花五六万的培训费考上农村中小学教师值得吗？
花五六万的培训费考上农村中小学教师值得吗？
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网友解答：
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谢谢悟空诚邀。
我对你提出的这个培训费有质疑，至于“值得吗”暂且不说。
一，在我们国家的各种各样培训班里，特别是牵扯到教育部规定的培训中，培训费高达5一6万元，是不可思议的“费用”，也是存在值得疑惑不解的培训，更是没有文件规定和正式批文的“收费标准”。
如果有人参加这样的培训班，肯定会有“诱惑人”的“花钱目标”，并抱有如饥似渴的期待，“里黑外不不明”的出钱目的性。现在的“校外培训班”，根本就不存在培训费是“天文数字”化的收费项目，既然是过去的“回忆”，也没有任何意义去值得“费心费力”，这种虚无缥缈的没有任何事实证明的“培训费”，我们没有必要去兴师动众，“上岗上线”众说纷纭。一切毫无意义的，没有任何事实根据的；捕风捉影、空中楼阁的商议讨论，还是要去正规的“培训班”里自我完善，自我修行一下自己，提高自己的综合素质，修复一些“道听途说”的别有用心“歪点子”，正确选择和理性消费这样的“培训班”。
二，社会上出现的各种各样“培训班”，经过国家或教育部与“三法机关”单位的整治“清理垃圾”，已经有了明显的变化与“持征上岗培训”迹象，凡是存在与保留下的培训班，都是经过严格的审核通过，“再三考虑”后的批文审批，“鉴定书，责任书，合冋书”等等严格要求下的“正式开始”。特别是培训班的收费标准，都是经过一定程序的严格审批后，“明白卡”收费，张榜“公布答案”，有根有据收费。因此，现在基本上都是一些“正规军”培训班，有资质证书的培训班，人性化收费的培训班，合理合法的“培训费”。
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网友解答：
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这个值不值，要看花钱去考的理由。
因为有志于农村教育，具有这方面的事业心，是最值得的。
为一个糊口的工作，也还值得，君不见今日入职（普通打工除外）所需要的灰色花费，恐非五六万也。
想要体面光鲜亮丽，认为轻松有假期，则不值得，教师工作并非如此。
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网友解答：
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非常值得。花的培训费多，说明了你通过很多的培训学习提高了自己，在千军万马的竞争中脱颖而出。达到了自己的目标就值得。当然，只是考上了农村中小学教师，没有考得更好，那是自己能力所不及，没有什么可埋怨的。
当一个农村中小学在编教师，也比东奔西跑的到处打工稳定一些。纵观这几年的疫情下，没有编制的打工一族会随时失去工作、收入中断，而有编制的教师工作就不会出现这个问题。有疫情教师在家给学生上网课，工资待遇不变。
当了有编制的农村教师，并不能代表你就在某个小地方待一辈子。只要自己努力工作，教学质量突出，一般会被逐级上调到更好的学校去，比如，从乡村调到乡镇，再被调到区、市的学校都有可能，只要你比他人优秀、比他人出类拔萃。所以，首先要干好本职工作，力求上进，努力做一名优秀的冒尖的教师。
工作稳定了，就可以成家立业了。没有稳定的工作和收入，无论男孩还是女孩都不好谈对象。工作稳定了，就可以谈一个喜欢的人，顺理成章地结婚生子，人生也就圆满了，父母也就没有心事了。
现在因为考教师编制花了五六万元的培训费，也不亏吧。因为你学习了知识，考取了编制，工作以后工资会越来越高，以后的收入一定会填补上这个支出。
从面子上来说，你是有编制的教师，比到处打零工的人好多了。人有时候需要知足，需要乐观，用发展的眼光看待问题。在大学生毕业后就业竞争异常激烈的今天，考上一名农村中小学教师绝对没有人看低你，教师是一个值得尊重的职业。
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网友解答：
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闲来无事，天气酷热，回答一下吧。
曾经邻居的一个女孩，专科毕业打了几年工后想回县内考教师。那时考高中教师就考高中相应学科知识，考初中小学也一样，再加考公共科（教育学心理学及时政类）。第一年进入面试而且分数不低，但面试时上课太过紧张没有成功。
考编失败后家里联系到一所学校代课，同一学科组一位老师是小女孩爸爸的同学，小县城里时有交往。小女孩也特别信任这个老师。可惜的是这个老师与小女孩每次见面就说做老师如何不好，也确实小女孩打工的几年收入也不错的比老师要多。结果小女孩代了一期课不愿去了，第二年招教也不愿参加。
现在小女孩超35岁，再没有考编资格，生了小孩外出务工也不方便，专科学历私立学校都去不了，因此很后悔的。
值不值，其一不是什么都需要参加培训。考教师学科知识和高中学习一样刷题即可，公共科多注意目标地历年试卷就行。面试方面男孩只要进入面试百分百能过，女孩与人交流大方热情普通话规范标准些，多去中小学听听课就好。其二做个教师值不值就看个人资质了，喜欢就行。但一点“烧烤摊钱弄多了考个老师当当”这句话说可以做不一定行。
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网友解答：
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感谢提问：
教育工作职业化带来的核心问题：人才选拔过度依赖卷面考试
。
生命
，被赋予了
繁殖能力+生长周期+小部分损伤自愈功能
的自然物质组合形态，所有自然生命都必须以
被动适应+主动索取
的方式适应自然生存环境。
植物
从自然物质中吸纳可溶于水的微矿物质结合光合作用生产生命养料、
动物
直接或间接以植物为食、
微生物
寄宿在植物或动物体内.....非生命物质滋养植物—>植物滋养动物—>微生物寄生于植物或动物体内，自然生命悄无声息地形成了
具有相对均衡稳定性
的“
生态食物链
”。
《道德经》
：“
天地不仁，以万物为刍(chú)狗
。”天地看待万物都是一样的，不会对谁特别好，也不会对谁特别坏，一切随其自然发展。饿了采摘植物果实充饥、偶尔捕食其它动物“打牙祭”、渴了喝山泉水、困了找个山洞或者树杈歇息、吃饱了就和同伴打打闹闹......人类诞生之初和其它自然生命一样，完全赖出生地的自然环境馈赠生活。当然，作为自然生命体系中
综合智商最高、成长发育最慢、成长可塑性最强
的社群性胎生哺乳动物，
人类
也是自然生命体系中唯一具备按照自主生存需求
通过主动劳动创造
补给生活消费物资的动物族群。那么，为什么说现代人类
教育工作职业化带来的核心问题是人才选拔过度依赖卷面考试
呢？
驯化播种植物的农业
、
驯服圈养动物的畜牧业和渔业
、
采矿加工制成生产劳动与生活辅助用具的工业
、
辅助人类战胜疾病的医药业、辅助孩子们学习成长的文化教育
......
主动劳动创造
已经成为人类与其它自然生命区别开来的根本标志。通过主动劳动创造，人类在自然“
生态食物链
”基础之上搭建起了相对自主可控的生产劳动分工协作体系。但是，人类后天形成的文明综合生存方式并不具备生理遗传特质，每个人类的孩子出生之后都必须从零起步模仿学习综合文明生存技能。
狼孩的故事
1920年在印度加尔各答附近一个山村里，人们发现狼群里有两个人类的孩子，八岁的
卡玛拉
和6岁的
阿玛拉
。狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样，用四肢行走、白天睡觉、晚上出来活动、怕火+怕光和怕水、只知道饿了找吃的+吃饱了就睡、不吃素食只吃生肉（不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃）、不会使用人类语言+每到午夜后像狼似地引颈长嚎......
弗朗西斯·培根
说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。凡有所学，皆成性格。”虽然，
狼孩的故事
真假难辨。但是，它却告诉人们一个最最基本的生活事实——
人类婴儿必须通过学习才能掌握现代人类综合生存智慧
。如若没有学习，人类和其它自然动物生命将没什么两样，饿了采摘植物果实、渴了喝山泉水、困了找树杈或者山洞睡会儿。因此，接受教育对孩子的学习成长肯定是有益的，并且接受教育的好坏将大概率左右孩子的综合学习成长。
直立行走&使用人类抽象文字语言
要学、
吃饭&穿衣
要学、
为人&处事
要学、
遵纪&守法
要学、
劳动&创造
要学......人类孩子的成长进步就是独立自主生存能力不断被增强。当然，作为
有组织、有计划、有目标
的综合性行为艺术，现代人类对未成年子女的成长教育辅助工作必然有相应的考评机制。
采摘植物果实成色的好坏、捕猎成功率的高低、加工制作生产劳动与生活辅助用具的优劣、播种植物收获多寡、饲养动物幼崽成长速度快慢......考评人类主动劳动创造的方式方法有许多。但是，自从人类开始使用抽象字符记录并传承综合生存技能起，以抽象字符考评个人综合生存能力就逐步成为了人类相对成长等级评定的主角。
选贤任能、举孝廉、科举......为了更好地治理越发繁荣富庶的社群生活，人类社群综合治理方式亦在不断被更新，对综合社会治理人才的选拔的核心标准便是——
便于及时&准确考评定级
。由此，
单元测验、期中考试、期末考试、升学考试、职称考试、入职考试
等陆续发展成为覆盖人生学习成长全程的综合择优机制，并由此衍生形成了错综复杂的商业教考培训体系。《
中国生育成本报告2022版
》数据显示：“全国家庭0-17岁孩子的养育成本平均为48.5万元；0岁至大学本科毕业的养育成本平均为62.7万元。其中，很大一部分都流入了各级各类培训考证的“
池塘
”里。
无论多么高深的理论，投入生产劳动实践才能验证它是否能够为人类实现幸福生活服务；无论多么高大上的市场经济繁荣，最终都必须落实到一日三餐。同理，无论一个人考试能力多么强，能够转换为物质消费财富创造的文化知识才有价值。因此，考试是人类现代教育工作成效的客观反映，但它应该适度、将考试成绩作为人才选录的唯一标准实为不妥当。所以说，
教育工作职业化带来的核心问题：人才选拔过度依赖卷面考试
。
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网友解答：
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从长远看，值得.
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网友解答：
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非常不值得，现在农村中小学老师培训很有问题。
不是钱多钱少的事情，而是效果非常不好，甚至相反。
第一种，没有效果，这种就不说了，相当于钱白花了，其实白花钱还算好的。
第二种，有效果。一旦有效果这种老师一定会攀高枝。这种老师一定会被条件好的县城或者市里的学校挖走。别指望用政策禁止，人家可以去私立学校。
现在双减，辅导机构不那么嚣张了，以前都是被辅导机构挖走。
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当然值得了
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值！太值了。以后农村中小学一合并进城机会多。
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网友解答：
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从不同的角度去看这个问题，答案也会不同。原则上讲，不知培训了些什么，咋花了五六万？难道读了几年书？当然，能考上还是值得的，毕竟有了一个稳定的工作。若从另一个角度去讲，若从事教师工作后，发现并不如意，并没有想象中的美好，甚至撂挑子、跳槽，那就亏了！
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网友解答：
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请恕我直言，花五六万培训费考上农村中小学教师不值得。当然有一种情况除外，那就是你非常热爱教育事业，一心想为农村教育做贡献。
下面我分条来说。
一、从挣钱的角度看，不值得。
如果你就是为了就业，甚至为了挣钱为了生活。那你真的不应该花这么多培训费去考农村教师编制。
你知道在农村教书要多久才能挣到五六万吗？
农村教师刚入职时工资只有2000左右，就算你不吃不喝，五六万也需要两年多去挣。
所以，从挣钱的角度来看，不值得。
二，从职业前景看，不值得。
教师本来就不是一个多有前景的职业，莫过于搞一搞职称，而且难于上青天。
在农村教学根本没有什么前景。因为你没有机会参加各类教学大赛，也没有机会接触到教育主管部门的人。既没有机会也没有人脉，不要说发展了，你就连评职称都难。
如果你想进城或者转行，还得重新考试，从零开始。
所以，从职业发展的角度来说也是不值得的。
三，专从热爱和奉献的角度来说，那是非常值得的。
如果你家境好，钱够花，不需要为生活操心，纯粹就是为了实现人生价值，并且特别热爱教育事业。那去农村当教师是非常值得的。
因为广大农村地区还是缺老师的，尤其缺优秀的年轻教师。当教师要想体现奉献精神和奉献价值，那真的要去农村！
总之，值不值得不是一句话的事情，要看提问者的具体情况。我们可以这样概括：如果为挣钱，那不值得；如果为奉献，那很值得。
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