六岁孩子识字一千字左右，是让她读绘本好，还是全文字的书好？
六岁孩子识字一千字左右，是让她读绘本好，还是全文字的书好？
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网友解答：
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我现在正处于同样的境况中。
娃6岁，刚上一年级。识字量大约在1500～2000左右（还在做识字量检测，具体数字还不知道）。
对于孩子的阅读，我目前是这样安排的。
知识性绘本+分级阅读，补充杂志、报纸、百科全书。其中分级阅读是要每天读出声音的，剩下的可以自己安排选择看。
知识性绘本：大图，每页字数有限，用故事绘本的形式，教孩子语文、数学、英语、历史、科学等知识。（包含一些学习习惯的锻炼）
这是太空科普。
这是数学乘法。
这是植物科普。
这是配套的神话故事视频。
画面感十足，孩子很喜欢，并且对于新知识的接受更快。
分级阅读：文字更多，一页中图画只占一小部分，或者一样一半。把全文字的书分成大章节，大章节里又分成几小节，对年龄小的孩子来说，更容易接受，不会有读不完的恐惧。也为以后过渡到全文字的书打基础。
《木偶奇遇记》。
《柳林风声》。
如目录所示。分级阅读与原书内容有一定差距，更适合1～3年级读。我的计划是一年级，读完1、2年级的分级阅读书，并以此类推。3年级左右，开始筛选内容更有优势的书，全文字版给孩子重新看一遍。
杂志我选了好奇号，报纸选了阳光少年报，百科全书都是DK家的，不做阅读要求，想看就看。
孩子还是很感兴趣的，有空就会翻，同时不停的提问题。
最近也在考虑增加一些如《神奇校车》、《神奇树屋》、《苍蝇小子》这样的故事类桥梁书。
这是我家现有绘本中比较短缺的品类。
毕竟，大量阅读的前提是保护孩子的阅读兴趣。
所以我认为，6岁就看全文字书早了点，怎么也要3年级之后再看。
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网友解答：
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以我经验来看，如果六岁的孩子识字一千左右，应该是对汉字比较感兴趣，对文字的理解能力也一定很强，也许她会对全文字的书更感兴趣吧？
文字书和绘本各有各的优势。
全文字的书语言叙述会更完整，会更利于让孩子感受书面语言的美，感受到文字的魅力，对培养孩子的语言理解能力、思考能力及判断能力都有非常大的帮助。
绘本更适合引导孩子通过观察画面进行自我想象讲述，它的美是在画面。绘本阅读的魅力更多是每个人都可以按照自己的理解去品读，这种方式更利于培养孩子的想象力。
如果两种形式能够完美结合应该是最好。但是工作中发现绝大多数孩子是喜欢阅读文字书的就不太喜欢阅读绘本；而喜欢绘本的就不太喜欢阅读文字书，我女儿就是如此。
女儿是四岁开始阅读文字书，那时还没有绘本阅读的概念，我给她买过几本几米的书和一本《父与子》，似乎她不太感兴趣，直到成年她才努力培养自己全方位的阅读兴趣。
现在的绘本阅读素材非常丰富，倒是文字书籍鱼龙混杂，希望题主的孩子可以同时爱上两种阅读方式。
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网友解答：
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六岁可以认字1000个，很棒。既然如此，孩子可以读全文字的童书了。
其实不用太担心，因为童书上的字不会太难，作者会考虑到这个问题的。
就像我在写财商童书《小兔学经济》时，会考虑小朋友的认字能力和学识能力，就算是涉及到财商方面的专业词汇，我也会尽量用通俗简单的文字去描述或举例。目的就是不让孩子产生阅读障碍。
当然了，每个孩子的认字水平是有差异的。实在有个别字不认识，父母和长辈可以带着孩子阅读，增加彼此的感情，这种方式叫亲子共读。
绘本通常是面向3-6岁的小朋友，这个年龄段的孩子，大部分认字不会太多，所以以图片为主。而小学生的话，基本可以读全文字的书了。
提醒一句，孩子在阅读时，要随时观察，如果遇到困难，及时提供帮助即可。
对财商感兴趣的家长，可以关注下《钱小兔学经济》，一套5册，内容好玩实用。
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网友解答：
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我建议选择文字多，且有一定深度的绘本阅读。
我家孩子识字量有大约2000字了，现在五岁。自从能熟练阅读之后，我发现他对书的兴趣越来越大，但是他还是喜欢绘本一类的图书。我觉得这是孩子年龄特点决定的，六岁以下的孩子更喜欢画面感强烈的东西。
但是现在给他看一些简单的书，就是画面大字少那种，完全不能满足。他喜欢内容有深度的，不如人体的秘密，太空的旅行之类的。这种书上面文字相对比较多，但是难点在于读的同时要去理解意思，这个过程并不容易的，他就一边看一边想，越看越有意思，爱不释手。
如果让还看全文字的，容易进入一个误区：
孩子只是机械的读，不明白意思。
比如之前我和他读《少年读史记》，里面的字能认识，但是那些人物都是谁孩子搞不清楚，所以就成了单纯的读，读完了说：妈妈，这个书不好听。
这就是我的建议。
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网友解答：
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谢邀。我觉得这个问题不能一概而论，取决于孩子的兴趣和父母的引导，但最重要的是孩子的选择。
一、孩子的选择是第一位的
纯粹从认字量上，1000字足以让她阅读桥梁书或者全文本书籍。但我觉得对于孩子来说，兴趣的培养是更重要的。
1.将选择权交给孩子，有助于培养阅读兴趣。
如今阅读的重要性越来越得到人们的重视。一个有着良好阅读习惯的孩子，能够在人生中培养终身学习的习惯，也能够在各种考试中更好的阅读和理解题目的要求，有助于在关键考试中获得好成绩。
阅读的兴趣如何形成的？我想想我们自己的体验。如果我们手上拿着一本书，正巧是自己热爱阅读的，有时候可能会用一整夜的时间一口气将它读完。但如果这本书我们真的不喜欢读，可能会闲置在那里很久。
对于孩子来说也是如此。在人生的最初阶段，识字和知识教育并不是最主要的目的，从绘本或者是文字书中汲取相应的兴趣才是第1位的。所以，是否读绘本还是全文本书籍选择权应该交到孩子手中。
2.无论是何种书籍，对于孩子识字、学知识都是有益的。
不少父母可能认为：在这个阶段希望孩子能更多的认识一点字，学到更多的知识，因此阅读全文本书籍很重要。
其实，对于孩子识字来说，绘本、桥梁书和全文本书籍都可以起到相应的作用。绘本的功能也是多样的，图画和文字，有的是说明的关系，有的是补充的关系。如果我们希望孩子能认识更多的字，不妨有意识选择一些绘本图案和文字是互补关系的书籍。
如今的绘本也制作精良，不少绘本都能够通过图文并茂的形式传达各式各样的知识。所以那种一味追求用全文本才能对孩子进行知识教育的理念是不正确的。
二、尊重孩子的选择的基础上，父母可以适当引导
可是，孩子总有一天要过渡到全文本书籍阅读中呀？父母可能会有这样的疑问。对此，我的建议是在尊重孩子选择权的基础上，父母们可以适当引导。
1.有意识的让孩子学会在全文本书籍阅读中想象和补白。
孩子之所以喜欢阅读绘本，一个重要原因是在于绘本有图画，看起来生动有趣。那么，父母完全可以和孩子一起在全文本阅读中，感受到全文本书籍的魅力。比如，可以让孩子阅读一段话，用自己的画笔将这段文字表现出来。通过这样的过程，让孩子领会到全文本书籍给予我们的想象力，从而爱上全文本书籍的阅读。
2.选择孩子感兴趣的全文本书籍。
孩子在每个阶段，都有不同的兴趣。比如你的孩子可能非常喜欢阅读有关车的书籍。我们不妨将孩子的兴趣和全文本书籍的选择结合起来。孩子一旦对这类书籍萌生了兴趣，有可能跨越图画去挑战自己的舒适区。
总之，我认为：兴趣的培养优于对书籍种类的选择。父母们没有必要操之过急，成长有一个过程。但不妨给予一定的指导，帮助孩子做出最优的选择。
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