怎么让小孩快速学会加减法？
怎么让小孩快速学会加减法？
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网友解答：
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一、先学10以内加减法。
首先一定要记好“凑十法”口诀：
一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。五五凑成一双手。
1+9=10；2+8=10；3+7=10；4+6=10；5+5=10
同时，培养数感，从物体到数字转化。一开始可以准备十块积木，用实物提问，如：我有十块积木，给了你9块，我还剩几块？一边演示，一边问孩子答案，正确后继续提问。
二、再学20以内加减法。
掌握了10以内加减法后，灵活运用凑十法。
如5+8=？可以这样和孩子讲：5➕几等于十啊？孩子回答5。那么我们继续提问，这里没有5，但是8=5+？孩子回答出来之后就可以继续讲解了。将8分成5+3，这个式子就变成了5+5+3，我们可以先算两个5等于10，那么最终结果是？
这样循序渐进的解题方式，更容易让孩子理解。
三、学习100以内不退位、不进位加减法
掌握20以内加减法后，再向下学习，就可以列竖式了。先从不退位、不进位开始，比较轻松。让孩子先掌握这种运算形式。
四、学习100以内进位、退位加减法
仍然运用竖式，学会进位个位数前加小1；退位向十位借1，要在十位上加点。
注意，这一项非常重要，一定不能不写，容易导致未来横式口算忘记进退位。
五、横式口算
开始每天练习横式口算。进退位加1、加点，一开始可以带，熟练后取消掉。
控制时间和准确率，口算一定要练习，锻炼孩子的运算能力。
至此，小学二年级上册的算数题，基本就掌握了。
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网友解答：
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如果孩子5周岁，那数学要赶紧学了。孩子不会算不要心急，我们的孩子都很聪明的，找我方法，我们可以让孩子快速的学会，放心。
我女儿今年刚上一年级，因为疫情原因，学前班就没有上，在今年7月份，我在家，教会了女儿100以内的加减法。我都是利用我们家的小东西，彩笔、扑克之类的工具，配合一些好玩的方法，让孩子喜欢上了做算数，现在我就方法分享在下边。
孩子必须会熟练的正数反数50以内的数字。一定要知道数字之间的规律。这是加减法的基础，必须掌握牢固。
一、10以内的加减法，孩子不会是因为数字太抽象了，我们要给孩子用生活中常见的感兴趣的事物把加减法具体化。比如5-2=3，我们可以拿5块糖，告诉孩子，他有5块糖，吃了2块，还有几块呢？孩子一眼就知道是3块了，这时候就告诉他，这就是“5-2=3”。
也可以用2个红球，3个蓝球，分开两堆进行演示，让孩子明白 2+3和3+2是一样的，5-2=3，5-3=2。举一反三，孩子可以掌握加减法中间的联系。
当孩子熟悉几天后，就要训练孩子10以内加减法的心算。要断了孩子掰手指头数数的想法，一定要学会心算。再熟练几次，基本上十以内的就都背过了，他们其实可以的，很聪明。
然后可以让孩子自己讲出，几和几可以合成10，10可以分成几和几。这是20以内加减法的基础。
二、20以内加法 凑十法。
我们可以自己给孩子用不同彩笔画上方框，和线，教会孩子分发，我和女儿把这个叫做“彩色迷宫”，因为这个好玩的名字，孩子每次都喜欢玩，等孩子熟练之后，我们就不用写“10”了，给孩子彩笔，让她自己画，开始可能分不对，我们加以引导，只提醒孩子“10”的位置，再之后孩子就可以自己画出完整的凑十法了。
三、20以内，减法用破十法，也叫平十法。
建议我们的家长朋友也用彩笔画在本子上，“彩色迷宫”的名字，可以吸引孩子学习的兴趣，他不会把这当作枯燥的学习，会和玩游戏一样感兴趣。
四、20以上的加减法，我们要教会孩子们列算式，强调借位和进位的点的位置。并且明确告诉孩子们个位一定要对齐。
孩子出现错误的时候不要着急指责，平心静气的指出错误的地方就好了。越指责，孩子学习的兴趣越低，越不敢说出自己的答案。
最后，孩子竖式学会之后，100以内的加减法基本就没有问题了，但还是要勤加练习，不然会混淆的，我们可以寓教于乐，让孩子主动地勤加练习。我和女儿经常在家玩扑克牌，她认识所有的牌，我们就把牌洗好，每人抽两张牌，看牌上的数字，先计算加法，再计算减法，可以在旁边放上纸列竖式。算对的牌就可以自己留下，算不对的牌就要放回去，可以把两张王当作除0外的任何的数字。玩了几天，女儿达到了痴迷的程度。算数水平也稳步上升，后来她觉得太简单，我们就每个人3张牌，算三个数的加法和减法，最多的时候玩过一次6张牌的，女儿就吃不消了。后来一直用3张或4张的玩法，女儿可以100以内的加减法，看到她的进步，我也非常的欣慰。
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网友解答：
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第一步：让孩子熟练地学会数数
我们忽略了很多孩子只会从“1”开始数，如果你让他从中间的某个数开始数，他们可能就不知道数了。或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数。
第二步：让孩子熟练地掌握数之间的前后关系
例如：5的前面是几？后面是几？8的前面是几？后面是几？从5往前数，往后数，从11往前数，往后数。
第三步，让孩子熟练地掌握数之间的大小关系
例如：7与8哪个大？12与4哪个大？
第四步，让孩子学会念题
孩子知道“+”、“-”的方式，却不知道读法。让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念到“加”时，就是把数往后数。念到“减”号的时侯就是往前数。
第五步，教会孩子认识个位与十位
让孩子熟练地说出两位数中的个位是几，十位是几？例如：15，个位是5，十位是1。
第六步教孩子进行计算
1、数手指加减法
例如：15+2= 我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来），中间是“+”号，就是从15后面的数开始点手指，15后面是16，点两个手指就是16、17，那么就15+2=17。
2、个、十位相加减法
15+2= 我们告诉孩子：个位与个位相加就是5+2=7，十位与十位相加就是1，那么15+2=17
3、进位加法通常是采用“凑十法”。例如8+5= 5可以成2和3，8+2=10，5分了2走，还剩3，10+3=13。
退位减法可以采用破十法。用被减数的十位数先减去减数，再加上被减数的个位数。例如：12—9=3。（9和1合起来是10，1加上2等于3，所以这道题等于3）
在孩子刚刚开始学习的时候，一定要让孩子把这段话说出来，不管运用那种方法，都需要学生在计算时，说出算理，学生在熟知算理的基础，慢慢将算理内化到心里，形成口算的基础。
10以内的加减是20以内的加减的基础，这个基础是以2--10的分成为基础的，可以用10根小棒，来让孩子摸索掌握，这样理解就会更深刻一些，也不会要求孩子去死记硬背，其实是在游戏中掌握了10以内的分成。
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网友解答：
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孩子5岁了，10以内的加减法应该接触一下了，要不孩子上一年级时学起来会很吃力，我孩子5岁时学加减法的方法分享给你，希望能够帮助到你。
第一种方法也是比较有效的方法：
教孩子背诵10以内数的分成，可以先背5以内的，孩子熟练掌握了以后，再背诵后面的数。小孩子的记忆力强，背诵是一个很好的方法。就是先背诵记住，这就如同上了小学背乘法口诀是一样的。比如3可以分成1和2，1和2组成3；4可以分成1和3，2和2，3和1等等。孩子背诵了之后就形成了条件反射，看到1和2就知道加在一起是3，看到2和2就知道加起来是4。先让孩子熟练加法，再慢慢学减法。孩子5岁上幼儿园老师应该也教，我们当时主要是在幼儿园老师教的，周末小作业会让家长督促孩子背诵发视频。真的感觉孩子学习10以内加减很轻松，家长也没怎么操过心。
第二种方法是接着往后数，这个要用手指，孩子开始接触加减也可以试着用一下。
孩子一般喜欢数数，你会发现孩上楼梯也会123……往后数，买了苹果橘子等等也喜欢123……往后数，这种方法需要掰着手指或者有实物时用起来比较方便。比如你问孩子3+2等于几？可以教孩子3再接着往后数2个4、5，就知道是等于5了。
总结：孩子喜欢数数时，父母可以引导孩子用第二种往后数的方法学习加法，孩子有兴趣也愿意学，但是这种方法要用到手指或者实物，所以我认为比较可行有效的方法是第一种方法也就是背诵10之内数的分成。
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网友解答：
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蛋蛋奶奶来说说这个问题哦！我家小孙子蛋蛋四岁零一个月，二十以内的加减法都可以，我用的办法有俩种。
1.家里买了一副飞行棋，走棋需扔骰子，骰子上有一到六点，按掷子点数走棋。可以二人玩，也可四人玩。为了让蛋蛋学习加法，在原来其础上又增加了一个骰子，这样就变成了二个骰子一起投，变成十二点，当你抛出二个掷子时，不同点相加起来，才能走飞行棋，这样一来二去小孙子的兴趣就特别高，特别爱玩，二个骰子的点数相加，说对了才能走，如算错罚停一次，这样他每次就算的特别认真，生怕被罚。二个骰子数相加熟练以后，又增加一个骰子，点数增加，加法难度也增加了。
2.减法就是在吃水果时或吃其它零食时练成的。如拿出十个小桔子，让孩子自己拿，吃掉几个减几个，让孩子自己数桔子，吃葡萄时，拿出八个或九个，吃掉几个，还剩几个让孩子自已数，自已说。因为孩子每天都要吃一些零食或水果等，通过这个方法有意思的去教他练习减法。加减法都是和孩子一起吃一起玩当中教会他的。这样孩子更容易接受更容易理解。我的小孙子就是这么学会加减法的！
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