为什么很多从小在绘本里泡大的孩子在上学后却不会阅读？
为什么很多从小在绘本里泡大的孩子在上学后却不会阅读？
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网友解答：
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按照正常的逻辑，应该是小的时候阅读，对大了的写作，阅读理解都有帮助。只有一种可能，就是绘本阅读的时候没有有效阅读或者是阅读之后没有一个引导，理解太发散。
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网友解答：
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如果是父母坚持给孩子读绘本，基本不可能出现上学不会阅读的情况。我家才三岁半，不记得什么时候开始阅读，可能是17个月开始定巧虎开始的吧！孩子没上幼儿园之前，每天总是缠着我给读绘本，我读累了她就自己翻看，给我印象非常深是她从20个月开始连贯说话，说的就是我给她读的《不睡觉世界冠军》里的人物，豆豆蛙。从此语言之路突飞猛进，不到24个月，就能够完整的讲述整本菲菲生气了。我从来没有刻意教过她读，就是我读的多了，输入多了自然就有输出，中文和英文都是一样的。从那时候开始，我给她买了很多绘本，每天坚持亲子阅读。现在三岁半，理解能力和语言能力在同龄人都是非常突出的。我认为就是阅读的功劳！
所以作为家长千万不要懒惰，长期坚持阅读绘本，能够培养孩子阅读习惯，培养专注力！这些都是受用终身的好习惯，别被绘本泡大的孩子，阅读不一定好这种观念误导！认真对待亲子阅读这件事，不仅能培养孩子阅读能力，还能使你和孩子更亲密。何乐而不为呢！
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网友解答：
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现在许多孩子看绘本属于不会看，叫无效阅读。看一个故事，不是看热闹。最基本的要知道故事大概内容，例如故事主人公是谁？发生了什么事？结果怎么样？这才属于有效阅读。
所以我都不建议我班里的孩子买绘本，一个是价格高，一个是家长不会引导，不能够有效阅读。
作为一个资深语文老师，我建议家长给孩子买低年段阅读理解来看。因为阅读理解里也是一个个小故事，不同的是，故事下会有两三道简单的题目。
孩子读完故事，能答出来这几道题目，就是有效阅读，这次阅读就会有效果。长期坚持，孩子慢慢会掌握阅读方法，学会阅读。
语文的趋势，就是多看书，从阅读中汲取知识。我的回答能帮到您的话，可以关注我，每天分享教育心得和教学资料。您也可以在下方留言区评论探讨哟！
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网友解答：
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先说下我自己孩子在阅读方面的心得。
我娃一岁多我才给买绘本，没事就和她指指读读，小孩子注意力不集中，一会就跑开了，但只要她抓起绘本我就给她讲讲。这是兴趣的开端。
再大一点，我和宝爸就给孩子读故事书，晚上睡前读，白天在家没事也给她读。而且一定要嚼字准确。这时候孩子已经有了自己的喜好，会挑选自己喜欢的故事一遍一遍的让你给她读。不怕重复阅读，就怕喜欢不上。
三岁多开始给孩子指读，这时候孩子注意力集中了很多，一边指着字一遍读，当时也没见有什么效果，但教育专家是这样教的，我也就坚持做了。
后来在幼儿园老师也是教孩子指读绘本，孩子居然可以认识很多简单的字，带着上街会指牌匾教她读，夸奖她认的字多。
后来，孩子学前班学了拼音，开始给买注音故事书，新世界的大门就此打开。因为孩子完全可以自己阅读，不会的话可以直接拼拼音。后来又学各种偏旁部首，查字典一教就会了。现在可以这样说，只要不是过于生僻的字孩子都认识。可以流畅的朗读，已经开始读不带拼音的书籍，不会的字她可以自己查字典解决。二年级的阅读理解也可以很好的完成。我娃还有几天就上小学了。
如果孩子从小看绘本阅读还不行，只能说明方法不对。识字量没有提上去。，字都不认识，孩子如何阅读？如何理解？
前期带阅读，一定要指读。你认为匆匆而过，但孩子见多了一个字自然就记住了。
培养好兴趣，坚持让孩子指读，生活当中要多给孩子创造识字机会，街上的牌匾，过道的广告，多给孩子指指读读。读完绘本问问孩子心得体会，多思考才能更好的理解绘本的故事。
学前教会孩子拼音很重要，因为这样孩子可以独立的看注音绘本，能更快的识字，让家长也轻松很多。一定让孩子大声的朗读，尽量告诉孩子各种标点符号的作用，这样孩子就能很好的在阅读里断句，理解。
希望我的心得对你有用。
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网友解答：
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感谢邀请@丽姐育儿A回答问题~
首先，要看在绘本里泡大的孩子是真的会阅读还是只与绘本做游戏。很多家长重视孩子的阅读活动，不停地给孩子买绘本，认为孩子有书读就会读书，其实不是这样的，小孩子在绘本堆里不一定就会读绘本，有很多小孩子表面上拿着书，实际上就是在胡乱翻看，或者只看自己感兴趣的地方，没有连续阅读。不认识字的时候阅读时要按顺序去观察绘本内容，通过连续看图理解故事的意思，认识字的时候需要将图画和文字结合起来理解阅读内容，这些方法小孩子如果没有掌握，那么阅读就只是停留在表面的形式上，而实质上孩子什么也没有读到。
其次，小孩子的阅读需要成人不断的引领。从阅读的兴趣、阅读时陪伴的亲情需要、阅读的方法指导、阅读时家长与孩子的共同讨论以帮助孩子理解内容、阅读后的分享等几个维度入手，长期坚持陪伴孩子阅读，支持孩子在阅读时衍生的伴随活动，如读读说说、写写画画、即兴表演等，让孩子在阅读时加入自己的理解和思考，用自己的方式表达自己的阅读感受等。这些都是在小孩子早期阅读活动时帮助孩子加深阅读方法的需要。
第三，绘本的图文质量也是影响孩子阅读的关键因素。小孩子看绘本，首先看的是画面，通过观察画面理解故事。真正优秀的绘本是图文相符，图文互为内容的，用日本松居直先生的定义应该是“图X文=绘本”，对小孩子的阅读起到加深理解、启发思维、培养观察等作用，有助于孩子观察能力、阅读理解能力的提高的。但是有的绘本只是形式上的绘本，就是有插图的书本，而且图画内容与文字内容根本就不相符，不能对孩子的阅读理解起到促进作用。遇到这样的有插图的书本，孩子就是读多少，对于他的阅读能力的提高都是无意义的。
综合上述三个因素，我们不难看出小孩子泡在绘本堆里不一定就会阅读，小孩子的阅读是需要成人的帮助的，从选择绘本到指导阅读方法都是需要成人耐心陪伴的，只靠绘本多是没有效果的。
另外，今日头条里我有关于小孩子阅读的文章《6岁前小孩子的阅读特点》，可以关注了解一下，有助于改善小孩的阅读行为。
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