你怎么看现在的教师？
你怎么看现在的教师？
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网友解答：
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形式主义太多，压得他们不务正业。
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网友解答：
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教师永远是人类灵魂工程师。不良分子永远是少数。
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网友解答：
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总体及格，稂莠不齐。
教研职能，研而不强，教而不精，格局不够，眼光不远。没有发挥研究的基础性作用，没有提高教学的科研含量，缺乏“干大事”“争第一”的壮志胸怀，没有着眼培养学生的战略思维和世界眼光。
教师是教育的载体，提高教学质量，不只是抓好教师这个环节就够了，还要对教育体制机制“动刀”。教育是要重视系统性培训，但也一定要看到学生个体的差异性很大，不能面面俱到，不能搞“一刀切”。教育要突出重点，缩短战线。中考就牢牢抓住数理化语政史，高考理科就牢牢抓住数理化，文科就牢牢抓住政史地，否则会浪费大量偏科型的优秀人才，文科生不宜超过学生总体数量的20%。
要普及高中教育，中小学改成10年一贯制，把小学一、二年级的教育内容下放到学前教育。中等职业教育，全部升格为高等职业教育，重点培养职业教育专科生，学制三年。普通高等教育取消专科生的培养，职业技术学院条件成熟的，可升格为职业大学，重点培养高升本和专升本学生，职业大学可以开办研究生教育。大学教育为5年，专科三年、本科二年；研究生教育为5年，硕士研究生三年、博士研究生二年（博士研究生两年中毕不了业的，可以延长学习时间；博士后经历，是提高博士研究生能力的关键一环）。
普通高等院校61.8%的学生要接受硕士研究生教育，其中61.8%的学生要接受博士研究生教育。理论性强的专业可以像本科生这样以班级为建制进行课堂式教育，实践性强的专业可以采取师徒式教育。
重点抓好继续教育，这些学生带着实践的经验来学、带着问题来学、带着兴趣来学、带着认真负责的态度来学，这是最容易培养出实用性人才的群体，对这个群体一定要发挥好理论联系实际和教学相长、学学相济的作用。无论是大学教育还是研究生教育，这个群体中会出现大量出类拔萃的人才。对继续教育要处理好工学矛盾，不能以任何借口降低教育质量，可以采取学分制，修完全部课程、成绩合格才能准予毕业。
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网友解答：
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我觉得有百分九十以上的教师是在努力做好本职工作的。有些年轻的教师急于求成，教不得法的现象是有的。有个别的教师不务正业，搞一些不着边际的事可能是混入了教师队伍，一定要清理出去，不然影响下一代。
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网友解答：
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昨天，我的女儿，女婿都来了，他们都是现在的教师，他们把学校，学生，家长还有他们遇到的一切顺利，不顺利的情况都讲了个全面。
我听了以后感觉和我们那个年代大变样，过去，孩子们家长谁能尴舍学校的事情啊。现在有事还得给学校家长联系，商量，处理。可能是独生子女的事，不理解。
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