上初二的学生，成绩差还能逆转吗？
上初二的学生，成绩差还能逆转吗？
网友解答：
先不谈成绩，谈一个重要问题，初二的学生一般在13－14岁，这个年龄阶段一个般处在青春“叛逆期”：
1、叛逆期的孩子[机智]，都有点不想听大人的话，不服管，喜欢玩手机，不给孩子商量好，就算家长老师说的对，心里也不想听从安排……成绩先不谈，先解决这个普遍问题，怎么办呢？
2、首先正确认知“叛逆期”。我个人觉得，叛逆期不是坏事，像春夏秋冬一样的自然成长规律，不是“天塌了”。十三岁四岁的孩子，开始有自己的主见，、思想，表现形式是“叛逆”、“不听话”，特别是夫妻不太和睦的家庭，叛逆期来的早，走的晚。不要慌张，我们培养目标的不是听话的孩子（毕竟我们的话说的未必全对，就算对也得选择合适的时机、合适的地点，说对的话），而是我们培养的是有主见有思想有梦想的孩子，你可以不同意孩子的观点，但要誓死捍卫他说话的权利，倾听他说话的态度，要表现出来，给孩子一两个参考意见，只要不是原则性问题，学会让步，让孩子明白你是爱[给你小心心]他的，斗智不斗勇，温柔而坚定，就能有惊无险度过所谓的叛逆期。
3、好成绩[赞]，源于好心态、好方法、好习惯、远大目标、规律学习、高效学习、开心学习……首先从高效学习开始，磨蹭是最大的敌人，你可以可以长时间不学，只要学，每一分钟就是高效的、开心的；然后是有计划，有规律的学习，然后通过参加活动等熏陶他的梦想爱好，提升孩子内驱力，基本大功初步告成。
4、说个特“实在”的一个绝招：超前学习！通过超前学习，提升了成绩，还培养了能力，一次又一次的尝到优秀的滋味，被别人羡慕的感觉，甜头和信心就有了，让学习变得更轻松愉快，何乐不为？我有小学到高中的全国最优秀课件，可以无偿提供，送人玫瑰[心]手有余香嘛，谢谢。
总之，咱们先分析孩子成绩差的原因在哪？然后有的放矢，顺藤摸瓜，成绩提升起来，天空飘来五个字：“那都不是事[鼓掌]”！
－－－－－
网友解答：
可以逆转。十五年过去，仍然记得初二上学期的数学期末考试，我只有32分，物理、英语处于还没进门，根本听不懂的状态。从初二下学期开始努力，以黑马之姿赶超，最终在一年半后的中考顺利考入重点高中。期间，我做了什么呢？
1.明白了学习的重要性
。
那年家里发生变故，连学费都要爸爸从农村信用社贷款，一向顶天立地的爸爸从信用社贷款回来，拿着贷款票据在凳子上发呆，我走过去，爸爸强忍着眼泪说，没关系，我去广东打三个月工就可以回来把这些还了，如果你努力读书考高中，读大学，毕业以后一个月工资就有这么多。当时，我没有回答爸爸的话，但内心已决心要告别过去只会傻傻疯玩的自己，认真读书。
2.对学习有信心。
因为基数本来就低，所以当我一决心努力学习，成绩就开始慢慢进步，尽管幅度小，但不断提升的分数源源不断地增加着我的自信，尤其是期中考试中的政史地，一下子由原来的的五六十分提高到90分，给了我莫大的信心，相信其他科目也可以这样。
3.不怕丢脸，不懂就问。
初二下学期为了补上之前落下的因式分解知识，我拿着初二上学期期末32分的试卷反复地问老师与同学，收获了无数个“怎么这么难开窍”“跟你讲不通”之后，终于把大概这部分知识给补上了，没有耽误接下来的新课学习。
4.走在老师前面。
政治、历史我会在老师上课之前的课间10分钟把主干内容大概背下来，英语则在老师发下中考复习指导书后，每天早起读复习指导书上的单词，当老师开始中考复习时，我已经背得差不多了。
5.上课认真听讲，跟上老师的思路，课后及时巩固。
初二上学期的物理我基本没懂，初三中考复习时感觉就像在上新课，但好在都认真听懂了。化学是老师上完课，当天之内就会把老师要求背记的知识点背下来。
大概就做了这些，综合起来，初中知识其实并不多，也不是很抽象，只要勤于朗读、背书就解决了语文、英语、历史、政治，化学，对逻辑思维要求稍微高一点的数学、物理只要多做题把学会把公式灵活运用就可以大幅提升。
不过，能坚持朗读、背书、做题的基础是我真的明白了学习的重要性，也从进步当中逐渐增强了学习的信心。
希望这些经历总结，能给您一些启发。
－－－－－
网友解答：
初二的学生学习不好，首先要分明原因 。如果把原因找准了，很有可能逆袭成功。
初中的学习和小学的学习最大的不同是，初中的学习更应该具有独立的学习能力和主动学习的态度。在小学期间，很多家长不重视孩子自主学习能力的培养，往往是家长不停的催促，不断的提醒，不休止的唠叨…… 很多孩子不仅自主学习的能力很差，连简单的规划时间，甚至整理自己的学习用品都不能独立做好。中学，学习的节奏加快了 ，学习的内容多了，学习的难度提高了，小学和初中的转换中暴露出的问题，实际上在小学期间就形成了。
我认为，孩子学习成绩不理想有如下几个方面：1、马虎，注意力不集中； 2、学习态度； 3、学习能力； 4、学习方法； 5、家长水平； 6、老师水平。以上六个原因都是导致学习成绩不好的原因 。每一条原因都很重要 ，都需要解决 。从家长的角度说，要改变孩子过多依赖家长的问题。家长应该意识到，对孩子管的太多太细，对孩子成长不利。如果你是包办型的家长，应该逐渐“撤”下来，让孩子“独立”。一个生存能力不强的人，他的学习能力肯定是不强的 。他学习能力不好，即使学习成绩好，也可能是暂时的，或者是说不牢固的。在这里我们强调的是：孩子学习成绩要上去，先解决家长的理念，家长要抓住前面讲的六条原因其中前五条。
学习成绩不好是一个现象，造成这种现象的原因就是那六条原因，从解决原因入手，解决孩子学习差的问题应该是很轻松的。就文化课抓文化课，解决不了问的“根” 。那种靠花大价钱补课，靠家长一个劲的催促是不智慧的。
解决孩子学习成绩不理想，不是一朝一夕的事。家长要和孩子一起分析原因制定方案。更最重要的是，要鼓励孩子，给孩子信心。多借鉴成功的案例，不要过急，家长和孩子是一起努力的合作伙伴，家长不只是催促发号施令的长官。家长还需要和学校老师经常沟通。家长千万别丧失信心，也别借口工作忙。花一段时间，下一番苦功。做一些实事。多和孩子沟通，真正能了解孩子的内心世界。孩子需要父母的理解，孩子需要父母的关爱，孩子需要父母的鼓励，孩子需要父母的支持。
－－－－－
网友解答：
可以逆转，但是要做到以下几点
第一点：端正学习态度，把学习放在心上，做到从爸爸妈妈要我学，转变为我要学
学习不是爸爸妈妈逼出来的，靠的是学生本人自己愿意去学习，只有这样他才会做到专心听课，认真写作业，主动背该背的知识，主动在学习中勤奋努力查漏补缺，如果做不到这一点即使被爸爸妈妈逼着去学习，他也学不到心里，只是在做样子而已！他们在学习中应付了事，写作业偷工减料，遇到难题不想动脑筋直接放弃，一目了然这样的学习态度怎么可能取得好成绩呢？因此想要逆转首先要做到主动学习
第二点：要从现在开始解决弱科和偏科存在的问题抓紧时间查漏补缺
偏科对学生的学习影响是很严重的，主要体现在两个方面
①初中三年知识只会越来越难，初三的知识要比初二更难，因此严重的偏科会让学生越来越听不懂老师讲课，比如数学不及格的初二学生，在后续的学习中很难听懂初三老师的讲课，而一个学生听不懂老师讲课了那么只能是低效率学习或无效学习，只能在教室里熬时间而已！下图即为我与学生关于听不懂老师讲课的对话
由上图可知，
如果学生听不懂老师讲课了，那么只不过是在等待着中考办一下离校手续而已！这样的学生很难考上高中
②严重的偏科会拉低初中生的中考总分，同一门功课别人考了90分，而你只能考60～70分，仅这一门功课就和别人相差了20～30分，如此大的差距，会拖后腿导致这个学生很难考上高中！因此要从现在开始解决偏科严重的科目，把自己的各科成绩保持在70分以上，成绩排名保持在班级的中游水平状态，详细规划下图所示
第三点：中考之前的这段时间，一定要远离手机游戏
手机游戏对学生的学习影响是很大的，直接造成这个学生厌学脱离了学习的轨道，学习成绩直线下滑，距离高中的校门越来越远，这样的学生多年来我遇到很多，比如下图所示中这位初中生，每天都要玩游戏，成绩越来越差，好几门不及格
事实证明手机带走了初中生学习的时间，带走了初中生的知识，带走了初中生的高中录取通知书，所以作为一名初中生想要成绩逆转必须控制玩手机的时间！只有把更多的时间用在学习上才能多劳多得，实现逆转考上高中！
以上内容和图片摘自《赢在终点家庭教育实操手册》
－－－－－
网友解答：
我上初二的时候，初一时成绩还是挺好的，虽然不算很努力，但都在十几名左右，最差也是30名，但是后面也有两次进步到前十啊！
可是从初二第二次月考后成绩就一直在退步......
从第9名到20名再到年级倒数第10名！是不是真的像他们说的那样，初二是分水岭？
为什么小学和初一成绩很好，一到 初二 就下滑？
1
学习的逻辑思维还没有转化过来
小学是人的一生比较平稳的时期，一般不会出现大的问题。只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。在小学时期，“语数双百”司空见惯，90分以下一般就算差成绩了。然而，就在这“美好”的背后，不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。
如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄等。
这种类型的分化不是“智力分化”，但会造成“智力分化”。不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。
学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。
对知识的简单应用是“浅层次思维”，进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。
初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维(逻辑思维)”为主。
学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。
2
初二是厌学情绪的高发期
很多家长不明白，孩子在小学和初一时，上学很听话，老师留的作业按时完成，家长嘱咐的话也听得进去，为什么一到了初二，孩子却开始讨厌学习、讨厌写作业，并且对于家长叮嘱的一些话，也开始表现出了强烈的反抗情绪呢？
其实，开始厌学，表明他已经开始思索学习的意义了。如果他找不到自己为什么要学习的原因，那自然就不愿意坚持下去，就会厌学了。
低年级的时候，同学们的独立思维还没有形成，不会主动思考问题，所以，他们才会更多的依赖老师和家长，认为老师和家长说的话都是对的，都应该听。
升入初二以后，思维能力开始快速发展，并且有了独立思考问题的能力。遇到问题的时候，他们不再想先问爸妈怎么办，而是他自己会在心里想：这件事为什么会这样？我该怎么办？
放在学习上就变成了：我为什么要学习？学习不好又能怎么样？
3
没有养成中考要求的学习习惯
对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。
有一部分学生较聪明，在小学学得很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。这些学生常常会因为聪明而受到家长和老师的赞扬。
他们错误地以为，取得好的成绩，原来如此简单，不认真不努力也可学好。养成了做事马虎，不求胜解，怕吃苦等不良习气。
但到了初二就完全不同了。初二一年的知识量要超过整个小学六年的两倍。
这时，不努力是绝对学不好的。
由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。
又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，成绩下滑就是必然的了。
初二的学习要 注意 哪些问题？
1
分主次轻重
数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后70%的精力要花在这些主课上。
初二时，每门主科应有一本课外辅导书，课外适当做一些练习题还是很有必要的。
2
合理安排学习时间
早晨，人的记忆力最好，适合读英语，记单词。白天的自习课，安排给数学、物理，这时候解题效率高一些。
其他时间就要留给语文了，可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，应该抄下来以积累素材，在写作文时会轻松很多。
晚间复习时切忌打疲劳战，可以听听音乐，做一些不太剧烈的室内运动，放松自己的心情，学习效率会有很大的提高。
3
听课准备
有准备地进入每一堂课，带着兴趣，带着问题，带着目的听课。
根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。
课后进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习。
4
善于交流学习
消除不好意思的心理，多和同学们交流，在讨论中发现他人的好思路、好方法、好心态。
这种近距离的交流会使你和大家融为一体，学习心理压力会减轻。同时，学习心态放轻松，听课效果会很快提高。
5
“习”的作用
学习，“习”的作用决定了学习结果是否有好的成效。每次听完课，阅读一些相关的辅导资料，做一些相关的习题。
现在的辅导资料很多，哪一种适合自己的情况？在书店的辅导资料书架前大致阅读一些，感觉哪本自己看起来很舒服，就用哪一本。如果还感觉不准，可以咨询老师。
各科的学习 具体 怎么做？
1
语文
关于作文：
1.每天坚持写日记，可以每天自己选择一个主题来写。
2.多阅读，所有写不出作文的原因都是读书太少。
3.深入了解1~2个人物的各个方面，必要时可以当做万能素材来用。
关于阅读：
1.现代文阅读要求多练，培养对句子的感悟与推理能力；经常进行这种练习，考试中看到问题后就自然而然地知道从哪方面去想。
2.文言文阅读要掌握课本中实词、虚词的各种用法，同样要常练，才能由量变到质变。
3.把自己组织的答案和标准答案进行对照，找区别，了解命题人的思维。
2
数学
1.预习：带着问题走进课堂，能让你的学习事半功倍
2.改错：想要做出完美的作业是无知的，出错并认真订正才更合理。收集你自己做过的错题，订正并写清错误的原因，这些资料是属于你个人的财富
3.认真：老师要求的练习并不是“题海”，请认真完成，少动笔而能学好数学的天才即使有，也不是你。
4.速率：正确率和做题的速度一样重要。
5.目标：对于考试成绩，给自己定一个能接受的底线，定一个力所能及的奋斗目标
6.计划&坚持：合理的作息时间和良好的学习习惯将有助你获得稳定的学习成绩，所以，请制定好学习计划并努力坚持。
3
英语
1.建立错误档案本：
每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来(或剪下来)，收集汇编。平时和临考前翻看，加深印象。
2.重视阅读理解能力的培养：
坚持长期阅读（可以每天坚持做1篇）
有计划有步骤的课外阅读（如读《21世纪英文报》，《英语街》，《英语广场》等）
3.养成朗读背诵的习惯：
朗读背诵能够形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。
4
政治
1.大部分地区是开卷考试，要记住考点的具体位置，不要因为翻书而浪费时间，每年中考都有人做不完题。
2.关注时事。
3.看课本，注重目录，梳理框架。
4.记录一些常用的时政用语和知识点。
5
历史
1.要有“一个历史”的整体观点，对重点问题牢记。
2.把握历史思路，理清历史事件之间的联系。
3.熟读课本，看书细致，包括小字批注插图都要留意。
4.归纳相似知识点，如中国半殖民地化的过程，古代主流思想的变迁，抗日战争中的重要时间点梳理等。
5.经常复习，复习是巩固记忆的唯一有效方法。
答题技巧：
1.注意全面性，在历史的答题中，涉及的内容可能涉及到古代史、近代史，综合性比较强，我们一定要考虑一些事例来回答问题。
2.答题的时候，一定要在自己的大脑里面，把所有跟课本相关的内容在大脑里面筛选一遍，就是这样一种全面的方法的话，就可以保证自己的答题不丢分。
6
地理
1.要仔仔细细地阅读课本，掌握课本上所有的知识点。
2.要积极思考，着重培养空间思维能力和发散思维能力。
3.思维严密性。掌握共性，注意个性，关注整体，重视局部。
关于地理：
1.多看地图，天天看，边看边想边联系，最好能尽可能地与自己所学的知识点相联系。每天30分钟的看图时间保证让你收获匪浅。
2.地图是关键,最好能记住各大洲和各大国家的地形图,及在确定经纬线后可以准确的判断出地理位置.
3.要记住常用的几条经纬线，学会在地图上分析自然问题、环境问题、能源问题、气候问题。
7
物理
1.重视实验，勤于实验
在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤，注意观察，做好每一个实验。
2.听讲与自学相结合
课前进行预习，上课认真听，积极思考
3.定期复习小结
当天复习与章末复习结合，通过系统有效的复习，对做过的练习题分类，找出对应的解决方法。
8
生物
1.预习：动笔画出不理解的地方。
2.复习：不断回顾，温故知新。
3.联系实际，学以致用。理解科学技术和社会之间相互关系，理解所学知识的社会价值，并且运用所学的生物学知识去解释一些现象、解决一些问题。
－－－－－
网友解答：
上初二的学生，成绩差能逆转吗？回答是肯定的，能。不过要把成绩差的原因搞清楚。是根本不想学，天天玩手机游戏而导致成绩差，而且不仅仅是初二成绩差，初一成绩也差，从小学到初中一直都差，那肯定是不能了。没有基础，补也无从补。但如果平时成绩一般，上初二时由于课程增加，学习压力变大，或者说偶尔贪玩，或者因为别的原因掉了课，感受到学习受阻，作业做不出，那完全是可以逆转的。
首先，要有逆转的决心和信心。一定要在初二年级把成绩赶上来，找老师补课，上辅导班都行，不懂的弄懂，没学的重新学，早起晚睡，多读多做，并且要坚持下去，可能开始是信心十足，遇到难题就打退堂鼓，这样就达不到目的，要知难而进，坚持到底，等到你成绩赶上来了都停不下来。
其次，学习方法要正确，有了好的态度，方法不对也达不到目的。以前成绩不好，可能就是方法不对，以致于到初二就感觉到学习困难了。①定义定理定律要熟记，熟背，只有背下来，才能我所用。现在有好多听话的学生，做起作业来就翻公式，容易题照公式看例题可以套出来，题目稍微变一下就一脸茫然，自己还以为听懂了，其实根本没有弄懂。②学会小结，一单元上完学了些什么内容，要心中有数，特别是理科类，强调逻辑推理，要条理清晰，理顺关系，知识是有连贯性的，不能是零碎的，杂乱无章的。③多刷题。多联想，多归纳，多整理。同类型题有类似的解法，要能举一反三。④不懂不要装懂。学问学问，要学要问。不懂一定要问老师，老师讲你才能明白，有一些学生，自己不懂，又不敢问老师，导致问题越来越多，最后无法学下去，当然更不敢去问老师了。
最后，要有监督机制。学生学习跟不上，与家长有很大关系，如果从上学开始加强监管，遇到问题及时解决，让孩子成绩一直处于上游就不会有初二学习困难之说了。现在还来得及，初二上去了，初三加把劲，考一所好高中，继续努力，并且养成自觉学习的习惯，等到高考，上重点大学，上985大学都是可能的。
努力吧！祝你成功！
我是数学山人行，欢迎关注！！！欢迎点评！！！
－－－－－
网友解答：
初二的学生成绩差，补救是来得及的。每个孩子都是一个独立的个体，每个孩子智商也是不一样。成绩差也绝非孩子本意，我们作为家长或者师者，要为孩子找出他之所以差的原因，让他回到正轨，成为优秀所在。
成绩差可能存在以下几方面原因:
1.学习不太主动
2.学而不得法
3.在学习过程中，没有注重基础知识的积累与学习
4.思维方式和学习方法不适应当下学习要求
5.缺乏对学习的兴趣
当然还有其他方面的原因，比如还有外因，家庭环境、教学进度太快、教法不当等也是影响到孩子成绩差的原因，我们要找出原因，逐个攻破，孩子的成绩就会走上一个良性的循环。
快速提高学生成绩方法:
首先要培养孩子对学习的兴趣，教会孩子如何去学习，课上要有意识地培养正确的学习方法和加强学法指导及学生心理辅导。
其次，培养学生坚强的意志，明确控制自己的不良行为，在认真复习基础上，自己独立完成作业养成良好的自控力。
最后，培养学生的独立运算能力和阅读能力。
造成学生成绩差的原因很多，要想成绩提高上去，针对具体情况具体对待加以解决。
－－－－－
网友解答：
上初二的学生，成绩差能否逆转，主要是看学生自己，家长的配合，和学校老师的沟通，是综合的因素。就个人所带学生的经验给出以下建议：
1、思想转变
学生本身不想学的话，逆转是不可能的了，教师讲的内容，不去消化理解，到时候还是不会，能有什么用呢？如果学生醒悟，觉得自己要好好学习了，想逆转，那么自己就得有行动。
2、家长配合
家长配合什么呢？
（1）一个良好的学习环境，在家里家长不能有其他影响孩子学习的事情发生，否则会转移孩子的注意力；
（2）和孩子沟通，定出规则性的内容，什么时间做什么事情，当然有时根据具体情况调整。
（3）给孩子报一个课外辅导班，成绩差，不仅仅是初二的差，估计还有初一的内容也不理想，学校老师不可能给你单独去补以前的知识，那么只有借助课外辅导班，帮助学生去短时间内，巩固以前的知识，同时兼顾目前在学的知识。
3、学习的习惯
良好的学习习惯是掌握知识的基本保障，所以以后的学习，要逐渐改变不好的学习习惯，让自己的学习能规律化。
（1）课上认真听讲，主要把自己不会的内容做好笔记，方便自己的复习巩固；
（2）作业认真解答，不会的题作好记号，及时找老师解答；
（3）建立错题本，写明错误原因，关键的条件怎么用的，每隔一小段时间重新做一做， 让自己能时刻记住方法；
4、学习的持久性
学习不是学一段时间，放松一段时间，而是要保持持续性的学习状态，成绩不好，对你来说，时间很紧张，抓紧时间把遗漏的和不会的内容学懂，记住很重要；
5、定期的测试
定期测试自己的学习成果，让自己看到进步，增加自己的信心；如果考的不好，千万不要放弃，学习中难免会有考不好的时候，要及时找原因，及时复习解决问题，这样才能不断进步，一步一步接近自己的目标；
6、提高难易度
扎实基础的情况下，增加习题的难度，可以提高知识的应用能力，同时拓展思路并记住，遇到新的问题，能从脑海里调出恰当的方法帮助自己分析，也是一种能力的培养。
希望可以帮助到你，谢谢你的关注。
－－－－－
网友解答：
很高兴回答你的问题！
初二的学生，成绩差，是肯定可以逆转的，我身边有很多初三逆袭的学生，比如初二总分离高中还差100多分的一个女孩子，通过努力，最后多考了100多分，顺利进入想去的高中。所以只要你想，摆正学习态度，逆转是很轻松的事情。
首先，初中阶段，尤其是初一及初二上学期，内容比较简单。数学刚刚接触到一次函数而已，英语也刚开始接触语法，所以这个时候给自己定一个计划，专项突破。
其次要有定力，不能三天打鱼，两天晒网，这样是起不到任何作用的，你要知道，学习本就是一个缓慢的过程，不能急于求成，要把基础打牢，才能建高楼。
还有一点比较重要，学习不能靠催，要积极主动，总是靠别人催着学习是学不好的，所以你要尽快改变你的学习状态。
祝好运！
我是刘老师，头条名是：合并居中。可以关注我，后期有问题可以一起交流探讨！
－－－－－
网友解答：
能，首先要制定学习计划，按照计划一点一点的学，不会的请教老师，定期自测，看看哪方面存在差距，存在差距的地方多用点时间，总之不能及于求成，慢慢学就能学好，记住功夫不负苦心人。
－－－－－
网友解答：
上初二的学生，成绩能不能逆转就看自己了。
我就在补习学校带学生，见到了太多成绩差，自暴自弃的孩子，他们总是抱怨，自己的成绩已经那么差了，根本就补不上去。但那些孩子却从来都不会去想，为什么自己的成绩会上不去？
我觉得，很多孩子成绩差，还是基于自己的学习态度，其次才是方法。
一个孩子成天捧着手机玩游戏，上课不听讲，下课不去复习，深更半夜手机还不撒手，成绩怎么可能会好呢？
绝大多数的孩子，智商都差不多，就现在义务教育下的那点课本知识，若用心了，也没有学不好的理由。而学霸与学渣之间真正差的还是一个学习态度或说学习习惯。
我以为，孩子成绩差，并不可怕，只要端正态度，付出努力，养成好的学习习惯，成绩一定是可以得到逆转的。
－－－－－
------------------
推荐阅读：
县城房价4000不到，手头有现金20万，是在农村建房好，还是县城买房好？
从一个人对金钱的态度，大概可以判断他经历过多少磨难吗，你怎么看？
