为什么人们对八九十年代的老师业务水平推崇有加呢?
为什么人们对八九十年代的老师业务水平推崇有加呢?
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网友解答:
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任何一个时代都有好的,有差的,水平良莠不齐是客观存在的。社会在进步,不能总说老的就比新的好,八九十年代,老师的学历普遍不如后面的。我们也知道,学历并不完全代表水平,当年的确有很多责任心强、水平也高的老师,但同样也有文革时代混日子出来的,水平低,责任心等于零的,很多。
我说的混日子那部分,现在大多在退休的边缘吧,看看我们周围,或者认识的老师,就有一部分,是在文革时期没读过什么书,只知道跟着红卫兵屁股后面造反的,这些人初中毕业也就分工了,有的在恢复高考后竟然也混进了大学。恢复高考之后,最开始的几批学生,年龄相差极大,水平相差极大,工作态度相差极大。
好的不必说,我们说差的吧:请问在八九十年代读书的人,有几位没遇到过水平极差的老师?狗屁不懂的大有人在,混了个大学文凭,结果在学校连课都无法上的也不少吧。那时候,小学和初中的“副科”往往就是带着上的,音乐美术体育历史地理生物这些老师,很多是课时不够,搭几节给他,或者就是教不了其他主科的,课堂上只会照着念书,其实他自己都不知道的大有人在。
回过来说,八九十年代老师平均业务水平并不比现在高,而且还有一部分极差的混在教师队伍里。但那个时候,责任心强的老师应该比现在多。
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网友解答:
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这个很好解释,因为无论是八十年代,还是九十年代的教师都是在毛泽东时代教育、培养、成长起来的优秀者,他们既有书本上的知识,而且许多教师,还曾经参加过生产劳动或知识青年上山下乡锻炼,对劳动人民有极深的感情,不但业务能力比较强,更重要的是在思想政治方面及工作作风等方面都比较过得硬,各方面的素质高。
他们有较高的思想政治觉悟,有坚定正确的政治方向,忠于党和人民的教育事业,在办学条件很差的教学环境下,工作勤勤恳恳,一心赴在工作岗位上;他们有良好的职业道德,而且不计较什么待遇和报酬,更不会乱收费和进行有赏补课,在广大的人民群众特别是家长的心中,留下非常好的的的形象。良师出高徒,在这一代教师的辛勤耕耘下,曾经也为为党和人民培养出了许许多多的建设人才及劳动者。
对于这两个年的教师,我的总印象是,比文革前的教师,无论是教学技巧及水平,还是文化程都都有明显的转变和提高,即使是小学也开始有专科生进入了。比起近些年来一切向金钱利益上看的教师,虽然文凭不及他们,但却在职业道德与工作态度等方面又胜过许多,这时代的教师,如今基本上已退休了,但他们确实是值得学习与尊重的一代。
(图来自百度)
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网友解答:
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我以为单就业务水平而言不好说。但是就历史背景来看八九十年代,中国教育文化界当时正处于拨乱反正阶段。恢复高考犹如一声春雷,使全国文化求学氛围格外浓厚上下尊重教育。老师们受其影响都在忘我的工作。
举例一:七八年我从下乡知青高考考入师专,而教我们《中学物理教学教法》的刘之一老教师上课上得生动有趣,这本教材完全是他自己花费大量精力用钢版刻出的自己多年的教学经验总结。我这几天翻出来看看让人感动。
刘之一老师解放前毕业于浙江大学,他从小靠拿奖学金完成学业。原本考上了清华大学,因病延误转读浙大。
举例二:我毕业后在农村某镇中学教书,附近有一水电站正在对青年工人进行文化课补习。缺物理老师来我校求助校长支持,我只好每天抽出时间去帮忙给他们上课再赶紧回学校上课,这些男女青年见我走进教室,常常有人故意大声唱:“要想学得会,要和师傅睡”。那时我也还没有成家,他们见我尴尬就大笑。不过我一上课大家就非常认真。
整个期间个人没有任何报酬。当然我们学校在电力维修方面,他们也帮忙不少。冬天我去他们单位洗热水澡,随时对我开放。
其中有一青年非常用功也颇有心机,利用春节假期一段时间邀我每天去他家给他义务上一小时课。后来他选拔考上了电力系统内部职工大学,后又考取了电力工程师。他一直很感激我,我们成为好朋友。
反观现在,可能由于市场经济、商品金钱意识影响,补课高收费逐渐成正常现象。学生家长叫苦,教育内卷严重。
所以八九十年代教师,往往义务补课社会百姓岂能不爱,岂能不推崇有加?
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网友解答:
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这是一个伪命题,相对来说,在同一平台来比较,现在的老师应该比八九十年代的老师业务技术水平高多啦,知识点全面,而且是高强度工作,专业水平更高,不过,都是站在过去老师的肩膀上,没有过去老师的奉献传承,就没有今天老师的辉煌!
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网友解答:
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这是个片面的观点。先说语文,现在的学生写的作文与80-90年代比不知道高出多少。在说英语,其实是年轻老师口语等水平高,英语也学的用的活。其它科,80-90年的好老师其实就是总结的套路与训练,很大程度上高分低能的教学。
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