3岁的孩子上幼儿园，父母放学总要问他在幼儿园的事，孩子说不来，这正常吗？
3岁的孩子上幼儿园，父母放学总要问他在幼儿园的事，孩子说不来，这正常吗？
网友解答：
作为幼儿园园长和一位三岁孩子的父亲想必我是很有发言权的。我可以很明确的告诉你：对于3岁刚入学的孩子来说，你问他幼儿园的事情，他确实是未必能够说清楚，这是很正常的。
为什么这么说呢？
1、一个是孩子的语言问题。
三岁孩子的语言特征是片段式的，孩子对于发生的事情并不能用语言详尽的表达出来，所以你发现孩子再说一件事的时候，他可能会吞吞吐吐、断断续续的，有时还会出现结巴、口吃的现象，这都是正常的。
因此，有时孩子他看见一件事情，但是他可能用语言表达不出来，所以他表示出不想说，这时家长可不能误会孩子什么都不懂，或者认为受到了老师的特别对待。
2、一个原因是：孩子并不想向父母分享他在幼儿园发生的事情。
这个现象也非常的正常，我孩子小班的时候，也不愿意跟我说幼儿园的上课情况和同学姓名。因为他觉得他跟父母说这种情况，他会觉得特别的害羞、不好意思。
而3岁阶段，也是幼儿发展“自我意识”的敏感期，所以这个时候也尽量给孩子一定的空间，允许他们有自己的秘密。
3、还有一个原因是，孩子他确实不了解幼儿园的学习内容等问题，如果父母亲一直追问他，他会很有挫败感
。
如果你每天都问他的话，他就会非常不愿意说在幼儿园的情况。 所以，如果是这种情况父母一定要鼓励孩子，如果还是不想说那就不要追问了。
因此，作为父母，我们应该尽量不追问他在幼儿园的细节，更不应该询问孩子：在幼儿园哭了吗？老师打你了吗？这些负面方面会影响孩子的情绪。应该尽量表达乐观、感受类的话语，引导孩子自己说：在幼儿园，爸爸看见了你的进步；这几天，爸爸发现你进步了！知道红色、绿色、蓝色物品的分类了……
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网友解答：
3岁的孩子上幼儿园，父母问他幼儿园的事情，孩子答不上来是很正常的，这是孩子心理发展特点决定的。
3岁孩子的记忆有短暂化的特点，加上孩子是以具体形象思维为主，对孩子来说，抽象的问题他们是不理解也是答不出来的。
比如，家长们最爱问孩子这样的问题：今天在幼儿园老师给你教的啥？
孩子面对设个问题呆住了，啥叫教啊？老师教啥？今天在幼儿园玩玩具挺好玩的啊！
但是你改一下：今天老师在幼儿园给你们说儿歌了没有？那个儿歌怎么说的啊？给妈妈说说，妈妈都不会。（一般教学内容都在班级门口贴着，家长可以自己看）
这样一问，孩子就明白过来了，原来你是要问这个啊！
还有的家长，问一句发现孩子没反应，得出两个结论，
还要在孩子面前大声说出来：这是啥幼儿园，上了一天什么都不会。这孩子怎么看着傻傻的，上学不知道学，钱白花了。
这些话你以为孩子听不懂，他也真的不懂，但他知道这个不是好话，然后下次你问，他还是一样的态度，因为你已经表达了，是他笨。
所以不是孩子不正常，是家长不正常，对吧？
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网友解答：
正常的，我家孩子三岁两个月，也刚上幼儿园，现在我问他幼儿园的情况，他就说不清楚，只能我引导着，他会说有或者没有！比如：今天你们去户外玩滑梯了吗？他会说，有，或者说没有，今天玩得翘翘板！
刚去的前三天，都是半天就去接了.回家问他什么，他都是不说，他爸回来问一下，他也不让我说，就是不让提幼儿园的事！
第二周后就好一些了，上全天了，几次早上也催我快点！回来问他，都会说幼儿园的情况了！这段时间回来，玩着玩着会唱一些幼儿园教的儿歌！
孩子都会慢慢适应的，孩子都会慢慢长大！
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网友解答：
3岁的孩子对于幼儿园发生的事情还描述不清呢，这个现象很正常哦，很理解题主的心情就是想问问自己的孩子在幼儿园过的好不好，有没有收到欺负，有没有过的不开心。其实可以试试用其他的方式，不让孩子用大量的语言描述。
1、尝试用封闭性问题
如果想知道孩子在幼儿园发生了什么样事情，不要问你在幼儿园发生了什么样的事情，这样孩子打不出来了，那里可以尝试用封闭的语言，比如在幼儿园吃饱了没有？在幼儿园睡觉了没有？你喜不喜欢老师？有没有和幼儿园小朋友吵架？等等，这些话孩子只需要回答是或者不是就可以了，对于这样的问题孩子是孩子能力范围之内的，把自己想要了解的问题，开放性的问题转变成封闭性问题。
2、利用图画的形式
3岁的孩子语言还发展的不好，但是可以利用角色扮演的方式或者是利用图画的方式让孩子回忆一天发生的事情，孩子对于画面的记忆要远远强于语言，如果接孩子的时候你觉得孩子的状态不是很好，自己问发生什么事情孩子又答不出来，那么更好的方式就是利用图画或者利用角色扮演的形式，这种对于幼儿园的小朋友来讲比较合适。
3、和老师沟通
3岁的孩子刚刚入园的时候，发生一些问题，孩子描述不清楚的时候就可以和老师沟通，送孩子和接孩子的时候都可以和老师沟通，很多的幼儿园都是有监控的，有些监控是连着家长的手机app, 遇到问题可以及时的了解。
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网友解答：
你好，
3岁的孩子认知能力以及语言表达能力还处于启蒙的状态，如果你问孩子们开放式问题的话，孩子答不上来是很正常的。他们的大脑还不能灵活的运行，不能在遇到一个问题的时候调动全脑进行搜索。同时，在这个阶段孩子们的瞬间记忆也是有限的，他们还不能完全记住已经发生了的事情，更何况是孩子没有兴趣也不在意的事情，你会发现如果是孩子比较在意的事情或是在幼儿园得到了老师的表扬等等，他在出校门的时候就会告诉你了。如果是没有告诉你，他多半是记不得了，所以我们可以试着调整我们问孩子问题的方式。
01
3岁孩子上幼儿园放学后，父母应该如何询问？
比较问法。
孩子放学后，你如果想问孩子今天喝水了吗？你可以用比较的方式去问，拿着孩子的水壶，指着水杯说怎么这个水变少了呢？或者是水怎么变多了呢？一般孩子会回答，我喝了呀，你顺势就可以问孩子，今天的水喝的多吗？
实物对应法。
孩子在幼儿园吃了晚饭回家，但是我们还没有吃晚饭，饭菜端上桌你可以问孩子，今天吃了家里一样的土豆吗？肉肉吗？这样孩子的脑子里能浮现出食物的样子，这样帮助他回答你的问题。
提示问法。
一般在幼儿园都会有视频如果没有视频你可以询问老师孩子的一些基本情况，当你问孩子一个问题的时候尽量去提示他，而不是问孩子，你今天在幼儿园里干了什么呀？孩子是记不住今天干了什么，因为做了太多事，也不知道你说的是哪一件事。
02
日常生活中培养孩子的瞬间记忆力和表达能力。
日常生活中我们可以通过一些小游戏来培养孩子的记忆能力。
爸爸说，妈妈说游戏。
镜子面前，爸爸和妈妈、宝宝一起对着镜子指一指自己的鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵、小手等。先告诉孩子，爸爸或者妈妈发布口令，当爸爸或妈妈发布口令摸鼻子的时候，我们就一起摸鼻子，口令说摸嘴巴的时候我们就指着嘴巴。可以让孩子在一旁看，爸爸和妈妈演示一遍给宝宝看。
寻宝游戏。
首先，告诉宝宝我们要开始寻宝游戏咯，引起孩子的兴趣，记忆的基础是兴趣。然后，把他喜欢的物品藏起来，地垫下，沙发垫下，衣柜里……家里你觉得合适的地方。比如我们家小豆瓣喜欢不同的车，挖挖机、消防车
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