有一个拥有丰富想象力的脑袋，却没有表达的能力，这是一种什么样的体验？
有一个拥有丰富想象力的脑袋，却没有表达的能力，这是一种什么样的体验？
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网友解答：
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不是没有表达能力，而是担心自己说错而遭别人笑话------不敢表达，因为想像力丰富，把一切想得太好，想让别人欣赏却又不好表达的时候，是一件特别糟心的事，有一种茶壶里煮饺子的感觉 ，干着急没办法。
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网友解答：
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谢谢朋友，我来试试。
现实生活中，这种情况还真不少。
拥有丰富的想象力，却局限于语言表达的短板，经常出现“欲说还休”的写作困境，或困惑于“此中有真意，欲辨已忘言”的尴尬难堪，而白白荒废其丰富的想象力。
之所以出现这种现象，与缺乏背诵有关。
坦诚地讲，作为传统教育，疯狂背诵是屡试不爽的教学方法，但近年来似乎不受待见。也由此而导致某些人语言表达能力的欠缺。
疯狂背诵，有利于语言表达能力的提升，大抵可从两方面考量。
首先，就记忆的清晰度而言。凡疯狂背诵、熟练掌握的内容，记忆的清晰度都非常高，有如清凌凌的水。不管学子是茶壶型，还是水桶型，要想倾倒其思想感悟，都将轻松自如，随心所欲；根本不存在语言表达能力的问题。相反，对那些始终不愿背诵、只默看默读的学子，由于内容掌握的熟练程度不高，记忆的清晰度相对模糊，有如粘稠的浆糊。这样不管你是水壶型，还是水桶型，要倾倒其思想感悟，都将滞涩不通，导致表达能力的欠缺。
其次，疯狂背诵的意义就在于玩熟语言。语言玩熟，表达能力自然提升。相反，不喜欢背诵、只默看默读的学子，由于不懂“玩熟语言”的重要意义，压根没有“玩熟语言”的训练，到头来自然吃大亏——即英语学习的“哑巴”英语，汉语学习方面则是表达能力的短板。
不再赘述，总之一句话——
由于表达能力的短板，而荒废其丰富的想象力，其原因在于忽略了“玩熟语言”的“疯狂背诵”，但愿老师们能对症下药，给予健康的引导。
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网友解答：
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古来就有"人无完人"的名言，人人都有没俱全的地方，不会个个十全十美，也要靠后天的磨炼成就，这不为稀奇，是很正常的。作为没有表达能力的人来说心里实在憋得慌，不知所措，请别慌，慢慢来，别性急，你可以想好要说的话语，慢慢说出来就行，绝对没错。口技表达是要经过长时间的练习也就是训练，熟能生巧，胆子大一点是可以较正这一缺陷的。平时多看一些口才学，会说话的人也不是绝对天生的，由于接受了许多群体活动，接触的人多，见识广，形成了逢人便说的良好习惯，导致能说会道的性格，不再有束口，束手，束脚的情绪感，大可放心地用口语表达。这是最好的办法！
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网友解答：
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相顾无言，惟有泪千行
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网友解答：
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缺乏语言与符号的想象力，只能借助现实世界做形象思维。
可是这些形象是错综复杂、层层叠加的，怎么勾连起来，做记录、记忆、发表、交流呢？
人的记忆力，对于非逻辑关联的乱码，是非常有限的。例如记忆电话号码，如果不是经常反复，超过3个数字就记不清楚。
因此，所谓“想象力丰富而表达力骨感”，是不可能走得较远的。
就语言表达，要习得大量公认的现存的名词与术语，不得已不要生造词语，不要自说自话。以保证高效率的相互沟通与集思广益。
就逻辑表达，要深刻领会并熟练运用大量的概念与命题。不得已自创的概念，要定义清楚。
正确的概念，是事物的本质属性的缩写。千丝万缕的概念树，反映逻辑思维的超想象力。
正确的命题，是事物特征与规律的短句。论证严密的逻辑链，反映创新思维的超自然力。
就数理表达，要习得并熟用大量的公认的符号与公式。不得已自创的符号，要解释清楚。
正确的符号，是概念的延伸与升华，是测量统计与科学计算的不可或缺的工具。不善于用符号表述，是国学文化的一个硬伤。
正确的公式，是命题的延伸与升华，是科学研究与工程设计的不可或缺的法宝。不善于用公式说理：要么长篇大论，要么晦涩难懂，要么语无伦次，要么想当然莫须有。
物理新视野，旨在建设性新思维，共同切磋物理/逻辑/双语的疑难问题。
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