为什么易中天认为《三字经》《子弟规》是毒药，绝不让小孩读？
为什么易中天认为《三字经》《子弟规》是毒药，绝不让小孩读？
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看内容，三字经里有关于24孝的内容，而24孝的故事本身就很恐怖，比如卧冰求鲤，那就是教人为孝去死。用这种东西做启蒙，一些东西深入骨髓，教育出的人放在当今是很可怕的，比如偏执狂和精神病。
弟子规，是个落地秀才写的，目的是管束学徒和劳工，奴化教育，禁锢思想。郭德纲的相声许多人都听过，说那个时代学徒如何如何，真不是胡说八道的。
这两本东西放现代社会不是毒药是什么？谁会想要一个呆板木讷的孩子，或者还是一个偏执狷狂的后代。把书读明白的人都会用这套东西吃人，古今中外区别只是吃相不同。
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受邀回答
易中天有这个权力和号召力吗？未必。
《三字经》，《弟子归》这是古人流传下来的经典之作，流传甚广，起到不小的教育作用。古人一代一代都不认为是毒药，怎么到他这里就成了毒药？要是毒药为什么还能流传下来，以前不说人人会背吧，但做为课堂教材，我们这代人是学过的，也没中毒啊。
当然古为今用，去其糟粕，汲取精华这是必须。对事物一概的肯定和否定那不是辩证法。要把此篇称之为毒药，那也是他一人之言和看法了。
也难怪他会这么说，他什么不能说？名人，头衔又多，本姓易，名中天，容易中天吗。
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谢谢邀请！《三字经》《子弟规》都是我国传统文化，学术贡献不可估量。《三字经》概括介绍了我国的文化历史，《子弟规》讲了诸多做人道理。是旧时代小孩子启蒙教育的必读教材，对小孩子今后的成长，有着重要的作用，就是对成人的教育，也非常有益。
易中天先生认为《三字经》《子弟规》是毒药，绝不让小孩读，这话似乎说得太绝对了吧！比如：“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”“玉不琢，不成器。人不学，不知义。子不学，非所宜。幼不学，老何为。”这些内容都是劝人学习的，这有什么毒？又如：“始春秋，终战国。五霸强，七雄出。嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。”这些内容都是介绍我国历史的，对小孩子学习历史文化有一定的作用。
现在的教材里，确实没有《三字经》《子弟规》的原文，可是对于这里面提到的一些内容，教材里是有的，如“孟母三迁”的故事，“头悬梁，锥刺股”的故事，这类传统内容，多年被选入中小学教材。
《三字经》《子弟规》等传统文化，里面当然有不利于青少年成长的东西，但也不可能绝对不让小孩子读，不作教材，可以作为课外读物，读的时候，老师、家长要作些必要的指导，去其糟粕，取其精华，吸收好的营养。
我国的传统文化，不仅要继承，而且还要发扬光大。
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这主要是因为其中有糟粕的东西，特别就是其中一些封建的东西，对人的思想，特别是小孩子的思想有比较深刻的印象，心理也有影响。其中的三纲五常的封建思想，比如“君为臣纲……父为子纲……”，尤其需要批判。
但是，除了这些糟粕有毒的内容，里边还有很多属于我们中华民族美德和优良传统的精华在其中，比如:尊老爱幼，孝敬父母，礼贤下士；耕读传家，勤俭持家，讲究养成良好的生活习惯“黎明即起，洒扫庭院”等等。
所以，易中天老师的一棒子打死的建议不值得提倡。
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网友解答：
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易中天能从多层面看问题，比一般教授强，但易中天并不是圣人，还不能全面的看问题。也许他的名字起的高了，不然他就是圣人了。
易中天不提倡，孩子学，三字经，弟子规，我们可以试着去认识三字经，弟子规。学习三字经，弟子规，从中悟出人生道理。
亲爱的朋友们，经典学不学，能不能学好，学了能不能对我们的人生有利，全在我们自己悟性。
孩子不听话，不爱学习，从小学到大学，大学毕业一事无成，都是做家长头疼的事儿，那么，谁有什么妙招能使孩子爱学习，将来能成为国家栋梁。没有几个有什么妙招的。
为什么孩子没有出息，离德，从小就没有责任感，我们也没培养责任感。他对自己都不负责任，这辈子能对谁负责任。易中天说是，毒鸡汤，我们就要离的远远的吗？舀一勺尝尝不就知道了吗？任何事物都要去认识，只有真正的认识了才能知道是不是好东西。
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