上学时学的英语,步入社会后能用上的有多少?
上学时学的英语,步入社会后能用上的有多少?
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英语其实对大部分人来说步入社会没有多少作用,但也不能取消,不能作为主课,不纳入高考总分,现在多少孩子因英语失去高等教育的机会。可列为专科,有兴趣或有天赋的去学习会对社会更有作用。
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大多数人只要认识26个字母就足够了。
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大概全部吧,除了一些特别偏的专业词语。还得自学好多。
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英语我是上高中时一周一节学了两年,后来考入师范学院也没学过英语,教过小学和中学,至今退休了,教了四十年书,英语一点没用过。你说我上高中学的那点英语有用吗?英语是一种语言交流工具与阅读工具,如果你的工作内容和接触的对象与英语无关那么你学的英语就一点作用也没有。我们现在学的是应试英语(哑巴英语)脱离交流语言环境去学习,效果不理想。如果不出国,不从事学术研究,不从事英语教学和外事交流,那么你学的英语能有多少作用?唯一有用的是将来给你的儿女辅导小学英语。现在中小学一周4节英语,语文7节,数学6节。而高考时语文、数学、英语同等分值,这根本不科学也不合理。目前来看95%的学生学了根本无用。作为一种语言,英语只适宜作选修科目。有志深造者,大学毕业再专门学习一年英语。立志从事英语专业的,初中毕业去上英语专业学校。现在全民学英语,是对教育资源和人才的极大浪费。
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英语其实是一门很重要的课程,它不应该被从高考中取消,说取消英语高考的人是让我们自费武功,对孩子的未来不负责任。
从实际出发,全球英语是通用语言,而且所有的高科技知识都是使用英文发表的,高精尖科技将来要接触的话离不开英语,全世界使用国家最多的语言,出国旅游和文化交流几乎离不开它。
只是我们从小学到高中的英语教学把难度弄的太高了,让我们这种英语非母语的国家学习的很困难,本身我们的母语文字就是象形文字,在我们从小学到高中就花费了大量的时间和精力去听、说、读、写去加深我们文字的记忆。举个例子,我们走在大街上如果看见一个不认识的汉字,如果没有拼音标注的话我们会不知道他怎么读,但是英文你看见一个不认识的单词有时候可以通过字母就可以大概的拼出读音来,再结合以前个人交流的过程中可能听到过类似的读音就有可能就会知道这个英文单词是什么意思。也有人认为汉字有的可以部首也可以读出来,但是这只是一部分汉字,而且还有些读音和部首的读音南辕北辙。
这不是说汉语就不如英语优秀,只是学习起来相对英语要难不少,但是汉语文字的意境表达描述比起英语要丰富多了,它可以用简短的文字表达很丰富的内涵,这是汉字的魅力所在。我们应该减少英语在从小学到高中的学习难度,把节省下来的时间和精力花在学生的体育锻炼和动手能力上面,这个我们的孩子太弱了,只有多动手和多动脑子才可以创新,我们动脑子的机会太多了,动手的太少了。
其实英语就是个语言交流工具,本来我们国家说英语的语言环境就特别稀少,所以我们学习起来就更困难。我们其实到高中毕业我们都应该学习通用的日常交流英语就足够了,高中毕业英语的目的就是你可以在衣、食、住、行上可以简单交流就可以了,英语最重要是是可以用在日常生活中可以问路,可以点菜,可以买东西,可以住宿,就基本差不多了,这样高考英语的难度就可以大幅度降低了,从小学开始英语就日常用语学习,一直到高中,听说为主读写为辅。
而我们现在孩子们学习的英语到了高中跟做英语文学研究似的,孩子们也厌学。我们其实没必要太注重英语语法,外国人是不学习语法的,就像我们学习语文我们也是几乎不怎么学习语法的。英语的语法就直接做的像公式似的,直接把日常衣、食、住、行的简单英语往里面套能说出来就可以了。
可以更加极端点,编写一部英语日常用语九百句的英语课本,从小学一年级一直背到高中毕业,十二年英语教育就这一本书,翻来覆去的就这些。
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