儿子初一七科成绩总分才两百多，还有必要花钱去补课吗？
儿子初一七科成绩总分才两百多，还有必要花钱去补课吗？
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网友解答：
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七科两百多分，平均一科三四十分，如果没有很特殊的原因，这完全是态度问题啊！但凡认真学习，人又不傻的，就不应该考这个分数。所以当务之急不是考虑要不要花钱去补课，而是分析问题出在哪里。如果孩子不想学不愿学，这种状态下补课也不会有效果，纯粹是浪费钱。
首先必须跟儿子来一次促膝长谈，了解成绩变差的主要原因。分析问题可以从以下几个方面入手:
一，是否是因为到了一个新环境，非常不适应？比如跟同学关系不好不能融入新环境，或者遇到校园霸凌，总之，有没有到了新学校外界因素带来的较大影响。
二，有没有沉溺手机游戏？初中生一般都人手一部手机，虽然一般学校是规定不能带手机进校的，也难免有蒙混过关的，或者周末玩游戏沉迷以致于没有心思学习。目前来说，游戏真是初中生学习路上一大天敌甚至是最大天敌。
三，是不是老师讲得听不懂或看不清？比如我们这里有本地话，一些年龄大一点的老师上课也习惯讲本地话，一般当地长大的孩子能听懂，但是有一些小时候在外地上学后来转学回来的就听不懂。我女儿在本地长大，但我是外地人，家里一直说普通话，我女儿都是听不懂本地话的。或者坐的位置太偏或者太靠后看不清黑板等问题，如果有，可以好好跟班主任沟通。
四，是不是交了不好的朋友？这个也很有可能。初中生正在叛逆期，急于摆脱父母的束缚，热心于结交新朋友，寻求自由。但是初中生特别是男孩子心理发育晚，认知能力有限，识人不明结交到坏朋友，吸烟、逃课、打架等都可能做出来，这是非常危险的，如果有苗头，要及时发现，趁早解决问题。
所有这些孩子愿意跟你说的前提是，孩子信任你。所以，家长如果在孩子小时候亲子关系良好，孩子即使到了叛逆期，基于之前亲密的情感联结，还是会愿意跟父母谈心。如果亲子关系一直不太好，很大的可能是孩子什么都不愿意跟你说，你无从了解他的内心真实想法。所以，从小建立起来跟孩子的良好亲子关系真的是非常非常重要。
找到问题，解决当下问题，孩子愿意学习，最起码愿意努力，愿意尝试了，再去补课才可能有效果。当然，要找到负责任、有水平、有方法的老师。这也不是一件易事。特别是现在双减政策下，补习老师都难找了，更不用说好的补习老师。如果有途径有条件，那就补吧，毕竟孩子寄托着一个家庭的希望。没有途径，可以通过网上的免费学习平台学习，初中知识算不上多难，如果有决心好好学习，理科方面提前做好预习，上课认真听讲，课后及时巩固练习，做好错题本等等，成绩一定会有提升的。
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网友解答：
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我女儿上初一时也是每门课只考30分左右，我给她报了每天放学后的课后辅导班，放假又请了一对一的家教把初一整年的内容都复习了一遍，又预习了初二的课程，但开学后成绩依旧。痛定思痛，后来我反思了一下，原因有三……
（一）孩子刚上初一时家长没有引起重视，还是延续小学时的学习态度，边玩边学。
（二）因为我孩子当时是在一所市重点初中，老师比较势力和现实，上课不讲重点，暗示孩子课后上她们开的辅导班。另外只重视尖子生，学习靠后的一再劝转学（班主任初一快结束才把我叫到办公室，说我孩子这一年作业挑着做，问题是放着家校通形同虚设，家长也不知道作业留了多少，孩子有没有写完），我当时并不想放弃，老师马上黑了脸，还说谁谁已经转了,哪个哪个私立中学不错之类，总之是各种劝退。
（三）因为初一没有打好基础，孩子落下太多，难免有畏难情绪，再加上老师各种瞧不起，孩子产生了厌学，厌老师，厌同学……情绪，在这种情况下更不可能好好学习。
初二勉强上了半学期，眼看孩子成绩日益倒退，我果断给孩子办了转学，去了一所厂办中学，师资力量各方面条件当然和之前的学校无法同日而语，但在这里，校风淳朴，老师对每一个孩子都不放弃，我也抓紧了对孩子的监督，孩子也慢慢找回自信，现在总成绩比之前提高了一百多分，虽然还是不理想，但至少她现在不再厌学了。
综上所述，我认为孩子学习成绩不行，原因是多方面的，首先家长要严格督促，不能“顺其自然”，学校要给孩子创造公平积极的学习环境，不能过早打压和放弃，当然最重要的是孩子要从思想上认识到学习的重要性，自觉自信不怕吃苦。这些绝不是辅导班能给予的。
这些都是个人意见，仅供参考
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网友解答：
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根据你的描述，初一七科考试总分两百多分，教师明确告诉你，孩子不需要补课！
为什么不需要补课，原因有以下几方面：
第一根据成绩成绩分析，不需要补课。
总分两百多，平均每科三十多分，即使就是每天去学校认真听课，不做作业，也要比这分数高。说明什么？孩子在学校几乎不学习。如果在学校都不学习，你花钱补课有意义吗？
第二 根据课程分析，也不需要补课。
初中的品德、史、地、生考试内容都是课本上的。只需要熟记熟背就可以得高分。同事家小孩几乎都得九十多分。如果用心学习课本内容，这四科都远远超过两百多分，何况还有语数外三科。
如果不补课怎样把成绩提高上来？
利用这个假期，合理安排各科学习时间。最重要的就是数学和英语。
上午用一个小时看英语书。从小学第一册英语书开始学习，每天坚持念书。边念边记单词。争取小学教材课本经典句子会背会写。中间休息二十多分钟，然后开始学习初一数学课本，自己认真看教材例题。保证自己都能独立会做！然后把课后作业再认真做一遍，看自己是否都能顺利完成。下午同样用一个小时学英语。同时看看语文阅读理解书。数学可以看书也可以做题练习。总之利用假期把初一数学和英语课本知识熟练掌握。升初二保证认真学习，问题就不大了。
总之初一成绩这么少，只能说明孩子没有认真学习，不要担心，利用假期及时把课本内容巩固一下。同时通过自己认真看书，学会了自学，对于以后整个学习都会有很大帮助！
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网友解答：
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七个科目考了两百多分，平均也就是30多分，这样的成绩如果不找到根本原因，不拿出应对策略，指靠补课是根本解决不了问题。
有些家长比较盲目，看到孩子的学习成绩较差，第一时间想到的便是补课，把希望寄托在补课上，盲目的把孩子送去补课，结果却发现越补越差，不但没有解决问题，反而使孩子对学习彻底失去了兴趣和信心。
孩子上初一各科成绩平均只有30多分，综合分析大概有以下几方面原因：
第一、小学阶段的基础很薄弱，小升初可能成绩也不好，这种情况就属于基础太差，底子太薄；
第二、小学阶段没有养成良好的学习习惯，学习不自觉自主，也不用功踏实，敷衍的现象比较严重；
第三、小学阶段课程少，课业负担较轻，但到了初中后，课程增加，难度加大，要求比小学阶段要高得多，如果小学阶段基础落的比较远，初中又不加紧赶进，那就会落得越来越远。
第四、小初衔接做得不好。孩子进入初中后，思想认识，行为习惯，学习习惯，学习态度都和小学阶段有很大区别。这时候，就要家长跟踪指导，严格要求，有些方面还需要强行转变。因为，孩子毕竟还小，自觉性和自控力还比较差，需要家长严格要求和加强管理，使孩子能尽快的从小学阶段的行为意识、心理习惯和学习习惯等方面向初中过度，能尽快的适应初中学习和生活。
第五、孩子进入初中以后，家庭教育没有及时跟进。
目前，孩子各科成绩只有30来分，需要解决最为紧迫的问题是“夯基础，提信心”，而不是盲目的把孩子送去补课。
很明显，综合上面五点分析，这个孩子的根本问题还是基础落的太远了，当前急切要解决的问题也还是夯基础。
现在再让孩子回去重新复习小学阶段的知识显然是行不通的，也并没有那样的必要。
那么，怎做呢？
第一、必须重头到尾扎扎实实重新把初一阶段所学的知识再学一遍，重点是语数英三科（政史地生除外。因为，政史地生大部分都是记忆性知识，只要孩子用心、下苦，能背能记就问题不大）。如果家长有能力辅导，那就监督孩子利用节假日进重新学习，家长适时进行辅导。如果家长没有这样的能力，也可以考虑请别人辅导。但必须是进行一对一辅导，就是专门针对基础知识的。切记不要把孩子送到补习班，因为补习班大多是在刷题和拔高。
第二、起点放低，步子放慢，目标就是解决最基础、最基本的知识，原则上是把课本上的知识、习题全部搞懂、搞会，该记的记住，改写得写会，该算的会算；
第三、矫正态度，培养习惯。孩子之所以目前成绩较差，说到底还是学习态度不够端正，学习习惯不好所造成的。孩子目前的学习习惯和学习心理仍然还处在小学阶段，他的态度、认知仍然还带有小学的样子。因此上，这个时候必须要扭转和矫正孩子的学习态度，必须要让他把学习态度端正起来，树立明确的学习目标。先帮孩子制定一些关于学习方面的基本要求，并监督执行，持之以恒，使之逐渐能培养起良好的学习习惯。只有学习态度解决了，学习习惯逐渐好起来，提升成绩也是自然而然的事情。
培养孩子是一个复杂的系统工程，并不是一遇到问题就想到用补课来解决。孩子学习上的事情，有些可以通过补课解决，但更多的是补课解决不了的。
只要能够找到孩子学习成绩差的根本原因，并有针对性的采取相应的策略和教育方式，就一定能有所改善和提高。
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网友解答：
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您的孩子已经严重厌学了，光靠补课很难改变孩子，除非刚好遇到一个能够让孩子信服的老师。这位老师需要非常有能力，而且有爱心、有耐心，能够打开孩子的心门。否则的话，补课的效果不会太好。
初一七科成绩总分只有两百多，平均每科30-40，说明孩子根本就没在学。这种情况一般跟孩子的智力关系不大，跟孩子的学习状态关系很大。
刚才泼了点冷水，主要是为了让您清醒一些，不要轻易盲目地给孩子补课。那么现在从头谈起，两百多分有必要花钱补课吗？能够提高吗？
1、找到好的老师肯定能提高
一般来说，每次考试有70%的分数都是简单题，这些内容只要监督孩子落实了，每张卷子拿个60分是很有希望的。所以7个科目，孩子至少是有希望考到400以上的。
但是，好老师难找，和收费高低无关。
您的儿子应该已经厌学，而且还有点叛逆，找到一个能够让孩子接受的老师非常必要。
2、把干扰孩子学习的干扰源去掉
如果孩子喜欢打游戏，喜欢上网，那么补课也是白搭。因为孩子的心思可能已经对这些事物严重上瘾了。所以如果决定要让孩子补课，家长先得给孩子做思想工作。因为补课会增加更多的学习任务，除了额外的补课时间，还得完成课后作业，因此孩子会更加累。如果没有疏导好孩子的内心，那么孩子的学习效率不会太高。
3、把孩子扔到补习班的想法不可取
如果家长仅仅是花钱把孩子送到补课班就想换来一个好成绩，那么实际上结果很不确定。因为补课的孩子中，可能有大部分是有提高的，但是依然不少人没有提高，甚至退步。也就是说：补课不一定等于提高。
要想有效果，必须得让孩子有意愿去接受知识。这一点需要家长和补课老师共同努力才行。
最后，这个分数的孩子，如果找到合适的老师，尽快获得进步的话，孩子可能会对学习产生不一样的感觉，说不定能够逐步爱上学习。如果不补课的话，那么任着孩子这么下去，估计最后的中考不会太好。
到底怎么规划，完全就看家长了。
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