小孩读一年级,语文成绩一直不理想,考试考不好,识字量太少了,怎样提高识字量?
小孩读一年级,语文成绩一直不理想,考试考不好,识字量太少了,怎样提高识字量?
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网友解答:
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每日陪伴阅读,至少读二十分钟。个人觉得这个方法有效,因为我也在践行。不过,你要注意选择书籍,建议你可以从优质绘本,中华传统故事,有趣的连环画开始。试试看。
关键是家长要付出时间有效陪伴孩子阅读哦。等孩子养成自主阅读的习惯再放手让他自己去阅读。
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网友解答:
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一年级孩子识字量少,确实是个问题,影响的不仅仅是语文成绩,也可能影响到数学成绩。
我授课中常用这几个方法,希望可以帮助你:
1.先教常用字
发现孩子识字量少,最先要紧的教会孩子常用字,这样减少孩子受到的打击。
先拿着孩子的课本,从第一页开始教,包括出版社名称,作者名称,因为很少有人这样教,所以孩子会更好奇,这是干啥呢,这地方还有字啊,这样从开始孩子就不会太排斥。
最好是你教一遍,然后把遇到的孩子不会的生字单独写一个本上,然后复习的时候不仅要让孩子说出这个字的读音,最好能说出在书本上的位置,或者他知道哪个地方有这个字。这样能加深记忆,更快让孩子掌握。
包括一些广告牌、路牌或者玩具说明书,这些都可以随手教给孩子的。
2.盖着拼音去读
很多家长认为孩子不认字,有用带有拼音的书去教孩子不是读的更快吗,我觉得读得快不是目的,目的是认识这个字,当孩子把拼音盖着的时候,只有遇到不认识的字的时候再去看拼音,这样对这个字的印象才能更深,而不是直接遇到不会的字直接看拼音。
直接能看到拼音,当孩子遇到不认识的字会立马想到去看拼音,这个字孩子只是一带而过,不走心的,因为他知道后面不会了还可以再看一次。
3.点读
无论孩子认识几个字,只要是孩子自己读东西的时候,就要要求用手指一个一个点着读,因为有时一句话有一两个字不认识,很容易一带而过,不会去考虑的这到底是个什么字。
包括家长给孩子读书的时候,也要求孩子用手指点着字,这样既可以听故事,也是一个识字的过程。
4.借助字典
提前和孩子约定,遇到不会字查字典的时候一定要把这个字前后的那几个字都认一下,因为孩子本来就是带着生字去查字典的,所以孩子查的时候脑子里想的是这个发音,多看几个字也就等于一下多学了几个字。
这是我在日常工作中和家长交流的一些方法,大家有什么好的方法也可以留言讨论哦!
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网友解答:
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感谢您的邀请。
小学一年级语文成绩好与不好,主要决定于识字量。
1 用我的亲身经历来告诉你。我家儿子一年级的书,语文学习特别差。原因是事先没有进行识字教育,考试的时候按课文填空都做不对,虽然课文会背,原因是里边有很多字不认识。因为课文中常常出现一些非四会的字,这样孩子不认识字。按课文填空顺不下来只能空着。
2 我要说的是遇到这种情况,也不要太着急,你越着急,孩子跟着压力也大,影响孩子学习兴趣和自信心。
首先,要求孩子把课文的字要认全,一些老师没要求的,非四会自要有孩子认识,可以一天从课文中抽出五个字,不要求太多,每天认识五个坚持一段时间就会有很大改观。
其次,要加大孩子阅读量。字认识的不多,可以先从读带拼音的绘本开始。让孩子每天都两个绘本,边拼音边读。我当时是让孩子读的《365诗歌》,篇幅很短,还容易坚持,刚开始每天读一篇还是感到很困难,慢慢的可以到每天读到十篇。
以上坚持一学期,孩子与识字量会大大的增加,语文成绩也会得到很大的提高。
3 一年级如果没有实现的识字练习,学习语文学习是有些困难正常,家长也不要太急躁,因为孩子本身的压力也大,如果家长一味的基础,容易使孩子失去学习的信心。
每天一个小小的进步,只要坚持下来,你先学习都不是问题。
但是家长要尽快改变这种现状,因为识字量不够,不仅语文成绩不好,还会影响到数学成绩,许多题意都读不懂,怎么来做题呀,对不对?
还有1点,尽量少用电孑产品教识字,虽然有趣,但坚持中孩子容易走偏,电子产品诱惑太大,对上小学识字作用也不大。
这是我的亲身体会,希望能帮到你。
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网友解答:
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我带过这样的孩子,同样是一年级,识字量也是非常不理想!刚学的东西立马就忘,课文不熟,也不爱背课文,那到底是什么原因导致的呢?
第一,语感较差:为什么叫读书?读就是需要孩子读出声音,培养孩子的语感!孩子认识的生字少,是因为他们不爱读课文,很多生字在大脑留不下深刻的印象!我带过的这个一年级孩子就是如此,由爷爷奶奶带,在家里也从不读课文,爷爷奶奶根本就管不住!
第二,爱偷懒,学习不认真:孩子在学校看似认真,实则常常发呆,上课的学习效果较差!家长可以从家庭作业的完成情况去了解孩子在校的学习状态!一年级的内容相对较简单,大部分题如果认真听讲了,回家的作业完成是没有太多问题的!
第三,畏难情绪:这也是很多孩子的通病,孩子一看到没有接触过的东西,心理就会很畏惧,逐渐厌恶学习!就像我带过的这个孩子,一看到要背诵,特别是稍微长一点的内容,就开始大呼:好难啊!
对于这样的情况,我们应该怎么去帮助孩子克服困难呢?
(1)陪着孩子读课文:这是我常用的方法,而且效果非常好!每一篇课文,我都会陪着孩子一起读,我先读一次记录好时间,再让孩子读,分别记录时间,比上一次有进步就夸奖孩子,直到孩子的时间在我时间的一倍以内,就算过关!现在孩子的识字量已经大幅度增长了!
(2)陪着孩子一起学习:当孩子在孤军奋战的时候,他会心里不平衡:为什么大人可以玩儿,我却要做这么多作业? 所以一定要给孩子一个良好的学习环境,让孩子学习不孤单!首先,不要在孩子面前玩手机,即便要玩儿也需要远离,给孩子留一个安静的环境!陪着孩子做作业,要互不打扰,孩子做作业,家长就看书,让孩子明白读书的重要性,时刻都需要学习!(这一点,是比较难的,但是如果在一二年级帮助孩子养成了好习惯,以后就不需要太过费心了)
(3)帮助孩子打消畏难情绪:一二年级的知识点其实是比较简单的,对孩子而言都不会太难,所以家长需要有意识的帮助孩子培养自信心!1、不要常常骂孩子笨,会让孩子潜意识认为所有事情做不好都是因为笨;2、经常鼓励孩子,特别是用事实来鼓励。比如今天写字比昨天好,非常棒;今天作业速度比昨天快,有进步了等;3,陪着孩子一起解决困难。我带过的一个孩子,刚开始特别不喜欢背诵,后面我就陪着孩子一起背诵,并教孩子用联想记忆去背诵,每一次孩子背诵到了,就给予其赞扬!渐渐孩子不需要我陪同,自己就可以独立背诵课文了。
一年级的孩子,家长的鼓励和认同尤为重要!孩子们需要持续的夸赞来提升面对困难的勇气!所以,一二年级的孩子,夸赞一定要多于批评!
很荣幸回答此问题,但愿对您有所启发!欢迎各位加以评论!
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网友解答:
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家长可以自己给孩子增加识字辅导,每天教两个字就可以了。
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