兴趣就会产生动力！
总之，学习动力至关重要，我们要善于发现的不足并努力帮助他不断进步！
－－－－－
网友解答：
－－－－－
学习动机是从非智力因素这个角度，探讨孩子学习兴趣地培养与激发，是孩子能够自主地好好学习的基础。
一、孩子之所以缺乏学习动力的原因
1、把学习当成了父母的事情
家长提供孩子的生活环境安全、富足，让很多孩子无法理解学习对自己为了什么，对自己未来意味着这什么，错误的认为学习是为了完成父母和老师的任务。
2、学习的压力而产生的厌学心理
社会竞争压力加大，让很多家长也开始焦虑，焦虑孩子的未来和前途，希望在学习上自己的子女能够考出好成绩，能够超越别人。对于考试给予了太多的关注，让孩子产生很大的心理压力。
3、学习方式沉闷单调，越学越觉得枯燥乏味
有些孩子没有掌握科学的学习方法，大量的学习却缺乏成就感，让他对学习产生畏惧并且不满的情绪。
二、如何来帮助孩子提升他的学习动机呢？
1、使用正向语言，让“比马龙效应”发挥积极作用
“比马龙效应”指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。
在生活中我们更多得去发现孩子的优点，错误时间中的正确部分，对孩子使用正面的语言，实际上就是正向的利用了“比马龙效应”，给了孩子一种积极的暗示。
通过积极的暗示，帮助孩子构建一个积极的内在自我，当他遇到问题，就会有挑战问题的勇气，当他想要达成目标，某个目的时就有了达成这样一个目标的信心。利用正向的语言，帮助孩子全面的认知自己。
2、为孩子搭建荣誉墙，获得现实生活中的认可和激情
孩子是需要被肯定的，也需要找寻自己生命中的里程碑事件，孩子的每一个里程碑事件，其实很小也会成为他生命中一个激发前行的动力。
但在孩子的初期，孩子自己不太会去为自己寻找这样的里程碑事件，这个时候就需要家长去帮助孩子来建立里程碑事件记录。
家长要有一双善于发现的眼睛，同时要帮助孩子把这些里程碑事件，可视化的展示在家里，让他们不断的激励着孩子，告诉孩子，他是一个很优秀的，很棒的，勇于挑战自己的孩子。
在现实生活中不断地得到认可的孩子，他就不太需要再到游戏世界里面去寻求认可和关注。
3、提升孩子眼界，帮助他认知更广阔的世界
有些孩子没有学习动力，实际上是因为他并没有学习目标，他不知道学习是为了什么，如果学习只是为了找工作，他的学习动力是不够的。
学习是为了获得更好的人生，能够掌握自己的人生，孩子并不能够从语言中来理解，家长在这方面需要费心的帮孩子去扩大自己的眼界。
让他知道生活的多姿多彩和选择的多样性，但要让生活过成这个样子，他需要具备一些能力。而学习就是他获得这种能力的途径。
家长可以领孩子走访高等的名校，看到有知识文化积淀的校园是什么样的，孩子会对它产生向往。创造机会让孩子去体验，从内在去感知获得学习动力。
拥有了学习动力，孩子便掌握了学习的主动权。
－－－－－
网友解答：
－－－－－
最好的办法就是以身作则。自己和家人有好好学习的习惯。好好学习，有求知欲，有追求真理的意识，一定会在对孩子学习有巨大影响 如果自己天天打麻将，喝酒。胡吹乱侃，想激发孩子的学习力，那是非常困难。
－－－－－
网友解答：
－－－－－
目标激励，可以把大目标细化为若干小目标，一个个小目标实现了，积累起来就是了不起的成就。
－－－－－
网友解答：
－－－－－
希望能够帮助大家
\n
－－－－－
网友解答：
－－－－－
怎样激发孩子学习动机？问这个问题的题主，往往陷入了孩子学习动力不足，考试成绩不理想，父母急的不得了，但孩子却无动于衷，仍然我行我素，成绩得过且过吧！
父母渴望采取各种手段，激发孩子的学习动力，讲了许多道理，搞了许多控制，但仍然没有用处。
为什么孩子学习动机不足？
在回答这个问题之前，先来聊聊为什么孩子学习动机不足？首先把“动机”拆开来看：动起来的机会。
各位父母们，有没有这样的回忆？孩子小时候，刚刚开始能到处走动，触碰这个，触碰那个，不一会就把房间弄的一团糟
你在边上看这一顿的闹心，干脆冲上去，制止孩子的行为，告诉他不能这样，不能那样，把孩子禁锢在有限的范围里，避免在出现这种状况。
然而，你可知道吗，这正是在不知不觉中，打压孩子的学习动机！处于婴幼儿阶段的孩子，会用各种身体接触，触碰来进行学习。
但父母的阻止行为告诉他：这种行为是错的。在他的心里形成一个信念：学习，是无趣，是错的，是不符合父母期待的。
精神分析心理学中提到一种现象：禁止有趣。正是说的这个现象。作为父母的你，是不是感到很惊讶？原来，是自己把孩子的学习动机给损坏了？
随着孩子的长大，家里仍然是这样的氛围。“学习无趣”的信念，越来越深。而此时，父母又开始转脸，逼着孩子去学习，孩子内心的挣扎，谁能看得见呢？
怎样激发孩子的学习动机？
那么，孩子大了，就不能补救了吗？当然可以啊！只要你按照下面的步骤，定会对激发孩子的学习动机有所帮助。
第一步：放下期待，接纳现状。如果你对现状不满意，那就别再去想现状，站在未来的视角来看待孩子
每天告诉自己：我的孩子是未来之子！现在的行为，只是暂时，相信他有能力实现自己的梦想
第二步：改变语言模式，多说正向语言。语言具有催眠的作用，就像前面所说，如果父母负面语言多了，孩子会一点点被催眠成你所“说的”样子，而而非你期待的样子。
这需要一系列的学习，真的不是那么容易改变的。从自己的原生家庭开始，认识自己语言模式形成的原因，在通过一步步学习和练习，才能实现。如果你想改变，可以私信超爸。
第三步：在家里建立多元关系平衡，不要把孩子局限在与自己的关系里，给足他自由做决定的机会。关系有了空间，在关系中学习的机会就来了。
否则，紧迫的关系只会给孩子更大的压力，喘不过气的他，哪有精力去学习？
小结
综上，孩子的学习动机需要被父母无条件接纳，正向语言的支持和自由的关系空间。记住，孩子不是机器，用钳子压出来，锤子砸出来，他们是一个个活生生的生命，需要的是内在营养的滋养！
我是
@翔翊超爸
，欢迎您的关注，点赞和评论！
－－－－－
网友解答：
－－－－－
“兴趣是最好的老师”，孩子对一件事是否有兴趣，关键看他和这件事是否能连接上。让孩子听老师讲课有兴趣首先是要解决想听的问题，有的孩子不喜欢这个老师进而也不喜欢这门课，有的孩子上课易走神，根本没和老师连接上。一堂课上，老师无论讲什么，孩子都产生了“我经历过、我曾经的经历跟老师讲的相关或类似”这样的感觉，那么这一整堂课孩子都会是在不断地连接中，状态都是兴奋的，课程吸收的效果自然会很棒。如果孩子经多见广，旧有知识丰富，老师一讲瞬间就能连接上，那他听课的效率也是高的。经多见广把孩子塑造成了一个海绵，就会习惯的接收。老师不管讲什么，都能快速和自己的旧有知识连接上。所以，越是经多见广的孩子学习越好，学习越好，越有时间去经多见广。
兴趣是会变的，我们不敢保证孩子经多见广的东西都跟课堂有关，都会一直保持有兴趣。所以如果把学习变成一种需要，孩子一定会主动。在学习上，主动一定比被动强。目前，普通学校的老师教学大部分是讲授制，学生学的东西都是老师备课的内容，学完就要考核，孩子在接受挫败感，因为孩子超越不了老师。甚至有的老师故意把题目多拐几个弯儿，多挖几个坑，时间长了孩子就会受不了，现在的孩子脆弱了，动不动就抑郁了，不开心了，没意思了。如果用导学制带领孩子学习，给孩子课题自己研究，研究的过程会不会学点儿自己不知道的东西，那他学会了会不会觉得自己很厉害，会很有成就感？根据学习原理（吸收-运化-释放）当他学完再让他讲给大家，那他对这个知识点是不是会记得很牢。
提高孩子学习加速度而不是做题的速度，让理想照进现实，而不是让理想只是一个梦。让梦想成为内动力 ，越来越清晰自己要做什么，并为之奋斗。
－－－－－
网友解答：
－－－－－
要说过去在农村，孩子们看到甚至跟着大人们面朝黄土背朝天的，为了摆脱这种辛苦，也许还能激发出一些孩子的学习动机，因为跟干农活 相比，学习还是比较轻松的事情。
现在的孩子们生活这么安逸，像我们东北这边的农村好多都实现了机械化种植，包括打农药啊，收割啊，都是机械化，大人都不那么累了，没事刷刷视频，玩玩手机，看看电视，打打麻将。孩子们更是什么活都不用干，学习就变成了最苦最累的事，不厌学都不错了，还谈什么激发学习动机。
城里孩子更是如此，大房子住着，衣来伸手饭来张口，跟看电视打游戏相比，学习是最辛苦的事了。
现在孩子们最不理解的就是：家里这么多钱啊、房子啊将来都是我的，有吃有穿的，大人们干嘛还逼着我辛辛苦苦地学习呢？
所以，当下激发孩子学习动力的最好办法就是家长们的潜移默化和言传身教了。
感谢您的阅读，感谢您的支持与关注。
－－－－－
网友解答：
－－－－－
如今，厌学现象，在各地都是非常普遍的，很多家长对此感到非常头痛，为什么自己受苦受累培养孩子，而他们却丝毫不领情呢？
有些学生干脆就休学在家，成为父母的“心头大患”。
这都和孩子成长过程中的学习动机培养有关。
在此，我就和大家一起来探讨一下这方面的有关知识和调节方法，更好地培养和激发孩子的学习动机。
一、明确学习的目的和意义
培根说过：“知识就是力量。”有了知识，才能担当起建设社会主义的重任。作为一名中学生，必须明确学习的社会意义和个人意义。当前，整个社会正在把学习的目的和意义进行简单的庸俗化。说起学习的目的，绝大多数人会说：“孩子，都是为了你自己！为了你将来有车开，有房子住，有钱化！”但是，如此庸俗地处理，对于那些衣食无忧的孩子们来说，越来越无法激发他们的学习热情了。要让孩子努力学习，就要让他们懂得更多。其实，学习使人获得新的知识经验，人们在获得和应用新经验时，扩展、完善着原有的认知结构，重新塑造着个性，使心理发生量和质的变化，并达到新的水平。我们应该懂得自己的义务、责任，促使自己对缺乏兴趣的学习任务，也要能努力去完成。同时，要把当前的学习与未来理想、与实际应用联系起来，以激发自己的求知欲。因此，要让孩子努力学习，首先要让他拥有一个真正属于自己的梦想！
二、培养独立进取的个性
学习动机与独立进取的个性是密不可分的，个性是独立进取还是被动退缩与动机水平关系密切。因此，上进心不强对学习影响很大。上进心强、抱负水平高，将持续地推动学习活动高效率地进行，而良好的学习效果又给学习动机带来自我强化的作用。反之，缺乏上进心且抱负水平低，只能使学习处于被动状态，甚至恶性循环。可以说，你为孩子的学习做得越多，孩子的学习动机就会越差！
三、注意调整学习动机的水平
学习动机与学习效果是有区别的，两者并不是一一对应的关系，同样的学习动机可以导致不同的学习效果，不同的学习动机可以取得相同的学习效果。同时，学习动机与学习效果又是紧密联系、互为因果的，学习动机是影响学习效果的重要变量，学习动机制约着学习效果。一般来说，学习动机正确、强烈，指向学习活动本身，则学习效果好，成绩佳。但并不是动机越强效果越好，研究表明，若任务难度适中，则中等强度的学习动机易导致最佳的学习效率。学习动机对学习效果的影响也不是绝对的，也有动机强烈但短期内学习效果差，或学习动机不强却学习成绩好的情况。这是因为动机对效果的影响要通过学生的知识技能基础、学习能力、学习习惯等中介的作用。但另一方面，这些技能、习惯的改善，同样离不开良好的学习动机的支持。所以，学习动机贯穿于整个学习活动的全过程，对学习效果起着重要的影响。不要给孩子过大的学习压力，要让他们在学习中感受到必要的轻松和快乐！
三、设定中等难度的学习目标
中等难度的学习目标是指学生通过努力可以实现的目标。过易的目标不能满足自己的成就感，不足以激发动机；难以实现的目标，也容易使自己畏难、气馁；而中等难度的学习目标，经过努力可以实现，使自己从中体验到成功感，从而导致学习兴趣的产生，激发学习动机。
四、培养良好的集体氛围
良好的集体氛围对其成员的学习动机、个性有重要影响。个人的行为在相当大的程度上取决于集体的要求和期望，个人的学习动机由于想得到所在集体的重视而受到激发，学习效率也可以由此而提高。所以，努力形成一个相互竞争又相互理解和支持的集体氛围，对培养和激发良好的学习动机有着积极的作用。
------------------
推荐阅读：
上一篇：男人什么时候才能长大？
下一篇： 担任过国家副总理的开国将帅有哪些？
