小学奥数成绩影响初中数学吗？
小学奥数成绩影响初中数学吗？
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网友解答：
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当然影响。小学奥数培养的是数学思维能力，毕竟学校里的教学面对不同层次的学生都是一种教法，你小学学过奥数，对课堂上的内容有信心都解决，这是因为你在竞赛题的思考上锻炼的是思维能力，虽然反复刷题可以保持好的成绩，但随着内容的增多增难，很多之前成绩特别好的学生突然成绩就断崖下降，而且无力翻盘，这就是因为缺乏思维能力，所以要明白完成学校作业只是完善你知识运用的熟练度，学校的老师也只是针对中等学生来教课的，并不能很好训练的你的思维能力。
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网友解答：
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这个不会有太大影响，分为两个方面：
1、小学没学过奥数的同学，依然可以在初中学好数学
2、小学参加奥数的同学，初中并不必然就能学好
这篇文章主要是希望大家对奥数保持清醒，目前小学奥数主要有3个作用：
1、参加比赛获奖
2、小升初可能有相应的笔试题
3、给数学有天赋的孩子开拓思维之用
如果小升初没有压力，孩子对数学又不是特别感兴趣或者说不是特别有灵气，那么我建议小学还是先别学奥数。
奥数容易打击到孩子
千万不要以为孩子能做奥数题就算是有奥数头脑了，错！
现在的很多题目都是套路，孩子可以通过背套路来解题。所以家长一定要警惕的一点就是孩子能做奥数题不代表孩子就一定有奥数的思维。
一个简单的评价标准：孩子一定是学会分析题目的信息，能够调用已有的知识，逐步地把未知的问题变成已知。孩子应该会评价一个题目的难易，对问题能够进行拆解，ta应该能够知道解题的关键点在哪里，尽管有时候欠缺一些知识和工具无法独立解决出问题，但是孩子一定有进行全方面的思索。如果没有，那么孩子就不具备奥数思维。
奥数思维的底层是主动性，如果孩子没有主动性，那么ta只能学到套路，而不能接触到思维。思维其实是看不见的，是一种解题的思想和策略。ta不应该是具体的方法，一旦变成了解题方法，那只能是一种套路，而不是思维。
奥数很难，代表着一种挑战精神。如果孩子没有这种精神，那么尽量不要逼着孩子去学奥数，因为奥数真的容易打击到孩子。孩子学不会，脑子就会变成一团糟。最后可能的结果就是不求甚解，变成了死记硬背。
不学奥数同样可以学好初中、高中的数学
在我接触的学生中，有很多没有系统学过奥数的，但是他们的数学一样很好。实际上初高中的知识和奥数是不同的体系，两者之间没有必然的联系，甚至解决问题的方式都有很大的差别。
如果仅仅是希望孩子能够在学校考试中得到高分，能够学好初高中的数学，那么奥数不是必须的。
奥数适合数学天赋好，有主动学习意愿的孩子
现在很多学校在选拔时会或多或少的考察奥数，对此我不做评论。如果您的孩子需要进的学校有这样的要求，那么您得根据自己的选择做计划和安排。
下面我主要说说爱数学的孩子如何学习数学：
1、超前学习是良方，可以锻炼到自学能力
说实话，学校的教学方式不利于孩子天赋的发挥。甚至有些孩子数学思维很好，但是在学校学一阵之后反而退步了！这是真实存在的，学校的大一统教学方式对某些学生伤害很大，包括学习很好的同学。如果孩子天赋好，但很“听话”，那么问题可能会出来，孩子的思维可能会退步。因为孩子的大脑本来转得很快，但是在课堂上却要适应节奏，慢慢就变慢了。
就像一个人下象棋，本来水平很高。但是长期跟着水平很差的对手下棋，那么自己的水平逐渐就会退步，最后变得平庸。
我们都知道自学能力很重要，那么对于天赋好的孩子，实际上可以通过自己超前学习来锻炼自己的自学能力。
之所以建议超前自学，就是因为课本的内容不难，是最适合自学的部分。奥数实际上难度比较大，孩子有时候即便是听老师讲课都不一定能理解，所以不是特别适合自学。
2、当你回头看时，问题变得简单多了
现在很多奥数题，实际上就是高年级的题下移了。比如鸡兔同笼问题，到了四年级的时候在讲，孩子就会很容易理解。但是如果把不少鸡兔同笼的变型题放到2年级来讲，实际上对学生来说就有一定的难度。
基于此，如果我们能够提前学完小学数学，有余力的情况下再学奥数，可能效果会更好一些。当然，这只是其中的一种路线。
3、如何解决考试中的思维题？
现在的考试经常有一些思维题出现，其实这些题目有些比较难，但是大部分都是不难的。孩子之所以不会做，更多的是不知道其中的套路而已。如果你只想应付这些题，那么直接买一本思维训练的书，针对性地学习这些题目即可。甚至您可以直接在网络上找到这些题目来学习。
有很多孩子一碰到陌生题就不会，这种情况家长往往比较着急，觉得孩子是不是没有数学脑呀？实际上不是的。孩子很可能是学习的时候比较生硬，一直以来都是被要求反复练习，而不是开发大脑的思路。
比如一二年级的时候反复的练习计算，一天大部分时间都在练习计算。而且经常被打击到，被贴上各种标签：粗心、马虎、注意力不集中、理解力差等等。
如果你想让孩子有活力，会思考，那么你就得允许孩子犯错。一般来说，5%以内的错误是被允许的。你希望孩子有想法，就不要过多的纠正孩子，限制孩子，打击孩子。
很多孩子对数学完全没有想法，为什么？因为ta实在是被打击得太多了！
就像生物上面做的实验，让老鼠在带电的铁笼子里面走，孩子被电得“哭”了，最后畏缩着不敢动弹。孩子的大脑也可能会处于这样的状态，ta被否定太多了，就会封闭起来，不愿意思考。
所以你如果希望孩子会思考，愿意思考，那么有两点一定要做到：
一是多给孩子示范，让孩子通过观察模仿来体会；二是鼓励孩子思考，肯定孩子的想法，有时候我们要把气氛弄得轻松一下，一旦孩子感觉不到威胁，ta的大脑就会开始运动起来。
以上是我给您的一些建议，多多交流。我是翼翔老师，喜欢教育！
感谢您的阅读，期待您的关注与交流！
（声明：文中图片来自网络）
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网友解答：
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孩子去年升入初一，我结合他班上几位同学，他小学同学，还有我一个我朋友的孩子的数学成绩来谈一下这个问题。我所选取的案例有两类：有过小学奥数学习以及得奖经历的，没有过任何奥数经历的孩子。
首先谈一下第一类：没有过奥数经历的孩子。
我孩子班上的数学学霸（每次数学考试基本次次拿第一，且多为满分状态的孩子）。根据我和她妈妈的交流，孩子小学没有上过任何奥数班，只在5年级进入了某机构数学辅导班，开始是中阶班，后转入高阶班。辅导班一直延续到现在。孩子很喜欢学数学，平时会花很多时间来攻克数学难题。
我孩子和他的好朋友，小学俩人学习成绩不相上下，都没有过奥数学习经历，小学也基本没有上过辅导班，小升初暑假选择了某辅导机构的中阶班。入中阶班的时候，还接受过班级入门测，评估结果是应该到低阶班。但后来家长坚持，孩子还是进入中阶班。目前，这俩孩子表现都不错，都属于辅导班中的尖子生。在各自学校学习成绩排名也是名列前茅。初一上的期中期末考试俩孩子数学都是100分满分。
其次谈一下第二类：有过奥数经历的。
孩子班上有一位男同学，小学阶段一直上着奥数，还曾经拿过奥数奖牌。这个孩子从小学5年级一直到初中，一直上着某辅导机构高阶班。由于这种经历，升入初中后这个孩子一度很受数学老师器重，并委以其“数学课代表”重任。我观察了一下这个孩子的数学成绩，开始阶段初一（上）一度比较出色，数学比较拔尖，但成绩远不如孩子班上另一名没有过奥数经历的学霸稳定，忽高忽低，初一上期中期末考试数学都没有拿到满分。升入初一（下）后，每次考试后，跟孩子聊他们班名列前茅同学的数学成绩，这个同学好似消失了一般。后来问孩子，才发现由于过于调皮捣蛋，不认真学习，这个同学的数学课代表都被撤掉了。
我还有一位朋友，她的孩子是传说中的“别人家的孩子”，从5年级开始学奥数，几乎在小学阶段拿遍了所有奥数比赛的奖项，而且基本都是一等奖以上。这个孩子升入初一后继续保持出色优势，即便在“强手如林”的天津顶尖级中学，照样能保持年级第一第二的水准。但即便这样优秀的孩子，也会有让父母烦心的时候。前几天碰到朋友，就孩子学习跟她交流，提及孩子最近的一次综合考试和数学考试，她反映说孩子“考砸了”。
我曾经在孩子小学5年级动了让孩子学习奥数的念头，为此专门研究了一下小学奥数的教材。对比目前孩子初一所学的数学内容，发现小学奥数很多内容，就是一个超前学的模式。小学5年级即涉及到初一的二元一次方程，当时这一块我尝试给孩子讲过，教孩子费死劲了，可到了初一，孩子及他同龄人学这块就非常的“轻车熟路”了。
从知识体系特点而言，初中数学和小学数学会有一些断层，据说高中数学和初中数学的断层更大，这就导致，各个阶段的数学优势不一定会自然延续到下个阶段，劣势也是同样如此。而且，数学也如语文英语，不是说你会解题了就OK，有些知识点需要不断复习才能牢固。小学数学超前学到的那些东西，很多在日常的数学环节没有涉及到，很多孩子自然就谈不上牢固掌握。
我的观察，初中数学考核很大程度上是一种基础考核而并非一种能力考核，所以，小学奥数成绩会不会影响初中数学？我的答案是“不会”。
以上，供参考。
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网友解答：
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无论是哪一阶段的奥数，它的解题思路和方法都与中小学教材非奥体系有很大区别。小学奥数中许多较难的问题放在初中用代数方法解决其实是很容易的，因此小学阶段的奥数除了用于竞赛外，对初中数学学习没有多大帮助！
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网友解答：
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小学奥数对中学学数理化影响大。一个重点中学老师曾说最近几年，因国家不鼓励小学生学奥数，停办各种奥数竞赛，小学生学习奥数积极性下降，造成升入初中学生奥数知识下降，对中学数理化理解也下降，特别是中学数学竞赛知识学习下降，（一些重点中学初中开奥数课，准备参加全国数学竞赛物理竞赛等），中学不得不降低学习难度。
奥数对于课本知识理解影响有一定，但不是特别明显。因成绩好坏有时候是综合的，但是这两年从小学上来学生数学理解明显下降这是不争事实。
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