怎样让广大教师成为教师节主角,提升其获得感、荣誉感、幸福感?
怎样让广大教师成为教师节主角,提升其获得感、荣誉感、幸福感?
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网友解答:
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教师节前国家处于责任心的需求而发布的意见和建议,并没有把此作为国家新阶段的长期规划和基本国策。
国和家还需要更多的精力来战胜疫情和发展经济,以及加强党的领导和建设。
至于如何提升“三感”?这只是指导,各地和各学校量力而行就是。
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谢邀。
“怎样让广大教师成为教师节主角,提升其获得感,荣誉感,幸福感”?
作为一名已退的教师,我认为这个问题的主题词语就可以直接把教师节的“精髓内钉”概括性地一览无余,呈现无遗。
一,“教师节”的本身含义就是要让教师成为“节日快乐”的“主角”。但我还是有不同的经历和异常的看法。在我所有的教师节享受中,是教师群体的“主角光环”,是“获得感,荣誉感,幸福感”的最大受益人。从第一个教师节开始的“优秀教师奖励,优惠券奖励,优秀教师代表发言”等等,每年一次的“节日快乐”我总是有不同的享受,异样的感觉,幸福美满的待遇。但我不知道其他老师的心情不好或心情复杂化,那个时候的我对教师节抱有很多期待,也特别有信心干好自己的本职工作。作为一名乡村教师,没有任何背景和虚假交易的“优秀者”,我心满意足,幸福无比,心情舒畅。现在想起来可笑至极,稚嫩幼稚,戴上“一朵大红花”就心花怒放,骄傲放纵自己。年年如此,“包揽无余”,“主角”是我,唯有独秀。
二,“如何提升广大教师的获得感,荣誉感,幸福感”?我认为这样的教师节确实不错,但难免人人有份,个个受益匪浅。从政府行为到各个基层组织,免不了奖励先进,政策倾斜,优惠实惠的节日礼包,发个纪念品,请教师吃个饭等等之类的“教师节礼物”。同时也免不了“师德师风”的案例警示,“安全隐患”的预案缺失,教学质量问题的下滑危机感等等。
我总觉得“教师节快乐”难有所有的教师提升自己,全部都是这样的“获得感,荣誉感,幸福感”!这“三感”唯有“一感”而发,难有“三感”齐全。如果可以尝试一下的话,您作为一名教师节的“总导演”,让今年的教师节“誉满天下”,全民超神,创历史之最。谈谈自己的“意境”吧?
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1 教师节前全面清理拖欠教师工资,补帖,奖金等。
2 取消以乡镇为单位奖励先进教育工作者称号。支持奖励一线教师在省市区(县)获得的荣誉。
3 支持教师节所有教师以校为单位发放职工福利奖品。
4 给教师免费当地景区门票各1次,有多少个当地收费的景区免收相应各1次门票。
5 免费体检一次。
6 教师节当天不放假不考勤,严禁在教师节让教师应付上级各种检查。
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既然是节日,就应该是让教师感受到节日快乐。这么多年来,教师节既不放假,也没有什么具体的活动,与其他的日子没有什么两样。既然是教师节,尊师重教的日子,就要体现出如何尊师重教,让全社会的人真正尊重教师,而不是把教师踩在脚下。注重细节,注重实则性东西,不要在形式上搞来搞去,看起来不错,实际上不是那么回事。
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网友解答:
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今年是第38个教师节!第一个教师节是在1985年,那几年过教师节真是很有获得感、荣誉感和幸福感!各级政府都非常重视,学校也有所表示,发点小福利,我所在的村学校村委晚上还宴请老师!最主要的是“科教兴国”、“三个面向”的口号深深地激励着老师恪尽职守,尽职尽责,任劳任怨地工作,教师的工作热情空前高涨!虽然那时还有一多半的民办教师!
后来教师节就变成了“训师节”,乡镇一级要召开全体教师庆祝会,会上乡镇主要领导做上一年的工作总结报告,表彰先进。做报告时领导往往离开稿子,自我发挥,历数教育、教师中存在的问题和不良现象,听起来就是训教师,感觉很不舒服!会议一开就是三四个小时,让人坐不住,教委领导安插在礼堂各个地方不断地维持秩序!
再后来教师节也开会庆祝,但好像变成了表彰尊师重教先进单位的节日,发的礼品都好于发给优秀教师的礼品!
这些年教师节也开会庆祝,只有一少部分教师参加,发发证书(只发证书),演演节目就完事!其余一点说法没有!和以往所不同的是教师节前后教师还要打扫卫生迎接各级领导的的慰问!
看完这篇小文,就知道怎么做了!
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