为什么有些语文很用功的同学，成绩反而不如学习不太用功的同学？
为什么有些语文很用功的同学，成绩反而不如学习不太用功的同学？
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网友解答：
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语文这门学科成绩好与差，是知识面的积累，多看多读多见常说见多识广。眼界开阔了知识面广了，表达能力增强了。所以在写作文时素材也多了成绩自然就好了。
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网友解答：
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语文不同于数学，光靠用功和死背硬记不行，数学讲理性，语文主要是语言表达能力，也需要一定的天赋和悟性。如同一个人平时说话一样，语言表达能力最重要，这并不是用功学习所能做到的。一方面是文化功底的扎实，另一方面取决于自己的文字的表达能力。
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网友解答：
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语文是一门特殊学科，虽然听起来很简单，是在学习本国语言文字或者文学作品，每个学生都能自己阅读，不用费力。但是，它绝不是读懂表面内容就可以学会的。也不是在课堂上老师讲几句就能说清楚的。有些语文课本上的东西连老师也不懂。所以，学生即便是很努力地学习这门课程也不一定能学会。
那应该怎么办呢？怎么才能学好语文课呢？我想应该是因人而异，没有统一的答案。最主要的一条就是要有天赋，要有灵感，要有大量的阅读积累。另外一条就是要有兴趣。没有天赋，没有基础，没有兴趣，只是被动地听课，努力去背诵一些东西，再努力也不顶用，也找不到灵感，也没有原动力。有些学生只能了解一些语文基础知识，要写出优秀作文是不可能的，因为他们找不到创作灵感。这些学生努力写作文，努力学好语文课是真的，努力的程度甚至高于其它人也是真的，但是，没有效果，原因就在于此。
我们都知道，历史上有许多文学家、大诗人都没有专门学习过写作，也不是什么名校毕业生。现代作家也是一样，他们之所以成名不是因为他们学习了课本。他们的很多知识来自于课堂之外，来自于天赋和灵感，来自于积累，不是只有后天的努力就可以的。在某种意义上说，文学和艺术有很多相似之处。我们都知道不是什么人都可以成为画家，成为歌唱家的。作家也是一样，不是什么人都可以的。
对于一些不适合自己的东西就不要死拼了，努力了就行了，至于成绩，也不要强求了。学生家长也要正确面对自己的孩子，不要求全责备，不要给他们施加压力，更不能强迫孩子去补课。什么事情都要顺其自然，要按规律，务实地去办。
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网友解答：
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到达一定高度，再怎么努力，也只能望而兴叹，我们不是刘翔，也不是史东鹏，我们只是普通人，也只有普通人的智慧和作为。
能用功是好事，但不要指望能一口吃出一个胖子。从量变到质变，要付出相当多的时间和汗水，何况別人不会坐等你来赶超他，所以还要明白逆水行舟，慢进即退的道理。
盯着目标，既与别人比，更好与自己比，总的愿望是缩小自己与他人的距离。与他人比，不仅比结果，更要比过程比方法比付出比效率。与自己比，不仅比进步，更要比计划比办法比落实比干劲比精神气。总之要比出信心，比出士气，比出干劲，比出进步，这才是真比。
“很用功”也分表里真伪，有些人看上去很用功，其实在做样子；有些人看上出不太用功，实则在暗中用力。用功还要看有没有用对地方，特别是对提高自己有用的地方，或曰主攻方向，方向错了，再用功也是白搭。
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网友解答：
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语文学习用功夫，可以记住很多东西，特别是古典。以后用的时候想来就来。
现实生活中能够背很多东西的人，创造性思维往往不强。只能拿别人的东西装门面。不能背很多东西的人，常常有新的内容发表，让你耳目一新。
这是一个普遍现象，是为什么呢？值得研究！
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