你从什么时候发现自己的孩子其实就是一个普通孩子？
你从什么时候发现自己的孩子其实就是一个普通孩子？
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网友解答：
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当自己的孩子进入到一个最好的高中，周围到处都是超级娃之后，就发现自己的孩子真的只是一个普通的孩子。
下面是我们参加学校分班考试的一个经历：
早上七点，校门口挤满了人，今天是大家关注已久的分班考试的日子。
因为进学校要核查两码一证（健康码，行程码，核酸证明），所以大家早早地就出了家门，生怕路上耽误了时间，影响孩子考试的心情。
孩子们陆续进了考场，家长们一个一个都不愿意离去，眼里有比孩子们还要多的紧张，此刻望子成龙，望女成凤的心情全都写在脸上。
能进入这所高中的人确实都不容易，不管是统招，统配，还是补录进来的孩子，都是初中学校的佼佼者，都是别人眼中的学霸，而今天这场考试，是在精英中选拔精英，真正的强者才能进入前四个特色实验班。
中午时分，我已经准备好了午饭，焦急地等待小毅回来，他一进门，我也是迫不及待地问：“考得怎么样？”
“数学题量大，题也难，时间也不够，我最后两个题没来得及做，如果再给我半小时，这两个题我也就做完了。”小毅一边换鞋一边沮丧地说。
看他的样子，我害怕影响他下午考试的心情，就赶紧安慰他说：“没关系，下午还有三科，凡事我们尽力就好！”
“语文整体感觉还行，但语文每个人理解的层面都不一样，很难说好与不好，如果实在考不进去我们就上平行班，努力学就行。”小毅担心我着急，反过来试图安慰我。
我点了点头说：“别想太多，调整好状态，下午好好考。毕竟我们辛辛苦苦准备了那么长时间，结果怎么样我们决定不了，但尽力走好自己设定好的每一步就行。赶紧吃饭，午休吧！”
不到十六岁的他有着与年龄不相符的成熟和懂事，自从进入初三后，他的学习我除了把握大方向，其他的都是他自己安排，但这个假期将近八十天，他每一天都在努力的先修和刷分班考的卷子。
但真的是人外有人，天外有天。他前几天还在跟我叨叨谁谁谁学完了线性代数，谁谁谁学完了无机化学，谁谁谁刷了多少高考题。在这个内卷的时代，这些孩子真的都是神童级别的。
我做不来这种拔苗助长的事情，从小学开始我一直都推陈快乐教育，在学中玩，在玩中学，我们只是普通人，一直走的普通路线，在群英荟萃的地方，或许就显得我们太普通了吧。
下午回来的时候，小毅的脸上虽有疲倦但显得很兴奋，拉着我的胳膊说：“今天下午刷题的感觉挺好，物理只有七十分钟，化学五十分钟，卷子我都做完了，而且好像没有传说中那么难。”
看着他高兴，我也替他高兴。“那英语呢？”
“英语更爽，刷出了我的极限速度，一张卷子四十五分钟就刷完了，手感极好！”
“题目简单了？这种考试不可能简单呀，不然学校怎么找出最优秀的孩子？”我有点不敢相信地问他。
“妈，你想什么呢？怎么可能简单呢，只是这些题对于我来说比较顺手。”
“那你做得这么快，正确率怎么样呀？”
“一篇阅读两分钟之内能读完并看懂，做出来的题应该没问题吧！”
我和孩子都认为考得不错，所以对分班考试的结果也充满了期待。
可第二天结果出来，我们居然落选了，我和孩子深受打击的同时，让我们也看清楚了，在一个人才济济的优秀高中，我们终究只是一个普通人。
由这件小事情让我看到了以下几点：
第一，每个人都希望自己的孩子是优秀的，每个人都希望自己的孩子有出息，但真的有些孩子各种能力超凡，我们这一届就有一个12岁的小女孩直接上高一，整整跳了三级。
第二，要勇于承认我们大多数人的孩子都是普通孩子，所以家长要做的就是尽自己最大的能力把孩子托举到一定的高度，让他开阔眼界，努力跟上，能不断地超越自己就好！
第三，有对比就有伤害，如果孩子一直很优秀，达到一定的高度时，总会碰到各种各样的强者，有的智商超群，有的能力超群，这时候孩子会深受打击，而家长要做的是及时引导孩子，让他接受自己是一个普通的孩子。
第四，普通的孩子不一定没有出息，家长正确引导，给孩子重新规划目标，努力付出，让他在自己可达到的目标下一次又一次的超越自己。
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本人普通人，说实话，也从未奢望孩子是什么天才，只要健康康平平安安就很好。
当然，孩子也用无数实例证明自己不是什么天才。
1岁了，还不会爬，直接走路；
2岁，说话也不清，有一段还结巴，吓的还去医院几趟，最后医生说没事，我的心才放下；
3岁，上幼儿园，胆小，老师叫干什么不干什么；
4岁，教认字，死活不认，连哄带吓，一年也没认多少个；
5岁，别的孩子20以内加减法都学会了，我家的还在10以内混呢；
6岁，学个拼音费劲死，读好多遍有的也记不住。
现在感觉孩子唯一还行的就是乐高玩具，玩的还行。
给个图纸，不用大人管，自己能拼出一个很复杂的玩具来。专注力也挺高，一两个小时也能坐住；
学习习惯还行，写作业时不拖沓，不管多少作业，只要没写完再晚也写；
在校也挺乖，不惹事，老师布置的任务都能按时完成。
上了三个班，也从不闹情绪，到点就去，开开心心回来。
个人挺知足，孩子可能不是什么天才，但至少也没让我费很大劲，带他还不算太累。
孩子可能都很普通，有的甚至还很差，可能和别人家孩子比起来，他好像处处不如别人，但那又怎么样呢？别人家孩子再好和自己又没一分钱关系。
所以，自己的孩子好好爱吧，就算他很普通。
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网友解答：
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一年级………
我家老大，从小真的特别聪明，两岁读幼儿园，老师说，教了那么多年的小宝宝第一次遇到思维能力和沟通能力那么强的。
一岁七个月，有一次和他聊天，大儿子问我：妈妈，为什么天空会下雨啊？
我说：你觉得为何会下雨？
我大儿子说：妈妈，明明是我问你，你为什么会问回我呐？
当时我就震惊了，觉得他思维能力真的好厉害。
不到三岁，什么车，什么牌子，我的电话，他爸的，外公的，家庭住址什么都知道了………反正就是比同龄娃智商要高出很多………秉着不能束缚孩子的自由，童年应该是随性而快乐成长的，哎……后悔死了，应该根据他的长处适当培养的。
一晃现在二年级，学习习惯，生活习惯特别差，经常被老师投诉，学习也不怎样，成绩马马虎虎，知识掌握的也还行，就是粗心大意的，自己也知道努力，问他哪里掌握的不好。要不要复习，他也愿意去学习，就是专注力不够，上课总开小车，心都快碎了………
不过让我开心的是，孩子的品德特别好，没有哪位家长不夸他的。也算是好事吧！
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网友解答：
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人生要经历三个阶段：发现父母是普通人；发现自己是普通人；发现自己的孩子是普通人
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网友解答：
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世界上没有两片完全相同的树叶，同理，娃娃也一样，不可能个个都是天才，神童！但是我发现孩子虽然普通，但是确是各有不同，每个孩子都有他的天赋异禀，需要家长们去发掘培养！
我家孩子快两岁还说话不成句，会三个字的都不多！
孩子3、4、5岁，无论我陪他读过多少次绘本，他认识的字只有“人”、“口”、“田”三两个，刚刚读完，再翻过来让他认，也不知道是啥！
直到现在，除非老师布置作业，我买的书从来不多看一本！而我妹妹家的娃儿比他小三岁，天天打电话来问:哥哥什么时候读完书啊？我要来跟他交换了！我想可能要让弟弟失望了，你永远也等不到那一天！
从小，我培养他画画，幼儿园三年吧！有几福画还比较得意，贴在墙上！可是上小学后，再让他画他就不画了！
前一段时间，我让他再拾起画笔
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