如何从小规划孩子的语文学习？
如何从小规划孩子的语文学习？
－－－－－
网友解答：
－－－－－
大人规划，没有意义，关键是让孩子自主学习，孩子自己想学，自己做学习规划，才能有得到落实。
－－－－－
网友解答：
－－－－－
我家妞五年级，她非常喜欢阅读，因为阅读，喜欢历史，喜欢古诗词，所以语文学习她一直觉得很轻松，成绩也不错。
五岁之前确实教过儿歌，三字经等，但我没有硬性要求，必须背下来等，开心就好。
五岁开始，我几乎每个或隔个周末就带她去书店，图书馆，带着吃的，一呆半天，多半天，一天。
刚开始接触的是带图画的故事书，不识字不认拼音，先看图，引导她，看到了什么，发生了什么，然后用我们平时的语言给她讲出来，我们也可以变化声音，可高可低，可粗可细，尽可能的多变化，让孩子想象画面，孩子们会很喜欢听，我曾经在书店讲的过程中，围过来好多个小朋友，要继续听我讲故事，都不想去上国学课了[捂脸]我记得我讲的第一本是《十二生肖》。
在回去的路上，她就会把我讲的故事情节回忆一遍，连说带比划，会不完整，别怕，帮她顺下来。
下周再去，刚开始还是图画书（现在叫绘本），看了一半了，找到那本《十二生肖》，再一起看，讲一遍，这时她的故事就会非常完整了，而且记忆深刻，会兴奋的讲给别人听。
上大班认拼音后，就不让她看绘本了，看汉拼书，我记得我家妞第一本读的是《绿野仙踪》，从一天一段，到一页，到一章，后来不过瘾，两章，更多……
上学后，就马上能体现阅读的好处了，全班上语文课有些字只有她认得。她说小学毕业要看一百本书。
现在她五年级仍每天阅读一小时，总有要看的书单，给她看过的书排名，目前还是最喜欢《老人与海》，就去百度了海明威的生平，生日愿望也是书就好。
她听了《易中天品三国》，所以要看三国志，看《中国诗词大会》，佩服里面的获胜者，所以每天背一首诗，现在好多诗词都对答如流，喜欢看《中国宝藏》，做了笔记，说以后旅游时给我讲解……
我很欣慰，同事朋友都羡慕说我家妞阅读的习惯真好，我觉得这些都是因为她喜欢，那是最大动力。她觉得有趣的学，才能学的有意思，当然，我也陪着她一起阅读。
－－－－－
网友解答：
－－－－－
谢谢邀请！我们知道语文是门基础学科，其本身既有文学性又有工具性。可语文学习又是一个循序渐进的过程，不是一时半会就能学好，就能提升成绩的。因此，从小规划孩子的语文学习很有必要。
一、第一学段（一二年级）
这个学段主要是字词教学，教育孩子要养成良好的学习习惯，家长一定要在孩子的养成教育上多下功夫。
1、孩子要学好汉语拼音
汉语拼音是识字写字的工具，因此，孩子一定得把拼音学好，学会了拼音，不但能识字，而且能及早地阅读课外书，丰富孩子的课外知识。认识会写大写字母，可以用音序查字法查字典。
2、汉字书写姿势
要教育孩子上语文课时认真听老师讲课，书写干净工整，按时完成作业。汉字书写也是一项基本功，孩子书写时要做到“一尺一寸一拳头”，就是说眼睛离纸面一尺，手指捏笔的地方离笔尖一寸，胸口离桌沿一拳头。孩子除了有良好的握笔姿势外，写字时还要掌握好字的间架结构，使写出的字横平竖直、撇带尖捺带脚，看着很美观。
3、多记多写字词
鼓励孩子对课文要求掌握的生字，必须会组词，而且要做到一字组多词，掌握的词语越多，写话时才有词可用。对常用的近义词反义词、多音字、形近字等一定得掌握。多音字、形近字能正确分辨字音，并组词，还会用词造句。掌握简单的关联词，比如因为所以等。
培养孩子阅读的习惯等。
4、阅读课文及课外书
孩子对书本上的课文尽量都背会，因为，一二年级的课文篇幅都不长，课文又很有趣，孩子读起来朗朗上口，很容易记住。培养孩子的朗读能力，鼓励孩子大声地带感情朗读课文。在朗读的过程中，不仅培养孩子的阅读速度、理解能力，还能体会到语感，大声地朗读课文确实好处很多。现在部编教材加大阅读量，那就要鼓励孩子多读课外书。语文学习就是一个读写的过程，孩子读得多了，词语丰富了，写话也就容易了。
5、写话及小练笔
一二年级还没有习作，是写话，那就要培养孩子看图写话的能力，要求孩子把静的图画想象成动的画面，张开丰富的想象力，结合实际生活，用学到的词语、句子，写出有声有色的一段话或两三段话。鼓励孩子坚持写日记，有话则长，无话则短，一两句也行，只要坚持写日记，等将来进入习作是就不会作难。
二、第二学段（三四年级）
小学三四年级是个过渡、转折期，这个阶段非常关键。语文学习上经历过字词学习，开始进入阅读学习，可以说是孩子整个阅读写作能力的重要阶段。这一阶段的孩子对语文学习的态度、目的等，将决定孩子是否会喜欢语文，学好语文。
1、阅读能力
孩子对课本上要求背诵的课文一定得背会，就是没有要求背诵的课文，只要有时间，尽量背会。因为，这些课文都是范文、佳作，对你写作文会有极大的帮助。每学习一篇课文，除了掌握课文里的字词，还得知道主要内容，会用简洁的语言概括，学习写作方法。课文里的古诗词一定要熟读成诵，体会古诗文的音韵之美。扩大阅读量，读优秀作文，读佳作名著，在读的过程中，养成做阅读笔记的好习惯，就是说遇到优美词语，精彩片段要随时记在阅读笔记里，闲暇时读读记记丰富词汇量。在阅读过程中遇到不理解的字词要借助词典理解词语的意义。
2、写作及小练笔
三四年级孩子们最惧怕的就是写作文。其实，作文并没有那么可怕。主要是自己平时观察的少，积累的素材少，读的少。写出一篇内容丰富的六要素记叙文，要想提高自己的写作能力，我觉得最好的办法就是坚持写小练笔。养成每天写日记的好习惯，写日记是提高作文能力的捷径。这一阶段主要解决的问题就是让孩子不怕写作文，觉得自己的作文写得还不错，甚至是喜欢写作文，这将对他今后的语文学习产生极为重要的影响。
三、第三学段（五六年级）
五六年级的孩子心智等各个方面都比较成熟，有一定的分辨是非的能力。作家长的，就要转变角色，不要一味地要求孩子，应学会和孩子分享一些生活中的奇闻异事，探讨一些语文上的知识。
1、阅读能力
五六年级的孩子已有自己的思想，这个阶段应鼓励孩子多读中外名著， 博览群书，扩展课外阅读量，在阅读中积累语言。“读书百遍，其义自见”“读万卷书，行万里路”很有道理。学习名家用词造句、学习名家如何进行人物描写，学习名家的的写作方法等等。把三四年级养成的不动笔墨不读书的好习惯坚持下去，阅读时重要的词语、句子、段落或观点一定要圈画多摘抄。家长着重培养提高孩子阅读能力，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。培养孩子阅读文言文、抒情性散文等来提高自己的语文素养。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
要求背诵的优秀诗文必须背会，在背诵中积累语言。因为在考试时，按课文填空题都是书中要求背诵的篇章。
2、写作及小练笔
五六年级学生要养成观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的所见所闻。这样，你才能写出内容具体，感情真实、重点突出、语言生动的优秀习作。还是那句话，坚持写小练笔。不但要坚持写日记，而且看完一篇文章或一本书写成读后感；观看过的电影或电视写成观后感，日积月累，孩子的作文能力一定很强。
总之，在大语文时代来临之际，想学好语文，必须从小学抓起，抓住读写这两条线，积少成多，积沙成塔，一步一个脚印，孩子一定能学好语文。
－－－－－
网友解答：
－－－－－
您好！我家孩子今年7周岁，上小学一年级。我自己上学的时候，小学语文成绩还可以，但是上了中学以后，语文就有瘸腿的地方，比如：文言文，写作！随着年级的增高，也越发觉得语文吃力起来。背古诗，背知识点记得快，忘得也快！基本就是考完试，背过的知识点也忘得差不多了。以至于现在到了而立的年龄，我每天都和孩子一起学习，和孩子一起进步！在这里我总结一下，当初为什么语文学习吃力？那么在我家孩子学习语文的过程中，我应该如何来弥补当初学习中的过失，或者说为孩子们能规划一个比较完善的学语文的计划！
首先，先来做总结，为什么当初语文差，学习吃力，从失败中要总结经验教训！
1.读书少。因为我的父母就是普通的工人，我小时候学习基本就没怎么管过我，都是靠自己，家里很少买一些课外读物，我上小学的时候，只是听从老师的教导，把教材上的字词分析课文弄得明明白白的，然后应付小学考试还是绰绰有余的。可是到了中学以后，越发觉得自己头脑中的东西太少了，写作文没有东西可写。我记得中学时候的考试，真是就是应试教育了，我每次考试之前，就是靠背作文范文，各种背，然后到了考场上，就是东拼西凑的写！熬过了高考，还好高考那年语文得了110多分（150满分）。语文很重要，后来参加公务员考试，发现申论就是写作文了，由于自己当初上学的时候底子差，所以申论分数总是很低！以至于公务员考试也是擦肩而过！
2.不理解，死记硬背。不怕大家笑话，举个例子。去年和孩子一起学习诗经的时候。我才知道诗经分《风》《雅》《颂》这三部分到底是什么含义。小时候就是知道《诗经》是我国第一部诗歌总集，我以为风，雅，颂，是写作手法呢，就是相当于现代的什么拟人，比喻，排比之类。也就是在去年，和孩子一起学习的时候才知道。《诗经》分三部分，其中《风》指土风歌谣，《雅》典范的音乐，《颂》是专门用于寺庙祭祀的音乐。OH my god! 瞬间觉得自己脑子里的都是伪知识。现在的孩子真是太幸福了，网络太发达了，知识素材也越来越丰富。遇到不明白的地方，百度一下就找到了！我觉得知识只有理解透了，才能真正记在脑子里，成为自己的东西。
3.国学经典几乎零接触。接触文言文，基本就是从上中学以后了，然后丈二摸不到头脑，也读不懂，因为接触的少，所以只能靠懵啊。幸运的是，高考那年的文言文选择题全对!当时我自己对答案的时候，高兴的尖叫了起来，以至于脑瓜营子疼了一个星期，真是觉得自己太幸运了！
如今，“大语文时代“已经到来了。该如何让孩子跟上时代的步伐？得语文者得天下，这些改革的目的，是在帮助孩子积淀人生的底层能力。为了顺应这个更好的方向，给孩子提供更科学，有趣味性和成就感的学习方法！下面我来分享一下，我和孩子一起学语文。
1.古诗文，越早学越好，从最基础开始。
学龄前：领孩子背唐诗三百首，郎朗上口，比较简单的，孩子记忆力好，背得很快，这时候他可能还不知道这些诗的含义，这个阶段也不必跟孩子解释得太多，因为他确实有点小，先让他积累一些诗词。
一年级：孩子的认字量多了，就可以跟孩子一起诵读国学经典《孝经》《孙子兵法》《声律启蒙》。练习孩子的理解力和想象力。培养孩子对文言文的感觉！同时，孩子在诗词中也懂得了道理，孩子在耳濡目染中，便学会了古人的经验和态度！
目前：因为疫情的原因，我本来是给孩子报了一个国学班，但是现在上不了课。但是我在今日头条网上，找到了一个特别适合孩子学习国学的教程，推荐给大家叫《乐乐国学课堂》，总共200多个国学视频，生动的动画片的形式，讲课老师的语言也很生动。而且内容特别有趣，孩子经常看着看着就笑出来了！
2.要学会表达
我现在暂时还没有让孩子练习写作文之类的，因为我认为孩子还需要再积累一些东西，沉淀一下。但是为了让她能够学以致用，会表达。我每天都会让她模仿《乐乐国学课堂》老师讲课的内容，去阐述一个诗歌，去描述一个诗人的平生! 有输入才有输出！同时也练习了孩子口才表达能力了！
3.硬笔书法也是语文科目必须重视的
现在不管中考，高考，字迹也是非常重要的。考试有多重要，字就有多重要。我可不希望因为字的原因，让孩子的语文成绩受到影响，所以孩子在还有半年上小学的时候，我就让她学习了写字。现在孩子的字还是非常满意的！
总结：以上就是我目前针对孩子语文方面做出的一些行动吧，如果大家觉得好，点个赞。有其他更好的方法，请留言！都是为了让我们的孩子更加优秀！
－－－－－
网友解答：
－－－－－
我是一个普通小学二年级的娃娃他爹，孩子的学习必须由大人做好规划：
孩子看不到后面的路，需要大人提早为他做好规划，引导他往一些路上走。6-7岁阶段，趁着记忆力好，读小学生经典唐诗宋词，简单理解诗词意境。提高语文素养，习惯看绘本，通过绘本了解世界。8-10岁阶段，学了拼音后，培养阅读习惯，多读文学童话小说之类，震撼心灵的书，培养正确的世界观，价值观，学会欣赏好的词句，养成摘抄好词好句的阅读记录习惯，紧跟老师步伐，学着一点简单的写作技巧。10-12岁阶段，阅读大量文学名著，国外的，国内的，上下五千年，包含历史，地理等课外书籍，为大语文的阅读理解打好基础，学习古文，文言文等阅读，诵读自古留下来的教材经典篇目。学会使用，新华字典，成语词典等工具书，随时学习新的字词。养成写作练笔的习惯，从小将一些随感，叙事，记录下来。辅以课文相关一些练习题检验，将学到的东西灵活运用，运用到考试内容中去。超越课堂，走进社会，能体会社会的冷暖，酸甜苦辣才能更好的体会书中作者的感情，俗话说，读万卷书不如行万里路。背诵经典：100篇以上诗词，20首白话诗歌，10篇精美白话文，40篇文言散文，200个古今中外格言警句。暂时想到的就这么多，到初中为止，建议阅读课文书300本以上，包括小说，诗词，人物传记等等题材不限。
总之：博览群书是培养孩子语文素养的基本功之一。甚至说阅读是语文学习的根本，爱阅读的孩子，语文不会太差。词语的积累，素材的积累，情感的积累有了很多之后，在写作上往往有突出的构思，神奇的用词，在阅读理解那块有深刻的见地。
------------------
推荐阅读：
下一篇： 金陵十二钗正册都有谁？
