现在的小学一年级语文为什么不从拼音开始学的了？
现在的小学一年级语文为什么不从拼音开始学的了？
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网友解答：
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可能是因为幼儿园已经学过了吧。
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网友解答：
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拼音是认识汉字的工具，还可以使识汉字不多的儿童阅读课外书籍，因为汉字旁边有拼音提示。汉语拼音在一年级学会很重要。
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网友解答：
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汉语拼音是学习汉字的一个好方法。学会了汉语拼音不用老师教就可以自拼认识汉字。这是最快最捷径的学字方式。拼音是在家自习时的老师，也是学习汉字的母语，因此汉语拼音很重要，不能随便丟弃不用。否则学习汉字很吃力，最后将宁学他国语言，放弃汉语！再说掌握汉浯拼音的方法，学习英语和世界语将会有事半功倍的效果。[祈祷]
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网友解答：
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作为一线教师，我认为这个问题是“历史遗留问题”，幼儿园和小学之间的关系是很难把控的，毕竟幼儿园在编教师的占比是比较低的，而幼儿园不属于义务教育属于基础教育所以两者这衔接的时候出现了问题。
公办幼儿园是不允许小学化的
私立幼儿园从小班开始就开始学习拼音、写字，到了小学确实是占优势，毕竟一年级的课本已经是滚瓜烂熟，但是呢小班的小朋友的小肌肉发展是不具备学习小学知识的，所以孩子会存在握笔、坐姿等不好的行为习惯。
公办幼儿园承载了太多的检查，而且公办幼儿园是不允许小学化的，最多到了大班拿出很少的时间给你幼小衔接，但是成果肯定是不如一直学着的小朋友，那么进入小学后不如班里其他同学学得快甚至跟不上老师的进度，就会形成习得性无助，从2021年开始，国家的“双减政策”就出台了，低年级不允许考试，但是这个基本不现实，不管是怎么样的素质教育最后中考、高考看的都是分数，而不是孩子们的其他技能，除非你是特长生。
在小学一年级上册的语文课本上，前面一部分是一些小儿歌和拼音，课文是从《秋天》这节课开始的，大多数的孩子即使不在幼儿园学习“小学化”内容也会在暑假的时候给孩子报上“幼小衔接”班次来补课。假设说班内有40个孩子，已经有30个完全回了，老师也是会根据全班同学的掌握情况调整自己的教学进度的，不然已经会的大部分学生会觉得课程没有意思，就此注意力不集中，说白了还是幼儿园和小学没有沟通衔接好带来的影响，由孩子的发展来买单了。
一层落下，层层落下
孩子应该是先掌握单韵母、复韵母、前鼻音、后鼻音之类的在进行音节的拼读，后来才是识字课程，但是孩子第一层没有学扎实，没有稳扎稳打上面的就开始摇摇晃晃的，再说了为什么孩子都上三年级了才发现这个问题呢？可见您对孩子的学习也不是那么的上心，按说一年级第一次考试家长们都会知道孩子对于知识的掌握情况然后实施相对性的“补救措施”，不会再等到三年级吧！我个人觉得您身为家长也是有一部分责任的。
以上仅是我个人的观点，仅供参考。
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网友解答：
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是从拼音开始学啊！
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