疫情背景下，网课到底解决了什么？
疫情背景下，网课到底解决了什么？
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网友解答：
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疫情背景下的网课，实属无奈之举。老师不想，家长更不想，可能部分贪玩的同学乐意。上网课，如果老师要去录课录教学视频，其实非常麻烦，教学效果也不太好。网课最大的问题是，互动差，没有互动，隔着屏幕，知识的转化率低。如果一定要说解决了什么？就是，停课不停学，即使不在学校，也能够有一个规律的学习指引，有人监督，虽然监督不一定有用。其实，网课对成绩优秀，自觉学习的同学影响不大，甚至还能拉开与中等生，后进生的差距，因为这个时候，试验的不是智商而是自律自觉。中等生和后进生在学校都不能好好学习，在家就更不用说了。
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网友解答：
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这两年确实因为疫情，导致一些学校不得不开展线上教学活动。
我自己家孩子就上过多种形式的网课。根据我的个人体验，来说说这几种类型的网课，分别能有什么作用吧。
第一、班级直播网课
这是2020年疫情刚开始那段时间，因为学校开学晚，为了不影响教学进度，学校安排的网课，还是以班级的形式开展。
也就是一对多的形式，每位老师根据课表，按要求给学生上课。
那个时候主要是主课，其他的科目由学生自主学习。
虽然上课的同样也是学校班级老师，也能做到师生互动，但是效果实在不太理想。
可能也是刚开始接触网课，每天上课家长不在旁边盯着，就可以全程注意力转移，反正关注点就不会在老师所讲的知识点上。
即便是家长全程参与，一节课下来，也是似懂非懂，课后只能自己从头开始辅导。
第二、录播课
录播课相对班级一堆多的直播课，反而效果更好，课程时间较短，主题明确，只需要讲明白了知识点就可以了。
虽然没有师生互动，但是不需要学生长时间坐在电脑旁，看懂了就能开始自主练习，不明白的，可以重复观看。
第三、一对一直播课
这种形式的网课是相对来说效果最好的，老师可以全程关注学生的状态，做到及时提醒，当场解答疑问，和有效的互动。
年龄稍大点的孩子基本可以独立上课，但是对老师的要求比较高，课程轻松有趣的老师，能让孩子在不知不觉间就掌握了知识点。
总之:
每种形式的网课，其实都有它的优缺点，但也都有它存在的意义。
1、班级一对多网课，虽然很多家长觉得效果不佳，但是也不可否认，那些自律的孩子，依然能做好笔记，学到知识。
而那些需要他人提醒监督，不会自主思考的学生，就算是在校学习，也并不见得成绩能有很大的起色。
2、录播课时长短，不需要学生长时间保持精神高度集中，但是没有针对性，而且课堂上没有师生互动，所以对家长的要求较高，能够解决学生课后的所有问题。
3、一对一的网课，虽然效果不错，但是普遍课时费较高，并不太适合大部分家庭。
网课不仅是疫情背景下的产物，只是因为疫情，将网课变得更普及了。存在即合理，只要利用得恰当，帮助肯定还是有的。
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网友解答：
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疫情背景下，网课到底解决了什么？解决了老师需要完成的大部分教学任务。
我们临沂河东区已经上了一周的网课了，虽然网课不是第一次，也不是什么新鲜事情了，可是，大多数的孩子们异常的兴奋。至于为什么兴奋，我们大家都特别清楚了。所以我们有的家长都坐在孩子的旁边，陪着孩子上课，但是孩子的心，真的不是陪着就能给拴在学习上和听课上面的。
因为我们每个学期的上课时间都是固定的，我们老师的教学任务也是一定的，虽然疫情在家，但是教学任务还在那里，如果等到开学再开始，那么时间肯定是不够的，完不成任务。所以开展的线上网课，最起码是可以完成最基本的老师授课任务。至于孩子们学习的效果，这就是另外一回事了。
以上仅是我个人观点，欢迎留言交流讨论哦！
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网友解答：
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学会了啥？学会了成人会的一切啊！
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网友解答：
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解决了老师已经把课上了，学生也听见了的实际问题，不存在调课，也无需补课
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