怎么看待中学生抑郁的现象？
怎么看待中学生抑郁的现象？
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网友解答：
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其实孩子抑郁情况，根本原因是运动太少。在中学阶段的孩子身体内的激素水平在变化，这些可以靠运动来平衡。而现在中学生学业繁重，每天时间都用在学习，写作业上，哪有时间运动？身体里的变化得不到平衡，自然出现心理问题。
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网友解答：
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前两天还和初中生聊天，他说双减政策下来了，为什么感觉初中生没有享受到这个福利呢？每天还是一大堆的作业，写完了都要12点多了，早晨还要早起，觉得好累呀，孩子们一个一个因为压力大，所以脾气变得不好，他说我开始选择性的挑作业了，写不完作业了那怎么办？我把那些不会的题写了会的题就不写了，大不了被老师批评一顿吧。
出正常抑郁确实是因为生活的不快乐，我觉得很重要的原因，是因为作息时间的问题，但一个人长时间睡不好的时候，其实就容易产生抑郁情绪，因为毕竟身体能量不够，而在这个过程之中彼此都会给自己产生压力，那么这个时候怎么能开心起来呢？大家都觉得我考好了大家都会记得，我考不好大家都会落井下石，同学之间没有真诚的那种关心与帮助，所以孩子们无处倾诉只能多指教自己。
初中那些往往成绩差的对他不在意的孩子不会抑郁，因为他们不在意别人那么多的看法，但在意别人看法的人往往会觉得这段时间太难熬了。
我们常常说要理解孩子，但理解了并不代表孩子就没有情绪，所以理解了之后，孩子也会有一些情绪。不要觉得我们理解了孩子，他就应该懂得我们的良苦用心，毕竟不是所有人都愿意受苦去换场景。
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网友解答：
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说起这个问题，总有人拿过去的学生来举例，说是因为那时条件艰苦，爹妈混合双打，这样孩子就能接受挫折，胡说八道！
过去学生少抑郁，这没错。但过去学生少抑郁的原因不是父母打骂，饥肠辘辘治疗好的抑郁。
而是，过去没有内卷，没有补课，没有课间不允许活动，没有课后延时坐教室里继续上课。
70年代就有独生子女了，也没那么多抑郁症，所以，有人说是独生子女的原因，这显然也不对嘛。
说来说去，就是学太多，活动太少。现在甚至幼儿园也从早7点关到晚7点，如此关到初中，12，13年，不关出问题那才奇怪！
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网友解答：
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我侄女今年初二，现在有事情不爱和大人沟通了，我们问她她也明显抵触，不想回答了，整天都是沉浸在手机游戏当中。虽然不想沟通，还不是抑郁，但是我觉得长此以往，可能会有抑郁的倾向。十几岁的年纪正是自我意识特别强的时候，抑郁情况在学生中还是很少比例，大部分还是像我侄女这样，不爱沟通。只要正确引导，一般不会像抑郁方向发展的。
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网友解答：
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这还是和国家的教学体制有关，现在不但是学生，各个阶层都在抑郁，意识形态与社会实践脱节造成的，不好改变，我觉得学生，就应该以兴趣为走向，按自己的爱好和天赋去成长，事半功倍。学科繁杂，学业沉重，不是学以致用，最终步入社会，所学多数用不上，作为不大。为了生计，劳碌奔波，就失去了教育的价值。教育的结果应该让人活的轻松愉快，有所作为，在通过利用自己学习过的知识参加劳动时有愉悦感，幸福感，有成就感，才是健康的人生。追求全面的知识是对的，但要量体裁衣，做一个能自食其力、对社会有用的人，是教书育人最起码的目的，而不是让每个人因为学业背负压力，因为压力而不能很好的适应社会，所学非所用，所用非所学，不能融入到社会，不能为社会服务，适得其反。学生减负，让他们去实践，在实践中成长，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。经过淬炼的人生，才有意义。抑郁还是因为懂得太少，阅历不够，心理上承受不了弱小的压力和打击，经历大风大浪去吧，会让人更坚强。心灵坚强了，抑郁不治自愈。
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