初三孩子背诵内容太多，背了又忘，无力的崩溃大哭，家长怎么办？
初三孩子背诵内容太多，背了又忘，无力的崩溃大哭，家长怎么办？
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压根学那些东西就没有用，所以忘的快
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网友解答：
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孩子在成长的过程中，记忆力是分阶段的，比如3~7岁这个阶段，孩子的听记能力比较强，他用耳朵听，然后用嘴巴复述，能够记住大量的东西，而且不容易遗忘，甚至可以做到终身不忘。比如，我们在年幼的时候学的儿歌，自己三四十岁，二三十年没有复习了，有了孩子以后还能够背给孩子听。
7~12岁，听记的能力在下降，但是在这个阶段，我们处于长身体之前，记忆力还是相当不错的。通过对文字的学习，我们有了视觉的输入，同样可以享受一段记忆力特别强的学习阶段。
12岁以后，孩子们陆陆续续地进入了青春期，由于性激素的分泌，90%以上的孩子，记忆力会出现不同程度的下降。这种记忆力的下降，男生表现得比女生更明显。
大部分人不懂得调整记忆策略，所以就会感觉手足无措。自己孩子小时候背东西特别快，可是到了初高中怎么记都记不住，背了就忘了。如果是男孩子，就容易出现文科不如女生的情况。
要克服这些问题最有效的方法，首先是记忆负担的前移。用大白话讲就是把该背的东西提前背了。
小学阶段的学习负担比较小，空闲的时间比较多，记忆力比较好，而且背过的东西很容易做到终身不忘。但是，很多孩子把这段时间拿去浪费掉了，小学的时候背了很多中高考不考的东西，到了中高考的时候，该背东西的时候又没有那个记忆力了。
其实，中高考该背的那些知识点是固定的，比如英语要背的单词、语文要背的古诗文言文，几十年都不会变，完全可以前置到小学背完。懂得未雨绸缪的家长，基本都会让孩子提前学，这样可以最大限度地避免初高中学习的过程中，因为记忆力下降和时间不够造成的被动局面。
当然，我们是绝对反对鸡娃的，鸡娃经常是不注重效率的超前学习，牺牲掉了孩子的玩耍时间，影响了孩子的性格塑造。
科学的超前学习，是在保证孩子玩好的前提之下，每天拿出一个小时的时间，提前把初高中该背的那些需要死记硬背的知识点给背了。尽量利用孩子记忆力最好的时间段，让孩子做到无痛学习。
如果你家孩子想超前学习，但是背一首古诗或者文言文要超过一个小时，可以学一下“廖唯伟睡眠记忆法”，这是无偿公开在网络的方法，检索一下就可以找到。把方法的文字版本和7个视频要点都看明白，做到“一背四复习”和“机关枪式的读法”。每天花一小时就能记住100个单词。有些小学生用这个方法甚至半个小时就能背100个单词。
睡眠记忆法可以背任何需要记忆的科目：
英语：
小学1100词，11天背完，然后每天复习200个，连续复习两轮，就可以继续背初中的2200词。一样是每天100个用22天背完，然后每天复习200个，至少复习两轮，中考模拟卷120的卷子能考96分以上或者150的卷子能考120以上，就继续背高中的3500词，以此类推。
也可以用来背课文，初中的英语课文，可以用睡眠记忆法的机关枪式的读法，一天背一篇。如果是《新概念1》那种比较简单的文章，一天可以背6篇。
语文：
可以把初高中语文的必背篇目整理出来，用睡眠记忆法背。第1天的时候，把每一句话分别读到脱口而出，第2天的时候，把整篇文章连起来背熟，文言文就这样两天背一篇。如果是古诗词，通常一天可以背一篇。
用这个方法的好处是可以形成口腔的肌肉记忆，比起孩子用眼睛看形成的短暂记忆，后续复习的时间成本很小。
我儿子上大班下学期的时候，就用睡眠记忆法法把初中的语文必背篇目全部背完了，背完以后隔几个月去抽查，仍然能够记得住。现在上小学一年级已经在背英语单词了，也是用睡眠记忆法。
题主的孩子已经是初三了，虽然超前是来不及了，而且已经进入了记忆力比较差的阶段，但是仍然可以用睡眠记忆法来提升记忆的效率，这个方法本来就是高考英语单科状元廖唯伟分享出来，给高中三四十分零基础的同学用来背单词提分用的。
你根据我上面讲的方法稍微变通一下，把这个方法拿来背初中语文的必背篇目、英语初高中阶段的单词、政治的知识点，应付中考肯定没有什么问题。
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网友解答：
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这个问题问得好，背诵是一关。背诵的东西多，何止初三，高三考研考公考编，你会发现，背诵的东西太多了。学好各科，背定义、定理、公式，要和理解相结合。作为初三学子，尖子生和一般学生的区别就是，好学生脑子快，懂的多，还有一点就是背得准确。
首先，背诵不要堆积。初一不欠债，加考地理和生物，时间真的很紧。初二分解能力要加大，学好理化。即使遗忘很多，复习捡起来也快。初一初二没背好，初三复习肯定压力山大。
第二，背诵需要理解。给背诵减轻负担，最有效的方法就是理解，囫囵吞枣则事倍功半。喜欢理科的调动抽象思维，喜欢文科的调动形象思维，学出自己的高分科，再有计划地弥补自己的短板，这时候，为了强化短板，背诵的作用会立即见效。
第三，背诵讲究技巧。以古文为例，可背句子，背画面，背主旨。历史学会窜线，生物学习记框架。数理化先背公式定义定理，英语超前系统学一个地道的英语课程……
第四，背诵提升分值。文科答题，必须用术语，不可用自己的话，而按教参组织的笔记则是标准的答题语言。准确地背诵，可以使表述专业而又全面，变半对为全对。
背是基本功，学生时代是记忆最好的时光。过了这个年龄，就会很难集中注意力，很难集中时间学习。不要指望学生长大会更懂事，更会学习。年龄越小，记忆力越好。“流水不腐，户枢不蠹。”看看我背过的三篇文章《滕王阁序》、《归去来兮辞》、《芜城赋》，刚上初三，一切还来得及。
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首先，放松压力，调整状态。
看你的描述，崩溃大哭，在这种状态下再接着学习，肯定达不到好的效果。
在这样的状态下，就要安抚情绪，放松压力，适当地休息。
然后，还要认识到，背了又忘是正常的。
过目不忘的人有没有呢？
有。
但是是极少数，是万中挑一，是凤毛麟角。
背了又忘才是正常人的正常状态。
著名的心理学家艾宾浩斯研究发现：人脑输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。
并且，艾宾浩斯对自己背过的东西进行了研究，发现了遗忘的时间和规律。
他又把这个遗忘时间画成了曲线图。
这就是著名的艾宾浩斯遗忘曲线。
看看，这么著名的一个心理学家，也是背过就忘，作为我们普通人，背过就忘有什么可崩溃大哭的呢？
根据艾宾浩斯的研究结果：需要背诵一段内容，你经过几遍或者十几遍的阅读，就能背诵下来了。你以为你已经会背诵了，其实这只是短时记忆，是很容易遗忘的，二十分钟后就会遗忘百分之四十多，一个小时后就会遗忘百分之五十多。一天后就会遗忘百分之六十多。
我们可以看到：遗忘在学习之后立即开始，并且最初遗忘的速度是很快的，越往后遗忘的速度越慢。
针对这种情况怎么办呢？
复习。
经过及时的复习之后，短时记忆就会形成长期记忆，在大脑中保存很长时间。
所以说，及时复习是很重要的。
把需要背诵的内容根据实际情况分成不同的部分，上午先背诵一部分，下午先复习上午的，再背诵第二部分，第二天先复习第一天的内容，再背诵新的。
这样的话，背诵效率就会大大提高。
有一个背诵古诗的方法非常管用：第一天，把第一首古诗朗读十遍；
第二天，把第一首古诗朗读五遍，第二首朗读十遍；
第三天，把第一首古诗朗读三遍，第二首朗诵五遍，第三首朗诵十遍；
第四天，把第一首古诗朗读两遍，第二首古诗朗诵三遍，第三首古诗朗读五遍，第四首古诗朗读十遍。
这时候你就会发现，第一首古诗你已经记忆非常牢固了。
第五天的时候就从第二首开始，分别朗读二、三、五、十遍。这样循环往复，保证你每天能背诵一首古诗。
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网友解答：
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首先，接受一点，背诵不复习肯定是要忘记的。每个人都一样。
其次，背诵是一种能力，需要一直锻炼，而非三天打鱼两天晒网。
初三其实已经复习阶段，背诵的内容应该之前接触过了，之所以累，也可能是之前没有好好背，欠下太多了。
我们的背诵方法是：
1.做计划。要把背诵的内容做一个计划，分到每一天。比如，一天背几个英语单词、几个知识点、几篇古文、几个公式等，因为初三时间紧张，内容不要太多，不要花的时间太长。
2.大声读。根据计划内容，大声朗读。所谓，熟读成诵，不读书是不可能背诵，背亦不能久矣。
3.不强求。或许能力不同，做好的计划其实不一定当天能完成，比如计划背20个单词，或许你只背下15个。这个时候，不要强迫自己，一旦强迫，就会焦虑。
4.勤复习。背诵不是比谁背得快，而是比谁背得久。每天都要坚持背，时间久了，背诵能力会提升，同时每天去跟那些单词见见面，总会熟悉起来。重点就是要持之以恒，这里要做的就是每天复习，把之前复习的都要坚持朗读，这样可以保证新的旧的都背下来。
每个人都很害怕背诵，要相信自己，给自己信心！相信你，一定可以。
也建议一些低年级的孩子们，提前锻炼背诵的能力，将背诵成为一种学习常态！
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