孩子上高中后，家长对于孩子的学习管理多关注些好还是少些好？
孩子上高中后，家长对于孩子的学习管理多关注些好还是少些好？
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感觉关注多少因人而异吧，但最基本的关心是要有的
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上高中后，家长对孩子的思想状态和学习状态重点关注，思想状态不出问题，是学习稳定的大前提。如果是住宿制，其实做为家长能关注孩子学习的时间也不多，学校已经安排的明明白白。多和老师沟通，关注孩子学习状态。
一，高中正是孩子的青春期，如果遇到青春期的常见问题，比如早恋，这个问题处理不好，结果可是天壤之别。
上高中时，班里有个女同学，成绩不错，数学贼好，每次都班里第一名，家里条件不太好，又是后妈，隔壁班有一名他们初中的男同学，和她家差不多条件，可能同是天下沦落人的原因，那个男孩子对她挺好的，一个在家得不到温暖的孩子，很向往这种被温柔以待的感觉。
他们在一起吃饭，每次都是男孩子打饭，洗碗，看上去很温暖，但毕竟少年少女，情绪起伏不定，有时会看到女孩子眼睛红红的坐着发呆，两个人各吃各的。
男生是班里的尖子生，重点保护对象，因为老师的介入，男生对女生提出了分手，从此后，女孩像没了魄似的，可能她真的很苦，终于在能看到希望的时候，突然暗了下来。
高中揭榜，男生去了外省重点大学，女生榜上无名。原本她也能上个大学，即便不是重点。多年后，我回家路过县城，路边碰到推着三轮车卖水果的小女生，一脸的沧桑概述了这么多年的过往，而那个给过他一点温暖的男生已是某大企业的法律顾问。
如果岁月倒流，两人互不相关，女生现在可能就是一名优秀的数学老师了。
二，除了感情问题是个大问题，没有目标，自我颓废也是值得关注的。
中考成绩还不错的雪儿，到了高考彻彻底底变成了一个学渣，光学渣还没关系，学习不好也没什么，做为一个女孩子学会了抽烟，喝酒，做为家长，特别是女孩子家长，比起学业下滑我们更担心这种让人窒息的颓废。
如果家长能在孩子心理状态发生变化时，及时对应，也许就不会这样一发不可收拾。
雪儿的同桌是个富二代女孩，这个富二代因为父母的影响，对待男女关系很随便，经常换男朋友，加上家里有钱，出手大方，身边聚了不少因为成绩不理想不学无术的孩子们。
雪儿最开始只是听不懂的课上，自已睡觉，并不影响别人，慢慢的一到学校就睡觉，不困了，就找富二代玩会儿，因为别人都忙着学习呢。
终于有一次在厕所抽烟让老师逮个正着，学校给记了大过，请了家长，妈妈哭着求班主任，其实即使不记不过，又能怎样。
原来光知道孩子学习不好，不知道孩子已经到了这个状态，学校作业不写，上课睡觉，六日和富二代小女生去蹦迪。其实她这一切都是想引起别人的注意。别人的关注。
最后老师也顾不了那么多，就一个要求别影响别人，家长也管不了了，爱咋咋。而人家富二代因为有钱，走了升学捷径，上了个还不错的中外合作，玩到最后，吃亏的她自已。
所以笔者一直认可一位大咖的理念，只要思想状态不乱，学习状态不错，即使你暂时在最后一名，也有绝地反击的机会。
当然如果你发现孩子有哪课吃力，跟不上了，一定询问孩子需要什么帮助，如果孩子需要外援，就要全力支持。
高中生，很多时候，家长已经不具有掌控力了，这个时候，能找到孩子崇拜的人去影响和引导他，是最有信服力的。
高中是人生最重要的一个阶段，如何规划高中三年的生活，才能价值最大化，感兴趣负责任的家长可以翻阅张雪峰老师《手把手教你决胜高中三年关键期》，会让迷茫的你有方向，焦虑的你有节奏。
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俺们家孩子，
今年就是新高一，
也是一所省重点高中，
对于这种孩子，
最好的办法，
就是全力支持，
不要像有些家长，事无巨细，
最终培养的可能是巨婴。
也不要像有些家长，完全放手，
最终可能没有帮上孩子，
俺的原则就是，
在大的原则上面，
多帮帮孩子，
比如说，如何选科，
在小的方面，
比如说，今天作业做了没有，
让孩子自己管理自己，
比如说，第1次月考，孩子仅仅只是门门及格，
俺们做好心理疏导，
让他调整好情绪，
重树信心，
虽然现在是网课，
孩子的状态，
明显很好，
甚至比住校的表现还强。
再过半个月，
就要参加上学期的期中考试，
俺们有理由相信，
他一定能够交上一份满意的答卷。
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我家孩子今年高二，孩子进入高中，说实在的，不管家长学历多高，在自己的行业里多优秀，在学习上几乎没有办法去辅导孩子。
哪怕你是博士，也没有办法在高中辅导好自己的孩子的各科学习的，不是你不懂，而是你不会教。
说到学习管理，我觉得尊重学校的安排，尊重每一位任课老师，尊重孩子的差异化，就是对孩子最好的管理。
有句俗话说得好，家长到了初中和高中为什么总关心分数？那是因为给个卷子，95％的家长看不懂，你也看不会啊，不关注分数，还能关注啥？孩子的解题思路？英语语法、词汇量？还是化学的公式？
我从儿子高一就开始全职陪读，在学习管理上几乎没有过多的关注，一切的学习计划和安排，都按照学校的要求来，积极地配合学校，也没有给孩子安排任何的课外作业。
我更关注的是孩子的心理，在他刚进高中的时候，我就做好了心理准备，万一他学得很艰难、努力了成绩依然不理想，万一他开始厌倦学习，万一他无法承受高中频繁考试，不断排名的压力，我该怎么办，如何化解？
近年来，初、高中生中心理出问题的孩子很多，网络上、电视新闻里、身边都有，未雨绸缪，及时发现苗头，及时疏解孩子的心理压力，给他一个稳定、安心、温暖的学习环境和氛围，比过度关注他的学习，更能让孩子感受到关心和爱。
不是说孩子的学习不需要管理，而是高中生了，我们更应该关注他的心理健康和生活，做好心理上的支持者，做好后勤保障，比时刻盯着他的学习效果要好很多。
在我们长沙，孩子能上公办高中，在初中的时候就已经被卷得不行的，都快被卷成鸡肉卷了，到了高中，每个孩子都有他的优势和短板，尊重孩子，尊重孩子的差异化，也是学习管理的一部分。
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作为一名深耕高中教育三十余年的老师，我强烈建议大家在孩子进入高中后，仍然不能放松日常管理。
首先，高考是选拔性考试，因此较中考而言，自然有较高的区分度和难度。有的同学觉得初一和初二时自己并没有在学习上投入太多的精力，只是到了初三才开始冲刺，也能轻松考取重点高中。在他们的意识中，只需最后一年辛苦点就可以了，前面二年可以松一松。进入高中后，如果他们继续坚持这个观点，那么后果一定会很严重。
就学习方面而言，初中阶段与高中阶段在很多方面是截然不同的，例如：知识容量突然增大，习题难度大幅提高，学习方法大相径庭，考试题型变化较大等。有鉴于此，刚迈入高中门槛的高一新生一定要尽快了解各个学科的特点和学习方法，做到课前预习新知识，熟悉考试题型，课外适度刷点题拓宽视野。
然而，不少学生并不了解上述情况，延用初中的学习方法和态度，这样很难能适应高中三年的学习。家长应想方设法帮助他们及早转变观点和思维。
其次，高中学生普遍进入青春期的叛逆阶段，喜欢追求个性发展，但同时思想不够成熟，社会经验不足，极易受到不良思想的影响，也会滋生不良习惯，如打游戏，上网，阅读不健康书籍，早恋等。家长如果放松管理，很难能及时发觉现问题，即便有一天显现端倪，恐怕也已到了不可收拾的地步。
最后，高中老师工作也是很累的，无论班主任还是任课老师，每天的教学任务繁重，无暇顾及到每位学生。但是学生在高中阶段又会遇到各种各样的问题，特别是心理问题，学生时常会苦恼、迷茫，如果不及时帮助学生解决，学生会把这些不愉快的情绪压抑起来，一旦这么多的负面情绪积累过多，就给学生背上了沉重的包袱，影响他们的日常学习。如果能常得到家长对其心灵的梳理，哪怕只是倾听学生的心里话，也会减轻学生的心理负担。
总之，聪明的家长不仅要加强对孩子的管理，还要科学地管理，有效地管理，而且要让孩子能得到最贴心，最有效的呵护。
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