学校领导不上课还分得较多绩效，到底是一线教师重要还是领导重要？
学校领导不上课还分得较多绩效，到底是一线教师重要还是领导重要？
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网友解答：
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这个问题在当下就没办法回答。
规则是由权威者制定的，改变不了规则就只能忍受。大会小会都是说的，把一线老师放在第一位。古人说千军易得，一将难求。领导者明显把自己摆在了将帅的地位吗。
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网友解答：
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学校领导和老师都是教育工作者，只是分工的不同，但是，现在的学校领导大都不是这样摆正自己的关系，而是权威和雇工的关系，如果是这样的领导，肯定要贪天功为己有，这种领导的绩效就是剥削，掠夺和腐败。
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网友解答：
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在学校绩效分配方面确实存在问题，也引起广大教师和民众的争议，质疑之声层出不穷，关注度不比其它行业少，在全国教育行业中，特别是中小学，这种现象普遍在。教师敢怒不敢言，但说了也是白费口舌。反而会遭到领导的反制，让你难甚。就拿我地区的学校教师绩效，多年前就规定，每年按二月份和八月份发放，初衷是好的，因为二月份大多是春节，让教师过好年，而八月份面临换学年，了结前一学年的事。但近几年就不太不正常了。我们所在地的积绩是做县域为单位，把全县中、小学校（所谓按教育主管部门的考核）分为三个等级，一级为100％，二级为95％，三级为92％，分别按比例分发到各校。其实主管领导就要掌控话语权，一般乡村小学都是三级分配。各校校长的绩效，不参与其本校的考核，教育局直接发放，标准是校长所在单位中，是，最高教师积效的2倍，下拨到学校的绩效总额，要扣除行政补贴、班主任补贴、节假日值班人员的的补助、出差代课…等杂七杂八的费用后，再根据各老师的考核分数进行分配，一一般教师只能领到自己额度的80％左右。至于你谈到合理吗，从大多数老师的反应看，肯定是不合理，社会主义的分配制度要符合广大人民众的利益，虽然没有绝对的公平，但应该有相对的公平，相对的公平对工作有积极向上的活力，也是符合党的不忘初心的使命。不知我所言是否对，欢迎大家下评点指导。
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网友解答：
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多理解点，学校领导不容易，天天点头哈腰的，还等勾心斗角，活的挺累，而且他们的工作几乎没有快乐可言。
而我们普通老师，活的简单，心不累，而且工作也开心，当然你如果屁也不懂，成天毁人不倦，你也感受不到当老师的快乐。
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网友解答：
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校领导的工作有两个层面，一是领，二是导。
导就是身先士卒，校长要和一线老师一起深入学生群体，开展好学校各项工作。
领就是指引学校的前进方向，校长要确立学校的办学思想文化体系，确定学校的近中长期发展目标，为广大教职工树立愿景。
综上所述，校长的位置举足轻重，特别是其中导的作用更大，否则就会出现方向不明干劲足的尴尬局面，因此其工作量之大也是可想而知的，多挣绩效是应该的。
当然，学校实际工作中，混日子的校长也是部分存在的，但也不能因此抹杀校长群体的工作成绩。
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